2025年大學(xué)家庭教育專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——家庭教育的家庭快樂(lè)傳承考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上對(duì)應(yīng)題號(hào)處）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述“家庭快樂(lè)”的內(nèi)涵及其在個(gè)體發(fā)展中的意義。2.家庭教育的家庭快樂(lè)傳承為何重要？請(qǐng)從個(gè)體、家庭和社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行闡述。3.簡(jiǎn)述影響家庭快樂(lè)傳承的三個(gè)主要內(nèi)部因素。4.在家庭教育實(shí)踐中，促進(jìn)親子溝通以傳承家庭快樂(lè)，可以采用哪些具體方法？5.“家風(fēng)”在家庭快樂(lè)傳承中扮演著重要角色，請(qǐng)簡(jiǎn)述其內(nèi)涵及作用機(jī)制。二、論述題（請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上對(duì)應(yīng)題號(hào)處）1.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期的特點(diǎn)，論述家庭教育如何應(yīng)對(duì)代際觀念差異帶來(lái)的挑戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)家庭快樂(lè)的代際傳承。2.試論高質(zhì)量的家庭陪伴對(duì)于構(gòu)建積極親子關(guān)系和傳承家庭快樂(lè)的至關(guān)重要作用，并舉例說(shuō)明如何實(shí)現(xiàn)有效的家庭陪伴。3.分析家庭沖突對(duì)家庭快樂(lè)傳承的負(fù)面影響，并提出至少三種預(yù)防和化解家庭沖突、維護(hù)家庭和諧快樂(lè)的方法。三、案例分析題（請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上對(duì)應(yīng)題號(hào)處）1.某家庭最近氣氛緊張，孩子抱怨父母總是批評(píng)自己，父母則覺(jué)得孩子不尊重長(zhǎng)輩，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。家庭成員之間很少進(jìn)行深入的交流，彼此的煩惱和需求常常被忽視。請(qǐng)分析該家庭在家庭快樂(lè)傳承方面可能存在的問(wèn)題，并提出具體的干預(yù)建議，以期改善家庭關(guān)系，營(yíng)造更快樂(lè)的家庭氛圍。試卷答案一、簡(jiǎn)答題1.答案：家庭快樂(lè)是指家庭成員在情感上感到滿(mǎn)足、關(guān)系和諧、生活積極、能夠共同體驗(yàn)和創(chuàng)造幸福感的家庭狀態(tài)。它不僅是家庭功能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的體現(xiàn)，更是家庭成員，特別是兒童青少年身心健康發(fā)展的重要保障。家庭快樂(lè)意味著成員間有安全感、歸屬感和價(jià)值感，能夠相互支持、理解和尊重，共同面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，分享成功的喜悅。對(duì)個(gè)體發(fā)展而言，在快樂(lè)家庭中成長(zhǎng)的個(gè)體，往往具有更強(qiáng)的抗挫折能力、更積極的自我概念、更良好的人際交往能力和更高的生活滿(mǎn)意度。解析思路：本題考查對(duì)“家庭快樂(lè)”概念及其個(gè)體意義的理解。答題要點(diǎn)在于準(zhǔn)確界定家庭快樂(lè)的內(nèi)涵（情感滿(mǎn)足、關(guān)系和諧、積極體驗(yàn)等），并闡述其對(duì)個(gè)體發(fā)展的具體意義（如安全感、歸屬感、抗挫力、自我概念、人際交往、生活滿(mǎn)意度等）。需要結(jié)合家庭教育的目標(biāo)和個(gè)體心理發(fā)展的需求進(jìn)行闡述。2.答案：家庭教育的家庭快樂(lè)傳承之所以重要，是因?yàn)樗羌彝スδ軆?yōu)化和家庭持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是個(gè)體幸福感和生活質(zhì)量的基石。*對(duì)個(gè)體層面：傳承家庭快樂(lè)意味著將積極的家庭氛圍、健康的親子關(guān)系、有效的溝通模式等寶貴財(cái)富傳遞給下一代，有助于個(gè)體在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)，形成積極的性格、健全的人格，獲得持久的幸福感和內(nèi)心力量，為其一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。