《中華人民共和國(guó)教師法》解讀主講人：時(shí)間：202X.XCONTENTS目錄01一、立法背景與意義02二、發(fā)展歷程04四、總結(jié)與展望03三、法律全文解讀01一、立法背景與意義20世紀(jì)80年代，我國(guó)處于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要時(shí)期，教育事業(yè)迎來(lái)新的發(fā)展階段。當(dāng)時(shí)，教育法律法規(guī)相對(duì)滯后，缺乏專門針對(duì)教師職業(yè)行為和權(quán)益保護(hù)的法律規(guī)定，在一定程度上影響了教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，體罰學(xué)生、教師職業(yè)保障不足等問題逐漸暴露，社會(huì)各界對(duì)于規(guī)范教師職業(yè)行為、明確教師權(quán)利與義務(wù)的需求日益強(qiáng)烈。國(guó)際上教育法治化的成功經(jīng)驗(yàn)也為我國(guó)提供了參考，在此背景下，《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)運(yùn)而生。立法背景促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，為教育事業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的法律保障，推動(dòng)教育體系的完善和進(jìn)步。提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，通過法律形式確定教師資格制度等，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升教師整體水平。保障維護(hù)教師的合法權(quán)益，明確教師的權(quán)利和待遇，提高教師的社會(huì)地位，增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，使教師隊(duì)伍建設(shè)走上法制化、規(guī)范化軌道，提高管理效率和質(zhì)量。立法意義02二、發(fā)展歷程1986年3月，六屆全國(guó)人大四次會(huì)議和六屆全國(guó)政協(xié)四次會(huì)議上，眾多代表和委員提出盡快制定教師法的提案和建議。隨后，國(guó)家教委成立《教師法》起草工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開始《教師法(草案)》的起草工作。起草過程廣泛征求教育界、法學(xué)界專家和廣大教師的意見，經(jīng)過反復(fù)修改形成《教師法(草案送審稿)》。1989年4月報(bào)送國(guó)務(wù)院，又經(jīng)多次修改，1993年10月31日，第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)教師法》。起草與通過1994年1月1日起，《中華人民共和國(guó)教師法》正式施行。2009年8月27日，根據(jù)第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議《關(guān)于修改部分法律的決定》，《中華人民共和國(guó)教師法》第一次修正，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育改革的需求。實(shí)施與修正03三、法律全文解讀立法目的為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，特制定本法。這明確了教師法的核心目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了對(duì)教師權(quán)益的保護(hù)和對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用。適用范圍適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。其中，“各級(jí)各類學(xué)?！卑▽?shí)施學(xué)前教育、普通初中教育、普通高中教育、職業(yè)教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的學(xué)校；“其他教育機(jī)構(gòu)”特指與中小學(xué)的教育、教學(xué)工作緊密聯(lián)系的少年宮、地方中小學(xué)教研室、電化教育館等。教師職責(zé)與使命教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命，應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。這清晰地界定了教師的職業(yè)性質(zhì)和重要使命。政府與社會(huì)職責(zé)各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會(huì)地位，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師。國(guó)務(wù)院教育行政部門主管全國(guó)的教師工作，國(guó)務(wù)院有關(guān)部門在各自職權(quán)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)有關(guān)的教師工作，學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家規(guī)定，自主進(jìn)行教師管理工作。此外，每年九月十日為教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師的尊重與認(rèn)可?？倓t教師權(quán)利教育教學(xué)權(quán)：教師有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利，可依據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)組織課堂教學(xué)，按課程計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，并不斷完善教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同教育教學(xué)對(duì)象進(jìn)行改革、實(shí)驗(yàn)和完善。非依法律規(guī)定，任何組織或個(gè)人不得剝奪在聘教師的這項(xiàng)法定權(quán)利，但合法的解聘或待聘不屬于侵權(quán)行為?？茖W(xué)研究權(quán)：在完成規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)的前提下，教師有權(quán)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見，進(jìn)行科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、撰寫學(xué)術(shù)論文或著書立說(shuō)，依法成立或參加學(xué)術(shù)團(tuán)體，開展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)：教師有權(quán)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)?？梢罁?jù)學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)因材施教，對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)、就業(yè)、升學(xué)等方面給予指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生思想政治、品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面給予客觀、公正和恰如其分的評(píng)價(jià)，運(yùn)用正確指導(dǎo)思想和科學(xué)方式方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和能力充分發(fā)展，任何組織和個(gè)人不得非法干預(yù)。獲取報(bào)酬權(quán)：教師有權(quán)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。包括要求所在學(xué)校及其主管部門根據(jù)國(guó)家法律及教師聘用合同規(guī)定，按時(shí)足額支付工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的醫(yī)療、住房、退休等各種福利待遇和優(yōu)惠。民主管理權(quán)：教師有權(quán)向?qū)W校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。享有對(duì)學(xué)校及其他教育行政部門工作的批評(píng)權(quán)和建議權(quán)，有權(quán)通過教職工代表大會(huì)、工會(huì)等組織形式及其他適當(dāng)方式，參與學(xué)校民主管理，討論學(xué)校發(fā)展與改革等重大問題，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)民主與法治意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)主義民主法治建設(shè)。進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)：教師有權(quán)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)，以不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需求。教師義務(wù)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表，以身作則，為學(xué)生樹立良好的道德榜樣。貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)，確保教育教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)。制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益和身心健康。不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，通過參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和自我提升等方式，適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展的要求。保障職責(zé)為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，為教學(xué)活動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)；提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品，滿足教學(xué)和科研需求；對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵(lì)和幫助，激發(fā)教師的創(chuàng)新積極性；支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益和教育教學(xué)秩序。010203權(quán)利和義務(wù)國(guó)家實(shí)行教師資格制度，中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。這確保了教師隊(duì)伍的基本素質(zhì)和專業(yè)性。教師資格制度取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定。取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲取教師資格，必須通過國(guó)家教師資格考試。學(xué)歷要求中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定；中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認(rèn)定；普通高等學(xué)校的教師資格由國(guó)務(wù)院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學(xué)校認(rèn)定。具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門認(rèn)定其教師資格的，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依照本法規(guī)定的條件予以認(rèn)定。取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期，以便考察其教學(xué)能力和適應(yīng)性。資格認(rèn)定與任用受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格，這保證了教師隊(duì)伍的純潔性和合法性。限制條件資格和任用國(guó)家建立健全教師培養(yǎng)體系，通過師范院校和其他高等學(xué)校開展教師教育，為教師隊(duì)伍輸送專業(yè)人才。師范院校承擔(dān)著培養(yǎng)基礎(chǔ)教育教師的重要任務(wù)，其他高等學(xué)校也可根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)不同領(lǐng)域的教師，豐富教師來(lái)源。培養(yǎng)體系各級(jí)人民政府教育行政部門、學(xué)校主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)教師進(jìn)行多種形式的思想政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)更新、教學(xué)技能提升等，培訓(xùn)方式有集中培訓(xùn)、線上學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)等，以滿足教師不同的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。培訓(xùn)機(jī)制培養(yǎng)和培訓(xùn)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核?？己朔绞桨ǘㄆ诳己伺c不定期考核相結(jié)合，自我評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作表現(xiàn)。考核內(nèi)容與方式教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。優(yōu)秀的考核結(jié)果可作為教師晉升、評(píng)優(yōu)的重要參考，激勵(lì)教師積極工作；不合格的考核結(jié)果則可促使教師反思并改進(jìn)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。考核結(jié)果應(yīng)用教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績(jī)優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師，應(yīng)當(dāng)予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)有重大貢獻(xiàn)的教師，依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定授予榮譽(yù)稱號(hào)，通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。