老師的愛崗敬業(yè)演講稿篇1：老師愛崗敬業(yè)演講稿

敬重的老師，友愛的同學們：

大家好！

三尺講臺，融進我多少高興和淚水！從一個青澀少女到如今的成熟穩(wěn)重，我曾付出過多少真誠和善意。我曾用省吃儉用的錢為那些貧困家庭的小孩子買書買本子，我曾費盡心思轉化那些被其他老師認為無藥可救的孩子，我曾絞盡腦汁激發(fā)同學的學習愛好，我曾不惜犧牲個人的節(jié)假日為那些學困生補課，我曾專心呵護著那些因缺愛而脆弱的心靈……為同學，我曾哭過，哭得痛心疾首；為同學，我曾笑過，笑得淋漓盡致。還記得初登講壇的那段日子，我一個大孩子圍著幾十個小孩子轉，成天被他們搞得昏頭轉向，但是仍樂此不疲，最終還是用真誠打動那群頑童。第一年考試成果一塌糊涂，其次年卻來個班級第一，那個打架大王成了我的跟屁蟲，那個喜愛逃學的被其他老師認為是“爛皮鞋”竟然當上班干，那個沒媽的孤僻女孩臉上有了笑容……那段時間也是我最歡樂的時間，那個不足8平方米的宿舍經(jīng)常擠滿了同學，這個去了那個來，我的小小的辦公桌上經(jīng)常堆著同學送來的土產(chǎn)和食物，累禁不止！有時是熱騰騰的番薯或芋頭，有時是自家種的果子，有時是地里剛砍下來的甘蔗，剛拔出來的花生……還記得有一次我發(fā)高燒，學校四周的一個女孩子特意為我煎了退燒的涼水給我送來……不過我也曾經(jīng)由于工作投入、精彩被人誤會過，嫉妒過。他們說什么我什么好出風頭啦，想引人矚目啦，想評先進啦……我曾為此苦惱過，哀痛過，彷徨過，不過最終坦然而且堅持……有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有聲有色，這就是我三尺講臺的生活。

三尺講臺，選擇了你，我知道我的此生注定要與清貧為伴，與富貴無緣，與轎車別墅擦肩而過，與粗茶淡飯終生廝守。伴侶曾為我惋惜，但我無悔！由于，我知道，這里是我的舞臺！

篇2：老師愛崗敬業(yè)演講稿

每個人都有自己的抱負，作為一位老師，我的抱負或許與許多老師是不謀而合的，那就是當一位優(yōu)秀的幼兒老師。怎樣才算是一位優(yōu)秀的老師呢?每個人心中肯定有著自己的詮釋，我將其理解為四個字：德才兼?zhèn)洹σ粋€老師來講，德和才詳細又是怎樣的含義呢?我以為，德就是一個人的道德品質(zhì)和對同學的愛，而才就是本身的學問素養(yǎng)和教書育人的方法。

俗語說：學高為師，德高為范。良好的道德品質(zhì)是對一位人民老師的基本要求，老師不但是學問的傳遞者，更應當是思想教育者和道德示范者，我國漢朝哲學家楊雄說;“師者，人之模范也”;孔子曰：“其身正、不令則從;其身不正，雖令不從”。老師應當以人格的氣力，最好的思想境地、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，樂觀地影響和教育同學，使他們健康成長;老師應當把言傳和身教完善地結合，以身作則，行為示范。對一位老師，一位優(yōu)秀的教育而言，道德品質(zhì)有著其更加詳細而重要的含義，那就是——禮貌、虛心、正直、慈愛、上進、認真、有耐性、負責任，這不但是工作的態(tài)度，更應當是生活的態(tài)度，試想，這樣的老師會有孩子不喜愛嗎?這樣的老師會有家長不滿足嗎?這樣的老師不正具有了一位優(yōu)秀老師的品質(zhì)嗎?

“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“老師技能的全部神秘就在于如何往愛同學”。愛，是無聲的語言，行動的指南;愛是心靈與心靈的碰撞，靈魂與靈魂的交換?；蛟S當你面對眾多的孩子，吃飯、睡覺、穿衣上廁所甚么都要教;中午要哄他們進眠，不停地將他們整理被褥;要幫他們清洗大小便，觀看他們生病的狀態(tài)，這一大堆繁瑣小事時，你會覺得厭煩而辛苦，但是當孩子們一每天長大，一每天能干起來，給你絢爛的笑臉，告知你他們喜愛你時，當你將他們擁在懷中和他們親密接觸時，當你與他們談天，和他們共享生活的經(jīng)受和勝利的歡樂時，你的心中莫非不是布滿了喜悅與感動嗎?正是由于有了這樣的愛才轉變了他們，也正是由于有了這樣的愛，才實現(xiàn)了我們作為一位幼教的真正價值。對一位老師，一位優(yōu)秀的老師而言，這樣的愛應當是給每個孩子的，這樣的愛應當是民主的，這樣的愛更?

在這樣一個經(jīng)濟飛速進展的年月，學問是一個人必不行少的生存條件，作為一位老師，更應當具有淵博的學問。之前我們都說：“要給同學一杯水，自己得有一桶水”，而現(xiàn)在我們要說“要給同學一杯水，自己唯一一桶水是遠遠不夠的”，對老師來講，這樣的學問不但是專業(yè)的學問，它還應當是專業(yè)之外的文學、數(shù)學、科學、藝術、生活等等各方面的，五花八門的學問，可謂是越多越好。另外，這樣的學問還應當伴隨著創(chuàng)新精神。學問從哪里來，這就要靠學習與積累，要想成為一位優(yōu)秀的老師更應當建立“畢生學習”的觀念，使本身的學問面更加廣泛，并且得以不斷更新，這樣才能跟得上時代的步伐，在現(xiàn)代社會中教好書，育好人。

單靠學問淵博還不行，假如不會將自己的具有傳授給同學，那我們的工作還是不勝利的，一位優(yōu)秀的老師不但要有的教而且要會教，因材施教，培育孩子廣泛的愛好，美妙的情趣，創(chuàng)新的精神，良好的道德品質(zhì)，教給孩子學習的方法，教會孩子酷愛學習，讓他們把握生存的技能等等。作為一位優(yōu)秀的老師，要會對孩子循循善誘，要會以最少的時間取得最好教育效果，要會與孩子建立同等互助的關系，要會增進孩子全面進展，更重要的是要會總結和反思自己的教學工作。這一切都可概括為教書育人的方法。具有了以上的條件，這就是我心中的優(yōu)秀老師。反思自己的工作，我覺得自己與優(yōu)秀之間還有很長的間隔。有時自己在工作中缺少急躁，會焦急，有時又覺得自己學問潰乏，閱歷不豐富，面對一些事情時找不到方法，不知如何應對，有時自己的教育工作不能取得良好的效果。正是由于有著這樣的差距，我才會更加用心腸反思自己對孩子的教育，更加努力地積累閱歷，更加專注于我的工作和學習，更加愛我的每個同學。

優(yōu)秀是我心中的夢，過往是，現(xiàn)在是，將來也是。對這樣的夢，我沒有甚么豪言壯語，我也不需要甚么豪言壯語，我所需要的就是一份毅力，一顆恒心和堅持不懈的努力。我信任，只要我一如既往地這樣走下往，終有一天，我會實現(xiàn)自己的幻想，那時，也將成為我人生中又一個嶄新的動身點。

