2025年大學(xué)教育學(xué)專業(yè)題庫——教育學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊與研究文獻綜述考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于學(xué)術(shù)期刊的特點？A.學(xué)術(shù)性B.權(quán)威性C.時效性D.商業(yè)性2.在選擇學(xué)術(shù)期刊時，以下哪一項通常不是需要考慮的因素？A.期刊的影響因子B.期刊的發(fā)表周期C.期刊的出版費用D.期刊的研究方向3.閱讀學(xué)術(shù)期刊文章時，通常首先需要關(guān)注的部分是？A.結(jié)論B.結(jié)果C.摘要D.討論4.下列哪種搜索引擎或數(shù)據(jù)庫通常更適合用于學(xué)術(shù)文獻檢索？A.百度B.谷歌C.中國知網(wǎng)D.淘寶5.在文獻綜述寫作中，以下哪一項不屬于文獻綜述的主體部分？A.研究問題的提出B.文獻的分類和整理C.文獻的分析和評價D.研究結(jié)論的總結(jié)6.下列哪種方法不屬于文獻篩選的方法？A.根據(jù)文獻的發(fā)表時間篩選B.根據(jù)文獻的作者篩選C.根據(jù)文獻的引用次數(shù)篩選D.根據(jù)文獻的語言篩選7.學(xué)術(shù)期刊投稿時，通常需要遵循的規(guī)范不包括？A.格式要求B.參考文獻格式C.稿件字數(shù)D.版權(quán)問題8.下列哪個期刊不屬于教育學(xué)領(lǐng)域的綜合性期刊？A.《教育研究》B.《中國教育學(xué)刊》C.《課程·教材·教法》D.《教育研究與實驗》9.在撰寫文獻綜述的引言部分時，通常需要包含的內(nèi)容不包括？A.研究問題的背景介紹B.研究問題的意義C.文獻綜述的范圍D.文獻綜述的結(jié)果10.學(xué)術(shù)期刊文章的引言部分通常不包含以下哪一項內(nèi)容？A.研究問題的提出B.文獻綜述C.研究方法D.研究意義二、填空題（每題2分，共20分）1.學(xué)術(shù)期刊根據(jù)其發(fā)表內(nèi)容的不同，可以分為__________期刊和__________期刊。2.閱讀學(xué)術(shù)期刊文章時，需要關(guān)注文章的__________、__________、__________、__________和__________等部分。3.文獻檢索的基本方法包括__________檢索和__________檢索。4.文獻綜述的寫作步驟通常包括__________、__________、__________和__________。5.學(xué)術(shù)期刊投稿時，通常需要遵守__________、__________和__________等規(guī)范。6.教育學(xué)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)期刊__________、__________和__________等，在推動教育學(xué)發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。7.在進行文獻篩選時，可以根據(jù)文獻的__________、__________、__________等因素進行篩選。8.學(xué)術(shù)期刊文章的__________部分通常簡要概括文章的研究問題、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論。9.文獻綜述的主體部分需要對所收集的文獻進行__________、__________和__________。10.教育學(xué)研究文獻綜述的寫作，需要體現(xiàn)出作者對教育學(xué)研究領(lǐng)域的__________和__________。三、簡答題（每題5分，共30分）1.簡述選擇學(xué)術(shù)期刊時應(yīng)考慮的因素。2.簡述閱讀學(xué)術(shù)期刊文章的方法。3.簡述文獻檢索的基本步驟。4.簡述文獻篩選的方法。5.簡述文獻綜述寫作的意義。6.簡述學(xué)術(shù)期刊投稿的基本流程。