第十一課同桌小伙伴說課稿-2025-2026學年小學心理健康鄂教版三年級-鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：同桌小伙伴

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2025-2026學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際交往能力，學會與同桌友好相處。

2.增強學生的合作意識，學會在合作中共同成長。

3.提升學生的自我認知，學會欣賞他人，尊重差異。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：三年級學生已經(jīng)具備一定的人際交往基礎，能夠進行簡單的對話和交流。但他們對同伴關系的理解和處理可能還較為表面，缺乏深入的情感交流和合作能力的培養(yǎng)。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對與同桌互動和合作的活動通常表現(xiàn)出較高的興趣，因為他們正處于社交能力發(fā)展的關鍵時期。學生的能力水平參差不齊，有的學生擅長表達，有的則更傾向于傾聽。學習風格上，有的學生喜歡通過互動學習，有的則更喜歡獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能因為性格內(nèi)向或自信心不足而在與同桌交流時感到困難。此外，學生在合作過程中可能會遇到溝通不暢、意見不合等問題，這需要教師引導他們學會傾聽、表達和妥協(xié)。同時，學生可能難以理解同伴間的差異，需要教師幫助他們建立尊重和包容的態(tài)度。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的故事引入主題，激發(fā)學生興趣。

-討論法：組織小組討論，讓學生在互動中學習如何與同桌溝通。

-情景模擬：設置實際生活場景，讓學生體驗合作與交流的重要性。

2.教學手段：

-多媒體展示：利用PPT展示同伴關系的圖片和視頻，增強視覺沖擊。

-教學軟件：使用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習合作技巧。

-小組活動：通過小組合作任務，提高學生的實際操作能力和團隊協(xié)作精神。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關于同桌之間友誼的小故事，引導學生思考同桌之間應該怎樣相處。

-回顧舊知：教師提問學生以前在課堂上是如何與同學合作的，以及他們在合作中遇到過哪些問題，以此回顧已有的人際交往經(jīng)驗。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解同桌之間相處的原則，如尊重、傾聽、互助等。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如同桌互相幫助完成作業(yè)、分享零食等，展示良好的同桌關系是怎樣的。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，探討如何與同桌建立和維護良好的關系，鼓勵學生分享自己的經(jīng)驗。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分成小組，根據(jù)教師提供的情境，模擬與同桌相處的場景，練習如何表達關心、傾聽他人等。

-教師指導：教師在學生活動過程中巡回指導，及時糾正學生的錯誤，并給予正面的反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)同桌之間相處的關鍵點。

-學生分享：邀請幾名學生分享他們在小組活動中的感受和體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學生回家后與父母或兄弟姐妹進行一次角色扮演，模擬與同桌相處的場景，并記錄下來。

-下節(jié)課準備：提醒學生下節(jié)課將進行同桌之間的互動活動，鼓勵他們提前準備。

6.活動延伸（約10分鐘）

-同桌日記：學生寫一篇關于今天與同桌相處的日記，分享他們的感受和學到的東西。

-家長反饋：鼓勵家長參與，與孩子一起討論日記內(nèi)容，了解孩子在學校的人際交往情況。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，思考如何改進教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.人際交往能力提升

2.自我認知能力增強

學生在學習過程中，通過反思自己的行為和情感，逐漸認識到自己的優(yōu)點和不足，學會從不同的角度看待自己和他人。這種自我認知能力的提升有助于學生在未來的學習和生活中更好地調(diào)整自己的行為，促進個人成長。

3.情感表達能力提高

本節(jié)課通過多種教學手段，如故事、討論、角色扮演等，引導學生學會用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情感和需求。學生在與同桌的互動中，能夠更加自然地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，從而提高了情感表達能力。

4.團隊協(xié)作能力加強

學生在小組活動中，通過與同桌的合作，共同完成任務，學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，如何與他人溝通和協(xié)調(diào)。這種團隊協(xié)作能力的提升，對于學生在未來的學習和工作中具有重要意義。

5.社會適應能力改善

6.道德品質(zhì)培養(yǎng)

本節(jié)課強調(diào)了尊重、誠信、友善等道德品質(zhì)的重要性，學生在學習過程中不斷強化這些品質(zhì)。在日常生活中，學生能夠更加關注他人的感受，體現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。

7.學習興趣激發(fā)

8.自主學習能力培養(yǎng)

學生在本節(jié)課的學習過程中，需要通過小組討論、角色扮演等方式自主探究知識。這種自主學習能力的培養(yǎng)，有助于學生在未來的學習中更好地適應不同的學習環(huán)境。七、內(nèi)容邏輯關系①同桌關系的定義與重要性

-知識點：同桌關系的定義、同桌在學習和生活中的作用

-詞：同伴、合作、互助、交流

-句：同桌是我們每天都要相處的人，良好的同桌關系對學習和成長至關重要。

②建立良好同桌關系的原則

-知識點：尊重、傾聽、互助、誠信、友善

-詞：尊重、傾聽、互助、誠信、友善

-句：與同桌相處時，我們要尊重彼此的差異，傾聽對方的聲音，互相幫助，以誠信和友善的態(tài)度對待對方。

③維護同桌關系的技巧

-知識點：溝通技巧、解決問題、沖突解決

-詞：溝通、技巧、問題、解決、沖突

-句：在遇到問題時，我們要學會溝通和表達，尋找解決問題的方法，妥善處理沖突。

④同桌間的合作與互動

-知識點：合作學習、互動交流、共同成長

-詞：合作學習、互動交流、共同成長

-句：同桌間的合作可以促進雙方的學習，通過互動交流，我們可以共同成長。

⑤同桌關系中的道德品質(zhì)

-知識點：尊重他人、誠實守信、友善待人

-詞：尊重、誠實、守信、友善

-句：在同桌關系中，我們應該秉持尊重他人、誠實守信、友善待人的道德品質(zhì)。

⑥同桌關系與個人成長

-知識點：個人成長、人際交往能力、情感發(fā)展

-詞：個人成長、人際交往、情感發(fā)展

-句：良好的同桌關系有助于我們培養(yǎng)人際交往能力，促進情感發(fā)展，實現(xiàn)個人成長。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂中，我們可以設計一些貼近學生生活的場景，讓學生通過角色扮演來體驗和感受同桌關系的復雜性，這樣既能提高學生的參與度，又能讓他們在實踐中學習。

2.小組合作學習：通過小組合作，學生可以在互動中學習如何與同桌溝通和協(xié)作，這種教學方式有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于教學方式較為單一，未能充分調(diào)動學生的積極性。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習效果。

3.學生情感教育缺失：在強調(diào)同桌關系的過程中，可能忽視了學生情感教育的部分，未能引導學生正確處理同伴間的情感問題。

反思改進措施（三）

1.豐富教學互動：為了提高學生的參與度，我將嘗試使用更多互動性的教學手段，如小組討論、游戲競賽等，讓學生在輕