篇3：老師愛崗敬業(yè)演講稿

在這人海如潮滾滾紅塵的現(xiàn)實社會中，請問您最需要什么?是金錢，還是功名利祿?假如讓我來回答，我就說：我最需要的是平安!“孩子，繞過前面的石子?！边@是母親在我蹣跚學步時的教導。“當心路上的汽車啊!”這是父親在我飛車上學時身后的吩咐。“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這是現(xiàn)在，我和同事們每天上班時恪守的信念，在人生的旅途上，平安伴我同行!的確，在我們離開母親的攙扶，搖搖擺晃地行走在人生道路上以后，我們始終依靠著“平安”這個拐杖，沒有它，我們可能會摔跤，可能走不過風風雨雨，更不行能到達人生輝煌的頂峰?！捌桨病睂τ谖沂侵匾?，對于幼兒老師，它的意義,在于幼兒的平安，在于千家萬戶的幸福與歡快。

平安學問的貧乏,平安意識的淡薄我們有過教訓：“前車之鑒，后事之師”，平安工作只有起點，沒有終點。從事幼教行業(yè)的我們，假如沒有“平安第一”的意識，那就是失職，是對幼兒和家長的不負責任。我信任，只有那些正在致力于獻身幼教平安這項宏大事業(yè)的人們，才會有那么一種沖動，一種驕傲，一種喜悅，一種激情，如大海翻騰，如群山咆哮，如巖漿噴發(fā)，如涓涓溪水……平安的現(xiàn)代意義在于它伴隨著人類的穩(wěn)定、富強、進展和進步，從孫中山的“建國大綱”到毛澤東的“為人民服務”，從鄧小平的“進展才是硬道理”到“三個代表”，其最鮮亮的特點是人民的利益高于一切，平安是人民生存和進展最基本的條件，“關愛生命、關注平安”就是以實際行動學習實踐“三個代表”的重要思想;“平安責任重于泰山”就是要根據(jù)“三個代表”的要求，強化各級領導的平安責任意識，落實平安生產(chǎn)責任制，加強對平安生產(chǎn)工作的領導;任何一個細節(jié)上的疏忽或失誤，都可能損害人的精神、財產(chǎn)甚至生命，即使國家的財產(chǎn)損失,猶可亡羊補牢，但對于那些不能復蘇的生命，對于那些死亡者親人所患病的無法彌補的身心創(chuàng)傷，我們又何以自處?這莫非不足以讓我們深思、深思再深思嗎?一撇一捺的“人”字，其實就代表了支撐天地的脊梁，寓意著做一個人就必需擔負起使他人幸福，使自己也幸福的事業(yè)。只有平安才能有收獲、有幸福，否則“皮之不存，毛將焉附”?

伴侶們，新世紀的太陽從東方的地平線上噴薄而出，歷史已跨入一個新的時代。當我迎著新世紀明媚的陽光時，我為我們?nèi)〉玫某晒奈瑁覟榘殡S著我走過風雨的平安而歡呼!那么，為制造輝煌，讓我們一起記住：平安警鐘長鳴，平安伴我同行。

篇4：老師愛崗敬業(yè)演講稿

做好自己，做好老師

敬重的各位領導：

大家好!

首先要感謝領導給我這次機會，同時也要感謝領導和同事們對我的信任和支持。今日我要演講的題目是：“做好自己，做好老師”。

做的自己。這是我常常重復的一句話。這是說給同學聽的，也是說給我自己的。

彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡樂聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?；仡櫢胖罚袣g樂也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!由于我心中有一個信念，那就是：做的自己，做的老師!

我所說“的老師”不是與我仰慕的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學識、力量乃至天賦，我是永久無法企及的;我所說的“的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄老師”相比——向倩老師用雙臂愛護同學，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班同學卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆酷熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是悄悄的耕耘者，我是靜靜的播種人。每天做的只是一些特別細膩、瑣碎的工作，而已。

但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比!就是今日的我和昨天的我相比——備課是不是更仔細?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓練任務是不是更科學?找同學談心是不是更懇切?關心“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做的自己，堅持不懈，我便不斷地向“的老師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以傲慢地說，同樣是老師，今日的我與十年前的“我”相比，可以說是“的老師”了。但對于明天而言，和將來相比，我還不算是“的老師”。所以我還會連續(xù)和自己比，由于“做的老師”是我永久的追求，直到我教育生涯的終點。

做的老師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的安靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我誕生在一九七八年，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國，和諧社會，科教興邦，復興中華，做的老師，是對時代給予我們的神圣使命最莊重的宣誓。做的老師是激情、是豪情、更是扎實的行動!

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師入了迷，竟連做記錄也遺忘了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課?那位歷史老師說：對這節(jié)課，我預備了一輩子，而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，這節(jié)課的直接預備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的的老師的“真境界!”

我是一名老師，我的生活在課堂，我的生命在同學。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了盼望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為老師，生活在同學中，就是幸福，就是“”!

我的演講完畢!

感謝大家!

老師愛崗敬業(yè)演講稿

敬重的各位領導、老師們，大家好!

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，在各個行業(yè)中都有要求。我很興奮有機會和大家共享關于愛崗敬業(yè)的感受。

愛崗就是喜愛自己的工作崗位，對我們教育工就是喜愛教育事業(yè)，詳細體現(xiàn)我認為就是喜愛工作和同學。喜愛工作，意味著敬重和珍惜自己的選擇，只要是工作就有他的艱辛，老師的艱辛在學校生的作文中我們就能找的到!辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學習和教課的過程中，我發(fā)覺體育原來是這么有意思的一門學問：我會為將生活中的小故事編成教學嬉戲;我會為將一堂體育課想象成我在指揮同學演一場情景劇;我會將數(shù)學計算題引入到體育課堂;我會將鬼子來了的抗日救國熱潮再次來到同學們的身邊;也會加入到同學們的中間一起感受他們的氛圍和歡樂這一切，都是由于有了愛好，能夠感覺到勝利后的歡樂。我會主動思索一些生活中好玩的事情，引入教學，把它設計成一個課上的嬉戲模式;以至于有時候還要為定一個嬉戲名稱而左右犯難!

我們知道，假如不喜愛一件事，從中得不到歡樂，要堅持是很難的。真的不敢想象，假如對體育沒有了愛好，體會不到其中的歡樂，教體育課對我而言將會是怎樣的壓力和苦惱?!沒有愛好，我怎能改善教學質(zhì)量，沒有歡樂又怎能有這樣的動力去組織課堂?我不知這個比方是否恰當：我覺得老師在課堂上的境界，要像《莊子》里的《庖丁解牛》，由于對牛的結構、骨骼、筋脈爛熟于胸。又或者像故事《賣油翁》里的老漢，倒油穿過錢眼，不灑也不漫，輕輕松松。解牛和賣油，其實都是他們的工作。用今日的眼光來看，他們中的任何一個，無疑都是歷最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個人之一。這種得心應手、游刃有余、氣定神閑的工作狀態(tài)，莫非不正是我們在課堂上所追求的境界嗎?庖丁是了不起的，但假如他無心討論，我想那歷也只是多了一名廚師，而少了一位解牛大師。

在《給老師的建議》一書中提到：學問既是目的也是手段。作為體育老師我們的教育目的是什么呢?就是同學的終身體育;而不單單是學會跑跳投這幾項技能，教會大多數(shù)的同學在以后的學習工作中能夠科學合理的去健身這才是我們要傳授的學問。所以說這就要求我們還要不斷地去探究思索，去了解盡可能多的體育學問，再把它變成上課時的各個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來，讓同學去把握這些學問，變成他們的健身學問去運用，他們健康、歡樂、幸福一輩子才完成我們的教學目的，我們才能成為一位大師，這個道路是長遠的。