四、論述題（10分）試述如何閱讀并評價教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊文章。五、文獻綜述寫作（30分）以“人工智能對教育的影響”為主題，進行文獻檢索，篩選出至少5篇相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊文章，并撰寫一篇簡短的文獻綜述（不少于500字）。試卷答案---一、選擇題1.D解析：學(xué)術(shù)期刊的核心特點是學(xué)術(shù)性、權(quán)威性和規(guī)范性，旨在發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究成果，而非追求商業(yè)利益。商業(yè)性不屬于學(xué)術(shù)期刊的本質(zhì)特征。2.C解析：選擇學(xué)術(shù)期刊時，主要考慮因素包括期刊的學(xué)術(shù)水平、影響因子、發(fā)表周期、研究方向是否與自身研究匹配等。出版費用通常不是選擇期刊的主要考慮因素，甚至對作者來說可能不是成本，因為很多期刊不收取發(fā)表費或作者可以免費發(fā)表。3.C解析：學(xué)術(shù)期刊文章的結(jié)構(gòu)通常遵循一定的邏輯順序。摘要（Abstract）位于文章開頭，提供文章核心內(nèi)容的簡短概述，包括研究目的、方法、主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。讀者在決定是否深入閱讀全文之前，通常會先閱讀摘要。結(jié)論（Conclusion）在文章末尾，總結(jié)研究發(fā)現(xiàn)并討論其意義。結(jié)果（Results）和討論（Discussion）則分別位于結(jié)論之前，詳細呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和解釋分析。4.C解析：中國知網(wǎng)（CNKI）是中國的學(xué)術(shù)文獻數(shù)據(jù)庫，收錄了大量的中文學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文、會議論文等，是進行中文學(xué)術(shù)文獻檢索的重要工具。百度和谷歌是通用搜索引擎，雖然可以找到部分學(xué)術(shù)信息，但并非專門針對學(xué)術(shù)文獻的檢索工具。淘寶是電子商務(wù)平臺，與學(xué)術(shù)文獻檢索無關(guān)。5.A解析：文獻綜述的主體部分主要是對收集到的文獻進行系統(tǒng)的分析和評價，呈現(xiàn)該研究領(lǐng)域的主要觀點、發(fā)展趨勢、研究空白等。研究問題的提出通常出現(xiàn)在文獻綜述的引言部分，用于說明綜述的目的和范圍。文獻的分類和整理、文獻的分析和評價、研究結(jié)論的總結(jié)（或?qū)ξ磥淼恼雇﹦t是主體部分的核心內(nèi)容。6.D解析：文獻篩選的目的是從大量文獻中選出與研究主題最相關(guān)、最優(yōu)質(zhì)的文獻。根據(jù)文獻的發(fā)表時間（例如，選擇最新的研究以了解當前趨勢）、作者（例如，選擇該領(lǐng)域權(quán)威學(xué)者的研究）、引用次數(shù)（例如，選擇被廣泛引用的高影響力研究）都可以作為篩選標準。根據(jù)文獻的語言篩選，例如只選擇中文文獻或英文文獻，通常是為了滿足特定語言需求或研究區(qū)域的限制，不屬于基于研究價值的篩選方法，且可能導(dǎo)致文獻遺漏。7.C解析：學(xué)術(shù)期刊投稿時需要遵循的規(guī)范主要包括格式要求（如字體、字號、行距、頁邊距等）、參考文獻格式（如APA、MLA、GB/T7714等標準格式）和版權(quán)問題（如版權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議、許可協(xié)議等）。稿件字數(shù)雖然期刊可能有大致要求，但通常不是投稿時必須嚴格遵循的“規(guī)范”，更多是作者需要了解和適應(yīng)的要求。8.B解析：《中國教育學(xué)刊》是教育部主管的、中國教育學(xué)會主辦的全國性教育理論期刊，是教育學(xué)領(lǐng)域的綜合性期刊?！