2025年初中地理實驗探究技能考核模擬試卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______試卷內(nèi)容一、選擇題（每小題2分，共30分）1.地理實驗中，使用溫度計測量氣溫時，為了獲得準(zhǔn)確的讀數(shù)，下列做法錯誤的是（）A.視線與溫度計液柱上表面保持水平B.溫度計應(yīng)懸掛在距離地面1.5米的高度C.放置溫度計的地點應(yīng)選擇在陽光直射處D.讀數(shù)前應(yīng)等待溫度計示數(shù)穩(wěn)定2.模擬水循環(huán)實驗中，在“地面”放置一塊塑料布，其主要目的是模擬（）A.降水形成B.水汽蒸發(fā)C.地表徑流D.地下徑流3.在探究“不同坡度對水土流失影響”的實驗中，控制變量的是（）A.土壤類型B.水量大小C.坡度大小D.植被覆蓋情況4.小明同學(xué)記錄了校園內(nèi)一天中不同時間點的風(fēng)向和風(fēng)力，他進行這項活動的主要目的是（）A.了解氣溫變化規(guī)律B.探究空氣垂直運動C.研究校園小氣候特征D.預(yù)測未來天氣狀況5.某地理興趣小組用橡皮泥制作了地球儀模型，他們在模型上標(biāo)出了主要山脈和河流。這項實驗活動主要幫助理解（）A.地球的形狀B.地形對河流流向的影響C.大洲和大洋的分布D.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)6.在進行“觀察巖石風(fēng)化現(xiàn)象”的實驗時，將巖石放置在干燥、溫差大的環(huán)境中，目的是（）A.模擬風(fēng)力侵蝕作用B.模擬流水侵蝕作用C.加速物理風(fēng)化過程D.加速化學(xué)風(fēng)化過程7.小華同學(xué)設(shè)計了“比較不同材料保溫性能”的實驗。他選取了泡沫塑料、棉花和玻璃等材料包裹同一杯熱水，然后在相同環(huán)境下測量水溫變化。該實驗的變量是（）A.水的多少B.材料的種類C.環(huán)境溫度D.杯子的顏色8.地理實驗報告中，對于實驗現(xiàn)象的描述應(yīng)做到（）A.定量與定性相結(jié)合B.只寫實驗成功的結(jié)果C.使用主觀臆斷的語言D.按照個人喜好排序9.模擬“日影變化”實驗時，使用立桿和刻度盤，主要是為了（）A.觀察天氣變化B.測量太陽高度角C.研究晝夜長短變化D.說明地球自轉(zhuǎn)的地理意義10.在探究“植被對土壤保持作用”的實驗中，設(shè)置“裸露地面”組的目的在于（）A.比較植被覆蓋對水土流失的影響B(tài).測量土壤的含水量C.觀察土壤的顏色變化D.驗證蒸騰作用的存在11.地理實驗結(jié)束后，對于使用過的氣象儀器，正確的處理方法是（）A.立即清洗并歸位B.保留在實驗臺上供下次使用C.歸還到指定的存放地點D.隨意放置在教室一角12.小組合作進行地理實驗時，下列做法不利于實驗順利進行的是（）A.明確分工，各司其職B.積極討論，共同決策C.各自記錄，互不交流D.遇到問題，共同解決13.地理實驗中，若發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與預(yù)期結(jié)果不符，應(yīng)該（）A.放棄實驗，重新選題B.改變預(yù)期，接受實驗結(jié)果C.檢查實驗步驟和器材，分析原因D.認(rèn)為是實驗誤差，無需處理14.模擬“風(fēng)化作用”實驗時，將小石子放在有水的環(huán)境中，并置于陽光下照射，主要模擬的是（）A.冰川侵蝕作用B.風(fēng)力侵蝕作用C.流水溶蝕作用D.生物風(fēng)化作用15.設(shè)計一個簡單的地理實驗方案，需要包含的要素通常有（）①實驗?zāi)康蘑趯嶒灢襟E③所需材料④實驗結(jié)果預(yù)測A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、簡答題（每小題5分，共20分）16.簡述進行地理實驗時，控制變量的重要性。17.在模擬“水循環(huán)”實驗中，如果“降雨”效果不明顯，可以嘗試哪些方法改進？18.地理實驗報告通常包含哪些主要部分？19.為什么地理實驗探究不僅需要觀察和記錄，還需要分析和思考？三、實驗設(shè)計題（10分）某地理興趣小組想探究“不同類型的土壤（如沙土、壤土、黏土）對植物種子萌發(fā)的影響”。請幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，說明實驗?zāi)康?、所需材料（只需列出主要類型）、簡要步驟以及預(yù)期可能的結(jié)果。試卷答案一、選擇題（每小題2分，共30分）1.C2.C3.C4.C5.B6.C7.B8.A9.D10.A11.C12.C13.C14.C15.A二、簡答題（每小題5分，共20分）16.控制變量是指在實驗中只改變一個因素，而保持其他因素不變，目的是確保實驗結(jié)果是由于被改變的那個因素引起的，從而得出科學(xué)、可靠的結(jié)論。如果同時改變多個因素，就無法確定哪個因素是影響結(jié)果的主要原因。17.可以嘗試增加“降雨”區(qū)域的坡度，以增強水流動力；可以增大水的噴射量或速度模擬更強的降雨；可以調(diào)整“云層”（如透明塑料袋）的高度和位置，改變水蒸發(fā)的面積和效率；確?！暗孛妗庇凶銐虻膬A斜度，以便徑流能夠明顯地表現(xiàn)出來。18.地理實驗報告通常包含：實驗名稱、實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗材料與器材、實驗步驟、實驗現(xiàn)象與記錄、實驗結(jié)果與分析、實驗結(jié)論、實驗反思與討論等部分。19.地理實驗探究不僅需要觀察和記錄，因為觀察和記錄只是獲取感性認(rèn)識的階段，是后續(xù)分析的基礎(chǔ)。分析是將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程，通過對觀察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進行比較、歸納、推理，才能揭示地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，理解地理原理，得出科學(xué)的結(jié)論，從而真正完成探究任務(wù)。三、實驗設(shè)計題（10分）實驗?zāi)康模禾骄坎煌愋偷耐寥溃ㄈ缟惩痢⑷劳?、黏土）對植物種子萌發(fā)的影響。所需材料：主要類型土壤（沙土、壤土、黏土）、植物種子（如豆類）、花盆、水、標(biāo)簽等。簡要步驟：（1）準(zhǔn)備若干個相同的花盆，分別裝入等量的沙土、壤土、黏土，并做好標(biāo)記。（2）在每盆土壤中均勻撒播相同數(shù)量和種類的植物種子。（3）保證所有花盆都具有適宜的濕度和光照條件（如控制溫度、澆水頻率等）。（4）定期觀察并記錄各花盆中種子的萌發(fā)