獎(jiǎng)勵(lì)制度考核與獎(jiǎng)勵(lì)工資待遇教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，建立正常晉級(jí)增薪制度，具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定，保障教師的經(jīng)濟(jì)待遇，提高教師職業(yè)的吸引力。福利待遇教師享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。包括醫(yī)療、住房、退休等方面的福利待遇，以及在寒暑假期能夠獲得帶薪休息的權(quán)利，體現(xiàn)了對(duì)教師工作和生活的關(guān)懷。其他待遇地方各級(jí)人民政府和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門，對(duì)城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠?？h、鄉(xiāng)兩級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。同時(shí)，教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇，定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)，關(guān)注教師的生活和健康需求。待遇侵權(quán)責(zé)任侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任，保護(hù)教師的人身安全和尊嚴(yán)。地方人民政府對(duì)違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。違反國(guó)家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用國(guó)家財(cái)政用于教育的經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)重妨礙教育教學(xué)工作，拖欠教師工資，損害教師合法權(quán)益的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)直接責(zé)任人員給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任，保障教師的經(jīng)濟(jì)權(quán)益。拖欠工資責(zé)任教師有故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的等情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理，保障教師和學(xué)生的合法權(quán)益，維護(hù)教育教學(xué)秩序。其他違法行為責(zé)任法律責(zé)任04四、總結(jié)與展望《中華人民共和國(guó)教師法》是我國(guó)教育史上第一部關(guān)于教師的法律，它的頒布實(shí)施具有里程碑意義。從根本上保障了教師的合法權(quán)益，提高了教師的社會(huì)地位，為教師職業(yè)提供了法律保障，使教師成為社會(huì)上受人尊重的職業(yè)；同時(shí)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)，提高了教師素質(zhì)，推動(dòng)了社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展。01法律的重要性隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深入，教育形式和需求日益多樣化，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。未來(lái)，《教師法》有望進(jìn)一步修訂完善，以適應(yīng)新的教育發(fā)展趨勢(shì)，如更好地應(yīng)對(duì)新興教育形式帶來(lái)的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)發(fā)展權(quán)益的保障，提升教師職業(yè)吸引力等，為我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供更有力的法律支持。未來(lái)展望謝謝大家主講人：時(shí)間：202X.X中小學(xué)教育懲戒規(guī)則深度剖析主講人：時(shí)間：202X.X目錄CONTENTS01020304”0506一、背景與意義二、規(guī)則內(nèi)容解讀三、教師的職責(zé)與權(quán)利四、家校合作與溝通五、案例分析六、總結(jié)與展望01一、背景與意義教育懲戒問題長(zhǎng)期以來(lái)一直是教育領(lǐng)域中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、群眾關(guān)切的熱點(diǎn)問題。2019年6月，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》對(duì)制定教育懲戒有關(guān)實(shí)施細(xì)則提出明確要求。中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次作出指示批示，兩會(huì)代表、委員提出許多有關(guān)建議、提案，基層學(xué)校校長(zhǎng)、教師普遍希望國(guó)家明確規(guī)則，解決老師不敢管、不愿管、不會(huì)管學(xué)生這一突出問題，大多數(shù)家長(zhǎng)也對(duì)此表示支持。教育懲戒問題是一個(gè)小切口，卻關(guān)系到學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的大戰(zhàn)略，關(guān)系到營(yíng)造良好教育生態(tài)的大問題。出臺(tái)背景為教師提供明確指導(dǎo)，讓教師在面對(duì)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為時(shí)，知道如何處理，提升教育管理的規(guī)范性和有效性。比如，在過去，教師面對(duì)學(xué)生上課講話的情況，可能不知道采取何種措施合適，現(xiàn)在依據(jù)規(guī)則就有了明確的方向。01引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生自我反省和成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。例如，學(xué)生因遲到受到適當(dāng)懲戒后，會(huì)意識(shí)到遵守時(shí)間的重要性，從而更加自律。02保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，使教學(xué)活動(dòng)能夠順利開展。03實(shí)施意義02二、規(guī)則內(nèi)容解讀依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教育懲戒是指學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育行為。這表明教育懲戒是教育過程中的一種手段，其核心目的是教育學(xué)生，而非單純的懲罰。01明確教育懲戒是學(xué)校、教師行使教育權(quán)的具體方式，是在法律框架內(nèi)進(jìn)行的教育活動(dòng)，與體罰等違法行為有著本質(zhì)區(qū)別。02教育懲戒的定義適用于普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校及其教師在教育教學(xué)和管理過程中對(duì)學(xué)生實(shí)施教育懲戒。高校學(xué)生有《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)范，學(xué)前幼兒認(rèn)知和行為控制能力低，特殊教育學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展存在障礙，所以這些不在本規(guī)則適用范圍內(nèi)。適用范圍教育性原則：強(qiáng)調(diào)教育懲戒應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律，注重育人效果，堅(jiān)持育人為本。教師對(duì)學(xué)生實(shí)施教育懲戒后，要注重與學(xué)生的溝通和幫扶，對(duì)改正錯(cuò)誤的學(xué)生及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。比如學(xué)生因作業(yè)未完成受到懲戒后，教師后續(xù)要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，引導(dǎo)其按時(shí)完成作業(yè)。合法性原則：實(shí)施教育懲戒要遵循法治原則，做到客觀公正、合法合規(guī)。校規(guī)校紀(jì)中的行為規(guī)范和教育懲戒措施應(yīng)當(dāng)明確，并事先公布，未經(jīng)公布的校規(guī)校紀(jì)不得施行；實(shí)施較重或者嚴(yán)重教育懲戒，要事前聽取陳述申辯、事后給予救濟(jì)。適當(dāng)性原則：要求實(shí)施教育懲戒應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)措施，與學(xué)生過錯(cuò)程度相適應(yīng)。要綜合考慮學(xué)生的一貫表現(xiàn)、主觀認(rèn)識(shí)、悔過態(tài)度以及家庭環(huán)境等因素，以求最佳育人效果。例如對(duì)于偶爾犯錯(cuò)且認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好的學(xué)生，懲戒措施應(yīng)相對(duì)較輕。實(shí)施原則學(xué)生故意不完成教學(xué)任務(wù)要求或者不服從教育、管理，如學(xué)生多次拒絕完成老師布置的作業(yè)，或者對(duì)老師的教導(dǎo)拒不接受。吸煙、飲酒，或者言行失范違反學(xué)生守則，比如學(xué)生在校園內(nèi)吸煙，或者言語(yǔ)粗俗、行為舉止不符合學(xué)生身份。打罵同學(xué)、老師，欺凌同學(xué)或者侵害他人合法權(quán)益，如對(duì)同學(xué)進(jìn)行身體或言語(yǔ)上的欺凌。擾亂課堂秩序、學(xué)校教育教學(xué)秩序，像在課堂上大聲喧嘩、隨意走動(dòng)，影響老師授課和其他同學(xué)學(xué)習(xí)。實(shí)施有害自己或者他人身心健康的危險(xiǎn)行為，例如在樓梯間追逐打鬧，可能導(dǎo)致自己或他人受傷。其他違反校規(guī)校紀(jì)的行為。可實(shí)施教育懲戒的情形輕微違規(guī)違紀(jì)的懲戒方式教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對(duì)違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以當(dāng)場(chǎng)實(shí)施點(diǎn)名批評(píng)，如學(xué)生上課開小差，老師當(dāng)場(chǎng)指出并批評(píng)。責(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討，例如學(xué)生與同學(xué)發(fā)生矛盾沖突后，老師要求其向?qū)Ψ劫r禮道歉并寫檢討書。適當(dāng)增加額外的教學(xué)或者班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)，比如讓經(jīng)常忘記值日的學(xué)生多做幾天班級(jí)衛(wèi)生。一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立。課后教導(dǎo)，老師在課后針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行單獨(dú)教育指導(dǎo)。學(xué)校校規(guī)校紀(jì)或者班規(guī)、班級(jí)公約規(guī)定的其他適當(dāng)措施。較重違規(guī)違紀(jì)的懲戒方式學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，情節(jié)較重或者經(jīng)當(dāng)場(chǎng)教育懲戒拒不改正的，學(xué)?？梢杂蓪W(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人予以訓(xùn)導(dǎo)。承擔(dān)校內(nèi)公益服務(wù)任務(wù)，如打掃校園公共區(qū)域衛(wèi)生。安排接受專門的校規(guī)校紀(jì)、行為規(guī)則教育。暫?；蛘呦拗茖W(xué)生參加游覽、校外集體活動(dòng)以及其他外出集體活動(dòng)。學(xué)校校規(guī)校紀(jì)規(guī)定的其他適當(dāng)措施。嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的懲戒方式小學(xué)高年級(jí)、初中和高中階段的學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重或者影響惡劣的，學(xué)?？梢越o予不超過一周的停課或者停學(xué)，要求家長(zhǎng)在家進(jìn)行教育、管教。由法治副校長(zhǎng)或者法治輔導(dǎo)員予以訓(xùn)誡。安排專門的課程或者教育場(chǎng)所，由社會(huì)工作者或者其他專業(yè)人員進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為干預(yù)。對(duì)違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重，或者經(jīng)多次教育懲戒仍不改正的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予警告、嚴(yán)重警告、記過或者留校察看的紀(jì)律處分。對(duì)高中階段學(xué)生，還可以給予開除學(xué)籍的紀(jì)律處分。對(duì)有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，學(xué)?？梢园凑辗ǘǔ绦?，配合家長(zhǎng)、有關(guān)部門將其轉(zhuǎn)入專門學(xué)校教育矯治。教育懲戒的方式與分級(jí)03三、教師的職責(zé)與權(quán)利01遵循教育規(guī)律，依法履行職責(zé)，通過積極管教和教育懲戒的實(shí)施，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤言行，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。在日常教學(xué)中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行教育引導(dǎo)。02在實(shí)施教育懲戒過程中，要注重育人效果，堅(jiān)持關(guān)愛學(xué)生，做到客觀公正，與學(xué)生過錯(cuò)程度相適應(yīng)。不能因?yàn)閭€(gè)人情緒或偏見而過度懲戒學(xué)生。03實(shí)施教育懲戒后，應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生的溝通和幫扶，對(duì)改正錯(cuò)誤的學(xué)生及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。關(guān)注學(xué)生的心理變化，幫助學(xué)生樹立正確的態(tài)度。教師的職責(zé)教師依法享有教育懲戒權(quán)，在學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為時(shí)，可依據(jù)規(guī)則實(shí)施相應(yīng)的教育懲戒措施，無(wú)需過度擔(dān)憂因正常懲戒而受到不合理的指責(zé)。教師正常履職產(chǎn)生的糾紛和法律后果應(yīng)當(dāng)由學(xué)校承擔(dān)。