墩n程·教材·教法》也是由教育部主管的綜合性教育理論期刊?！督逃芯颗c實驗》通常被認為更偏向于教育科學(xué)研究方法和實驗研究，具有較強專業(yè)性，相對于《教育研究》和《中國教育學(xué)刊》這樣的綜合性期刊，其綜合性稍弱。《教育研究》是中央教育科學(xué)研究所主辦的綜合性教育理論期刊。因此，相較于其他三者，《教育研究與實驗》可能更偏向?qū)I(yè)領(lǐng)域。9.D解析：文獻綜述的引言部分主要目的是引出研究主題，交代研究背景，說明研究問題的意義，并明確文獻綜述的范圍和目的。它通常不包含文獻綜述的結(jié)果，因為結(jié)果是文獻綜述主體部分分析文獻后得出的總結(jié)。10.C解析：學(xué)術(shù)期刊文章的引言（Introduction）部分通常包括研究問題的提出（為什么要研究這個問題）、研究背景和文獻綜述（前人已經(jīng)做了哪些研究，還有哪些問題沒有解決）、研究目的和意義（本研究要解決什么問題，有什么價值）、以及有時會簡要提及研究方法或結(jié)構(gòu)安排。討論（Discussion）部分通常在結(jié)論之前，用于深入解釋研究結(jié)果，與現(xiàn)有文獻對話，討論研究的理論意義和實踐啟示。因此，研究方法通常是引言部分的內(nèi)容，而不是討論部分的內(nèi)容。二、填空題1.綜合性，專業(yè)性解析：學(xué)術(shù)期刊根據(jù)其發(fā)表內(nèi)容的專業(yè)范圍可以分為綜合性期刊（涵蓋教育學(xué)的多個領(lǐng)域或與其他學(xué)科交叉）和專業(yè)性期刊（專注于教育學(xué)的某個特定領(lǐng)域，如課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)、教育史等）。2.摘要，引言，方法，結(jié)果，討論解析：這是學(xué)術(shù)期刊文章（尤其是實證研究）標準的結(jié)構(gòu)組成部分。摘要提供概述，引言提出問題，方法描述研究過程，結(jié)果呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，討論解釋結(jié)果并關(guān)聯(lián)文獻。3.關(guān)鍵詞，主題詞解析：關(guān)鍵詞（Keywords）是文章核心內(nèi)容的詞語，用于文獻索引和檢索。主題詞（SubjectHeadings）是經(jīng)過規(guī)范化處理的分類詞語，也用于文獻標引和檢索，兩者都是文獻檢索的重要工具。4.文獻檢索，文獻篩選，文獻整理，文獻綜述撰寫解析：撰寫文獻綜述通常遵循這些步驟：首先通過檢索找到相關(guān)文獻，然后根據(jù)標準篩選出高質(zhì)量的文獻，接著對篩選出的文獻進行分類和整理，最后進行分析評價并撰寫成文。5.格式，參考文獻，版權(quán)解析：投稿時必須遵守期刊的格式要求（排版、字體等），正確規(guī)范地標注參考文獻，并按照期刊要求處理版權(quán)事宜（如簽署版權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議）。6.《教育研究》，《中國教育學(xué)刊》，《課程·教材·教法》解析：這三個都是中國教育學(xué)領(lǐng)域具有重要影響力和代表性的核心期刊，經(jīng)常被引用和關(guān)注。7.發(fā)表時間，作者，引用次數(shù)解析：這些因素常被用來評估文獻的時效性、權(quán)威性和影響力。較新的、來自權(quán)威作者、被大量引用的文獻通常被認為質(zhì)量較高。8.摘要解析：如前所述，摘要是學(xué)術(shù)文章的開頭部分，其核心功能是簡明扼要地概括整篇文章的主要內(nèi)容，包括研究背景、目的、方法、主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。9.分類，分析，評價解析：文獻綜述的主體部分不是簡單羅列文獻，而是要對文獻進行系統(tǒng)性的處理，包括按照一定標準進行分類，深入分析其內(nèi)容、方法和論點，并對文獻的質(zhì)量、貢獻和局限性進行評價。10.