敬業(yè)就是要用一種尊敬嚴厲?的態(tài)度對待自己的工作，我們身邊都有這樣的身影，還記得第一次到校時報到時的一幕還在腦海中呈現(xiàn)，轉瞬間一個學期結束了，回顧這一個學期校運動會的勝利進行、河山社會實踐時成功凱旋、省規(guī)復撿的順當通過、素養(yǎng)教育現(xiàn)場會的勝利進行等等，每一次活動的勝利進行老師們洋溢在臉上的幸福和喜悅都是難以言表的。但是這一切的背后我看到各位老老師們的勞碌身影和孜孜不倦的付出，所折射出來的那種尊敬嚴厲?的敬業(yè)精神不言而諭，能夠在這樣的團隊中工作我感到特別傲慢和驕傲，為了收獲更多的勝利體會更多的勝利喜悅，我們肯定會向這些老老師學習他們這種敬業(yè)精神，維護我們的團隊，喜愛我們的學校。

愛崗敬業(yè)不是一朝一夕的事情，不是說今日我要愛崗敬業(yè)，明天我可以休息一下，她是我們工作的和言行的準則，我們今日演講就是許下一個諾言，我們要喜愛我們的教育是事業(yè)，我們要肩負起肩上的這份責任感和使命感，讓愛崗敬業(yè)的精神在我們身上得到印證。

我的演講結束了感謝大家!

以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥

“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，這是所提倡的社會主義榮辱觀的一項重要內(nèi)容，通過學習，使自己了解了辛勤勞動的內(nèi)涵，更深刻地熟悉到了勞動的價值，更加崇敬各行各業(yè)辛勤的勞動者，也使我感到我們每個檢察干警都應做到敬業(yè)愛崗，勤奮工作。

“民生在勤，勤則不匱”。辛勤勞動至少要包括這樣幾個內(nèi)涵：一曰誠懇。此乃“進德修業(yè)之本”、“立人之道”。其對立面是哄騙，弄虛作假。經(jīng)濟領域的制假販假，政治領域的耍花架子，搞形式主義，虛夸浮報等，都是好逸惡勞的表現(xiàn)。二曰敬業(yè)。對待勞動和工作盡職盡責、精益求精。一個人懶的根源在于缺乏責任心、進取心和事業(yè)心，貪圖安逸終究難成大業(yè)。三曰勤儉?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。喜愛勞動的人必定非常珍惜勞動成果，珍惜財力和資源，精打細算，絕不會不計成本，揮霍無度。

一部人類的進展史其實就是一部勞動史，是勞動，制造了歷史，是勞動，轉變了世界。勞動是人類文明進步的源泉。通過勞動，人類從愚昧無知的遠古走向現(xiàn)代文明。“天道酬勤”。我們中華民族是以辛勤勞動著稱的民族，憑借這種精神，制造了光耀世界的華夏文明。繼往開來，毛澤東同志告誡我們：“社會主義制度的建立給我們開拓了一條到達抱負境界的道路，而抱負境界的實現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動。”在我們黨領導下，我國的改革開放和現(xiàn)代化建設大業(yè)取得了世人矚目的宏大成就。然而，我國人口多、底子薄，地區(qū)進展不平衡，生產(chǎn)力不發(fā)達的狀況還沒有根本轉變。相對落后的基本國情要求我們決不能自滿，決不能懈怠，決不能停滯，更不能貪圖安逸，追求享受。即使祖國更富強了，人民更富足了，這種以辛勤勞動為榮的品德和精神，也決不能丟掉。當今世界，經(jīng)濟、政治、文化等各方面的進展，越來越依靠于學問、人才和制造的力氣，而這一切最終都要靠勞動來實現(xiàn)。因此，喜愛勞動、敬重勞動應當成為全社會的道德共識。

辛勤勞動作為一種傳統(tǒng)美德，任何時代都不會過時。愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻的宏大勞動精神，永久是社會主義價值觀和道德觀的重要內(nèi)容。勞動也沒有貴賤之分，每一位勞動者都應當受到公平的敬重。不管是腦力勞動，還是體力勞動，簡單也好，簡潔也罷，只要為社會制造價值，服務于人民，就是光榮的，勞動者就該得到承認和敬重。在共和國的史冊上，記載著一串洪亮的名字：趙占魁、王進喜、時傳祥、蔣筑英、史來賀……他們是一般而平凡的工人、農(nóng)夫、學問分子，但都以辛勤的勞動制造了不平凡的工作業(yè)績。

時隔幾十年，祖國沒有遺忘他們，人民永久懷念他們。他們用實際行動告知我們：辛勤勞動光榮，勞動精神永恒。

但隨著物質(zhì)生活條件的改善和不良思想的影響，有些人卻滋生了好逸惡勞的思想，幻想一夜暴富，一夕成名。在他們眼里，勞動成了“沒本領、愚蠢”甚至“下賤”的代名詞，而坐享其成、不勞而獲，利用手中權利吃拿卡要，索取財物，巧取豪奪卻被視為“有能耐”。也有人開頭把勞動分出三六九等，總想做自認為風光、輕松、舒適的工作，而對平凡、一般、繁重、艱苦的體力勞動避而遠之。這不僅不能增加社會財寶，反而污染社會風氣，有損社會公德。

堅持“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，我們?nèi)w共產(chǎn)黨員特殊是各級黨員領導干部負有更為重要的責任和使命。官風正則黨風正，黨風正則民風清。結合我院工作和當前開展的社會主義法制理念教育活動，全體檢察干警要愛崗敬業(yè)，勤奮工作。做到：首先，立足本職，盡職盡責干好工作。不能這山望著那山高，認為自己的崗位不如意，體現(xiàn)不了自己的價值而不樂觀工作。要履行好法律給予檢察機關的各項職責，不論自己在哪個部門，干什么工作，都要喜愛它，不搞形式主義，不搞“花架子”，不務虛名干好它。以自覺的行動樹起勞動光榮、喜愛勞動的道德風范。其次，全體檢察干警要抵制各種錯誤思想腐蝕，筑牢拒腐防變思想堤壩?！皯n勞可以興國，逸豫可以亡身”。在當今經(jīng)濟大潮的沖擊下，各種腐敗現(xiàn)象不斷膨脹和漫延，使得檢察人員也面臨了形形色色的考驗，我們要向先進典型方工、吳順海、劉邦鬧學習，清正廉潔，在工作、生活各方面嚴格要求自己，防微杜漸，在紛繁簡單的形勢面前，經(jīng)受住金錢、權力、人情和各種利益的考驗和誘惑，用辛勤勞動的汗水去洗刷思想污垢，鄙棄追求享樂、貪圖安逸的錯誤思想行為，做為人民群眾謀利益的典范，使自己永久配得上人民檢察官的光榮稱號。第三，要進一步堅持勇于探究改革、不斷開拓創(chuàng)新的作風。檢察工作要改革，要進展，是要付出艱苦的勞動的。我們要努力克服目前少數(shù)干警中存在的安于現(xiàn)狀、精神不振、不思進取、得過且過、不留意學習新學問、不仔細開拓工作新局面、靠老方法、老閱歷“吃飯”等不良習性，使全體干警都興奮精神，不斷提高學習與工作自覺性，拓寬視野，敬重客觀規(guī)律，樂觀探究檢察工作進展的新觀念、新思想、新路子、新機制，使檢察工作不斷適應新形勢大進展。