教師無(wú)過錯(cuò)的，不得因教師實(shí)施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理。這為教師行使教育懲戒權(quán)提供了一定的保障。教師的權(quán)利04四、家校合作與溝通家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師實(shí)施教育懲戒有異議或認(rèn)為學(xué)校、教師實(shí)施教育懲戒侵犯學(xué)生合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法依規(guī)理性表達(dá)訴求，依法進(jìn)行權(quán)利救濟(jì)，不得干擾正常教育教學(xué)秩序。尊重學(xué)校、教師的教育權(quán)利，配合教師、學(xué)校對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管教。當(dāng)學(xué)校對(duì)孩子實(shí)施教育懲戒時(shí)，家長(zhǎng)要理解并支持，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)履行對(duì)子女的教育職責(zé)，針對(duì)不同年齡階段子女的身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)開展家庭教育。關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣。家長(zhǎng)的責(zé)任與配合01重要性：家校溝通能夠讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和受到的教育懲戒情況，也能讓教師了解學(xué)生在家的情況，形成家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。避免因信息不對(duì)稱導(dǎo)致的誤解和矛盾。02方式：學(xué)?？梢酝ㄟ^家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式與家長(zhǎng)保持密切溝通。及時(shí)反饋學(xué)生的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。在實(shí)施較重的教育懲戒時(shí)，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同商討教育措施。家校溝通的重要性與方式05五、案例分析某學(xué)生經(jīng)常在課堂上搗亂，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。教師多次口頭警告無(wú)果后，按照校規(guī)校紀(jì)，讓其在教室內(nèi)站立一節(jié)課，并在課后進(jìn)行教導(dǎo)。同時(shí)，教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)在家也加強(qiáng)了教育。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，該學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，課堂表現(xiàn)有了明顯改善。分析該案例中教育懲戒的實(shí)施過程、遵循的原則以及取得的效果，強(qiáng)調(diào)教育懲戒與溝通、幫扶相結(jié)合的重要性。01成功實(shí)施教育懲戒的案例某教師因?qū)W生作業(yè)未完成，讓學(xué)生反復(fù)抄寫作業(yè)100遍，這種過度懲戒的行為導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒和心理壓力。分析該案例中教育懲戒不當(dāng)?shù)脑?，如違反了適當(dāng)性原則，對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響，以及從中得到的反思，強(qiáng)調(diào)教師要正確行使教育懲戒權(quán)，避免過度懲戒。教育懲戒不當(dāng)?shù)陌咐胺此?6六、總結(jié)與展望回顧《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》的重點(diǎn)內(nèi)容，包括教育懲戒的定義、適用范圍、實(shí)施原則、可實(shí)施情形、懲戒方式以及教師職責(zé)、家校合作等方面，強(qiáng)化對(duì)規(guī)則的整體理解和把握。規(guī)則實(shí)施的要點(diǎn)回顧01希望學(xué)校和教師能夠正確、合理地運(yùn)用教育懲戒權(quán)，不斷探索更加科學(xué)、有效的教育懲戒方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，期待家校合作能夠更加緊密，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境，讓教育懲戒成為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的有力工具。隨著教育的發(fā)展，教育懲戒規(guī)則也可能會(huì)不斷完善，以更好地適應(yīng)教育實(shí)踐的需求。對(duì)未來(lái)教育懲戒的展望謝謝大家主講人：時(shí)間：202X.X解碼《幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》：開啟幼教新征程主講人：202X.X時(shí)間：010203目錄CONTENTS準(zhǔn)則出臺(tái)，意義深遠(yuǎn)準(zhǔn)則內(nèi)容，深度剖析準(zhǔn)則踐行，任重道遠(yuǎn)01POWERPOINTDESIGN準(zhǔn)則出臺(tái)，意義深遠(yuǎn)Part1.隨著社會(huì)飛速發(fā)展，教育事業(yè)面臨全新機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對(duì)幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)和行為規(guī)范提出了更高要求。在新時(shí)代背景下，為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教師職業(yè)行為，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，教育部于2018年11月8日印發(fā)并實(shí)施《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。2.此前個(gè)別教師放松自我要求，出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊(duì)伍整體形象，如幼師虐童等事件頻出，引發(fā)社會(huì)對(duì)幼師群體職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)注。制定準(zhǔn)則是對(duì)這些問題的有力回應(yīng)，旨在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，明確職業(yè)規(guī)范與底線。準(zhǔn)則誕生的時(shí)代背景準(zhǔn)則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉。它明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，針對(duì)主要問題、突出問題劃定基本底線，是對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛。01把準(zhǔn)則要求落實(shí)到教師管理具體工作中，如把好教師入口關(guān)，在招聘、引進(jìn)時(shí)組織開展準(zhǔn)則的宣講；將準(zhǔn)則要求體現(xiàn)在教師聘用、聘任合同中；強(qiáng)化考核，在教師年度考核、職稱評(píng)聘等工作中進(jìn)行師德考核，實(shí)行師德失范“一票否決”。02準(zhǔn)則的重要意義02POWERPOINTDESIGN準(zhǔn)則內(nèi)容，深度剖析Part堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針。這是幼兒園教師在思想和行動(dòng)上的根本遵循，確保教育工作始終沿著正確的政治方向前進(jìn)。01不得在保教活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威和違背黨的路線方針政策的言行。教師的言行具有示范作用，要時(shí)刻保持政治敏銳性，維護(hù)黨中央權(quán)威和黨的路線方針政策的嚴(yán)肅性。02堅(jiān)定政治方向01忠于祖國(guó)，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。這是教師作為公民和教育工作者的基本義務(wù)，要在日常工作和生活中自覺踐行。02不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。在教育教學(xué)和管理活動(dòng)中，教師的行為要符合國(guó)家和社會(huì)的利益，遵守社會(huì)道德規(guī)范和公序良俗。自覺愛國(guó)守法帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。教師要以身作則，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀。不得通過保教活動(dòng)、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。在信息時(shí)代，教師要對(duì)自己的言論負(fù)責(zé)，傳播積極健康的信息。傳播優(yōu)秀文化落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，愛崗敬業(yè)，細(xì)致耐心。幼兒教育是啟蒙教育，教師要以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，耐心引導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)。不得在工作期間玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)批準(zhǔn)找人替班，不得利用職務(wù)之便兼職兼薪。教師要全身心投入到教育教學(xué)工作中，履行好自己的工作職責(zé)。0102潛心培幼育人增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)幼兒安全，防范事故風(fēng)險(xiǎn)。幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，通過安全教育活動(dòng)提高幼兒的自我保護(hù)能力。不得在保教活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧幼兒安危，擅離職守，自行逃離。在危險(xiǎn)面前，教師要挺身而出，保護(hù)幼兒的生命安全，這是教師的職責(zé)和使命。加強(qiáng)安全防范呵護(hù)幼兒健康，保障快樂成長(zhǎng)。教師要像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛幼兒，關(guān)注他們的身心健康，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。01+不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴(yán)禁猥褻、虐待、傷害幼兒。這些行為嚴(yán)重傷害幼兒的身心健康，違背教師的職業(yè)道德，必須堅(jiān)決杜絕。02+關(guān)心愛護(hù)幼兒02不得采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容，不得組織有礙幼兒身心健康的活動(dòng)。過早的小學(xué)化教育和不適宜的活動(dòng)會(huì)增加幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響幼兒的身心健康發(fā)展。01循序漸進(jìn)，寓教于樂。幼兒的認(rèn)知和發(fā)展具有階段性特點(diǎn)，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，采用適宜的教育方法，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。遵循幼教規(guī)律堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人正直。在與幼兒、家長(zhǎng)和同事的交往中，教師要做到公平公正，誠(chéng)實(shí)守信，樹立良好的教師形象。不得在入園招生、績(jī)效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。在工作中要遵守職業(yè)道德和工作紀(jì)律，保證工作的公正性和透明度。秉持公平誠(chéng)信嚴(yán)于律己，清廉從教。教師要保持廉潔的作風(fēng)，不受利益誘惑，專注于教育教學(xué)工作。01不得索要、收受幼兒家長(zhǎng)財(cái)物或參加由家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂休閑等活動(dòng)，不得推銷幼兒讀物、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長(zhǎng)資源謀取私利。這些行為破壞了教師的職業(yè)形象，損害了教育的公平性和純潔性。02堅(jiān)守廉潔自律0102尊重幼兒權(quán)益，抵制不良風(fēng)氣。教師要尊重幼兒的人格和權(quán)利，保護(hù)幼兒的隱私，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、積極的教育環(huán)境。不得組織幼兒參加以營(yíng)利為目的的表演、競(jìng)賽等活動(dòng)，或泄露幼兒與家長(zhǎng)的信息。要以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，避免商業(yè)化和功利化的行為對(duì)幼兒造成不良影響。規(guī)范保教行為03POWERPOINTDESIGN準(zhǔn)則踐行，任重道遠(yuǎn)Part教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)準(zhǔn)則內(nèi)容，將準(zhǔn)則要求內(nèi)化為自身的職業(yè)素養(yǎng)和行為習(xí)慣。通過參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)研討等方式，加深對(duì)準(zhǔn)則的理解和認(rèn)識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)刻以準(zhǔn)則為指導(dǎo)，規(guī)范自己的言行舉止。例如，在與幼兒互動(dòng)時(shí)，要關(guān)心愛護(hù)幼兒，遵循幼教規(guī)律；在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要秉持公平誠(chéng)信，堅(jiān)守廉潔自律。準(zhǔn)則在日常工作中的踐行方法希望全體幼兒園教師能夠嚴(yán)格遵守《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，不斷提高自身的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。期待通過大家的共同努力，營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正、積極向上的幼兒教育環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都能在充滿愛與關(guān)懷的氛圍中健康快樂地成長(zhǎng)。未來(lái)展望：共同營(yíng)造良好幼教環(huán)境謝謝大家主講人：202X.X時(shí)間：第四單元

