2025年大學(xué)禁毒學(xué)專業(yè)題庫——大學(xué)禁毒工作中的宣傳策略和方向考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項字母填入括號內(nèi)）1.在大學(xué)禁毒宣傳中，強調(diào)毒品對個人學(xué)業(yè)、前途、家庭的具體危害，主要體現(xiàn)了哪種宣傳原則？A.普及性原則B.針對性原則C.警示性原則D.科學(xué)性原則2.利用高年級學(xué)生或志愿者向低年級學(xué)生開展禁毒知識普及和經(jīng)驗分享，屬于哪種宣傳策略？A.教育策略B.同伴教育策略C.新媒體宣傳策略D.活動策略3.針對不同年級、專業(yè)、性別學(xué)生的特點和需求，進行差異化的禁毒宣傳內(nèi)容設(shè)計，這體現(xiàn)了宣傳方向中的哪一點？A.精準化B.預(yù)防為主C.多元參與D.法律教育4.通過微信公眾號、短視頻平臺發(fā)布禁毒知識、案例警示等內(nèi)容，屬于哪種宣傳途徑？A.傳統(tǒng)媒體B.新媒體C.環(huán)境營造D.同伴影響5.評估一項校園禁毒宣傳活動效果的重要指標之一是參與率，這主要反映了宣傳策略的哪個方面？A.覆蓋面B.深度C.互動性D.創(chuàng)新性6.在大學(xué)禁毒宣傳中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)健康生活方式，以降低涉毒風險，這屬于哪種宣傳重點？A.風險教育B.危害教育C.法規(guī)教育D.健康教育7.針對已出現(xiàn)藥物濫用苗頭或成癮風險的學(xué)生，提供心理輔導(dǎo)和干預(yù)支持，并輔以禁毒宣傳，屬于哪種宣傳策略的延伸？A.教育策略B.活動策略C.干預(yù)與支持策略D.環(huán)境營造策略8.大學(xué)禁毒宣傳中，與校外社區(qū)、家庭資源進行聯(lián)動，形成宣傳合力，主要體現(xiàn)了哪種方向？A.系統(tǒng)化B.社會化C.精準化D.預(yù)防為主9.使用VR技術(shù)讓學(xué)生模擬體驗吸毒后的生理和心理反應(yīng)，屬于哪種宣傳方式的創(chuàng)新應(yīng)用？A.課堂教育B.活動體驗C.新媒體宣傳D.沉浸式體驗10.在資源有限的情況下，優(yōu)先保障對毒品危害認知較低、風險較高的學(xué)生群體的宣傳投入，這體現(xiàn)了哪種原則？A.公平性原則B.效益性原則C.重點性原則D.持續(xù)性原則二、填空題（請將正確答案填入橫線上）1.大學(xué)禁毒宣傳工作應(yīng)堅持__________、__________、__________和__________的原則。2.同伴教育策略在大學(xué)禁毒宣傳中具有__________和__________的特點。3.利用校園廣播、宣傳欄、電子屏等陣地進行禁毒宣傳，屬于__________策略的范疇。4.針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下毒品信息的傳播特點，大學(xué)禁毒宣傳需要加強__________和__________。5.宣傳效果評估是檢驗禁毒宣傳工作成效、指導(dǎo)未來工作方向的重要環(huán)節(jié)，常用的評估方法包括__________、__________和__________等。6.“預(yù)防為主”的禁毒宣傳方向要求將工作重心放在__________和__________上。7.在大學(xué)禁毒宣傳中，法律法規(guī)教育旨在幫助學(xué)生明確__________，增強__________意識。8.構(gòu)建支持性的校園環(huán)境，意味著要營造一種__________、__________的文化氛圍。9.健康生活方式倡導(dǎo)，如__________、__________等，是抵御毒品誘惑的重要內(nèi)在力量。10.