篇5：老師愛崗敬業(yè)演講稿

領導和老師：

大家晚上好！在這個漂亮的夜晚和你在一起是我莫大的榮幸。

我今日演講的題目是《我選擇，我喜愛》。

時間飛逝，日月如梭。三年前，帶著創(chuàng)業(yè)的激情來到墾利一中，開頭了期盼已久的老師生涯。

三年的經(jīng)受，讓我更加成熟，穩(wěn)重，自信。我越來越深刻地熟悉到，老師的價值只有同學才能延長和實現(xiàn)。無論我教哪個學校，哪個班，我都會真誠地把我全部的才智奉獻給講臺下面的每一個人。

三年給了我對教學這個神圣職業(yè)最本質(zhì)的理解：只有愛才能贏得愛。假如你喜愛教育，你可以在教育中獲得樂趣。

人們常常對我說：“當老師真好，工資高，有享受。我一天兩節(jié)課，寒暑假可以休息——?！甭牭竭@里，我只能一笑而過。我明白只有我們才能理解這份工作的艱辛。早上，在路燈亮之前，我們老師已經(jīng)到了校內(nèi)。晚上，路燈已經(jīng)滅了，我們老師剛走。別人家的孩子在父母懷里撒嬌，老師家的孩子一邊等一邊哭著睡覺。別人孩子的作業(yè)書，老師仔細批改；老師的孩子作業(yè)本上，只有家長匆忙簽下的名字。面對別人家的孩子，我們老師表現(xiàn)出的是真心和愛心，真正對得起自己的良心！

愛是教育的真諦，愛是教育的基石。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子?！闭嬲齼?yōu)秀的老師，不在于教了多少年，而在于專心教了多少年。正如蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基所說，“教育技能的全部隱秘在于愛每一個同學。”

有人形象地描述過老師：一顆紅心，兩袖清風，三尺講臺，四季辛苦。

的確，六歲到八歲的生活讓我們不得不放棄許多。然而即便如此，我們一中老師也從來沒有埋怨過。他們總說：“老師吃良心?！倍嗪啙?，就道出了人民老師的精神實質(zhì)。這首詩是人民老師的真實寫照：“當梯子——用我們的堅韌/讓同學踩在我們的肩膀上/做春蠶——用我們的才華/讓學問的綢緞從我們身上延長出來/當蠟燭——用我們的忠誠/燃燒我們自己給世界帶來光明?！?/p>

我們老師沒有豪言壯語，只有勤勤懇懇悄悄無聞的工作。是的，這是一個平凡的世界。我們最需要的不是英雄和偉人，而是真實的，真實的，能夠生活在沒有世俗習俗但無愧于心的人！

當我在高考志愿冊上一本正經(jīng)地寫下“煙臺師范高校漢語言文學教育專業(yè)”的時候，我就知道，我的人生已經(jīng)和教育、和同學緊密相連，再也離不開了。

但是，從漂亮的海濱城市到尚待開發(fā)的黃河口，我這個對教育教學規(guī)律知之甚少的女孩，真正體會到了老師平凡生活的味道和其中的艱辛與壓力。當時我很困擾，很失落，很動搖，很退縮。

但是，有一件事深深打動了我，讓我從迷茫中找回自我，在退縮中堅決了自己的初衷。

我記得當時高一新生預備進行一個星期的軍訓。太陽高亢，沒有一絲風，坐在辦公室里感覺特殊熱。但是操場上的領導老師緊緊跟著同學，讓汗水在臉上流淌。不是不能休息，而是不想休息；是為了防止意外，也是為了獻身教育的真誠，是作為孩子的愛，是值得教育的良心。

說老師不熱不累不渴不死心是假的，但是老師的風格不是在這個時候表現(xiàn)出來的嗎？老師的靈魂不就是在這樣的狀況下制造出來的嗎？

篇6：老師愛崗敬業(yè)演講稿

友愛的同學和老師們：

愛是一種情感；所謂愛，就是一種包涵，理解，包涵，接納，不求回報。那么老師的愛是什么呢？我們信任老師的愛是對同學的敬重、愛和信任，讓同學真正感受到老師的暖和和關懷。在我們學校，大多數(shù)老師每天的工作都是“隨車潛入學校，潤物細無聲”，由于：

1、我們深知師愛是“一日為師，終身為父”的最高尚的愛。師愛完全等于母愛。她并不總是和孩子“漫步?????”，也不把孩子抱在懷里，而是把同學放在心里。老師不僅要把同學當成自己的孩子，還要付出一切努力，關注他們的身心健康。老師也在合適的時間和合理的場合給孩子指路，所以老師的愛是開導孩子的心靈。師愛是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷倒出心靈漂亮花朵的高尚之愛。

2、我們很清晰老師的愛是“抱一顆心，不帶半根草?！币环N無私的愛。老師的愛，是對同學的愛，從來不索取任何回報，甚至放棄生命去關懷同學。老師在工作中，不顧同學、家庭、領導的不合理、誤會、卑視、壓迫等。絕不會影響他們的教學和對同學的關懷，也絕不會把他們對同學的愛和自己的個人目標和愛好聯(lián)系起來。所以，師愛是一種“吃草、擠奶、擠血”的無私之愛。

3、我們很清晰，師愛是神圣的愛。由于“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的！“我們老師賜予的愛，正是這種神圣。師愛是公正的，她貧困而名貴。老師為同學將來的長遠進展著想，從不由于目前不懂而放縱。老師的愛的感覺是超人的。他們能區(qū)分對待人，因材施教，不寵壞好同學，不操之過急，對差生有勸說力。師愛包含母愛，優(yōu)于母愛。師愛包含父愛，超越父愛。是一種要求嚴格、教育細致的神圣愛情。

老師的工作是一個社會的一般崗位，做著看似“一般”的工作。

但是，我們都知道“孩子的失敗只是老師失敗的非常之一，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼?，老師的工作是一份對社會高度負責的工作，為其他家庭做嫁衣。

我們都知道，壞同學是家庭溺愛、卑視、冷漠造成的。我們都知道，壞同學是由不良的社會環(huán)境塑造的。所以老師工作是一種“以人為本，以人為本”的工作，是由靈魂、價值觀、人生觀塑造的人性工作。是用“人性本善”的價值理念，引導同學制造美妙的內(nèi)心生活，構建堅實、豐富、光明的精神世界；用“以人為本”的理念引導同學追求生命的意義和價值，超越世俗和功利，喚醒和弘揚人性，提升人性，是一件無比公正和光明的工作。

我們可以清晰地記得汶川地震的凄慘情景，教室倒塌了。我們的老師必需營救我們的同學。我們有這種道德，這種人類的責任和人類的義務去關懷每一個活著的生命。但是倒塌的教學樓不是無情的吞噬著老師的生命嗎？誰來挽救我們的老師？我們認為只有結實的教學樓才能愛護我們的老師和同學。這個社會誰來建一座結實的教學樓？誰來減輕地震災難？誰來愛護我們的老師和同學？這是汶川地震應當反思的主題！老師在地震中救不了人，這不是汶川地震應當反思的主題！老師救人是“人”的職責，而不是“工作”的職責。由于老師不是專職救援人員。我們信任，只要這個人是“人”，他就應當能夠在危機時刻“救人”。由于“救人”是一種社會責任。