運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)拼音。拼音王國(guó)ɑieiui1011ɑoouiu12ieüeer識(shí)字加油站用拼音字詞句運(yùn)用日積月累和大人一起讀語(yǔ)文園地四13ɑneninunün14ɑngengingong

同學(xué)們，我們?cè)谄匆敉鯂?guó)探險(xiǎn)的過程中認(rèn)識(shí)了很多拼音小精靈，見到了很多優(yōu)美的風(fēng)景。接下來(lái)，讓我們一起在有趣的拼音王國(guó)里和這些拼音小精靈們開開心心地做游戲吧！任務(wù)1：拼音開花任務(wù)2：拼音尋寶任務(wù)3：拼音月夜拼音王國(guó)做游戲活動(dòng)1：樹下聽故事，種下ɑieiui種子活動(dòng)1：觀察海面，一起學(xué)習(xí)ɑoouui活動(dòng)1：星空露營(yíng)夜，學(xué)習(xí)ieüeer活動(dòng)2：拼“月夜拼圖”、寫“星星卡片”活動(dòng)3：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和兒歌，點(diǎn)亮“月色星空”活動(dòng)2：一起拼一拼，為ɑieiui幼苗施肥活動(dòng)3：學(xué)詞讀兒歌，助力ɑieiui花朵開放活動(dòng)2：海底探秘，尋找“寶藏密碼”活動(dòng)3：挑戰(zhàn)詞語(yǔ)關(guān)，合唱兒歌滿載而歸任務(wù)4：拼音車站任務(wù)5：拼音樂園拼音王國(guó)做游戲活動(dòng)1：幫助ɑneninunün收拾書包活動(dòng)1：樂園探秘，學(xué)習(xí)ɑngengingong活動(dòng)2：送ɑneninunün到達(dá)車站活動(dòng)3：坐車出發(fā)，車上學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和兒歌活動(dòng)2：暢游ɑngengingong樂園活動(dòng)3：挑戰(zhàn)詞語(yǔ)關(guān)，合唱兒歌滿載而歸拼音開花第10課ɑieiui任務(wù)1：第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)ɑ