隨著科技發(fā)展，__________、__________等新興技術(shù)手段在大學(xué)禁毒宣傳中的應(yīng)用日益增多。三、名詞解釋（請簡要解釋下列名詞的含義）1.精準化宣傳2.新型毒品3.同伴教育4.宣傳效果評估5.支持性校園環(huán)境四、簡答題1.簡述大學(xué)禁毒宣傳與針對普通人群的禁毒宣傳相比，具有哪些特殊性？2.比較分析新媒體宣傳策略與傳統(tǒng)宣傳策略在大學(xué)禁毒工作中的優(yōu)劣勢。3.大學(xué)禁毒宣傳中，開展“風險與危害教育”應(yīng)包含哪些主要內(nèi)容？4.簡述在大學(xué)校園中實施同伴教育策略通常需要考慮哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)？5.為什么說大學(xué)禁毒宣傳工作需要堅持“預(yù)防為主”與“早期干預(yù)”相結(jié)合的方向？五、論述題1.試論在當前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)禁毒宣傳面臨的主要挑戰(zhàn)以及相應(yīng)的應(yīng)對策略。2.結(jié)合大學(xué)校園的特點，論述如何構(gòu)建一個系統(tǒng)化、長效化的禁毒宣傳體系。3.請以某一具體的大學(xué)禁毒宣傳活動為例（可自行構(gòu)思或基于現(xiàn)實案例），分析其宣傳目標、策略選擇、實施過程，并提出至少三條具有創(chuàng)新性的改進建議。六、案例分析題（案例）某大學(xué)近年來毒品問題有所抬頭，尤以合成毒品和“依托咪酯”等新型毒品在夜店、派對等場合傳播增多。學(xué)校嘗試過舉辦禁毒知識講座、張貼宣傳海報等方式，但學(xué)生參與度和實際效果有限，部分學(xué)生對新型毒品的危害認識不足，甚至存在僥幸心理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識到原有宣傳方式存在不足，計劃加大對新型毒品危害的宣傳力度，并提升宣傳的吸引力和實效性。請分析該大學(xué)在禁毒宣傳中可能遇到的問題，并提出一套包含至少三種不同宣傳策略的組合方案，以應(yīng)對當前形勢，有效提升學(xué)生的毒品防范意識和能力。在提出方案時，請說明每種策略的具體內(nèi)容、選擇理由以及預(yù)期效果。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.A4.B5.A6.D7.C8.B9.D10.C二、填空題1.科學(xué)性，針對性，系統(tǒng)性，持續(xù)性2.親和力，說服力3.環(huán)境營造4.信息辨別，風險防范5.訪談?wù){(diào)查，問卷調(diào)查，活動效果評估6.事前預(yù)防，早期發(fā)現(xiàn)與干預(yù)7.涉毒行為后果，遵紀守法8.拒毒，守法9.積極鍛煉，健康社交10.大數(shù)據(jù)，人工智能三、名詞解釋1.精準化宣傳：指根據(jù)目標受眾的具體特征、需求和所處環(huán)境，設(shè)計和實施具有高度針對性、個性化的宣傳內(nèi)容與形式，以提高宣傳的精準度和有效性。2.新型毒品：通常指傳統(tǒng)阿片類毒品（如海洛因）以外的，包括合成大麻素、新精神活性物質(zhì)（NPS）、依托咪酯等具有成癮性、濫用后可導(dǎo)致精神障礙或嚴重身體損害的物質(zhì)。3.同伴教育：指利用具有相似背景或特征的同伴（通常是經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)生志愿者或高年級學(xué)生）向目標群體（通常是低年級學(xué)生或特定群體）傳遞信息、施加影響的教育方式。4.宣傳效果評估：指對禁毒宣傳活動所取得的結(jié)果和影響進行測量、分析和評價的過程，旨在了解宣傳工作的成效、發(fā)現(xiàn)問題并指導(dǎo)未來改進。5.支持性校園環(huán)境：指通過校園政策、文化氛圍、設(shè)施資源、師生互動等多方面營造一個不利于毒品滋生和泛濫，能夠有效支持和促進學(xué)生拒絕毒品、健康成長的校園環(huán)境。