眾所周知，老師工作是一項無比崇高而神圣的“實踐育人”工作。所以老師的工作不是犧牲自己！犧牲了全部的老師之后，我們的社會中還有誰會來“春天的蠶織到死，每晚蠟燭都在哭泣”。犧牲全部老師，我們社會還有誰會“落紅不是無情，而是化為春泥護花”？最終，祝各位老師身體健康！

篇7：老師愛崗敬業(yè)演講稿

敬重的老師，友愛的同學們：

大家好！

記得剛來幼兒園工作時一位伴侶曾經(jīng)告知我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開頭了我的工作?！痢劣變簣@教育目標是培育正常的孩子。信任每個孩子都是獨立的、進展的個體，認為孩子應成為活動的主體，老師必需敬重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自己做到公平的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。每天早晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為嬉戲活動的主體，在嬉戲的歡樂中培育他們的樂觀自信、樂觀向上。記得200×年11月舉辦了“寶寶藝術節(jié)”活動，當時老師們都在考慮如何才能呈現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”。我們帶領幼兒觀看企鵝，并給幼兒敘述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了學問而且為幼兒更好的參與寶寶藝術節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎。孩子們看完小企鵝回來后很喜愛學企鵝走路，我們便問孩子：“藝術節(jié)要到了，你們喜愛給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？”許多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀兙粗睾⒆?，開頭找音樂，編排動作，還加班制作服裝。在編排動作的時候樂觀采納了幼兒的建議，有效地調(diào)動了幼兒的樂觀性。當掌聲響起的那一刻，我聽到了成功的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美妙的一頁。記得很長時間過去以后，孩子還會快樂的對我說：“老師，我喜愛你”！

聞名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的共性。要重視個別教育，特殊是幼兒的個別差異和因人施教?！?/p>

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛慢慢的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清晰的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條布滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應當是真摯的、無私的愛。就在200×年很圓滿我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土，孩子的世界是一個布滿了“真、善、美”的童話。我告知自己不行以把不快樂的事情帶給他們，我要帶給他們的永久是一張和善，布滿微笑的臉。每當走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的伴侶，孩子們寵愛的老師。

生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是勞碌的，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏，而我要告知我的小伴侶，我寵愛上了那份吵鬧，由于那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復的每一天連續(xù)我的工作。感謝你那一絲新綠，感謝你讓我體會到幸福的真諦！

篇8：老師愛崗敬業(yè)演講稿

最近在網(wǎng)上看到一張照片，是一組孔子和他的同學的雕像。老師捧著卷軸，看著莊肅，眼神膚淺平和；弟子們排著隊，或背誦、深思、辯論或傾聽。頂上有飛云絢爛的日子，底有遠古的巖石。心里突然涌出一種心情，多么和諧的師生畫面，多么真實的師生感受！師父的德、才、勤、誠，可謂一代代之師。在中國五千多年的悠久歷史中，不乏才氣高遠的君主，聲名不朽的賢臣，以及眾多品德高尚的隱士。但是，到現(xiàn)在為止，是大師們把精神滲透到了我們這些一輩子沒活過的中國人后裔的血和骨頭里。這足以讓后人以自己的老師為榮，讓我們這些在“師道”上行進的人，對“師道”的真諦有更多的感悟。

師父是高掛在晴空的明月，滋潤田地的清源。但我寧愿把他看做一座山，無法跨越，卻可以攀登。大師之德，以天地之德；老師的才華，古爍今，子難出。但師傅的“邊巍三絕”“三月不知肉味”，雖然很少人能做到，但絕非高不行攀。老師很勤奮，“世上無難事，只怕有心人”。

老師很勤奮。自古以來，人們就把“勤奮”視為一種美德，所以有各種感嘆，如“勤奮可以彌補一個人的困難”，“一天的方案在于早晨，一年的方案在于春天，一生的方案在于勤奮”。有沒有不勤奮的人作為傳承人類文明的“老師”？

老師很勤奮。只有努力學習，努力思索，努力節(jié)省，才能在懂得少的人面前懂得多，在迷茫的人面前坦然；面對學問如大海要虛心，面對比自己強大的同學要坦然；只有這樣，才能在淺薄面前更深一點，在浮漂面前更淡泊一點，在物質(zhì)不豐富的時候精神更豐富一點。

篇9：老師愛崗敬業(yè)演講稿

“小時候，我以為你很漂亮，領著一群小鳥飛來飛去……”

“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地……”

每當我哼起這支歌，記憶之神總會將我?guī)Щ啬菧剀暗耐隁q月，帶回到我那稚嫩的孩提時代。記得小時候，我總愛牽著媽媽的手，問一些不著邊際、媽媽也回答不出來的問題。每每這時，媽媽總是說：“孩子，快快長大吧，等上了學，老師會給你最滿足的回答！”那時的我對老師是何等的心馳神往！上了中學，我有幸遇到一位博學多才，愛生如子的老師——張老師。每當我遇到挫折時，他總是和風細雨化解開我心中的苦惱，揚起我前進的風帆；而當我取得勝利，沉醉于這些成功的喜悅中時，又是他在我耳邊準時敲起警鐘，讓我明白“百尺竿頭，更進一步”的道理。張老師身體極其虛弱，叫得上名字的病癥就有七八種。每當冬晨東方欲曉，夏夜日已中天，佝僂的身軀伴著枯澀的咳嗽，而張老師心中牽掛的卻是每一個同學的冷暖炎涼。那時的我，便已萌發(fā)了做一名人民老師的幻想，也想像張老師那樣報春以桃李萬株。當自己的角色一瞬間已經(jīng)轉變，切身的體會賽過言語萬千。我第一次明白了老師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙勞碌碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。就是在這風風雨雨、平平淡淡中，我已走過近30年的教學歷程。30年的苦辣酸甜不是幾句話能說得完的。但，我無悔于自己的選擇！我深愛著老師這一行，我探究著，孜孜地尋找著，用我的汗水，用我的才智，用我這顆火熱的心！不是嗎？黑夜中我叩開熟睡的門戶；那是為了挽救一只迷途的羔羊；晨曦時我已攤開了備課筆記，那是為了課堂四非常鐘的輝煌。面對這群可愛的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠地溝通著，就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空絢爛。每個人的人生之旅，總需要有人替他點燃學問和信念的燈盞。于是，老師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每一個同學心中。老師是淡泊的，清貧的?；蛟S，唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動的富有，最絢爛輝煌的人生。從今，我將更執(zhí)著堅韌地用我的左肩擔著愛我的同學，用我的右肩擔著我愛的課堂，一如既往地走下去。由于我深愛的老師這一行。我為我是一名老師而驕傲！

帶上耳機，打開話筒，用我的聲音伴您一路前行。大家好，我是來自長江水上交通平安廣播電臺的王青。晶瑩的露珠不會錯過折射太陽光輝的時刻，由于它想得到瞬間的永恒；飛翔的海鷗不會錯過壯麗的海潮，由于它想在天空中劃下拼搏的痕跡……而我，作為一名長江海事人，也不應當錯過這樣一場精彩的競賽，我盼望我的演講，為您展現(xiàn)一個新時代下青年黨員的良好風貌。

很喜愛一句話，叫“予我長袖我必善舞”。作為一個愛好廣播的人，我很幸運從高校畢業(yè)就能來到長江信息臺從事自己喜愛的工作，每天，我都會在節(jié)目中向我的聽眾--一線船員問聲好，提示大家留意航行平安。正是通過這道隱形的空中電波，我和臺里的姐妹齊心架起了一道溝通的橋梁，讓管理部門的平安信息準時的傳遞到船上，將船員的心聲最快的反映到管理部門。

