第2單元第3章第2節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位2025-2026學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物同步說課稿（北師大版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：生物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和探究實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位，學(xué)生能夠理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，形成對(duì)生命現(xiàn)象的初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察、比較、分析等科學(xué)方法，提升科學(xué)探究能力，并培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能：學(xué)生需要理解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，以及它們各自的功能。

2.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到所有生命現(xiàn)象都離不開細(xì)胞，理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

難點(diǎn)：

1.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微觀理解：學(xué)生難以直觀理解細(xì)胞內(nèi)部的微觀結(jié)構(gòu)。

2.細(xì)胞功能與生命活動(dòng)的關(guān)系：學(xué)生難以將抽象的細(xì)胞功能與具體的生命活動(dòng)聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.通過實(shí)物顯微鏡觀察細(xì)胞樣本，幫助學(xué)生直觀理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

2.通過案例分析，將細(xì)胞功能與實(shí)際生命活動(dòng)相結(jié)合，如通過觀察植物生長(zhǎng)過程，讓學(xué)生理解細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的關(guān)系。

3.設(shè)計(jì)小組合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，逐步掌握科學(xué)探究的方法，提高解決問題的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立清晰的概念框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞細(xì)胞與生命活動(dòng)的關(guān)系進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過顯微鏡觀察細(xì)胞樣本，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、生命活動(dòng)實(shí)例等，直觀輔助教學(xué)。

2.實(shí)物顯微鏡：提供觀察細(xì)胞的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行細(xì)胞實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)趣味性和實(shí)踐性。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物的基本特征，今天我們將繼續(xù)探索生命的奧秘，來學(xué)習(xí)細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位。請(qǐng)大家先回顧一下，生物的基本特征有哪些？誰來回答一下？（學(xué)生）……（老師）很好，生物的基本特征包括新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異、生殖和應(yīng)激性。今天我們要深入探討的就是這些特征如何在一個(gè)叫做“細(xì)胞”的微小單位中得到體現(xiàn)。

二、新課講授

（老師）接下來，讓我們一起來揭開細(xì)胞這個(gè)神秘的面紗。首先，我們來認(rèn)識(shí)一下細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。請(qǐng)大家翻開課本，找到關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的部分?，F(xiàn)在，我先來簡(jiǎn)單介紹一下細(xì)胞的幾個(gè)主要部分。

（老師）細(xì)胞膜是細(xì)胞的外層，它像一個(gè)保護(hù)罩，既保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部免受外界傷害，又能控制物質(zhì)進(jìn)出。細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。接下來是細(xì)胞質(zhì)，它是細(xì)胞內(nèi)部的液體環(huán)境，充滿了細(xì)胞器，比如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等。細(xì)胞質(zhì)中還有細(xì)胞器，如葉綠體、高爾基體等，它們各司其職，共同維持細(xì)胞的生命活動(dòng)。

（老師）現(xiàn)在，我們用顯微鏡來觀察一下細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的顯微鏡，我們先來觀察一個(gè)典型的動(dòng)物細(xì)胞。首先，調(diào)整顯微鏡的焦距，找到清晰的目標(biāo)。觀察時(shí)，注意細(xì)胞膜的邊界、細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器分布等。誰愿意來分享一下你的觀察結(jié)果？（學(xué)生）……（老師）很好，大家觀察得都很仔細(xì)。

（老師）接下來，我們?cè)儆^察一下植物細(xì)胞。與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞多了細(xì)胞壁，它為細(xì)胞提供了額外的支持和保護(hù)。另外，植物細(xì)胞還包含液泡，液泡內(nèi)含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物。請(qǐng)大家再次調(diào)整顯微鏡，觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

（老師）通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是多樣的，但它們都具備基本的生命特征。那么，細(xì)胞是如何進(jìn)行生命活動(dòng)的呢？這里，我們重點(diǎn)探討一下細(xì)胞的生命活動(dòng)。