理解，把握解析：一個高質(zhì)量的文獻綜述應(yīng)該體現(xiàn)出作者對所研究領(lǐng)域現(xiàn)狀的深刻理解和全面把握，能夠清晰呈現(xiàn)該領(lǐng)域的主要脈絡(luò)、爭論焦點和發(fā)展趨勢。三、簡答題1.選擇學(xué)術(shù)期刊時應(yīng)考慮的因素主要包括：①學(xué)術(shù)水平和影響力：期刊是否在相關(guān)領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)聲譽和影響力，是否被重要的索引數(shù)據(jù)庫收錄（如CSSCI、SCIE、SSCI等）。②學(xué)科范圍和方向：期刊的研究方向是否與自己的研究主題高度契合。③發(fā)表周期和速度：期刊的發(fā)表周期（如月刊、雙月刊、季刊）是否滿足自己的需求，審稿和發(fā)表的速度是否較快。④審稿質(zhì)量：期刊的審稿流程是否嚴格、公正，能否得到專業(yè)的學(xué)術(shù)評價。⑤讀者群體：期刊的讀者群體是否與自己的研究目標相符。⑥開放獲取情況：期刊是否為開放獲取（OpenAccess），或者是否有合理的版權(quán)政策。⑦投稿指南：期刊是否提供清晰的投稿指南，是否容易理解。2.閱讀學(xué)術(shù)期刊文章的方法包括：①通讀全文：首先快速通讀全文，了解文章的整體結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容和核心觀點。②重點閱讀：然后重點閱讀摘要、引言、結(jié)論、方法和方法部分，深入理解研究問題、研究設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和主要發(fā)現(xiàn)。③精讀關(guān)鍵部分：對于特別重要的部分或自己研究領(lǐng)域密切相關(guān)的部分，需要進行精讀，仔細分析論證過程和數(shù)據(jù)。④做筆記和標注：在閱讀過程中，及時記錄自己的理解、疑問、評論，對文章中的關(guān)鍵概念、重要數(shù)據(jù)、精彩論述進行標注。⑤批判性思考：不僅要理解文章說了什么，還要思考其研究方法的合理性、結(jié)論的可靠性、論證的充分性，以及文章的局限性。⑥聯(lián)系已有知識：將文章的內(nèi)容與自己所掌握的已有知識進行聯(lián)系，形成更全面的認識。⑦參考其他文獻：對于文章中引用的重要文獻或提及的理論，可以進一步查閱相關(guān)文獻進行深入理解。3.文獻檢索的基本步驟通常包括：①明確研究問題：清晰地界定自己的研究問題，這是檢索的前提。②選擇檢索工具：根據(jù)研究需要和文獻類型，選擇合適的數(shù)據(jù)庫（如CNKI、WebofScience、Scopus等）或搜索引擎（如谷歌學(xué)術(shù)等）。③確定檢索策略：根據(jù)研究問題，選擇合適的關(guān)鍵詞、主題詞，并使用邏輯運算符（如AND、OR、NOT）和檢索限定條件（如發(fā)表時間、文獻類型、學(xué)科領(lǐng)域等）組合成檢索式。④執(zhí)行檢索：在選定的檢索工具中輸入檢索式，執(zhí)行檢索。⑤分析檢索結(jié)果：查看檢索結(jié)果的數(shù)量和質(zhì)量，判斷是否滿足需求。⑥調(diào)整檢索策略：如果結(jié)果過多或過少，或者相關(guān)性不高，需要分析原因，并調(diào)整關(guān)鍵詞、檢索式或檢索工具，進行二次檢索或迭代檢索，直到獲得較為滿意的結(jié)果。4.文獻篩選的方法主要包括：①初篩（基于標題和摘要）：首先根據(jù)文章的標題和摘要判斷其是否與自己的研究主題相關(guān)，剔除明顯不相關(guān)的文獻。這是快速縮小文獻范圍的有效方法。②復(fù)篩（基于全文閱讀）：對初篩后保留的文獻進行全文閱讀，根據(jù)文章的研究目的、研究方法、研究對象、主要發(fā)現(xiàn)等進一步判斷其是否滿足自己的要求，剔除不合適的文獻。③根據(jù)發(fā)表時間篩選：根據(jù)研究需要，選擇特定時間段內(nèi)發(fā)表的文獻，例如最新的研究或歷史文獻。④根據(jù)作者或機構(gòu)篩選：選擇特定權(quán)威作者或研究機構(gòu)發(fā)表的文獻。⑤根據(jù)引用次數(shù)或影響力篩選：選擇被廣泛引用的高影響力文獻。