Unit4EatwellSectionB1a~1d英文版教學(xué)設(shè)計-人教版七年級英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級英語下冊Unit4EatwellSectionB1a~1d，主要包括以下內(nèi)容：1.聽力理解，通過聽力材料，學(xué)生能夠理解關(guān)于健康飲食的信息；2.詞匯學(xué)習(xí)，掌握關(guān)于健康飲食的詞匯，如vegetable,fruit,milk,juice等；3.語法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的陳述句和疑問句；4.閱讀理解，通過閱讀文章，了解健康飲食的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力、詞匯、語法和閱讀活動，學(xué)生將提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強對西方飲食文化的認(rèn)識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解聽力材料，掌握健康飲食相關(guān)詞匯的使用。

-掌握一般現(xiàn)在時的陳述句和疑問句結(jié)構(gòu)，能夠正確表達(dá)關(guān)于飲食的信息。

-閱讀理解健康飲食的文章，提取關(guān)鍵信息，理解文章主旨。

具體細(xì)節(jié)：

-聽力部分：關(guān)注關(guān)鍵詞匯如“healthy”,“diet”,“vegetables”,“fruits”，并能正確回答問題。

-語法部分：正確使用一般現(xiàn)在時的動詞形式，如“eat”,“drink”,“have”，并能構(gòu)建疑問句。

-閱讀部分：識別文章中的健康飲食建議，理解并總結(jié)文章的主要觀點。

2.教學(xué)難點

-正確運用一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)，特別是助動詞的使用和語序。

-在聽力中區(qū)分相似發(fā)音的詞匯，如“peach”和“beach”。

-閱讀理解時，準(zhǔn)確把握文章的細(xì)微差別，如因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。

具體細(xì)節(jié)：

-語法難點：學(xué)生可能難以理解助動詞“do”和“does”在疑問句中的使用，需要通過具體例句和練習(xí)來強化。

-聽力難點：通過聽力練習(xí)和對比練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分發(fā)音相近的詞匯。

-閱讀難點：通過閱讀策略指導(dǎo)，如標(biāo)記關(guān)鍵詞、總結(jié)段落大意，幫助學(xué)生理解文章的復(fù)雜關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動問答，幫助學(xué)生理解語法點和詞匯用法。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，運用新學(xué)的詞匯和句型討論健康飲食話題。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻，展示不同食物和健康飲食的場景，增強學(xué)習(xí)趣味性。

4.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言，提高語言運用能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikeeatinghealthyfood?”來引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考健康飲食的重要性。

-回顧舊知：教師簡要回顧一般現(xiàn)在時的基本用法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)語法知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)，包括助動詞的使用、動詞的現(xiàn)在時形式以及語序。

-舉例說明：通過展示食物圖片，教師用英語描述并提問學(xué)生，如“Doyoulikeapples?”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并回答。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)提示用一般現(xiàn)在時提出問題，如“Doyouliketoeatpizza?”

3.聽力訓(xùn)練（約10分鐘）

-教師播放關(guān)于健康飲食的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，如“Wholikesvegetables?”

-學(xué)生聽后，教師提供答案并解釋聽力材料中的關(guān)鍵詞匯。

4.詞匯學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-教師展示健康飲食相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并拼寫。

-通過游戲形式，如“MemoryMatch”或“WordSearch”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)詞匯。

5.語法練習(xí)（約10分鐘）

-教師提供一些句子，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)語法知識進(jìn)行改寫，如將陳述句改為疑問句。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。

6.閱讀理解（約10分鐘）

-教師展示一篇關(guān)于健康飲食的文章，讓學(xué)生閱讀并回答問題。

-學(xué)生閱讀后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論文章內(nèi)容，總結(jié)文章主旨。

7.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組扮演不同角色，如營養(yǎng)師和顧客，進(jìn)行健康飲食咨詢和推薦的情景模擬。

-教師觀察并給予評價，鼓勵學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型。

8.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，教師提供答案并講解解題思路。

-教師檢查學(xué)生的作業(yè)，個別輔導(dǎo)學(xué)生解決疑難問題。

9.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予正面反饋和鼓勵。

10.作業(yè)布置（約1分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和語法，以及完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)。知識點梳理1.語法點

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性或普遍性的動作或狀態(tài)。

-陳述句結(jié)構(gòu)：主語+動詞（現(xiàn)在時）+賓語。

-疑問句結(jié)構(gòu)：助動詞（do/does）+主語+動詞（現(xiàn)在時）+賓語。

-助動詞的使用：根據(jù)主語的單復(fù)數(shù)，使用do或does作為助動詞。

2.詞匯點

-健康飲食相關(guān)詞匯：vegetable,fruit,milk,juice,healthy,diet,snack,meal,fastfood。

-食物名稱：apple,banana,orange,peach,pizza,sandwich,salad,rice,noodles。

3.聽力技能

-理解聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和句子。

-識別并區(qū)分相似發(fā)音的詞匯。

-從聽力材料中獲取信息，回答問題。

4.閱讀技能

-理解文章主旨和大意。

-識別文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-通過閱讀理解文章的復(fù)雜關(guān)系，如因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。

5.交際技能

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)詢問和回答關(guān)于飲食的問題。

-運用健康飲食相關(guān)詞匯進(jìn)行交流。

-通過角色扮演模擬健康飲食咨詢和推薦。

6.文化意識

-了解不同文化中關(guān)于健康飲食的觀念和習(xí)慣。

-認(rèn)識到健康飲食對個人和社會的重要性。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高語言運用能力。

-利用多媒體資源，如圖片和視頻，增強學(xué)習(xí)效果。

-通過角色扮演和情景模擬，提高實際語言運用能力。課堂1.課堂提問

-教師通過提問的方式檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，如“Canyoutellmesomehealthyfoods?”