四、簡答題1.答：大學(xué)禁毒宣傳的特殊性體現(xiàn)在：①受眾特殊，大學(xué)生處于青春期后期至成年早期，面臨學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、就業(yè)選擇等多重挑戰(zhàn)，易受學(xué)業(yè)焦慮、好奇心、尋求刺激等因素影響，對毒品誘惑的抵御能力有高有低。②環(huán)境特殊，大學(xué)校園相對封閉獨立，信息來源多元，亞文化圈層明顯，毒品傳播可能更具隱蔽性。③需求特殊，大學(xué)生需要更高層次的精神滿足、更科學(xué)的健康知識和更專業(yè)的心理支持。④目標特殊，不僅要預(yù)防毒品濫用，還需維護校園安全穩(wěn)定，促進學(xué)生全面發(fā)展。2.答：新媒體宣傳的優(yōu)勢：覆蓋面廣、傳播速度快、互動性強、形式靈活多樣（圖文、音視頻、直播）、成本相對較低、可精準推送信息、便于形成線上社群和討論。劣勢：信息真?zhèn)坞y辨、易受不良信息干擾、部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)易受負面內(nèi)容影響、線上宣傳難以替代面對面深度交流、效果評估相對困難、可能引發(fā)信息過載。傳統(tǒng)宣傳的優(yōu)勢：權(quán)威性強、信息可控、易于集中注意力、適合進行深度講解和警示教育、覆蓋面相對精準（如特定場所宣傳）。劣勢：覆蓋面有限、傳播速度慢、互動性差、形式單一、成本較高、難以實現(xiàn)個性化。3.答：風險教育主要內(nèi)容包括：普及毒品的種類、特別是新型毒品的種類、外觀、偽裝形式；講解毒品從初次嘗試到成癮的漸進過程和潛在風險；分析毒品對個人身心健康（生理、心理、精神）、學(xué)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟狀況、人際關(guān)系、前途命運、家庭幸福以及社會公共安全的全面危害。危害教育則更側(cè)重于具體、生動地展示毒品濫用導(dǎo)致的負面后果，如案例警示（成癮者的人生軌跡變化、家庭悲?。⑺幬餅E用相關(guān)疾?。ò滩　⒏窝祝?、法律制裁（罰款、監(jiān)禁）等，以增強學(xué)生的直觀感受和警示效果。4.答：實施同伴教育策略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括：①精心挑選和培訓(xùn)同伴教育者，確保他們具備一定的禁毒知識、溝通技巧、責任感和朋輩影響力，并進行持續(xù)督導(dǎo)。②明確同伴教育的目標、內(nèi)容和大致流程。③設(shè)計吸引人、互動性強的教育材料和活動形式（如情景劇、知識競賽、經(jīng)驗分享會）。④選擇合適的時機和場合開展活動，如新生入學(xué)、期末考試前、校園文化節(jié)期間等。⑤建立有效的激勵機制，鼓勵參與和表現(xiàn)。⑥加強與學(xué)校專業(yè)教師的合作，確保內(nèi)容科學(xué)準確，并能及時提供專業(yè)支持。⑦做好活動效果跟蹤和評估。5.答：大學(xué)禁毒工作需要堅持“預(yù)防為主”與“早期干預(yù)”相結(jié)合，因為：①“預(yù)防為主”是基礎(chǔ)，通過廣泛的宣傳教育，提高全體學(xué)生的禁毒意識，普及知識，樹立正確的價值觀，能夠在源頭上減少毒品接觸和濫用的機會，降低整體風險。②大學(xué)生群體中，部分學(xué)生可能因壓力、挫折、好奇心等原因存在藥物濫用的潛在風險或早期跡象，“早期干預(yù)”能夠及時發(fā)現(xiàn)這些苗頭，通過心理輔導(dǎo)、行為矯正等手段進行介入，阻止其滑向成癮深淵，成本更低，效果更好。③預(yù)防工作需要長期堅持，而早期干預(yù)則具有針對性和時效性。④只有將兩者結(jié)合，才能構(gòu)建一個既有廣度又有深度的毒品防控體系，真正做到防患于未然，并有效應(yīng)對已出現(xiàn)的問題。