可，時間長了，我發(fā)覺，自己開頭變得懶散了，總是喜愛用閱歷去處理一些事情。就在我彷徨、困惑之時，由于工作緣由，我被派去采訪長航系統(tǒng)的十大杰出人物，在一輪輪的事跡報告和采訪中，有這樣一個人引起了我的留意，他就是水上國門第一形象--姚澤炎。這位年近五旬老引航員因長期在水上經(jīng)受風吹日曬雨淋,面龐烏黑且兩鬢泛白。交談中，我能看出這位讓人學習的勞模并不善言辭，但每當我問起他引航的經(jīng)受，他卻像個孩子一般，眼睛里吐露著喜悅之情。老姚說，曾經(jīng)他也遇到過生活和工作上的難題，可每當困難來臨時，他總會提示自己，一名優(yōu)秀的黨員就應當時刻創(chuàng)先爭優(yōu)，一名精彩的引航員就應當乘風破浪，永不言敗！既然愛這份工作，就應當用自己的全部去經(jīng)營它，這有這樣，它才會給你一份深深成就感。

多么樸實的言語，多么簡潔的道理，然而在我看來，這短短的幾句話里，更折射出姚澤炎對生活、工作的大才智。從那以后，我開頭重新端詳自己，并將姚澤炎作為我的偶像，學習他干一行愛一行的精神，把工作當事業(yè)，把事業(yè)當追求，全心全意為船員服務。

新聞工作除了手勤，更重要的是腳勤。為了了解一線船員的真實生活，我和一位同事僅靠著一個只發(fā)過短信、打過電話的船員號碼，就和這位船員商定上船隨航。說實話，單只我們兩個女孩子，只身到一條全是男性船員的一般民船上生活兩天一夜，的確多少會有些擔憂和可怕。可假如不能真正的走到一線去，假如不能和船民有最真實的溝通，假如不能體驗船員在航行中所經(jīng)受的一切，我又怎能和這些交際范圍窄的船員交上伴侶呢？我又怎能讓自己的節(jié)目做到他們的心里去呢？于是，我大膽的登上了這條由武漢開往九江的運煤船。在這短短的60個小時里，我看到了溫柔、和善的柳其海船長因出航而錯過父親逝世的最終一眼時那懊悔的淚水，我看到了不到20歲的水手小李、小劉眼中閃耀著對生活的熱鬧盼望和向往，我看到張大副在航行途中每天給妻子發(fā)個短信，報個平安的邁邁溫情……正是這群可愛的人兒，讓我倍加感動，甚至淚流。我想，他們就是我工作的無窮動力，他們就是我生活的萬般顏色，我應當用自己的節(jié)目為他們在電波中搭建一個暖和的家。

“付出就會有回報”。今年4月，我收到了一名重慶籍船員從老家郵寄來的禮物，那是一份帶著濃濃情意的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。我不知道這份禮物要花費船員多少錢，但我知道他們的每一分錢都來之不易。這些可愛的聽眾，能在工作中支持我的節(jié)目，能在生活中還惦記著主持人，這是對我無限的支持和鼓舞??！我為自己能和這群與風浪為伴的人兒一同感受長江航運的快速進展感到興奮，更感到傲慢！

今日，我站在這里，更期望您不要我的演講當成一次文字的展現(xiàn)，我盼望您能把它當做是一個長江海事人成長的故事。我愛廣播，我更愛我的工作，我想，假如藍色是天空的顏色，藍色是大海的顏色，比那天空更寬闊比大海更深邃的，就是我對長江海事事業(yè)孜孜無悔的眷戀之情。今日，我要用自己的聲音為您演唱一曲藍色之歌，明天，我將用我的聲音連續(xù)伴您一路前行！

篇10：老師愛崗敬業(yè)演講稿

領導，老師，大家好！

我今日演講的題目是“我為幼兒園增光添彩”。

隨著秋天的腳步，九月是老師的節(jié)日。隨著老師節(jié)的接近，我們學校特地舉辦了這次演講競賽，我將為幼兒園增光添彩。首先，請允許我向在座的各位領導和老師表達我的節(jié)日祝愿。祝你身體健康，家庭幸福。

“沒有愛，就沒有教育”。老師的天職是給孩子盼望，教育是播種盼望的事業(yè)。大愛關愛孩子，轉變觀念，注意表達，提高老師自身素養(yǎng)，愛孩子，愛教育，更愛我幼兒園。

我曾經(jīng)在一本幼教雜志上看過這樣一段話：“不要忽視孩子對愛的渴望。假如你有孩子，你會把它握在手中，所以請給孩子一個媽媽的擁抱。你像母親一樣愛你的孩子，你的孩子也會像母親一樣愛你?！笔堑?，每個孩子都需要別人的關懷和敬重，這樣我們才能深化孩子的內(nèi)心，這樣才能成為他們喜愛的老師。一位教授認為，“愛自己的孩子是本能，但愛別人的孩子是神圣的！“由于這種愛是無私的、廣泛的、不相關的愛，它是神圣的。這種愛是教育孩子的情感基礎。我清晰地記得，我剛上小班的時候，孩子們都哭得像眼淚一樣，不吃不睡。我輕輕地把他們抱在懷里，擦干臉上的淚水，告知他們，老師是幼兒園的媽媽。其次天，當孩子們含著淚把小手伸進我懷里的時候，我感到了前所未有的滿意和幸福。第一次，被一個孩子接受，感覺好甜好快樂。

我愛孩子，我愛教育。俗話說“一切為了孩子，一切為了孩子，為了全部的孩子?！彼鼣⑹隽藢W前教育的真實寫照，永久激勵著我。

要做好幼兒園教育，自身的專業(yè)力量也要不斷提高。記得三年前的這個時候，我參與了遼源市的主題教學新秀班的大賽。說實話，領導給我布置這個任務的時候，我心里很感動，剛參與工作一年就更加窩囊了。但當時我們的何主任對我們說：“閱歷是一點一點積累起來的，只要你參加，肯定會有收獲。不管你能不能評價，你都會獲得人生最珍貴的財寶——閱歷。

信任自己是最好的1。這句話我始終記在心里。當時聽到了學校領導的話，聽到了許多老師的支持，讓我很自信。在我設計活動的時候，學校的負責人細心指導。只要我們需要校長的關心，不管校長有多忙，她都不厭其煩地指導我們。是的！有那么多老師幫我成長，我該怕什么？俗話說，“勝利是失敗之母”。幸運的是，我的學科教學活動《聽指令》獲得了全市第一名。

20xx年，市監(jiān)督檢查組來到園區(qū)檢查。謝書記、姜主任帶領督導組到我班的時候，我由于在學科班的經(jīng)受，信念滿滿的上完了《小兔乖乖》課。檢查組的領導在給我們評課的時候，給了我們一對一的指導，大大提高了我們的專業(yè)力量。這個示范班得到了領導的確定和高度贊揚。我的心里布滿陽光！

不知不覺中，我已經(jīng)從事幼兒教育六年了，而產(chǎn)假后的這一年左右是我最充實、最歡樂的一天，這讓我想大聲對你說：“我傲慢，我傲慢，由于我是遼源三幼兒園的一員。”我愛我的幼兒園。在這片純潔的綠色土地上，我陪伴著孩子，查找藍天下的樹蔭，查找生命的價值。于是我有了新家，綠色事業(yè)之家，住在這個大家庭里。始終感受到幼兒園領導和同事的關懷和關心，讓我在幼兒園學到了許多學問。愛的力氣讓我在幼兒園歡樂的成長。

我愿獻出一片愛心，傾吐深情，用雙手托起一輪太陽，挖出珍寶，嘔心瀝血，培育千萬人才，共創(chuàng)更加輝煌的明天！最終祝我們幼兒園越來越好。感謝，我的演講結束了。

篇11：關于老師愛崗敬業(yè)演講稿

敬重的各位領導、老師、同學們，大家好!