摘蘋果。聲母韻母ueblz復(fù)習(xí)回顧第一課時(shí)ɑieiui10活動(dòng)1：樹下聽故事，種下ɑieiui種子觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中都有什么？

老奶奶靠著大樹在給小朋友們講故事。

桌子上放著一個(gè)水杯?！?/p>

小朋友們圍在一起聽老奶奶講故事。你知道拼音小精靈在哪嗎？挨著坐圍巾白發(fā)

老奶奶

戴眼鏡圍在一起水杯báinǎidàiwéiāibēiwéiɑishuǐ

eiui院子里，大樹下，桌上水杯穩(wěn)穩(wěn)放。小朋友，挨著坐，圍在一起聽什么？老奶奶，頭發(fā)白，戴著眼鏡講故事。

一起讀兒歌shuǐbēi

āiwéinǎibáidàiɑi

ɑ加i，ɑiɑiɑi挨在一起

ɑiɑiɑi

拼音讀一讀ɑ

—

ɑi單韻母復(fù)韻母讀一讀，找不同。ɑi是由ɑ和i兩個(gè)單韻母組成的，那聲調(diào)小帽該給誰(shuí)戴呢？有ɑ在，給ɑ戴。

āi我挨著你，你挨著我。

ái冬天到了，白雪皚皚。

ǎi姐姐高，弟弟矮。

ài我愛爸爸，我愛媽媽。āi、āi、āi，挨得近，ái、ái、ái，挨餓了，ǎi、ǎi、ǎi，矮個(gè)子，ài、ài、ài，愛學(xué)習(xí)。

一起讀兒歌eie加i，eieiei圍在一起

eieieiei的聲調(diào)小帽該給誰(shuí)戴呢？ɑ不在，o、e戴。ēi水杯éi打雷ěi

北京

èi后背uiu加i，uiuiui一杯水

uiuiuiui的聲調(diào)小帽該給誰(shuí)戴呢？要是i、u一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。uī吹氣uí錘子uǐ

喝水

uì排隊(duì)

標(biāo)調(diào)兒歌有ɑ在，給ɑ戴。

ɑ不在，o、e。要是i、u一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。āiéiuiuǐɑiei單韻母復(fù)韻母ɑoeiuüɑieiui口型不變讀一讀，辨一辨?？谛妥兓籭áiǎiàièiěiéiēieiuiuīuíuǐuìāi

開火車讀一讀第二課時(shí)ɑieiui10活動(dòng)2：一起拼一拼，為ɑieiui幼苗施肥ɑiuiei摘桃子戴上聲調(diào)小帽讀一讀。pāipāi聲母韻母兩拼音節(jié)前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。拍

