2.2謀求互利共贏說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：謀求互利共贏

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、合作精神和全球視野。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解國(guó)家間合作的重要性，認(rèn)識(shí)到互利共贏的國(guó)際關(guān)系，提升在國(guó)際交往中的法律素養(yǎng)和道德品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)國(guó)家利益和全球責(zé)任的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生在全球化背景下積極參與國(guó)際事務(wù)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解國(guó)家間合作的意義：通過案例分析，學(xué)生需明確國(guó)家間合作對(duì)于促進(jìn)共同發(fā)展、維護(hù)世界和平的重要性。

-重點(diǎn)掌握互利共贏的原則：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)分析案例中各國(guó)如何通過互利共贏的合作實(shí)現(xiàn)共同利益，理解這一原則在現(xiàn)實(shí)國(guó)際關(guān)系中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)：如何平衡國(guó)家利益與全球責(zé)任。學(xué)生往往難以理解在追求自身利益的同時(shí)，如何承擔(dān)起對(duì)全球環(huán)境的保護(hù)責(zé)任。

-難點(diǎn)：國(guó)際合作的復(fù)雜性。學(xué)生需要理解國(guó)際合作中涉及的多元利益主體、復(fù)雜關(guān)系以及可能的沖突和妥協(xié)。

-難點(diǎn)：如何運(yùn)用法律手段維護(hù)國(guó)家利益。學(xué)生需學(xué)會(huì)在國(guó)際交往中運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)國(guó)家利益，同時(shí)尊重國(guó)際法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國(guó)際關(guān)系圖片、合作案例視頻以及相關(guān)的圖表和地圖。

3.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）的正常運(yùn)行，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論所需的桌椅，并準(zhǔn)備白板或黑板用于板書和展示關(guān)鍵信息。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)際合作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為國(guó)家間合作的重要性體現(xiàn)在哪里？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國(guó)際合作的圖片或視頻片段，如不同國(guó)家間的貿(mào)易往來、文化交流等，讓學(xué)生初步感受國(guó)際合作的多彩和必要性。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)際合作的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)際合作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)際合作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解國(guó)際合作的定義，包括其主要組成元素，如國(guó)家、國(guó)際組織、非政府組織等。

詳細(xì)介紹國(guó)際合作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同形式的國(guó)際合作，如雙邊合作、多邊合作等。

3.國(guó)際合作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)際合作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)際合作案例進(jìn)行分析，如國(guó)際環(huán)境保護(hù)、全球公共衛(wèi)生危機(jī)應(yīng)對(duì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)際合作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國(guó)際合作解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論國(guó)際合作在未來可能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)際合作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”、“如何應(yīng)對(duì)國(guó)際沖突”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)際合作的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)際合作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)際合作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國(guó)際合作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注和參與國(guó)際合作的相關(guān)活動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-國(guó)際組織資料：介紹聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織（WTO）、世界衛(wèi)生組織（WHO）等國(guó)際組織的作用和職責(zé)，以及它們?cè)趪?guó)際合作中的角色。

-國(guó)際關(guān)系理論：介紹現(xiàn)實(shí)主義、理想主義等國(guó)際關(guān)系理論的基本觀點(diǎn)，幫助學(xué)生理解不同理論對(duì)國(guó)際合作的解釋。

-歷史案例：搜集和分析歷史上的國(guó)際合作案例，如二戰(zhàn)后的重建、冷戰(zhàn)時(shí)期的合作與對(duì)抗等，以豐富學(xué)生的歷史視角。

-現(xiàn)實(shí)案例：搜集和分析當(dāng)前國(guó)際熱點(diǎn)問題，如氣候變化、全球衛(wèi)生安全、貿(mào)易爭(zhēng)端等，讓學(xué)生了解國(guó)際合作在解決現(xiàn)實(shí)問題中的作用。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過閱讀國(guó)際新聞報(bào)道，了解最新的國(guó)際合作動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)際合作實(shí)際意義的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)（ModelUnitedNations）等活動(dòng)，模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)國(guó)際談判和國(guó)際合作的過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如環(huán)境保護(hù)、國(guó)際志愿者活動(dòng)等，將這些實(shí)踐活動(dòng)與國(guó)際合作的理念相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-安排學(xué)生訪問圖書館或網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，查閱與國(guó)際合作相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和研究報(bào)告，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。

-舉辦主題講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域的專家或?qū)W者與學(xué)生交流，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，深化對(duì)國(guó)際合作理論的理解。

-通過社交媒體平臺(tái)，如微博、微信等，關(guān)注國(guó)際組織官方賬號(hào)，獲取最新的國(guó)際合作信息和動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文或研究報(bào)告，就國(guó)際合作的某一特定問題進(jìn)行深入研究，鍛煉學(xué)生的批判性思維和研究能力。

-組織學(xué)生參觀國(guó)際組織駐地的展覽或活動(dòng)，親身感受國(guó)際合作的實(shí)際應(yīng)用和影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)際合作的基本概念

-國(guó)際合作的類型和形式

-國(guó)際合作的原則和目標(biāo)

②本文重點(diǎn)詞：

-國(guó)際合作

-類型

-形式

-原則

-目標(biāo)

③本文重點(diǎn)句：

-“國(guó)際合作是指不同國(guó)家或地區(qū)為了共同利益而進(jìn)行的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的合作。”

-“國(guó)際合作的形式包括雙邊合作、多邊合作和全球性合作?！?/p>

-“國(guó)際合作的原則包括相互尊重、平等互利、共同發(fā)展、和平共處。”

-“國(guó)際合作的目的是為了促進(jìn)共同發(fā)展、維護(hù)世界和平、解決全球性問題?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過分析真實(shí)的國(guó)際合作案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.跨學(xué)科教學(xué)：我嘗試將道德與法治課程與其他學(xué)科如歷史、地理、外語(yǔ)等相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度理解國(guó)際合作，拓展他們的知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)不多，有時(shí)候?qū)W生的積極性沒有完全調(diào)動(dòng)起來。

2.學(xué)生理解深度有限：對(duì)于一些復(fù)雜的概念和案例，學(xué)生的理解可能不夠深入，需要更多的時(shí)間和引導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂互動(dòng)：我將設(shè)計(jì)更多的小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和互動(dòng)性。

2.深化概念理解：對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，我將采用分層次的教學(xué)方法，通過反復(fù)講解、舉例說明，幫助學(xué)生逐步深入理解。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：我將繼續(xù)關(guān)注教學(xué)過程中的反饋，及時(shí)調(diào)整教