*對(duì)家庭層面：家庭快樂(lè)傳承是維系家庭關(guān)系、增強(qiáng)家庭凝聚力、實(shí)現(xiàn)家庭目標(biāo)（如代際和諧、文化延續(xù)）的關(guān)鍵。一個(gè)能夠快樂(lè)傳承的家庭，往往能更好地應(yīng)對(duì)危機(jī)，保持家庭的穩(wěn)定與和諧，實(shí)現(xiàn)代際之間的良性互動(dòng)和情感連接。*對(duì)社會(huì)層面：大量快樂(lè)、和諧的家庭是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要基石。當(dāng)家庭內(nèi)部充滿(mǎn)快樂(lè)、積極向上的氛圍時(shí)，其成員更容易成為負(fù)責(zé)任的公民，減少社會(huì)問(wèn)題（如暴力、犯罪、心理障礙等）的發(fā)生，促進(jìn)社會(huì)整體的福祉和進(jìn)步。解析思路：本題考查對(duì)家庭快樂(lè)傳承重要性的多維度理解。答題要點(diǎn)在于從個(gè)體、家庭、社會(huì)三個(gè)層面分別闡述其重要性，并使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如內(nèi)在要求、基石、關(guān)鍵、基石、促進(jìn)等）強(qiáng)調(diào)其必要性。需邏輯清晰，層次分明。3.答案：影響家庭快樂(lè)傳承的內(nèi)部因素主要包括：*家庭成員特質(zhì)：指家庭成員（尤其是父母）的性格、氣質(zhì)、認(rèn)知方式、情緒調(diào)節(jié)能力、教育理念、價(jià)值觀等。例如，父母自身的幸福感、情緒穩(wěn)定性、共情能力、積極心態(tài)、靈活的教育方式等，直接影響著家庭氛圍和親子互動(dòng)質(zhì)量。*家庭關(guān)系質(zhì)量：指家庭成員之間的互動(dòng)模式、情感連接程度、親密性與支持性。包括親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等。和諧、溫暖、充滿(mǎn)支持的家庭關(guān)系是家庭快樂(lè)的核心，也是快樂(lè)傳承的重要載體。*家庭互動(dòng)模式與溝通方式：指家庭成員之間交流信息、表達(dá)情感、解決沖突的方式。積極、開(kāi)放、有效的溝通是維系良好關(guān)系、傳遞愛(ài)與支持、共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)，直接影響家庭氛圍的營(yíng)造和快樂(lè)感的體驗(yàn)。例如，是否存在積極傾聽(tīng)、有效表達(dá)、建設(shè)性沖突解決等。解析思路：本題考查對(duì)影響家庭快樂(lè)傳承內(nèi)部因素的識(shí)別。答題要點(diǎn)在于列舉三個(gè)主要內(nèi)部因素（成員特質(zhì)、關(guān)系質(zhì)量、互動(dòng)溝通），并對(duì)每個(gè)因素進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋?zhuān)f(shuō)明其如何影響家庭快樂(lè)及其傳承。需準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地概括關(guān)鍵要素。4.答案：促進(jìn)親子溝通以傳承家庭快樂(lè)，可以采用以下方法：*保證高質(zhì)量的陪伴時(shí)間：創(chuàng)造不受打擾的、專(zhuān)注于彼此的時(shí)間和空間，進(jìn)行有意義的互動(dòng)，而非僅僅是在同一空間物理存在。*積極傾聽(tīng)與共情：認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法和感受，嘗試?yán)斫馑麄兊慕嵌?，并用言語(yǔ)或非言語(yǔ)方式表達(dá)理解和接納。*開(kāi)放與真誠(chéng)的溝通：鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)想法和情緒，父母也坦誠(chéng)分享自己的感受（在不傷害孩子的前提下），建立信任的溝通渠道。*使用“我”信息表達(dá)：用“我感到...”或“我希望...”的方式表達(dá)自己的需求和感受，而非指責(zé)或評(píng)判對(duì)方。*共同參與活動(dòng)：一起進(jìn)行孩子感興趣的活動(dòng)，如游戲、閱讀、運(yùn)動(dòng)、旅行等，在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行交流。*鼓勵(lì)與肯定：關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和努力，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，建立積極的溝通反饋循環(huán)。*學(xué)習(xí)溝通技巧：父母可以通過(guò)閱讀、培訓(xùn)等方式學(xué)習(xí)更有效的溝通技巧，并相互學(xué)習(xí)、實(shí)踐。