（老師）首先，細(xì)胞通過新陳代謝來獲取能量和物質(zhì)。這個(gè)過程主要在線粒體中進(jìn)行，它通過氧化作用將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為能量，并釋放出二氧化碳和水。這個(gè)過程被稱為細(xì)胞呼吸。

（老師）其次，細(xì)胞通過分裂和生長(zhǎng)來維持其生命。細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞，這是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)。細(xì)胞的生長(zhǎng)是指細(xì)胞體積的增大，這是生物體體積增大的基礎(chǔ)。

（老師）最后，細(xì)胞通過遺傳變異來適應(yīng)環(huán)境。遺傳變異是指生物在繁殖過程中發(fā)生的基因變異，這些變異使生物能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

（老師）現(xiàn)在，我們來討論一下細(xì)胞的生命活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，圍繞以下問題進(jìn)行討論：

1.細(xì)胞是如何獲取能量的？

2.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)對(duì)生物體有什么意義？

3.遺傳變異是如何影響生物適應(yīng)環(huán)境的？

（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)）

（老師）好的，大家討論得怎么樣了？誰愿意來分享一下你們的討論成果？（學(xué)生）……（老師）很好，大家從不同的角度分析了細(xì)胞的生命活動(dòng)。下面，我來總結(jié)一下。

（老師）細(xì)胞通過細(xì)胞呼吸獲取能量，這是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，而遺傳變異使生物能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

三、鞏固練習(xí)

（老師）現(xiàn)在，我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的知識(shí)。

1.以下哪個(gè)不是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)？（A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.葉綠體）

2.細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物是什么？（A.有機(jī)物和氧氣B.二氧化碳和水C.能量和廢物D.氧氣和二氧化碳）

3.遺傳變異對(duì)生物有什么作用？（A.促進(jìn)生物進(jìn)化B.降低生物生存能力C.使生物適應(yīng)環(huán)境D.使生物滅絕）

（學(xué)生做練習(xí)題，老師巡視）

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位，了解了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、生命活動(dòng)以及它們?cè)谏矬w中的作用。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對(duì)生命現(xiàn)象有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。

（老師）接下來，請(qǐng)同學(xué)們完成課后作業(yè)：

1.列舉出至少三個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。

2.解釋細(xì)胞呼吸的過程及其意義。

3.結(jié)合實(shí)際例子，說明遺傳變異如何使生物適應(yīng)環(huán)境。

（老師）下課，希望大家能夠繼續(xù)思考今天所學(xué)的知識(shí)，下節(jié)課我們?cè)僖?！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確描述細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等。

-學(xué)生理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，認(rèn)識(shí)到所有生命現(xiàn)象都離不開細(xì)胞。

-學(xué)生掌握了細(xì)胞呼吸的過程，包括有機(jī)物氧化、能量釋放等。

-學(xué)生能夠解釋細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)對(duì)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的意義。

-學(xué)生了解了遺傳變異的概念，以及它如何影響生物適應(yīng)環(huán)境。

2.能力提升：

-學(xué)生通過顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，提升了觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高了交流溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過解決實(shí)際問題，如解釋細(xì)胞功能與生命活動(dòng)的關(guān)系，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生通過參與課堂討論和練習(xí)，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到生物學(xué)在日常生活和科學(xué)研究中的重要性。

-學(xué)生開始關(guān)注生命現(xiàn)象，對(duì)周圍的自然環(huán)境有了更深入的理解。

-學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，能夠用科學(xué)的方法來觀察和解釋自然現(xiàn)象。

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性和維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

4.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如解釋植物生長(zhǎng)過程中的細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠?qū)⑸飳W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如化學(xué)中的細(xì)胞呼吸與能量轉(zhuǎn)換。

-學(xué)生在課外活動(dòng)中，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生態(tài)調(diào)查等，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐探索。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：

-細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出。

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)部的液體環(huán)境，包含細(xì)胞器。

-細(xì)胞核：遺傳信息的儲(chǔ)存和復(fù)制中心。

-細(xì)胞器：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體等，執(zhí)行特定功能。

②細(xì)胞的生命活動(dòng)：