-學(xué)生回答問題后，教師及時給予反饋，對于回答正確的學(xué)生給予表揚，對于回答錯誤的學(xué)生給予指導(dǎo)和糾正。

2.觀察學(xué)生參與度

-教師在課堂活動中觀察學(xué)生的參與情況，如小組討論、角色扮演等，以評估學(xué)生的互動和合作能力。

-對于積極參與的學(xué)生給予鼓勵，對于參與度較低的學(xué)生，教師可以適時介入，引導(dǎo)他們參與進(jìn)來。

3.小組活動評價

-教師通過觀察小組活動的進(jìn)展和成果來評價學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效果。

-評價標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員的分工合作、溝通能力、解決問題的能力以及最終呈現(xiàn)的成果質(zhì)量。

4.聽力測試

-通過聽力測試，評估學(xué)生對聽力材料的理解和詞匯掌握情況。

-教師可以播放聽力材料，讓學(xué)生回答問題，并根據(jù)學(xué)生的回答情況給出評分。

5.語法練習(xí)

-教師布置語法練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗學(xué)生對語法知識的掌握。

-教師收集學(xué)生的練習(xí)紙，進(jìn)行批改，并對錯誤進(jìn)行詳細(xì)講解。

6.閱讀理解測試

-教師提供閱讀材料，讓學(xué)生閱讀后回答問題，測試學(xué)生的閱讀理解能力。

-學(xué)生完成閱讀理解后，教師收集試卷，進(jìn)行批改，并對文章內(nèi)容進(jìn)行討論。

7.課堂參與度評價

-教師記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和參與度，以評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，教師可以在評價中給予正面的評價。

8.作業(yè)反饋

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，包括語法作業(yè)、詞匯練習(xí)和閱讀理解作業(yè)。

-教師在作業(yè)上給予詳細(xì)的批注和評分，并針對學(xué)生的錯誤提供改進(jìn)建議。

9.學(xué)生自我評價

-教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-學(xué)生可以寫下自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，教師可以在此基礎(chǔ)上給予反饋。

10.同伴評價

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，讓學(xué)生互相評價學(xué)習(xí)成果和課堂參與度。

-這種評價方式可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高他們的語言運用能力。以下是根據(jù)人教版七年級英語下冊Unit4EatwellSectionB1a~1d的內(nèi)容設(shè)計的作業(yè)：

1.詞匯練習(xí)

-請將下列單詞填入合適的句子中，注意詞性變化。

-(1)I_______(like)toeat(2)apples.

-(2)_______(you)_______(have)a_______(good)diet?

-(3)She_______(noteat)fastfood.

-(4)_______(we)_______(go)tothemarkettobuysome_______(vegetable)?

-答案：

-(1)like

-(2)Do,have,a

-(3)doesn't

-(4)Do,go,vegetables

2.語法練習(xí)

-將下列句子改為一般現(xiàn)在時的疑問句。

-(1)Theyusuallyhavebreakfastat7:00.

-(2)Shenevereatsfastfood.

-(3)Wesometimesgotothegymafterschool.

-答案：

-(1)Dotheyusuallyhavebreakfastat7:00?

-(2)Doesshenevereatfastfood?

-(3)Dowesometimesgotothegymafterschool?

3.閱讀理解

-閱讀以下短文，然后回答問題。

-Therearemanyhealthyfoodsintheworld.Forexample,apples,bananas,andorangesaregoodforyourhealth.Theyhavealotofvitamins.Milkandjuicearealsohealthydrinks.Youshouldeatmorevegetablesandfruitseveryday.It'simportanttohaveabalanceddiet.

Questions:

-(1)Whataresomehealthyfoods?

-(2)Whyareapples,bananas,andorangesgoodforyourhealth?

-(3)Whataretwohealthydrinksmentionedinthepassage?

-(4)Whatisthemainideaofthepassage?

-答案：

-(1)Apples,bananas,oranges,milk,andjuice.

-(2)Theyhavealotofvitamins.

-(3)Milkandjuice.

-(4)It'simportanttohaveabalanceddiet.

4.完形填空

-閱讀以下短文，根據(jù)上下文選擇合適的單詞或短語填空。

-Ifyouwanttobehealthy,youshould_______(1)_______(2)_______(3)_______abalanceddiet.Youshouldeatmorevegetablesandfruits,anddrinkmorewater.Don'teattoomuchfastfood.It'snotgoodforyourhealth.Youshouldalsoexerciseeveryday.Running,swimming,andcyclingaregood_______(4)_______.Ifyoufollowthesetips,youwillbehealthy.

Choices:(1)have,has,having;(2)eat,eats,eating;(3)do,does,doing;(4)sports,exercise,activities.

-答案：

-(1)have

-(2)eat

-(3)do

-(4)sports

5.寫作練習(xí)

-寫一篇短文，描述你的一日三餐，包括你喜歡的食物和你的飲食習(xí)慣。

-答案示例：

-Iusuallyhavebreakfastat7:00.Iliketoeattoastwithjamandaglassofmilk.Forlunch,Iprefernoodleswithvegetables.Intheevening,Ienjoyhavingasaladwithsomechicken.Itrytoeatabalanceddietanddrinkplentyofwater.Ialsoliketoexerciseafterdinner.Ithinkit'simportanttobehealthy.反思改進(jìn)措施反思改