今日我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。

當我滿懷喜悅和感動，第一次踏上三尺講臺的時候，我就知道，我選擇的不僅僅是教書育人，它更是一項凈化靈魂、無私奉獻，廉潔從教、育人成才之最壯美的事業(yè)!每當我看到孩子們求知若渴的眼神，每當我想到孩子們在深夜的燈光下勤奮苦讀，每當我收到孩子家長慰問的短信，內(nèi)心深處總有一種無窮的力氣在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷鞭策自己前行，由于那就是我作為一名人民老師的職責所在。正是有了人民老師與生俱來的愛心和責任，才涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的英雄人物，正是有了這種神圣的責任和愛心，榜樣的力氣才會在人們的心中深深扎根。

我們不會遺忘震撼全球的汶川大地震。在那場可怕的地震中，譚千秋，一個普一般通的老師，卻在災難來臨的時候，不顧自己的生命危急，用自己瘦弱的身軀愛護了四位同學。我們知道，他不僅僅是愛護了這四位同學的生命，更是體現(xiàn)了人民老師無私奉獻的精神。他走了，可他高大的形象卻永久定格在人們的心中，他用生命詮釋了老師的愛心與責任，他那張開的雙臂成為了我們永恒的記憶!

我們更不會遺忘貧瘠的大山里，那些連生活都無法保障的老師，卻用他們彎曲的脊梁支撐起一片盼望的天空，造就了一批又一批優(yōu)秀人才。而他們從未要求有什么回報，由于愛心和盼望是他們的精神支柱!

大愛無聲鑄師魂!是啊，在教育這片原野上，是愛心點燃了前行的燈盞，是愛心照亮了同學的心靈，是愛心連續(xù)了中華民族幾千年崇高的師德師魂!

作為一名年輕老師，我時刻牢記：愛心，是教育勝利與否的關鍵，愛心是新時期師德師魂的一個重要標志，愛一切孩子，愛孩子的一切是老師育人的根本。真正的好老師應當信奉的是“捧著一顆心來，不帶半根草去”這種做人的準則。老師們，讓我們用自己的愛在教育的原野上塑造一座永久不倒的豐碑吧!

感謝大家!

20XX年9月13日

篇12：關于老師愛崗敬業(yè)演講稿

肖老師，女，年6月誕生，年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為第五試驗中學語文老師。

做為一名一般老師，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來始終從事教學一線工作，她不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠懇厚道，尤其是近來全心全意落實黨組織提出的“在師德師風的改進上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在同學的管理上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上創(chuàng)先爭優(yōu)”的基本要求，贏得了領導同事的信任和家長同學們的好評，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應有的品行和素養(yǎng)，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性，曾先后多次被評為市校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

一、端正工作態(tài)度，忠誠黨的事業(yè)，在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進性

中學老師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平常的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到孩子的將來進展。要想干好這項工作，學問面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必需具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的拼搏精神。肖老師能二十六年如一日站穩(wěn)三尺講臺，奉獻青春熱忱，這緣于對教育工作的喜愛，對黨的教育事業(yè)的忠誠。多年來，肖老師無怨無悔，悄悄奉獻，精益求精，在平凡的崗們上書寫了不平凡的人生。不但如此她還帶領影響著身邊一批同事越來越多地加入這個行列。充分表現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

二、愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學，在敬業(yè)奉獻中樹立了黨員的良好形象

二十六年來，她長期面對班主任及兩個班的語文教學工作量大、任務重的實際，作為一名共產(chǎn)黨員，她義不容辭，常常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，悄悄奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領導提出過非分要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。十年的班主任工作，三千多個早晨她會提前半小時到校，晚上會推遲半小時離校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。她所帶班級管理到位，全面進展，在學校屢屢獲獎，多次獲市及校優(yōu)秀班集體。她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得對同學的現(xiàn)在和將來的進展負責。三尺講臺不大，但老師的責任重大。因而她奉獻，她覺得對得起家長及同學，對得起學校，她心安她光榮。同時肖冰波老師在高中語文教學中，為了提升礦區(qū)同學語文素養(yǎng)及水平，優(yōu)化同學高考語文成果，從熟識同學特點，到熟識教材，再到把握宏觀政策走向;從學習先進的教育教學理論，到討論高考趨向及新課程標準;撲下身子，大量翻閱資料，大量做題，仔細專心備好每一節(jié)課;同學班容量超大，作業(yè)量大，她沒有一句怨言，從沒講過任何條件和酬勞。在課堂教學中，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，注意培育同學的思維品質(zhì)。讓同學在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標精神。她注意課堂的反思與總結......

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篇13：關于老師愛崗敬業(yè)演講稿

我們總喜愛沐浴陽光。陽光，是歡樂和溫馨的象征，是生命的盼望。幼兒園老師，就是播灑陽光的人。她們每天早出晚歸，給孩子們送去歡快和關懷。在幼兒園里，到處可以觀察她們絢爛的笑容和勞碌的身影。許多人常說：“當幼兒園老師很舒適呀，每天能和小伴侶一起唱歌、一起跳舞、一起玩嬉戲，無憂無慮的，令人艷羨的一份工作啊!”“每次聽到這些話，我真是哭笑不得。幼兒教育看似簡潔、好玩，卻不是一件輕松的工作，由于人們對幼兒園工作了解不深，認為幼兒園老師只會陪小伴侶們?nèi)螒{玩玩，忽視了幼兒園老師的辛苦和培育祖國幼苗的神圣職責;不過，我還是很快樂，由于我是一名老師，我成了人們心目中最歡樂的天使。

還記得那年剛剛畢業(yè)，我驕傲而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞怯,幾多緊急。那年我?guī)“?，面對孩子們哭鬧現(xiàn)象我無從下手，也只能簡潔的抱抱、哄哄。在同事們的鼓舞和”傳、幫、帶“下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我，經(jīng)常著眼于孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于孩子的長遠進展，缺少全方位的考慮。在我認為，幼兒園的孩子很好教育，總認為幼兒很小什么都不懂，不需要多么深的學識，任其發(fā)揮就可以了。而隨著我工作的步步深化，才知道，正由于他們什么都不懂，更要教懂他們，除了應當有足夠的急躁之外，還必需有足夠的愛心和責任心。所以幼兒園老師的師德尤其重要。而且，幼兒園老師除了象一般的老師一樣具備良好的業(yè)務素養(yǎng)和師德之外，還必需有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們溝通溝通，更簡單讓孩子們接受你所傳授的學問和閱歷。

一次美術活動，我讓孩子們圍繞”我愛媽媽“的主題進行繪畫。有的孩子在畫一群小動物，他說那是老虎媽媽和寶寶在一起玩耍，有的孩子在畫媽媽領著孩子逛超市……孩子們都很樂觀地投入到繪畫的過程中，可是也有個別的孩子不愿動筆，拿著畫筆亂玩，或是在紙上胡亂畫。面對這次的狀況我很是苦惱，我盡量鼓舞這些孩子動筆繪畫，但是效果仍舊不是特殊明顯。這個困擾最終通過我們的教研活動深化探討得到了圓滿的解答。原來，這看似簡潔的幼兒教育卻蘊含著諸多的內(nèi)涵和技巧。這一次的活動讓我對幼兒教育有了更真的熟悉，教育活動......

