一年級品德與生活上冊下雪啦說課稿泰山版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活上冊下雪啦說課稿泰山版課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與生活上冊《下雪啦》

2.教學年級和班級：一年級全體學生

3.授課時間：2022年2月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關(guān)愛自然、保護環(huán)境的意識。

2.提升學生觀察、描述自然現(xiàn)象的能力。

3.增強學生合作交流、分享感受的表達能力。

4.培養(yǎng)學生感受生活美好、積極向上的情感態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生通過觀察和討論，認識下雪的自然現(xiàn)象，理解雪的形成過程。

②引導學生體驗下雪帶來的樂趣，感受冬季的美麗和變化。

③培養(yǎng)學生用語言描述雪景，發(fā)展學生的語言表達能力和想象力。

2.教學難點，

①引導學生從生活經(jīng)驗出發(fā)，理解雪的形成原理，建立科學認知。

②激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)學生的探索精神和科學思維。

③幫助學生克服表達障礙，鼓勵他們在小組合作中分享感受，提高交流能力。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過播放雪景視頻，讓學生直觀感受下雪的景象，激發(fā)學習興趣。

2.運用討論法，引導學生分享自己見過的雪景，討論雪的特點和形成原因。

3.實施角色扮演活動，讓學生扮演雪花，體驗雪花的飄落過程，增強對自然現(xiàn)象的理解。

4.利用多媒體輔助教學，展示雪的形成過程動畫，幫助學生建立科學的認知。

5.設(shè)計互動游戲，如“猜猜雪景”等，提高學生的參與度和學習效果。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對下雪的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在下雪的時候都做了些什么？你們喜歡雪嗎？”

展示一些關(guān)于雪景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受雪的美麗和樂趣。

簡短介紹雪的基本概念和特點，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、雪的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解雪的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解雪的定義，包括其主要形成條件和物理特性。

詳細介紹雪的組成部分，如雪花形狀、雪層結(jié)構(gòu)等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、雪的案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解雪的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的雪景案例進行分析，如雪后的城市交通、雪地救援等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解雪的多功能性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何利用雪的特性解決問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與雪相關(guān)的主題進行討論，如“如何安全地玩雪”、“雪對農(nóng)業(yè)的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對雪的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)雪的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括雪的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)雪在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用雪的特性。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄下雪后的自然現(xiàn)象，撰寫觀察日記，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠準確描述雪的形成過程，理解雪的物理特性。

-學生掌握了雪的組成部分，如雪花形狀、雪層結(jié)構(gòu)等。

-學生了解了雪在自然環(huán)境中的作用，包括對氣候、農(nóng)業(yè)等方面的影響。

2.能力提升：

-觀察能力：學生在觀察雪景的過程中，提升了觀察細節(jié)和捕捉特征的能力。

-思維能力：通過案例分析，學生學會了分析問題、解決問題的思維方法。

-表達能力：在小組討論和課堂展示中，學生的口頭表達能力和語言組織能力得到提升。

3.情感態(tài)度：

-學生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了探索自然奧秘的欲望。

-學生在觀察和體驗雪的過程中，培養(yǎng)了關(guān)愛自然、保護環(huán)境的意識。

-學生通過合作學習，學會了尊重他人、傾聽他人意見，增強了團隊協(xié)作精神。

4.應用能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W的雪的知識應用到實際生活中，如利用雪來降溫、制作雪雕等。

-學生在課后作業(yè)中，能夠運用觀察日記的形式，記錄下雪后的自然現(xiàn)象，提高實踐能力。

-學生在討論中提出的創(chuàng)新性想法，如利用雪資源進行能源利用，體現(xiàn)了學生的創(chuàng)新思維。

5.綜合素質(zhì)：

-學生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和課堂紀律。

-學生通過本節(jié)課的學習，提高了自己的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

-學生在課后能夠主動查閱資料，拓展自己的知識面，培養(yǎng)了自主學習的能力。板書設(shè)計1.雪的形成過程

①水蒸氣上升冷卻

②水蒸氣凝華成冰晶

③冰晶聚集形成雪花

④雪花飄落至地面

2.雪的組成部分

①雪花形狀：六角形、六瓣形等

②雪層結(jié)構(gòu)：積雪層、冰層、雪水層等

③雪的密度：輕、松、多孔

3.雪的特點

①白色

②柔軟

③滑動

④保溫

4.雪的應用

①農(nóng)業(yè)灌溉

②冬季運動

③降溫

④雪雕藝術(shù)

5.雪與自然環(huán)境的關(guān)系

①氣候調(diào)節(jié)

②生態(tài)平衡

③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

④水資源

6.雪的觀察與記錄

①觀察時間：下雪前后

②觀察內(nèi)容：雪的形狀、大小、顏色、厚度等

③記錄方式：文字、圖片、視頻等教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了《下雪啦》這一主題，讓我感受到了孩子們對雪的無限喜愛和對自然現(xiàn)象的好奇。下面，我想從教學反思和教學總結(jié)兩方面來和大家分享一下我的體會。

首先，我想談談教學反思。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對雪的描述非常生動，這讓我意識到，貼近學生生活的教學素材能夠有效地吸引他們的注意力。在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了圖表和示意圖，這有助于學生直觀地理解雪的形成過程和組成部分。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于雪的形成原理理解還不夠深入，這可能是因為他們對科學知識的基礎(chǔ)還不夠扎實。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與生活息息相關(guān)的案例，學生們討論得非常熱烈，這說明案例教學能夠很好地幫助學生將理論知識與實際生活相結(jié)合。

在教學管理方面，我注意到一些學生參與度不高，這可能是因為我沒有充分考慮到不同學生的學習風格。在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，提供更多個性化的學習機會。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。例如，有些學生對雪的形成過程理解不夠透徹，這可能需要我在今后的教學中加強科學知識的講解和學生的動手實踐。此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富，以激發(fā)學生的更多思考和參與。

針對這些問題，我提