⑥根據(jù)文獻類型篩選：根據(jù)需要選擇特定類型的文獻，如實證研究、理論文章、綜述等。⑦人工篩選：結(jié)合研究者的專業(yè)判斷進行篩選。5.文獻綜述寫作的意義在于：①展現(xiàn)研究背景：為讀者提供研究主題的全面背景信息，幫助讀者理解研究的出發(fā)點和重要性。②梳理研究現(xiàn)狀：系統(tǒng)梳理和總結(jié)特定研究領(lǐng)域已有的研究成果、主要觀點和理論流派，呈現(xiàn)該領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)。③發(fā)現(xiàn)研究空白：通過分析現(xiàn)有文獻，識別出當前研究存在的不足、爭議或尚未解決的問題，為后續(xù)研究指明方向。④奠定理論基礎(chǔ)：為自己的研究提供理論支撐和依據(jù)，將研究置于更廣闊的學(xué)術(shù)背景下。⑤促進學(xué)術(shù)交流：將分散的文獻進行整合和評述，有助于學(xué)術(shù)界對該領(lǐng)域形成更統(tǒng)一的認識，促進學(xué)術(shù)交流和對話。⑥提升研究質(zhì)量：通過深入了解前人研究，可以避免重復(fù)研究，借鑒已有經(jīng)驗，提高自己研究的創(chuàng)新性和科學(xué)性。6.學(xué)術(shù)期刊投稿的基本流程通常包括：①選擇期刊：根據(jù)自己的研究內(nèi)容選擇合適的學(xué)術(shù)期刊。②閱讀投稿指南：仔細閱讀目標期刊的投稿指南，了解期刊的收稿范圍、格式要求、審稿周期、版面費等信息。③準備稿件：按照期刊要求撰寫和排版稿件，確保內(nèi)容完整、邏輯清晰、語言規(guī)范，并正確標注參考文獻。④提交稿件：通過期刊的在線投稿系統(tǒng)提交稿件，并按要求填寫相關(guān)信息。⑤等待審稿：投稿后，期刊編輯會對稿件進行初步篩選，然后送交專家進行審稿。作者需要耐心等待審稿結(jié)果。⑥回復(fù)審稿意見：如果稿件被送到審稿人，審稿人會提出修改意見。作者需要認真修改稿件，并根據(jù)審稿意見撰寫回復(fù)信。⑦修改與返稿：根據(jù)審稿意見修改稿件后，將修改稿和回復(fù)信提交給期刊。⑧最終決定：期刊編輯根據(jù)審稿意見和作者修改情況，做出錄用、小修、大修或拒稿的決定。⑨簽訂版權(quán)協(xié)議：如果稿件被錄用，作者需要按照期刊要求簽訂版權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議。⑩排版與發(fā)表：稿件經(jīng)過編輯排版后，最終在期刊上發(fā)表。四、論述題試述如何閱讀并評價教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊文章。閱讀并評價教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊文章是一個系統(tǒng)性的過程，需要結(jié)合研究目的、文章類型和學(xué)科特點進行。以下是一些關(guān)鍵步驟和要點：首先，明確閱讀目的。是為了了解領(lǐng)域前沿動態(tài)、學(xué)習(xí)研究方法、尋找理論支撐，還是進行文獻綜述？不同的目的決定了閱讀的側(cè)重點。例如，尋找理論支撐可能需要精讀引言和討論部分，而了解前沿動態(tài)可能更關(guān)注摘要和結(jié)論。其次，把握文章結(jié)構(gòu)。熟悉學(xué)術(shù)期刊文章的標準結(jié)構(gòu)（摘要、引言、方法、結(jié)果、討論）是有效閱讀的基礎(chǔ)?？焖贋g覽全文了解整體框架后，應(yīng)重點精讀各部分。摘要提供核心信息，判斷是否值得深入閱讀。引言明確研究問題、背景、意義和研究假設(shè)。方法部分是評價研究科學(xué)性的關(guān)鍵，需要關(guān)注研究設(shè)計、樣本選擇、數(shù)據(jù)收集和分析方法是否恰當、科學(xué)。結(jié)果部分呈現(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)，需要關(guān)注數(shù)據(jù)呈現(xiàn)是否清晰、結(jié)果是否顯著、有無意外發(fā)現(xiàn)。