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篇14：關于老師愛崗敬業(yè)演講稿

敬重的各位領導、老師們：大家好!

我們都知道生活在陽光下，萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，才有了絢爛的世界。在我們生活中，愛，就像陽光一樣，暖和了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。今日，我演講的題目是《愛是永久的陽光》。

作為一名老師，站在三尺講臺上，日復一日，年復一年為同學傳授著學問，我們傾其全部，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切好像非常平淡，也非常平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的老師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為同學豎起了一個閃光的坐標;每留下一步腳印，就為同學修筑了一條通向抱負的金橋。

作為一名老師，愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參加教育的人以花朵的芳香。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中，許很多多的老師，為了同學的成長傾注著自己的心血。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。

我們永久記得，在的5月12日，地球媽媽的一聲輕咳，帶給了汶川毀滅性的災難，在那千鈞一發(fā)的時刻，那一個個一般的名字在灰塵中鑄就師魂，在廢墟上樹起豐碑，用生命刻下不朽的板書：

在災難降落的瞬間，他們把生的盼望留給別人，在生死選擇的一刻，他們把死的危急留給自己。

在德陽東汽中學，一位叫譚千秋的老師張開雙臂，護著課桌下4個同學，4名同學全部獲救，自己卻已離開人世，他那張開雙臂的姿態(tài)猶如一只展翅的雄鷹，在那一刻成為永恒的愛的雕塑;當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的學校教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。他就是該校29歲的老師張米亞，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛行”他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為同學牢牢守......

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篇15：關于老師愛崗敬業(yè)演講稿精選

我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今日，作為文化傳播者的老師擔負著培育一代又一代有抱負、有道德、有文化、有紀律的公民的艱難任務，祖國和人民對老師也提出了要求，要求每個老師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是宏大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。在這里，沒有令人艷羨的財寶和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有閑適拘束的舒適和安逸。因此，作為一名人民老師，就必需具有對社會主義教育事業(yè)的喜愛和忠誠，具有將自己的學問，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把老師比方成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳傾聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和嘉獎，我又看到老師們的辛苦和同學的進步成長。忘不了已有花發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的關心;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了

他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今，新的世紀在唿喚，黨和人民在唿喚，肩負著歷史重任的我們肯定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，

播種春天的盼望。

老師是紅燭，

映紅孩子的臉龐。

三尺講臺，成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。

老師們，讓我們帶著陽光般絢爛的笑容走進課堂，去播種期盼，播種靈感，播種真情!去塑造明天的仆人，托起將來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!老師愛崗敬業(yè)演講稿-悄悄耕耘，無私奉獻人人都說老師是崇高的職業(yè)，而當時作為一個剛畢業(yè)的同學選擇這個職業(yè)，并沒有由于崇高和宏大這樣的字眼，坦白點說只是由于找一份工作，讓父母放心，所以當時毅然的選擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了老師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當時的選擇而圓滿，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結果。

可是，這樣一個并沒有讓我由于喜愛而選擇的職業(yè)，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻始終干下去。其中的緣由認真想來還是由于一個字——愛!

不是對職業(yè)的愛讓我堅持，而是同學的愛讓我感動，他們的愛純潔，他們的愛無瑕，他們的愛不期盼回報，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀，我怎么能舍棄，怎么能不愛呢?

我記得，在春風乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，松軟的手里滿是他們的愛意;我記得，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。

以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè)，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們，無怨無悔。就像泰戈爾說的:“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干我我的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>

愛孩子，其實不難，愛他們的全部優(yōu)點，接受他們的全部缺失，以細膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，全部的生命都是宏大的，全部的孩子都有權利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。

前幾日，一個家長來找我，正是我們上課的時候。她急躁地在等待，并不打攪，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去，她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我信任了，真是這樣。你的同學都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的?！奔议L的話深深感動我，我并沒有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當做自己的孩子般，許多事去做了并不覺得多么宏大，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特殊是對孩子，你的愛是能影響他一生的。

有的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不情愿說，我也不強求，我急躁的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做，并告知她學會了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動，我笑了，告知她:“有什么想說的，老師等你說?！?/p>

講臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。

但是卻有那么多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。

篇16：老師愛崗敬業(yè)演講稿

敬重的各位領導，各位老師：

大家好!

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選取，為了那一片純潔的天空，奉獻自己，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的寵愛，帶著對幼教的向往，選取了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當個幼兒園老師好不好”，我毫不遲疑的回答道：“好，正因我成天和一群可愛的孩子在一齊，看著他們在自己的教育下一每天的歡樂成長，自己打算共性的驕傲”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的職責和價值。不經(jīng)意間，將近一年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成果，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用老師的職業(yè)道德詮釋一個一般幼兒老師存在的價值。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒適時，我會準時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的摩挲他們，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓舞他你是最棒的，知道他伸展眉頭。這一切的舉動，不是正因我要從孩子哪里索取什么，只是正因我是他們的老師、這是我的職責。多少次，下班時刻過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做嬉戲，正因我知道此刻我就是他的母親。

一位稱職的老師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎。我常常驚詫班里的其他老是能說出許多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不情愿讓老師知道的。之后我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、溝通時得來的信息。針對孩子的這種狀況，她都逐一提出不一樣的要求，幫忙孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓舞、有溫順、有提示、也有嚴峻。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀看，更要留意對他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的老師，每次聽到這樣的話，我總是擔憂正因自己的奉獻不夠而給老師這稱呼畫上不合格的一筆。轉瞬半年過去了，慢慢的對幼兒老師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論學問了。每當應對天真、純凈的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種布滿期盼和信任的目光，我深深的意識到作為一名老師，我肩上的職責是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對老師的殷切期望啊!在我的心中職責與愛同等重要。

在我的工作中，群眾賜予的力氣是無法代替的，幸運的是我們有一個年輕、布滿活力的、專心向上的大家庭。更有我們班里協(xié)作默契、豐富閱歷的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的暖和，賜予我那么對的明白和呵護，她們是我工作中暖和的依靠，非常興奮我能在這樣一個團隊中工作和生活。

職責是愛的支柱，愛是職責的歡樂回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不行。伴侶開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴簡單教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說簡單教是正因孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮;說難教，也是正因孩子們什么都不懂，因此出于職責心我們必需要教好他們。除此之外還要有足夠的急躁和愛心。

我慶幸自己是個很簡單滿意的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和勞碌之后，卻仍舊寵愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選取可這份當時憧憬的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。讓我們把職責與愛真正的構成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在暖和的陽光中，健康歡樂的成長。

感謝大家!

篇17：老師愛崗敬業(yè)演講稿

敬重的各位領導、老師，友愛的同學們，大家下午好!

在我眼里，每一個同學都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。在這三年里，遇到過許多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參與工作時的一個故事，當時我剛節(jié)到這個班。面對個頭和我差不多高的五十名同學時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必需嚴峻點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴峻的面孔、嚴峻的批判、嚴峻的懲處來使同學折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學習成果差，常常沒事找事欺侮同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，