五、論述題1.答：當前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)禁毒宣傳面臨的主要挑戰(zhàn)包括：①信息泛濫與虛假信息干擾：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，大量虛假、誤導(dǎo)性涉毒信息（如“不上頭”、“提神解壓”）易傳播，干擾學(xué)生正確認知。②新型毒品與網(wǎng)絡(luò)成癮隱蔽性增強：依托咪酯等新型毒品常以飲料、零食等形式出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮（如游戲、直播）易被忽視，增加了識別和干預(yù)難度。③社交方式變化與虛擬社群影響：過度依賴線上社交，易受不良網(wǎng)絡(luò)圈子影響，毒品通過社交軟件傳播更便捷。④學(xué)生媒介素養(yǎng)參差不齊：部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力不足，易受誘惑。⑤線上線下聯(lián)動不足：線上宣傳效果難以完全延伸至線下行為改變。應(yīng)對策略：①提升學(xué)生媒介素養(yǎng)與信息辨別能力：開設(shè)相關(guān)課程或講座，教授批判性思維，引導(dǎo)識別虛假信息。②加強新型毒品危害的針對性宣傳：利用新媒體平臺（短視頻、直播、圖文），以直觀、生動的方式揭露新型毒品的偽裝、危害和識別方法。③創(chuàng)新宣傳形式，增強吸引力：開發(fā)互動性強的H5頁面、游戲、模擬體驗APP，利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生興趣點，推送精準內(nèi)容。④強化線上線下聯(lián)動：將線上宣傳引導(dǎo)至線下活動或咨詢服務(wù)，組織線上話題討論引導(dǎo)至線下同伴支持小組。⑤構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系：與平臺合作，清理涉毒信息，建立快速反應(yīng)機制，及時處理網(wǎng)絡(luò)涉毒事件。⑥加強心理輔導(dǎo)與危機干預(yù)：關(guān)注網(wǎng)絡(luò)成癮和潛在藥物濫用風險學(xué)生，提供專業(yè)支持。⑦推動家校社協(xié)同：引導(dǎo)家長關(guān)注子女網(wǎng)絡(luò)行為，聯(lián)合社區(qū)資源共同營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。2.答：構(gòu)建系統(tǒng)化、長效化的大學(xué)禁毒宣傳體系，需要：①建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)機制：學(xué)校層面成立禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責，形成宣傳合力，避免各自為政。②制定長期規(guī)劃和年度計劃：根據(jù)學(xué)校特點和毒品形勢變化，制定科學(xué)的禁毒宣傳工作中長期規(guī)劃和可操作的年度計劃，明確目標、任務(wù)、內(nèi)容和責任部門。③整合多元化宣傳資源：整合校內(nèi)資源（學(xué)工、教務(wù)、團委、心理中心、各院系）和校外資源（公安、司法、衛(wèi)健委、禁毒委、社區(qū)、社會組織），形成資源互補。④構(gòu)建多層次宣傳陣地：充分利用課堂教育、校園媒體（網(wǎng)站、公眾號、廣播臺）、宣傳欄、文化設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)平臺、宿舍、社團等，形成全方位覆蓋的宣傳網(wǎng)絡(luò)。