2025年大學教育技術專業(yè)題庫——公共教育資源共享與教育技術考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于公共教育資源的特征？（）A.公益性B.競爭性C.共享性D.廣泛性2.我國國家數(shù)字教育資源公共服務平臺的主要建設目標是？（）A.提供商業(yè)教育軟件B.建設國家級教育資源庫C.限制教師自制資源D.替代學校圖書館3.下列哪一種模式不屬于公共教育資源共享的主要模式？（）A.基于網絡的資源共享B.基于社區(qū)的資源共享C.基于學校的資源共享D.基于個人的資源共享4.教育技術的核心功能是？（）A.替代教師B.傳遞信息C.促進學習D.規(guī)范教學5.下列哪一種技術不屬于當前教育技術領域的前沿技術？（）A.人工智能B.虛擬現(xiàn)實C.混合現(xiàn)實D.碳酸鈣筆6.混合式學習模式的核心特征是？（）A.完全線上學習B.完全線下學習C.線上線下學習相結合D.以教師為中心7.認知負荷理論認為，學習效率最高的學習環(huán)境是？（）A.信息過載的環(huán)境B.資源稀缺的環(huán)境C.減少不必要認知負荷的環(huán)境D.增加認知負荷的環(huán)境8.教育技術評價的主要目的是？（）A.對教師進行考核B.對學生進行考核C.對教學過程和效果進行評估D.對教育資源進行評估9.下列哪一項不屬于教育信息化2.0行動計劃的重點發(fā)展領域？（）A.教育資源建設B.信息技術應用C.教師信息素養(yǎng)提升D.校園安全建設10.學習科學的基本觀點是？（）A.學習是被動接受的過程B.學習是主動建構的過程C.學習是記憶的過程D.學習是模仿的過程二、填空題（每題2分，共20分）1.公共教育資源共享是指公共教育資源在________之間的共享。2.我國教育信息化2.0行動計劃的目標是到________年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。3.教育技術的基本功能包括________、________和________。4.翻轉課堂模式的核心特征是將________置于課堂之外。5.學習科學強調學習的________和________。6.常見的在線學習平臺有________、________和________。7.虛擬現(xiàn)實技術可以為學生提供________的學習體驗。8.教育技術標準的制定是為了規(guī)范________和________。9.教育公平是指每個學生都享有平等的________和________。10.混合式學習模式可以________教師和學生的角色。三、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述公共教育資源共享的意義。2.簡述教育技術在教育中的應用優(yōu)勢。3.簡述ADDIE教學設計模型的主要階段。4.簡述人工智能技術在教育中的應用前景。5.簡述如何提升教師的信息素養(yǎng)。四、論述題（10分）試論公共教育資源共享面臨的挑戰(zhàn)和對策。五、案例分析題（15分）某鄉(xiāng)村小學利用國家數(shù)字教育資源公共服務平臺開展線上教學，但由于網絡條件限制，學生參與度不高，學習效果不理想。請分析該案例中存在的問題，并提出相應的改進建議。試卷答案一、選擇題1.B2.B3.D4.C5.D6.C7.C8.C9.D10.B解析1.公共教育資源的特征包括公益性、共享性、廣泛性等，競爭性不屬于其特征。2.國家數(shù)字教育資源公共服務平臺的主要建設目標是建設國家級教育資源庫，促進教育資源共享。3.公共教育資源共享的主要模式包括基于網絡的資源共享、基于社區(qū)的資源共享、基于學校的資源共享，基于個人的資源共享不屬于主要模式。4.教育技術的核心功能是促進學習，輔助教學和提升教育質量。5.人工智能、虛擬現(xiàn)實、混合現(xiàn)實都屬于當前教育技術領域的前沿技術，碳酸鈣筆不屬于教育技術。6.混合式學習模式的核心特征是線上線下學習相結合，取線上學習的靈活性和線下學習的互動性。7.認知負荷理論認為，學習效率最高的學習環(huán)境是減少不必要認知負荷的環(huán)境，避免信息過載。8.教育技術評價的主要目的是對教學過程和效果進行評估，改進教學，提升學習效果。9.教育信息化2.0行動計劃的重點發(fā)展領域包括教育資源建設、信息技術應用、教師信息素養(yǎng)提升，校園安全建設不屬于重點發(fā)展領域。10.學習科學的基本觀點是學習是主動建構的過程，學生通過與環(huán)境互動建構知識。二、填空題1.不同主體2.20353.傳遞信息、促進學習、改善教與學4.課前學習內容5.主動建構、情境化6.學習資源網、國家中小學智慧教育平臺、班級優(yōu)化大師7.沉浸式8.教育資源、教學過程9.受教育權利、獲得公平教育的機會10.優(yōu)化三、簡答題1.公共教育資源共享的意義在于促進教育公平，提高教育質量，優(yōu)化資源配置，推動教育均衡發(fā)展。2.教育技術在教育中的應用優(yōu)勢在于提高教學效率，豐富教學資源，創(chuàng)新教學方法，促進個性化學習。3.ADDIE教學設計模型的主要階段包括分析（Analysis）、設計（Design）、開發(fā)（Development）、實施（Implementation）和評價（Evaluation）。4.人工智能技術在教育中的應用前景包括智能輔導、自動評分、學情分析、個性化學習等。5.提升教師的信息素養(yǎng)可以通過加強培訓、提供技術支持、建立激勵機制等方式。四、論述題試論公共教育資源共享面臨的挑戰(zhàn)和對策。公共教育資源共享面臨的挑戰(zhàn)主要包括：資源質量參差不齊、共享機制不完善、技術支撐不足、地區(qū)發(fā)展不平衡、版權保護問題等。對策包括：建立健全資源共享平臺、制定相關政策和標準、加強技術培訓和支持、促進區(qū)域合作、完善版權保護機制等。五、案例分析題某鄉(xiāng)村小學利用國家數(shù)字教