*營(yíng)造安全的溝通氛圍：讓孩子感到在家庭中表達(dá)任何感受都是安全的，不會(huì)受到嘲笑或懲罰。解析思路：本題考查促進(jìn)親子溝通的具體方法。答題要點(diǎn)在于列舉多樣化的、可操作的方法，涵蓋時(shí)間保證、傾聽(tīng)共情、表達(dá)方式、活動(dòng)參與、積極反饋、學(xué)習(xí)提升、氛圍營(yíng)造等多個(gè)方面。需體現(xiàn)策略的多樣性和實(shí)踐性。5.答案：家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族在長(zhǎng)期生活中形成的、具有相對(duì)穩(wěn)定性和傳承性的價(jià)值觀念、行為規(guī)范、生活習(xí)俗和風(fēng)格的總和。它如同家庭的“基因密碼”，深刻影響著家庭成員的思想、情感和行為模式。*內(nèi)涵：家風(fēng)通常體現(xiàn)在家庭道德、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活作風(fēng)、人際交往等方面。例如，勤儉持家、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人、積極向上等都是常見(jiàn)家風(fēng)元素。*作用機(jī)制：*榜樣示范：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)自身的言行舉止是孩子學(xué)習(xí)家風(fēng)的直接榜樣。*日常教化：通過(guò)日常的言傳身教、家庭儀式（如節(jié)日慶祝、家庭聚餐）、生活實(shí)踐等，潛移默化地傳遞家風(fēng)。*價(jià)值引領(lǐng)：家風(fēng)為家庭成員提供價(jià)值判斷和行為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)家庭成員形成正確的價(jià)值觀，從而影響家庭氛圍和關(guān)系質(zhì)量。*文化傳承：家風(fēng)承載著一個(gè)家庭或家族的精神特質(zhì)和文化傳統(tǒng)，通過(guò)代際傳遞，實(shí)現(xiàn)家庭文化的延續(xù)和豐富。*凝聚功能：共同的家風(fēng)能夠增強(qiáng)家庭成員的認(rèn)同感和歸屬感，將家庭成員緊密聯(lián)系在一起，提升家庭凝聚力。解析思路：本題考查對(duì)“家風(fēng)”概念及其在家庭快樂(lè)傳承中作用的理解。答題要點(diǎn)在于首先解釋家風(fēng)的內(nèi)涵（定義、構(gòu)成要素），然后重點(diǎn)闡述其作用機(jī)制（榜樣示范、日常教化、價(jià)值引領(lǐng)、文化傳承、凝聚功能），說(shuō)明家風(fēng)如何通過(guò)具體途徑影響家庭成員的行為、關(guān)系和整體家庭氛圍，從而促進(jìn)或阻礙家庭快樂(lè)的傳承。二、論述題1.答案：在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念、生活方式等都發(fā)生著深刻變化，代際之間在婚戀、生育、教育、職業(yè)、養(yǎng)老、消費(fèi)、娛樂(lè)等方面容易出現(xiàn)觀念差異甚至沖突，這對(duì)家庭快樂(lè)傳承構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。家庭教育若想有效應(yīng)對(duì)，實(shí)現(xiàn)家庭快樂(lè)的代際傳承，需要采取以下策略：*加強(qiáng)代際溝通與理解：父母應(yīng)主動(dòng)了解子女所處時(shí)代的社會(huì)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)和需求，尊重子女的獨(dú)立性和選擇權(quán)；同時(shí)，子女也應(yīng)嘗試?yán)斫飧改傅慕?jīng)驗(yàn)和不易，增進(jìn)相互理解?？梢酝ㄟ^(guò)平等對(duì)話(huà)、共同參與家庭決策、利用社交媒體交流等方式促進(jìn)溝通。*促進(jìn)共同成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)：父母不應(yīng)將自己視為絕對(duì)權(quán)威，而應(yīng)成為與子女共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的伙伴。在觀念差異面前，父母可以分享自己的看法，但也應(yīng)傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)新知識(shí)、新觀念，展現(xiàn)開(kāi)放心態(tài)。*尋求價(jià)值共識(shí)：盡管存在差異，但家庭成員在核心價(jià)值觀（如愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、家庭責(zé)任等）上應(yīng)努力尋求共識(shí)。