⑤實施精準化與差異化宣傳：根據(jù)不同年級、專業(yè)、性別學(xué)生的特點和需求，設(shè)計針對性宣傳內(nèi)容與形式，如對新生側(cè)重入學(xué)教育，對高年級側(cè)重就業(yè)壓力與毒品危害關(guān)聯(lián)等。⑥創(chuàng)新宣傳方式方法：積極運用新媒體技術(shù)，開展互動式、體驗式、參與式宣傳，增強吸引力和實效性。⑦納入學(xué)生評價體系：適當將禁毒知識學(xué)習參與情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，提高學(xué)生重視程度。⑧建立常態(tài)化評估與反饋機制：定期對宣傳效果進行評估，收集學(xué)生反饋，及時調(diào)整和優(yōu)化宣傳策略。⑨營造濃厚的校園禁毒文化氛圍：通過榜樣宣傳、主題活動、環(huán)境布置等方式，使禁毒觀念深入人心。⑩加強師資隊伍建設(shè)：培訓(xùn)教職工禁毒知識，提升其開展宣傳教育的能力。通過以上環(huán)節(jié)的系統(tǒng)構(gòu)建和協(xié)同運作，形成常態(tài)化、長效化的禁毒宣傳格局。3.答：以“陽光青春，無毒校園”主題禁毒知識競賽為例（假設(shè)活動已舉辦）?；顒幽繕耍禾嵘髮W(xué)生對毒品（特別是新型毒品）的認知水平，增強識毒、防毒、拒毒能力，營造關(guān)注禁毒的校園氛圍。策略選擇：主要采用了課堂教育（講座）和競賽活動相結(jié)合的策略，輔以新媒體宣傳進行預(yù)熱和后續(xù)發(fā)酵。實施過程：①前期預(yù)熱：通過學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號發(fā)布活動通知和禁毒知識科普文章/短視頻。②組織報名：以院系為單位組織學(xué)生報名。③知識競賽：設(shè)置初賽（線上選擇題/判斷題）和決賽（現(xiàn)場搶答/案例分析），題目涵蓋毒品種類、危害、法律法規(guī)、求助途徑等。④表彰獎勵：對獲獎個人和團體進行表彰。⑤總結(jié)宣傳：公布結(jié)果，展示活動精彩瞬間，發(fā)布活動總結(jié)。改進建議：1.增加互動性和體驗性：在決賽中增加情景模擬題（如遇到疑似吸毒者如何應(yīng)對）、VR體驗區(qū)（模擬吸毒危害），讓參與者在互動中學(xué)習，增強記憶和理解，而不僅僅是枯燥答題。2.拓展宣傳覆蓋面與深度：不僅限于知識競賽，可將禁毒宣傳融入新生入學(xué)教育、心理健康講座、主題班會等常規(guī)活動，形成“大宣傳”格局。可以設(shè)立校園禁毒宣傳角，提供禁毒書籍、手冊供學(xué)生取閱。3.強化同伴教育和案例分享：邀請康復(fù)學(xué)員或禁毒志愿者分享經(jīng)歷（需嚴格保護隱私和確保內(nèi)容適宜），增強宣傳的感染力和說服力。組織“禁毒宣講團”，由學(xué)生骨干深入班級、宿舍進行同伴宣傳。4.關(guān)注特殊群體與心理支持：針對壓力較大、情緒不穩(wěn)定的學(xué)生群體，開展壓力管理與情緒調(diào)節(jié)輔導(dǎo)，提升其應(yīng)對挫折、拒絕誘惑的能力。明確并宣傳校內(nèi)心理援助熱線和藥物濫用干預(yù)渠道。5.利用新媒體創(chuàng)新形式：開發(fā)禁毒主題的H5互動游戲或線上打卡活動，利用短視頻平臺制作系列防騙反詐（涉及毒品交易）短視頻，提高宣傳的趣味性和傳播力。六、案例分析題（答案要點，非完整答案）針對該大學(xué)情況，建議采取以下組合宣傳方案：1.新媒體深度內(nèi)容宣傳（策略一）：*內(nèi)容：制作系列短視頻，以情景劇、動畫、專家訪談等形式，揭露依托咪酯等新型毒品的偽裝（如偽裝成奶茶、跳跳糖）、吸食后的真實生理心理反應(yīng)、長期危害以及識別方法。制作“毒品迷惑性實驗”科普視頻。*平臺：學(xué)校官方微信公眾號、抖音校園號、Bilibili校園分區(qū)、學(xué)生常用社交APP（如QQ空間、微博）。*理由：新媒體是學(xué)生獲取信息的主要渠道，短視頻形式生動直觀，易于傳播和記憶。針對新型毒品進行專項科普能有效補強學(xué)生認知短