討論部分解釋結(jié)果、與現(xiàn)有文獻對話、討論研究的理論和實踐意義、指出局限性和未來研究方向。再次，關(guān)注研究問題與目的。文章是否清晰地提出了研究問題？研究目的是否明確？研究問題是否具有研究價值和現(xiàn)實意義？文章是否有效地解決了研究問題？接著，分析研究方法。研究設(shè)計是否適合回答研究問題？（如實驗、調(diào)查、案例研究、質(zhì)的研究等）樣本選擇是否具有代表性？數(shù)據(jù)收集工具是否可靠、有效？數(shù)據(jù)分析方法是否恰當？研究過程是否存在潛在的偏倚？然后，評估研究結(jié)果。研究結(jié)果是否清晰、準確地呈現(xiàn)？數(shù)據(jù)分析是否嚴謹？結(jié)論是否由數(shù)據(jù)支持，避免過度解讀或推斷？結(jié)果是否具有統(tǒng)計顯著性和實際意義？此外，審視討論部分。作者對結(jié)果的解釋是否合理？與現(xiàn)有文獻的對話是否深入、客觀？對研究局限性的認識是否全面？對未來研究的建議是否具有可行性？同時，進行批判性思考。從多個角度審視文章，思考其優(yōu)點和不足。例如，研究方法的局限性、結(jié)論的普適性、理論框架的適用性、作者可能存在的潛在立場或偏見等。將文章置于更廣闊的學(xué)術(shù)背景下，與其他研究進行比較，判斷其貢獻和影響力。最后，總結(jié)與借鑒?？偨Y(jié)文章的主要觀點、研究方法和主要發(fā)現(xiàn)，判斷其對自身研究的啟發(fā)和借鑒意義。可以記錄文章的精華部分，或者將其納入自己的文獻庫進行后續(xù)深入分析。五、文獻綜述寫作（本部分需要根據(jù)具體的文獻檢索結(jié)果和內(nèi)容進行寫作，以下提供一個寫作框架和思路，具體內(nèi)容需自行填充）題目：人工智能對教育的影響引言隨著人工智能（AI）技術(shù)的快速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，引發(fā)了教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法和教育公平等方面的深刻變革。AI技術(shù)，如機器學(xué)習(xí)、自然語言處理、計算機視覺等，為教育提供了個性化學(xué)習(xí)、智能輔導(dǎo)、自動化評估、教育管理優(yōu)化等新的可能性。本文旨在通過對相關(guān)文獻的梳理和分析，探討人工智能對教育產(chǎn)生的多方面影響，并總結(jié)當前研究的主要觀點和發(fā)展趨勢。人工智能在個性化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用多項研究表明，AI技術(shù)能夠支持個性化學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平提供定制化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑。例如，智能推薦系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史和興趣推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源；自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺可以根據(jù)學(xué)生的答題情況動態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)難度和內(nèi)容。文獻[1]通過實證研究證實，基于AI的個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和滿意度。文獻[2]則分析了AI在個性化學(xué)習(xí)中的潛力與挑戰(zhàn)，指出雖然個性化學(xué)習(xí)能夠滿足學(xué)生的差異化需求，但也面臨著數(shù)據(jù)隱私、算法偏見等技術(shù)和社會問題。人工智能在智能輔導(dǎo)中的應(yīng)用AI聊天機器人和虛擬助教可以作為學(xué)生的智能輔導(dǎo)工具，提供24/7的學(xué)習(xí)支持和答疑解惑