家庭教育應(yīng)著力于培養(yǎng)這些超越時(shí)代的核心價(jià)值觀，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建代際和諧。*建立靈活的規(guī)則與邊界：家庭規(guī)則應(yīng)具有一定的彈性和適應(yīng)性，允許根據(jù)時(shí)代變化和個(gè)體差異進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，要明確家庭成員的權(quán)利和義務(wù)邊界，在尊重個(gè)體自由的同時(shí)維護(hù)家庭秩序。*傳承積極的家庭文化：在尊重代際差異的同時(shí)，要注重傳承那些具有積極意義、能夠跨越時(shí)代的家庭文化元素，如孝親敬長(zhǎng)、感恩、互助、堅(jiān)韌不拔的精神等，這些是維系家庭情感紐帶的重要載體。*尋求外部支持：利用社區(qū)、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)等外部資源，學(xué)習(xí)處理代際關(guān)系的技巧，尋求專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和支持。論述應(yīng)結(jié)合具體實(shí)例或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行闡述，使論證更具說(shuō)服力。解析思路：本題考查對(duì)復(fù)雜社會(huì)背景下家庭快樂(lè)傳承挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略的深入分析能力。答題要點(diǎn)在于：首先指出社會(huì)轉(zhuǎn)型期代際觀念差異帶來(lái)的挑戰(zhàn)（具體表現(xiàn)）；然后提出應(yīng)對(duì)策略（加強(qiáng)溝通理解、共同成長(zhǎng)、價(jià)值共識(shí)、靈活規(guī)則、傳承文化、尋求支持），并對(duì)每項(xiàng)策略進(jìn)行闡述；論述應(yīng)邏輯清晰，論點(diǎn)明確，論據(jù)（可結(jié)合實(shí)例）充分，體現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的深刻理解和解決思路的全面性。2.答案：高質(zhì)量的家庭陪伴對(duì)于構(gòu)建積極親子關(guān)系和傳承家庭快樂(lè)至關(guān)重要，它不僅僅是指時(shí)間的堆砌，更是指在陪伴過(guò)程中注重互動(dòng)的質(zhì)量和情感連接。其重要性體現(xiàn)在：*建立安全依戀的基礎(chǔ)：尤其在兒童早期，高質(zhì)量的陪伴能讓孩子感受到父母的愛(ài)、關(guān)注和安全感，建立穩(wěn)固的依戀關(guān)系，這是其一生心理健康和幸福感的基礎(chǔ)。*促進(jìn)情感理解和共情能力發(fā)展：在共同陪伴中，父母可以通過(guò)觀察孩子的行為、傾聽(tīng)孩子的表達(dá)、分享彼此的感受，幫助孩子理解自己和他人的情緒，發(fā)展共情能力，這對(duì)于建立和諧的家庭關(guān)系至關(guān)重要。*增進(jìn)親子溝通與信任：高質(zhì)量的陪伴提供了天然的溝通契機(jī)。父母放下手機(jī)和工作，全身心投入與孩子的互動(dòng)，更容易進(jìn)行有效溝通，建立相互信任的關(guān)系。*提供情感支持和榜樣示范：在陪伴中，父母可以給予孩子情感支持，幫助孩子應(yīng)對(duì)挫折；同時(shí)，父母自身的言行舉止、處理問(wèn)題的方式、面對(duì)困難的態(tài)度等，都會(huì)成為孩子無(wú)聲的榜樣，影響其價(jià)值觀和行為模式。*創(chuàng)造共同記憶和情感紐帶：高質(zhì)量的陪伴往往伴隨著有趣的經(jīng)歷、溫馨的時(shí)刻，這些共同創(chuàng)造的記憶是家庭快樂(lè)的寶貴財(cái)富，能夠增強(qiáng)家庭成員之間的情感連接和歸屬感。*傳承家庭文化和價(jià)值觀：在陪伴過(guò)程中，父母可以通過(guò)講故事、分享經(jīng)驗(yàn)、參與傳統(tǒng)活動(dòng)等方式，向孩子傳遞家庭的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀。如何實(shí)現(xiàn)有效的家庭陪伴？*心態(tài)轉(zhuǎn)變：認(rèn)識(shí)到陪伴的質(zhì)量比數(shù)量更重要，將陪伴視為一種責(zé)任和享受。*創(chuàng)造“專(zhuān)注時(shí)間”：設(shè)定固定的或不定期的“家庭時(shí)間”，在此期間放下干擾（如手機(jī)、電視），全身心投入與家人的互動(dòng)。*參與孩子的世界：對(duì)孩子的興趣表示好奇和支持，參與他們喜歡的活動(dòng)，傾聽(tīng)他們的心聲。*關(guān)注過(guò)程而非結(jié)果：陪伴時(shí)更注重互動(dòng)的過(guò)程和情感交流，而不是總想著要“教會(huì)”什么或達(dá)成什么目標(biāo)。