小學(xué)數(shù)學(xué)趣味游戲教學(xué)教案一、教學(xué)單元/主題數(shù)學(xué)游樂(lè)園——20以內(nèi)進(jìn)位加法與退位減法復(fù)習(xí)二、適用年級(jí)小學(xué)一、二年級(jí)三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，進(jìn)一步理解加減法的算理，提高計(jì)算速度和正確率。2.過(guò)程與方法：通過(guò)一系列富有趣味性的數(shù)學(xué)游戲，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中主動(dòng)參與、積極思考、合作交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與游戲結(jié)合的樂(lè)趣，培養(yǎng)觀察、分析、推理及快速反應(yīng)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和積極性，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，樂(lè)于遵守游戲規(guī)則。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：熟練、準(zhǔn)確地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。*教學(xué)難點(diǎn)：在游戲情境中，學(xué)生能快速反應(yīng)，正確運(yùn)用計(jì)算方法解決問(wèn)題，并理解算理的實(shí)際應(yīng)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*PPT課件（包含游戲規(guī)則說(shuō)明、情境圖、題目等）*數(shù)字卡片（0-9若干套）*口算題卡（20以內(nèi)進(jìn)位加法與退位減法）*小星星、小印章等獎(jiǎng)勵(lì)物品*游戲規(guī)則說(shuō)明圖（可選）*一個(gè)不透明的袋子或盒子（用于抽取數(shù)字卡片）2.學(xué)生準(zhǔn)備：*練習(xí)本、鉛筆、橡皮*（可選）每人一套0-9的數(shù)字卡片（可用硬紙板自制）六、教學(xué)過(guò)程（一）課前熱身，活躍氣氛（約5分鐘）*活動(dòng)名稱：“對(duì)口令”*活動(dòng)過(guò)程：1.師：“小朋友們，我們的數(shù)學(xué)游樂(lè)園馬上要開(kāi)門啦！先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)小腦筋，做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧！老師說(shuō)一個(gè)數(shù)，你們說(shuō)一個(gè)數(shù)，讓這兩個(gè)數(shù)湊成10，好嗎？”2.教師示范：“我說(shuō)1！”學(xué)生齊答：“我說(shuō)9！”（1和9湊成10）3.快速進(jìn)行幾組后，可變換形式，如“我說(shuō)的數(shù)比5多3”（學(xué)生答8），為后續(xù)計(jì)算做鋪墊。*設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)口令游戲，復(fù)習(xí)10的組成，激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，集中注意力，為進(jìn)入新課的游戲環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。（二）游戲活動(dòng)展開(kāi)（約25-30分鐘）游戲一：“摘蘋果”——20以內(nèi)進(jìn)位加法大挑戰(zhàn)*游戲目標(biāo)：熟練掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的口算。*游戲準(zhǔn)備：PPT展示一棵掛滿“蘋果”（蘋果圖片上寫有20以內(nèi)進(jìn)位加法算式，如9+5=？8+6=？）的大樹；“果農(nóng)”頭飾（教師用）；小星星獎(jiǎng)勵(lì)。*游戲規(guī)則與過(guò)程：1.情境導(dǎo)入：“秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，可是每個(gè)蘋果上都有一道數(shù)學(xué)題，只有算對(duì)了答案，才能把蘋果摘下來(lái)。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小幫手，幫老師一起摘蘋果呀？”2.教師扮演果農(nóng)，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)。學(xué)生隨機(jī)點(diǎn)擊或指出一個(gè)蘋果，讀出算式并口算出答案。3.若回答正確，教師則將該蘋果從樹上“摘”下（PPT動(dòng)畫或?qū)嵨锟ㄆ瞥ⅹ?jiǎng)勵(lì)該學(xué)生一顆小星星。若回答錯(cuò)誤，可請(qǐng)其他同學(xué)幫忙“一起想辦法”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出計(jì)算方法（如“湊十法”）。4.可分組進(jìn)行，每組派代表輪流上臺(tái)，看哪組摘的“蘋果”多。*教師引導(dǎo)：在學(xué)生回答后，可追問(wèn)：“你是怎么算這么快的？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)算方法，如“看到9想到1，把5分成1和4，9+1=10，10+4=14”。游戲二：“數(shù)學(xué)接力賽”——20以內(nèi)退位減法大比拼*游戲目標(biāo)：熟練掌握20以內(nèi)退位減法的口算，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。*游戲準(zhǔn)備：每組一套寫有20以內(nèi)退位減法口算題的接力棒（或題卡，如13-5=？16-7=？）；起跑線和終點(diǎn)線（可用粉筆在地上標(biāo)記或用繩子）。*游戲規(guī)則與過(guò)程：1.分組與規(guī)則說(shuō)明：將學(xué)生分成4-6人的小組?！