拼音拼一拼guāiguāi聲母介母韻母三拼音節(jié)聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。乖kāicāi臺(tái)燈tái

dēng猜想cāi

xiǎng開車kāichētái壞了快速huàikuàihuàilekuàisù小貓和媽媽一起去釣魚，幫助小貓選擇合適的魚餌吧?！酒婀帧縢uāiguài【拜年】bèibài【快遞】kuàikàilèilèi聲母韻母兩拼音節(jié)前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。累bēipéifēi杯子bēizi陪伴péibàn飛機(jī)fēi

jīgěiwéihēi送給sònggěi圍巾wéijīn黑色hēisètuǐtuǐ聲母韻母兩拼音節(jié)腿huìduīchuī運(yùn)動(dòng)會(huì)yùndòng

huì堆

雪人duīxuěrén吹風(fēng)chuī

fēngzuǐsuìruì嘴巴zuǐba碎片suìpiàn瑞雪ruìxuě拼讀音節(jié)詞，給上方的氣球涂上相應(yīng)的顏色。灰色huīsè翠綠色cuìlǜsè奶白色nǎibáisè

拼音寫一寫

pái

duì

pái

duì書寫音節(jié)時(shí)，先寫聲母，再寫韻母，最后寫聲調(diào)。音節(jié)和音節(jié)之間的留白稍微大一點(diǎn)兒。聲母、韻母要靠攏一點(diǎn)兒。第三課時(shí)ɑieiui10活動(dòng)3：學(xué)詞讀兒歌，助力ɑieiui花朵開放

小蜜蜂采蜜èiuìēiuíàiǎi

拼讀詞語(yǔ)開會(huì)kāihuì梅花méihuā自來(lái)水zìláishuǐ

拼讀句子奶奶在排隊(duì)買菜。nǎinɑizàipáiduìmǎicài奶奶今天去超市買了很多東西，讓我們一起來(lái)看看吧。bái白白云báiyúnbáixuě白雪xī西西瓜xīhóngshì西紅柿xīguā

cài菜油

菜

yóucài韭

菜

jiǔcài菠

菜

bōcàiguā

瓜絲瓜

sīguā南

瓜nánguāguǒ

果蘋果

píngguǒ糖

果tángguǒ

分一分西瓜鴨梨白菜南瓜香蕉蘿卜蘋果蔬菜水果讀一讀兒歌，注意紅色的音節(jié)。

圈一圈隱藏在兒歌中的、我們學(xué)過的音節(jié)。配上動(dòng)作，一邊表演一邊讀一讀兒歌。我們要勤洗手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。三株幼苗開花啦！練一練一

根據(jù)圖片把音節(jié)補(bǔ)充完整。xǐcàihēshuǐ二

幫助小青蛙到達(dá)媽媽身邊。西瓜果白菜課后作業(yè)1.和爸爸媽媽一起讀一讀《洗手歌》。2.完成《典中點(diǎn)》對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。拼音尋寶第11課ɑoouiu任務(wù)2：第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)復(fù)習(xí)回顧第一課時(shí)ɑoouiu11活動(dòng)1：觀察海面，一起學(xué)習(xí)ɑoouui觀察圖片，用完整的句子說(shuō)一說(shuō)圖中都有什么？

天空中有兩只海鷗。

海面上有一頭海豹?！?/p>

小狗駕駛帆船在航行，帆船上有一只小貓，邊上還有一個(gè)皮球。你知道拼音小精靈在哪嗎？小狗帽子海鷗海豹游泳ōu

màogǒubàoɑoiuou皮球qiúyóu小貓māoɑo

ɑ加o，ɑoɑoɑo海豹海豹

ɑoɑoɑo

拼音讀一讀ouo加u，ououou海鷗海鷗

ouououiui加u，iuiuiu皮球皮球

iuiuiu

棉襖ɑo

ɑo

ɑo

拼音記一記

蓮藕ou

ou

ou

奶牛iuiuiu

從u開始，最后嘴變扁。從i開始，最后逐漸圓唇。uiiu讀一讀，辨一辨。

標(biāo)調(diào)兒歌有ɑ在，給ɑ戴。

ɑ不在，o、e。要是i、u一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。āoōuiuiǔɑoou

開火車讀一讀ɑoāoáoǎoàoòuǒuóuōuouiu

iūiúiǔiùāoāo凹凸的āoáoáo熬湯的áoǎoǎo棉襖的ǎo

àoào驕傲的àoɑoe，iuü，聲調(diào)按序標(biāo)海邊有海鷗ōu

樹上有小猴hóu

老虎張開口kǒu

一口一塊肉ròu聲調(diào)按序標(biāo)qiū秋游liù遛狗小

i

有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽，i、u

在一起，聲調(diào)往后標(biāo)。guì桂花guǐ鐵軌ouɑobōcài菠菜wòshǒuxiāo

dāo握手小刀máopíyóucài毛皮油菜tóufɑ頭發(fā)比一比，讀一讀。iuuidá

qiúlǎoniú打球老牛zuǐbɑ嘴巴推車tuī

chē第二課時(shí)ɑoouiu11活動(dòng)2：海底探秘，尋找“寶藏密碼”ɑoouei摘桃子ɑiuiiu戴上聲調(diào)小帽讀一讀。

拼音拼一拼ràoyào洗澡吃藥纏繞zǎoniǎoshǎo跳繩很少小鳥tiàotóulóu雞肉樓房頭疼ròuyóushōu走路收信游泳zǒukǒu口腔diūliù皮球六人亂丟qiúxiūjiù小牛舅舅休息niú小貓和媽媽一起去釣魚，幫助小貓選擇合適的魚餌吧?！拘〉丁縟āidāo【油菜】yoúyóu【老?！縩iúnuí

拼音寫一寫xiǎoniú仔細(xì)觀察字母在四線格中的位置，以及調(diào)號(hào)的位置。看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)，寫完音節(jié)再標(biāo)調(diào)號(hào)，i、u并列標(biāo)在后。xiǎoniú第三課時(shí)ɑoouiu11活動(dòng)3：挑戰(zhàn)詞語(yǔ)關(guān)，合唱兒歌滿載而歸

海底追游魚uiɑoɑiiueiou想一想，春天都有哪些景物呢？你從圖中看到了哪些景物？

圈畫出帶有本節(jié)課中學(xué)習(xí)的復(fù)韻母的音節(jié)，并多讀幾遍。請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)圖中的這些事物。生活中有哪些“小”的事物？小樹小雞小蟲小孩天橋木橋吊橋石橋立交橋你都見過什么“橋”呢？liú流流汗流淚liǔ柳柳芽柳葉讀一讀。你知道臺(tái)灣嗎？臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。滿載而歸啦！xiǎopiāodàoyǒu練一練一