*雙向互動(dòng)：陪伴不僅是父母對(duì)子女，也是子女對(duì)父母。鼓勵(lì)孩子參與家庭事務(wù)，與父母分享他們的生活。*利用碎片時(shí)間：在日常生活的碎片時(shí)間中，如一起做飯、散步、購(gòu)物時(shí)，保持關(guān)注和交流。解析思路：本題要求論述高質(zhì)量陪伴的重要性及實(shí)現(xiàn)方式。答題要點(diǎn)在于：首先充分闡述高質(zhì)量陪伴對(duì)構(gòu)建積極親子關(guān)系、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展和家庭快樂(lè)傳承的多方面重要性（安全依戀、情感理解、溝通信任、情感支持、共同記憶、文化傳承等）；然后具體說(shuō)明如何實(shí)現(xiàn)有效陪伴（心態(tài)、時(shí)間、參與、互動(dòng)、利用碎片時(shí)間等）。論述需邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。3.答案：家庭沖突是家庭生活中難以完全避免的現(xiàn)象，若處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)家庭成員的情感、關(guān)系及家庭整體氛圍造成嚴(yán)重破壞，阻礙家庭快樂(lè)的傳承。其負(fù)面影響包括：引發(fā)家庭成員焦慮、抑郁、憤怒等負(fù)面情緒；導(dǎo)致關(guān)系疏遠(yuǎn)、信任缺失甚至沖突升級(jí)；破壞家庭和諧與安全感；影響孩子的情緒、行為和人格發(fā)展；降低家庭解決問(wèn)題的效能。為預(yù)防和化解家庭沖突、維護(hù)家庭和諧快樂(lè)，可以采取以下方法：*提升情緒管理能力：家庭成員（尤其是父母）學(xué)習(xí)識(shí)別、理解和管理自身情緒，避免在情緒激動(dòng)時(shí)做出傷害性反應(yīng)?？梢酝ㄟ^(guò)冥想、運(yùn)動(dòng)、傾訴等方式調(diào)節(jié)情緒。*學(xué)習(xí)有效溝通技巧：掌握積極傾聽(tīng)、清晰表達(dá)、非暴力溝通等技巧。在沖突發(fā)生時(shí)，專(zhuān)注于問(wèn)題本身而非人身攻擊，使用“我”信息表達(dá)感受和需求，嘗試?yán)斫鈱?duì)方觀點(diǎn)。*建立和維護(hù)健康的沖突解決模式：將沖突視為溝通和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，而非權(quán)力斗爭(zhēng)。學(xué)習(xí)建設(shè)性地處理分歧，尋求雙贏或多贏的解決方案，而不是一味回避或強(qiáng)迫。*增強(qiáng)家庭凝聚力：通過(guò)培養(yǎng)共同興趣、創(chuàng)造積極的家庭體驗(yàn)、表達(dá)欣賞和愛(ài)意等方式，增強(qiáng)家庭成員之間的情感連接和歸屬感，提高家庭整體的韌性。*設(shè)定清晰的規(guī)則和界限：家庭成員共同參與制定一些基本規(guī)則和界限，明確彼此的權(quán)利和義務(wù)，有助于減少因誤解和侵犯邊界而引發(fā)的沖突。*尋求專(zhuān)業(yè)幫助：當(dāng)家庭沖突難以自行解決時(shí)，適時(shí)尋求心理咨詢(xún)師、家庭治療師或社區(qū)調(diào)解組織的幫助。*關(guān)注積極面，表達(dá)欣賞：在日常生活中，多關(guān)注和表達(dá)對(duì)家庭成員的欣賞和感激，營(yíng)造積極的家庭氛圍，可以緩沖沖突的負(fù)面影響。解析思路：本題要求分析家庭沖突的負(fù)面影響并提出預(yù)防和化解方法。答題要點(diǎn)在于：首先分析家庭沖突可能帶來(lái)的具體負(fù)面影響（對(duì)情緒、關(guān)系、功能、個(gè)體發(fā)展等）；然后提出針對(duì)性的預(yù)防和化解策略（情緒管理、溝通技巧、沖突解決模式、家庭凝聚力、規(guī)則界限、專(zhuān)業(yè)幫助、積極關(guān)注等）。需先破后立，邏輯清晰，提出的策略應(yīng)具有可行性和有效性。三、案例分析題1.答案：該家庭在家庭快樂(lè)傳承方面可能存在的問(wèn)題：*溝通障礙：家庭成員之間缺乏有效、開(kāi)放的溝通，難以表達(dá)真實(shí)想法和感受，導(dǎo)致誤解和不滿(mǎn)累積。*情感忽視：家庭成員的需求和情感被忽視，缺乏足夠的情感支持和關(guān)注，導(dǎo)致孤獨(dú)感和疏離感。*親子關(guān)系緊張：孩子感到被批評(píng)、不被尊重，反映了親子之間可能存在控制與被控制、缺乏理解和支持的關(guān)系模式。*夫妻關(guān)系可能存在張力：父母之間的沖突可能外化為對(duì)孩子的不滿(mǎn)，或者父母在管教孩子問(wèn)題上存在分歧，導(dǎo)致孩子無(wú)所適從。*缺乏積極互動(dòng)：家庭成員之間可能缺少共同參與的活動(dòng)和愉快的相處時(shí)光，難以營(yíng)造積極的家