皠偛盼覀冋O果很開(kāi)心，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)緊張刺激的數(shù)學(xué)接力賽！每組的第一個(gè)小朋友拿著接力棒（題卡）跑到終點(diǎn)，算出上面的得數(shù)，記住答案后跑回來(lái)，把接力棒交給下一個(gè)小朋友，并悄悄告訴他答案。下一個(gè)小朋友跑到終點(diǎn)，老師會(huì)給他一張新的題卡，算出得數(shù)后跑回來(lái)交給下一個(gè)同伴，依次類推。最后一個(gè)小朋友跑完后，將最終的答案告訴老師。速度最快且答案全部正確的小組獲勝！”2.開(kāi)始比賽：教師發(fā)令，各小組開(kāi)始接力。教師在終點(diǎn)處為每位到達(dá)的學(xué)生更換新的口算題卡。3.評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)：比賽結(jié)束后，公布各小組成績(jī)，為獲勝小組和表現(xiàn)積極的小組頒發(fā)“最佳合作獎(jiǎng)”、“最快速度獎(jiǎng)”等小獎(jiǎng)勵(lì)。*教師引導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，對(duì)于速度較慢或出現(xiàn)錯(cuò)誤的小組，賽后可引導(dǎo)他們分析原因，鼓勵(lì)他們。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性：“接力賽不僅比速度，更比我們小組的團(tuán)結(jié)和智慧！”游戲三：“數(shù)字碰碰樂(lè)”——20以內(nèi)加減法綜合運(yùn)用*游戲目標(biāo)：綜合運(yùn)用20以內(nèi)加減法解決問(wèn)題，提高計(jì)算的靈活性和反應(yīng)速度。*游戲準(zhǔn)備：兩套0-9的數(shù)字卡片，分別放入兩個(gè)不透明的袋子A和B中（A袋為加數(shù)/被減數(shù)，B袋為另一個(gè)加數(shù)/減數(shù)）；白板或黑板，用于記錄算式。*游戲規(guī)則與過(guò)程：1.玩法一（加法碰碰樂(lè)）：*邀請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)，分別從A袋和B袋中各抽取一張數(shù)字卡片。*教師在黑板上寫下：□+□=？讓抽取卡片的學(xué)生將數(shù)字填入方框，并快速口算出結(jié)果。*若結(jié)果正確，全班同學(xué)一起說(shuō)：“數(shù)字碰碰樂(lè)，算對(duì)真快樂(lè)！”并給這兩名學(xué)生各加一顆星。若結(jié)果錯(cuò)誤，可請(qǐng)其他同學(xué)幫忙糾正。2.玩法二（減法碰碰樂(lè)）：*規(guī)則類似，抽取兩張卡片后，教師寫下：□-□=？（注意提醒學(xué)生，被減數(shù)應(yīng)大于減數(shù)，若出現(xiàn)被減數(shù)小于減數(shù)的情況，可引導(dǎo)學(xué)生思考“能不能減？”“怎么辦？”，可交換位置或放回重抽，視學(xué)生掌握情況而定）。*同樣，算對(duì)后全班給予鼓勵(lì)。3.全員參與：為了讓更多學(xué)生參與，可將全班分為若干小組，每組派代表輪流上臺(tái)抽取卡片，小組內(nèi)成員可以一起思考，代表回答。*教師引導(dǎo)：“同學(xué)們看，隨便抽出兩個(gè)數(shù)字，我們就能玩加法或減法游戲，數(shù)學(xué)是不是很奇妙？在計(jì)算的時(shí)候，大家可以用我們學(xué)過(guò)的‘湊十法’、‘破十法’或者‘想加算減法’來(lái)幫助我們又快又準(zhǔn)地算出來(lái)哦！”（三）課堂小結(jié)與延伸（約5-10分鐘）1.回顧與分享：“今天我們?cè)跀?shù)學(xué)游樂(lè)園里玩了哪些有趣的游戲呀？（學(xué)生回答：摘蘋果、接力賽、數(shù)字碰碰樂(lè)）在這些游戲中，我們主要練習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)呢？（20以內(nèi)加減法）大家玩得開(kāi)心嗎？有什么收獲？”2.總結(jié)提升：“看來(lái)大家不僅玩得開(kāi)心，還學(xué)到了本領(lǐng)，口算速度也變快了！數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，就能在玩中學(xué)，在學(xué)中玩?！?.布置“趣味作業(yè)”（可選）：*“回家后，可以和爸爸媽媽一起玩‘算24點(diǎn)’的游戲（如果學(xué)生已接觸），或者把今天在課堂上玩的‘?dāng)?shù)字碰碰樂(lè)’教給他們，和他們一起比賽，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)！”*“明天上課，我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享一下你和家人玩數(shù)學(xué)游戲的趣事。”七、教學(xué)反思與拓展*教學(xué)反思：*游戲的趣味性與數(shù)學(xué)性是否達(dá)到了平衡？學(xué)生在游戲中是否真正投入到數(shù)學(xué)思考中？*各個(gè)游戲環(huán)節(jié)的時(shí)間分配是否合理？學(xué)生的參與度如何？是否關(guān)注到了不同層次的學(xué)生？*游戲規(guī)則的表述是否清晰易懂？學(xué)生是否能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則？*獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是否有效激發(fā)了學(xué)生的積極性？*對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，是否給予了及時(shí)有效的指導(dǎo)和鼓勵(lì)？*教學(xué)拓展：*可根據(jù)學(xué)生的掌握情況和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多類似的數(shù)學(xué)游戲，如“湊10點(diǎn)”、“奪紅旗”、“數(shù)學(xué)大富翁”等。*將游戲延伸到課后，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)數(shù)學(xué)小游戲，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行