根據(jù)圖片選字組詞（填序號(hào)）小柳橋③①②木（）（）雞（）葉①②③l___shùt___huāxi___ɡǒuiǔáoǎo二

看圖補(bǔ)全音節(jié)，為下列圖片填色。課后作業(yè)1.和爸爸媽媽一起讀一讀《歡迎臺(tái)灣小朋友》。2.完成《典中點(diǎn)》對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。拼音月夜第12課ieüeer任務(wù)3：第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)復(fù)習(xí)回顧ɑiɑoeiouiuuipāiqiújiàozǒushuìlù第一課時(shí)ieüeer12活動(dòng)1：星空露營(yíng)夜，學(xué)習(xí)ieüeer觀察圖片，用完整的句子說(shuō)一說(shuō)圖中都有什么？

月色下有一棵椰子樹，樹上還掛著幾個(gè)椰子。

小女孩戴著耳機(jī)在聽音樂?！?/p>

天空中有一輪明月。你知道拼音小精靈在哪嗎？月亮椰子樹耳機(jī)yē

yuè

ěrüeerieie

i加e，ieieie一棵椰樹

ieieie

拼音讀一讀üe

ü加e，üeüeüe一彎新月

üeüeüeere加r，ererer一只耳朵

ererer

特殊韻母：?jiǎn)为?dú)做音節(jié)，不和聲母相拼。

爺爺ieieie

拼音記一記

音樂üe

üe

üe

兒子ererer

一只耳朵，ererer，戴著耳機(jī)聽歌曲。一棵椰樹，ieieie，我們站在椰樹下。一輪圓月，üeüeüe，花好月亮唱?dú)g歌。

一起讀兒歌ieei讀一讀，辨一辨。üeieerér兒童ěr耳朵èr獨(dú)一無(wú)二ieürieüeer

拼一拼i和ü

不能自成音節(jié)，需要

y來(lái)幫忙。iyi–üyu

–

學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ieyeieyeieyeieieie真淘氣，小

i

非要換大

y，變成整體認(rèn)讀音節(jié)ye。一起變魔術(shù)yēyéyěyèieyeieyeüeyueüeyueüeyue小

ü見大

y，擦掉眼淚笑嘻嘻。yuēyuéyuěyuèyuēyuěyuè指讀游戲第二課時(shí)ieüeer12活動(dòng)2：拼“月夜拼圖”、寫“星星卡片”ie

拼音拼一拼撇嘴piě碗碟dié告別bié女鞋xié切開qiē姐姐jiě小ü小ü有禮貌，見到j(luò)qx

就摘帽。飛掠lüè肆虐nüè決斗jué缺少quē學(xué)生xuéer兒歌ér耳朵ěrer是一個(gè)小淘氣，不和聲母在一起。只和聲調(diào)做游戲，獨(dú)自注音就可以。

拼音寫一寫

xiězuòyè整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)中字母與字母的間隔要緊湊，音節(jié)和音節(jié)之間空隙要適當(dāng)。注意大y在四線格中的位置。ieüe——復(fù)韻母er——特殊韻母yeyue——整體認(rèn)讀音節(jié)biédiénüèjiějué幫助小青蛙到達(dá)媽媽身邊。借助拼音讀詞語(yǔ)。máquèxiǎoxuédàjiē麻雀小學(xué)大街xiězìnǚéryuèláiyuèhǎo寫字女兒越來(lái)越好

第三課時(shí)ieüeer12活動(dòng)3：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和兒歌，點(diǎn)亮“月色星空”

星空下賞月ieeipiěxiédiébiéjiěqiēlüènüèquēxué指讀游戲補(bǔ)全整體認(rèn)讀小列車。chiriziwuyeyue看圖，說(shuō)一說(shuō)圖上都畫了些什么。整體認(rèn)讀音節(jié)kāi

開

開心開花雪人xuě

雪雪花yè

夜

夜間年夜飯彩色sè

色紫色měi

美

美景美食贊美讀一讀兒歌，注意紅色的音節(jié)。不是兒化音，是兩個(gè)音節(jié)。生活中，還有什么是彎彎的？彎—直仿照兒歌，編一編屬于自己的兒歌。

彎彎

，

彎彎

。

停海邊小船村路到田園月兒彎彎掛樹梢月兒彎彎掛樹梢，yuè

érwānwānguàshùshāo好像一把小鐮刀。hǎoxiàngyìbǎxiǎoliándāo我要借它用一用，wǒyàojiè

tāyòngyiyòng割把青草喂羊羔。gēbǎqīngcǎowèiyánggāo

一起讀兒歌一起來(lái)欣賞美麗的月夜星空吧！練一練一

拼一拼，寫一寫。b—ēi→

t—iě→n—üè→

q—üē→l—üè

→

j—üé→bēitiěquējuénüèlüè二

拼一拼，讀一讀。課后作業(yè)1.和爸爸媽媽一起讀一讀《月兒彎彎》。2.完成《典中點(diǎn)》對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。拼音車站第13課ɑneninunün任務(wù)4：第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第一課時(shí)ɑneninunün13活動(dòng)1：幫助ɑneninunün收拾書包觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)你從圖中看到了什么？

電視里的畫面是天安門。

電視柜旁邊有個(gè)圓圓的皮球。……

爸爸媽媽坐在條紋沙發(fā)上看電視，媽媽拿著遙控器正要摁。你知道拼音小精靈在哪嗎？天安門飲料eninɑn條紋摁遙控白云ünunɑn

ɑ加n，ɑnɑnɑn天安門

ɑnɑnɑn

拼音讀一讀ene加n，enen

en手摁遙控

enenenini加n，ininin飲料解渴

inininunu加n，ununun綠色條紋

unununün

ü加n，ün

ün

ün朵朵白云

ün

ün

ünɑneninunünɑneninun

ünn前鼻韻母

拼音記一記

凡是i、ü開頭的韻母，都有對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)。iyiüyu

yeieyueüeyinin–yunün–ɑnyu–yuɑn圓圓的足球公園yīnyínyǐnyìn陰天銀牌飲水腳印yinyūnyúnyǔnyùn頭暈隕落運(yùn)動(dòng)白云yunyuɑnyuān鴛鴦yuán果園yuǎn遠(yuǎn)眺yuàn衛(wèi)生院

開火車讀一讀ɑneninunyīnyūnyínyuānün第二課時(shí)ɑneninunün13活動(dòng)2：送ɑneninunün到達(dá)車站ānugkhguānkuānhuānɑn的三拼音節(jié)聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。拼一拼，讀一讀。

拼音拼一拼ānüjqxjuānquānxuān小ü見到j(luò)qx，脫帽行個(gè)禮，去掉兩點(diǎn)還讀ü。guānxuánhuān歡樂旋轉(zhuǎn)關(guān)注捐款宣紙圓圈juānquānxuān

