高一上學期勞動科學三思試題一、單項選擇題（每題3分，共30分）下列哪項不屬于植物生長的基本條件？A.光照B.水分C.土壤酸堿度D.空氣濕度在手工制作家居裝飾時，使用回收材料的主要意義在于？A.降低制作成本B.培養(yǎng)環(huán)保意識C.簡化制作流程D.提高作品美觀度勞動合同的必備條款不包括以下哪項？A.工作內容和工作地點B.勞動報酬C.試用期時長D.社會保險下列哪種工具適用于移栽幼苗時疏松土壤？A.枝剪B.鏟子C.噴壺D.卷尺勞動者依法享有的基本權利是？A.單方面解除勞動合同B.獲得勞動安全衛(wèi)生保護C.自主決定工作時間D.拒絕加班在家庭園藝中，澆水的最佳時間通常是？A.正午高溫時B.傍晚日落前C.深夜D.隨時均可使用剪刀修剪植物時，正確的操作是？A.直接剪斷主枝B.保留3-5個芽點斜剪C.緊貼莖干平剪D.無需消毒工具下列哪項屬于服務性勞動？A.家庭園藝種植B.校園垃圾分類C.手工制作手工藝品D.維修家用電器勞動合同無效的情形是？A.雙方簽字確認B.包含試用期條款C.用人單位免除自身法定責任D.約定保守商業(yè)秘密回收塑料瓶制作筆筒時，不需要用到的工具是？A.熱熔膠槍B.砂紙C.電工膠帶D.剪刀二、多項選擇題（每題4分，共20分）植物生長需要的營養(yǎng)元素包括？A.氮B.磷C.鉀D.鈣園藝實踐中可能遇到的問題有？A.病蟲害侵襲B.澆水過多導致爛根C.光照不足徒長D.土壤板結勞動者維權的合法途徑包括？A.與用人單位協(xié)商B.向勞動爭議調解組織申請調解C.直接向法院提起訴訟D.向勞動仲裁委員會申請仲裁手工制作中使用回收材料的優(yōu)勢有？A.減少環(huán)境污染B.培養(yǎng)創(chuàng)新思維C.降低材料成本D.提升動手能力勞動教育的核心素養(yǎng)包括？A.勞動觀念B.勞動技能C.勞動精神D.勞動習慣三、簡答題（每題10分，共30分）簡述植物幼苗移栽的步驟及注意事項。答：步驟包括：①提前一天給幼苗澆水；②準備疏松肥沃的土壤并裝入花盆；③用鏟子在土壤中央挖深度適宜的穴；④取出幼苗時保留根部土球；⑤放入穴中回填土壤并輕壓固定；⑥移栽后立即澆透定根水。注意事項：避免損傷根系，移栽后放置于通風散光處緩苗，根據(jù)植物特性調整種植深度。列舉勞動合同訂立的基本原則。答：包括合法原則（主體、內容、形式符合法律規(guī)定）、公平原則（權利義務對等）、平等自愿原則（雙方地位平等且協(xié)商一致）、誠實信用原則（如實告知勞動條件和個人情況）。說明手工制作中使用舊衣物改造時的關鍵步驟。答：①設計改造方案（如改造成收納袋、坐墊等）；②測量尺寸并裁剪布料；③用針線或縫紉機縫合邊緣；④添加裝飾元素（如紐扣、刺繡）；⑤檢查牢固性并修正毛邊。四、實踐操作題（共40分）任務：家庭園藝植物養(yǎng)護方案設計背景：小明在陽臺種植了一盆番茄幼苗，近期出現(xiàn)葉片發(fā)黃、生長緩慢的現(xiàn)象。請根據(jù)所學知識完成以下任務：分析可能導致該現(xiàn)象的3種原因（15分）答：①光照不足（陽臺光照時間短于6小時）；②澆水不當（土壤長期積水或干旱）；③缺乏氮元素肥料（葉片黃化從老葉開始）。設計為期兩周的養(yǎng)護改進計劃（25分）答：第1-3天：移至南向陽臺保證每日8小時光照，停止?jié)菜镣寥辣砻娓稍铩５?天：沿盆邊施入稀釋的腐熟有機肥，避免直接接觸根系。第5-10天：每日觀察葉片狀態(tài)，保持土壤濕潤但不積水，葉片噴水增濕。第11-14天：修剪底部黃葉，搭建支架輔助莖干生長，記錄株高變化。五、案例分析題（共30分）案例：校園勞動爭議事件情境：某中學組織學生參與校園綠化勞動，約定每日補貼20元。勞動結束后，學校以"勞動質量不達標"為由拒絕支付補貼，學生家長與學校產(chǎn)生糾紛。分析學校做法是否合法，并說明理由（15分）答：不合法。根據(jù)勞動教育相關規(guī)定，學生參與校園勞動應獲得合理報酬或實踐學分，學校不得以主觀評價為由單方面克扣補貼。雙方雖未簽訂書面協(xié)議，但事實勞動行為已成立，學校需承擔支付報酬的責任。提出解決該糾紛的合理途徑（15分）答：①學生代表與學校后勤部門協(xié)商，提供勞動記錄（如簽到表、勞動照片）；②請求教育局勞動教育督導部門調解；③向當?shù)貏趧訝幾h仲裁委員會申請仲裁；④對仲裁結果不服可向法院提起訴訟。六、綜合應用題（共50分）任務：廢舊材料改造與市場分析要求：利用廢紙板、塑料瓶等回收材料設計一款實用家居用品，并完成以下內容：繪制作品設計圖（標明尺寸、材料及用途）（20分）答：（示例）設計"多層收納架"：使用3個直徑15cm的塑料瓶截去上半部分，以廢紙板為隔板，熱熔膠固定成三層結構，可用于放置文具或小型盆栽。計算制作成本并制定定價策略（15分）答：成本包括：回收材料（0元）、熱熔膠（2元）、裝飾貼紙（3元），總成本5元。定價策略：基于環(huán)保理念定價15元，利潤率200%，面向學生群體促銷。撰寫產(chǎn)品推廣文案（15分）答：標題："變廢為寶，給生活加點綠！"正文：用廢棄塑料瓶打造的多層收納架，不僅解決你的桌面凌亂，更傳遞環(huán)保生活態(tài)度。三層設計滿足分類收納，防水材質易清潔，手工制作獨一無二。每個購買都在為地球減負——讓廢品重生，讓創(chuàng)意點亮生活！七、論述題（共40分）主題：勞動教育對個人成長的價值要求：結合家庭園藝和手工制作實踐，論述勞動教育如何培養(yǎng)責任意識與創(chuàng)新能力。答：在家庭園藝中，定期澆水、施肥的過程培養(yǎng)了規(guī)律作息和責任意識，植物枯萎的教訓讓人理解"一分耕耘一分收獲"的道理；手工制作時，將抽象創(chuàng)意轉化為實體作品的過程，需不斷解決結構穩(wěn)定性、材料兼容性等問題，這種試錯經(jīng)歷直接提升創(chuàng)新思維。例如用舊牛仔褲改造背包時，通過調整剪裁方式和配件組合，最終實現(xiàn)美觀與實用的平衡，這正是勞動教育中"做中學"的價值體現(xiàn)。同時，團隊協(xié)作完成校園種植項目時，分工合作、溝通協(xié)調的經(jīng)驗，為未來職場中的協(xié)作能力奠定基礎。八、實驗探究題（共40分）任務：植物生長條件對比實驗設計：選取10株生長狀況相似的綠豆幼苗，分為兩組進行為期兩周的實驗，變量為光照條件（其他條件保持一致）。寫出實驗步驟（20分）答：①將幼苗隨機分為A組（對照組，每日12小時光照）和B組（實驗組，每日4小時光照）；②統(tǒng)一使用相同土壤和花盆，置于溫度25℃的環(huán)境中；③每日固定時間澆水100ml，記錄株高、葉片數(shù)量及顏色變化；④第7天和第14天分別測量數(shù)據(jù)并拍照對比。預測實驗結果并分析原因（20分）答：預測結果：A組幼苗株高適中，葉片翠綠且數(shù)量多；B組幼苗莖干細長，葉片發(fā)黃且間距增大。原因分析：光照不足導致植物光合作用減弱，無法合成足夠有機物，同時生長素分布不均引發(fā)徒長現(xiàn)象，葉片葉綠素合成受阻表現(xiàn)為黃化。九、安全操作題（共20分）情境：使用園藝工具時的安全規(guī)范問題：列舉使用枝剪修剪帶刺植物時的5項安全注意事項。答：①佩戴防滑手套和護目鏡；②保持工具鋒利以減少用力；③修剪時枝條下方禁止站人；④避免單手操作大型枝剪；⑤使用后及時清潔工具并涂抹防銹油。十、勞動法規(guī)應用題（共30分）案例：未成年人勞動保護情境：某餐廳招聘15歲學生周末兼職洗碗工，時薪低于當?shù)刈畹凸べY標準。指出該行為的違法之處（15分）答：①雇傭未滿16周歲未成