碰碰大轉(zhuǎn)盤ɑnquánwānyǎnnánzhànduǎnrǎnjiānquánwānyǎnnán噴泉彎曲表演難過zhànduǎnrǎnjiān短褲煎蛋扎染車站ennènchénkěnzhēnrénwènkěnchénnèn啃蘋果嫩綠下沉zhēnrénwèn曲別針問號(hào)老人inmínpīnnínjìnxīnqīnnínpīnmín我扶您農(nóng)民拼圖jìnxīnqīn近視親人新衣unchūnrùntūnhūnzhǔnlúntūnrùnchūn吞咽春天滋潤(rùn)hūnzhǔnlún黃昏輪船準(zhǔn)備ünjūnqúnxúnxúnqúnjūn找尋軍人鳥群

拼音寫一寫lúnchuán關(guān)注每個(gè)音節(jié)中字母之間的距離以及音節(jié)與音節(jié)之間的距離。

書寫要整潔，保持正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。ɑninun摘桃子ünyuɑnen恭喜同學(xué)們，闖關(guān)成功！讓我們坐上列車準(zhǔn)備出發(fā)！第三課時(shí)ɑneninunün13活動(dòng)3：坐車出發(fā)，車上學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和兒歌你從圖中看到了哪些景物？lántiān藍(lán)天báiyún白云cǎoyuán草原sēnlín森林三拼音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)lán藍(lán)藍(lán)莓藍(lán)色yún云烏云白云cǎo草草莓小草yuán原平原高原讀一讀兒歌，圈畫出你認(rèn)識(shí)的字和會(huì)拼讀的音節(jié)。輕聲（）是（）的家。（）是（）的家。（）是（）的家。草地花兒天空星星大地小草你能仿照兒歌中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？練一練一

根據(jù)圖片補(bǔ)全句子。bàbɑ

zuì

xǐhuɑn

chuānchènshān二

拼一拼，連一連。ɡuǒ

pán

bái

yún

miàn

bāo

課后作業(yè)1.和爸爸媽媽一起讀一讀《家》。2.完成《典中點(diǎn)》對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。拼音樂園第14課ɑngengingong任務(wù)5：第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)ɑn

摘蘋果。uneninün復(fù)習(xí)回顧第一課時(shí)ɑngengingong14活動(dòng)1：樂園探秘，學(xué)習(xí)ɑngengingong觀察圖片，按順序說(shuō)一說(shuō)圖上有什么？

屋外，彎彎的月牙爬上了窗臺(tái)。

屋里，墻上掛著一個(gè)貓頭鷹掛鐘?！?/p>

媽媽坐在床上哄小嬰兒睡覺。你知道拼音小精靈在哪嗎？床鐘engingɑng嬰窗燈ong鷹yingɑng一張大床，ɑngɑngɑng嘴巴張大，ɑngɑngɑng

拼音讀一讀eng臺(tái)燈臺(tái)燈，engeng

eng口型扁扁，engengenging嬰兒嬰兒，inginging嘴唇微張，ingingingong掛鐘掛鐘，ongongong口型圓圓，ongongongengong口形圓圓ongongong對(duì)比讀一讀口形扁扁engengengɑngengingong

拼音記一記ɑneninɑngengingongɑngengingongɑngengingong

ng后鼻韻母

凡是i、ü開頭的韻母，都有對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)。iyiüyu

yeieyueüeinünyinyunyinging–yīngyíngyǐngyìng嬰兒螢火蟲影子硬幣ying

開火車讀一讀ɑneninunɑngengingongün第二課時(shí)ɑngengingong14活動(dòng)2：暢游ɑngengingong樂園

拼音拼一拼qiánghuángɑngbāngchuāngchuchuáng我的床真漂亮。ángqiángbānghuángchuāng強(qiáng)大幫助黃瓜窗花dēngengfēngrēnghéngfēngfēng我和小伙伴一起放風(fēng)箏人行橫道亂扔風(fēng)扇f(wàn)ēngrēnghéngdēng燈籠jǐngingtīngbǐngqīngxìngxìng杏子是金黃色的。聽歌井底之蛙餅干輕輕跳jǐngtīngbǐngqīngsòngongzhōngqiónghǒngdōngdōng冬天，我喜歡堆雪人。鐘表送禮哄孩子貧窮sòngzhōngqiónghǒng拼一拼，讀一讀。

拼音寫一寫

要把音節(jié)中的字母寫得緊湊、勻稱，音節(jié)之間空隙恰當(dāng)。要正確標(biāo)調(diào)，注意不要遺漏三拼音節(jié)中的韻母。míngliàng第三課時(shí)ɑngengingong14活動(dòng)3：挑戰(zhàn)詞語(yǔ)關(guān)，合唱兒歌大通關(guān)小羊吃草蜜蜂采蜜雄鷹高飛收集松果觀察插圖，用“誰(shuí)在做什么”的句式說(shuō)說(shuō)圖畫內(nèi)容。huábīng滑冰yóuyǒng游泳qízìxíngchē騎自行車dǎpīngpāngqiú打乒乓球bīng冰冰箱冰激凌zì自自己自行車xíng行行走騎行chē車灑水車出租車讀一讀兒歌，遇到不會(huì)讀的音節(jié)圈出來(lái)再想一想。怎樣才能順利通過小橋呢？讓讀完兒歌，你有什么收獲？對(duì)待他人要寬容，要懂得謙讓。練一練一

根據(jù)圖片補(bǔ)全句子。xiǎolínzhèngzàiyóuyǒng二

拼一拼，連一連。jīdàn

kāimén

níngméng課后作業(yè)1.和爸爸媽媽一起讀一讀《兩只羊》。2.完成《典中點(diǎn)》對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文園地四第四單元語(yǔ)文園地四第三課時(shí)第四課時(shí)第一課時(shí)語(yǔ)文園地四參加時(shí)間展覽時(shí)間字詞認(rèn)知展時(shí)間順序體驗(yàn)展時(shí)間漢字書寫展時(shí)間字詞認(rèn)知展上午下午晚上昨天今天明天上個(gè)月這個(gè)月下個(gè)月去年今年明年wǎnzuó

niánjīnzhèqùmínggè去掉拼音讀一讀。上午下午晚上昨天今天明天上個(gè)月這個(gè)月下個(gè)月去年今年明年晚上這個(gè)月今天明天昨天去年打亂順序讀一讀。今明昨這個(gè)去晚年明昨晚日日日日日字旁：與時(shí)間有關(guān)今個(gè)人人人字頭：多與人類的活動(dòng)、行為、身份及社會(huì)關(guān)