教材小實(shí)驗(yàn)

題型解讀

在近年中考中，教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題是每年必考題型之一，?？疾榻滩男?shí)驗(yàn)如二氧化碳與水

反應(yīng)，燃燒條件的探究，鐵生銹條件探究，濃溶液的稀釋，粗鹽提純，中和反應(yīng)，電解水等，

多為裝置+實(shí)驗(yàn)操作的考察，讓考生判斷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作是否能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。涉及物質(zhì)的性

質(zhì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)操作等方面，有時(shí)候也會(huì)以探究創(chuàng)新的形式展開考查。

解題必備

一、對(duì)比實(shí)驗(yàn):

（1）二氧化碳與水反應(yīng);

（2）燃燒條件的探究；

（3）鐵生銹條件的探究。

解決這一類型的題牢牢抓住“控制變量思想”即可;

主要包括二氧化碳與水反應(yīng)、燃燒條件的探究、鐵生銹條件的探究，對(duì)比實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是利用控制

變量思想來探究化學(xué)變化發(fā)生的條件。

1.二氧化碳與水的反應(yīng)

（I）噴稀醋酸（D）噴水（in）直接放入（IV）噴水后放入

二氧化碳中二氧化碳中

（1）現(xiàn)象:

a.噴稀醋酸的紫花,說明石蕊遇酸性溶液變紅；

b.噴水的紫花,說明水不能使石蕊變色；

c.放入CO?中的紫花，說明CO?不能使石蕊變色；

d.噴水后放入CO?中的紫花，說明o

（2）結(jié)論:

CO?能使的紫色石蕊紙花變,發(fā)生反應(yīng)的方程式為CO2+H20H2C0”碳酸不

穩(wěn)定，易分解成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2co尸CO?T+此0。因此，對(duì)（IV）實(shí)驗(yàn)

后的花進(jìn)行烘干，可觀察到。

2.燃燒條件的探究

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

a.銅片上的白磷燃燒ab對(duì)比：燃燒需要達(dá)到可燃

白町，紅磷

b.銅片上的紅磷不燃燒物的著火點(diǎn)

薄銅片

對(duì)比：燃燒需要可燃物與

-熱水a(chǎn)c

L白磷C.熱水中的白磷不燃燒

氧氣（或空氣接觸）

氧氣

d.熱水中的白磷又燃燒cd對(duì)比：燃燒需要________

「熱水

IL白磷

3.鐵生銹條件的探究

（1）實(shí)驗(yàn)原理：

①鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生鐵銹；

②鐵銹疏松多孔，不能阻止鐵制品內(nèi)部的鐵與氧氣和水蒸氣繼續(xù)反應(yīng)，還會(huì)加快鐵的銹蝕。

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

物油；九干爆劑

實(shí)驗(yàn)裝置|?蒸飾水［人氣！普1蒸瑞水

卜B2

控制條件無氧氣有水有氧氣無水有氧氣有水

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不生銹——

實(shí)驗(yàn)結(jié)論AC對(duì)比，可知鐵生銹需要________,BC對(duì)比，可知鐵生銹需要________

二、步驟實(shí)驗(yàn):

（I）固體溶質(zhì)的配制；

（2）稀釋濃溶液；

（3）粗鹽提純。

這一類型的題往往會(huì)以粗鹽提純后配制一?定濃度的氯化鈉溶液為背景，將這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)整合起來考

查實(shí)驗(yàn)步驟、儀器名稱、操作注意事項(xiàng)、有時(shí)也會(huì)考查誤差分析。

I.固體溶質(zhì)的配制

（2）步驟:

①計(jì)算（計(jì)算所需固體溶質(zhì)的質(zhì)量和所需水的體積）。

②稱取:用天平稱固體。

③量取:用量筒量液體（當(dāng)接近所需體積時(shí)，要改用滴加至所取體積的刻度線）。

④溶解:將固體放入燒杯中進(jìn)行溶解。

⑤裝瓶貼標(biāo)簽

（3）誤差分析

對(duì)溶慶質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響（埴“偏大”“偏

操作

小”或“無影響”）

用天平稱量固體藥品質(zhì)量時(shí)固體藥品和祛碼

放反了（使用游碼時(shí)）

量取水的體積時(shí)仰視讀數(shù)...........

量取水的體積時(shí)俯視讀數(shù).........

燒杯內(nèi)原來有少量的水

氯化鈉試劑不純—

稱量時(shí)所用的祛碼生銹了—

稱量時(shí)右盤忘了墊紙—

將固體藥品倒入燒杯中時(shí)撒在外面—

固體藥品倒入燒杯時(shí)，紙片上殘留少量固體

藥品

量好的水向燒杯中倒時(shí)有少量灑出—

裝瓶過程中，溶液少量灑出—

2.稀釋濃溶液

儀器:量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒。玻璃棒的作用是:

實(shí)驗(yàn)裝置

4一水

反應(yīng)原理4P+5O2丁=2P,Os

點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，_______伸入瓶中，并把塞子塞緊，待紅磷熄滅并

實(shí)驗(yàn)操作

___________后，打開________,觀察現(xiàn)象

①紅磷燃燒產(chǎn)生大量________

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

②冷卻后集氣瓶?jī)?nèi)水面___________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧氣約占空氣體積的一

（1）實(shí)驗(yàn)原理

①利用可燃物燃燒消耗,且不產(chǎn)生氣體；

②密閉容器內(nèi)壓強(qiáng);

③在大氣壓的作用下，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積約等于減少氣體的體積，即氧氣體積。

（2）操作要領(lǐng)

①紅磷要足量；

②塞子塞緊；

③彈簧夾夾緊；

④燃著的紅磷立即伸入集氣瓶；

⑤冷卻至室溫后再打開彈簧夾。

（3）誤差分析（方法指導(dǎo):根據(jù)瓶?jī)?nèi)氣壓差變化來分析，若氣壓差變大，則測(cè)得氧氣含量偏大,

反之亦然）

①若測(cè)得氧氣的含量偏小，可能的原因是（填序號(hào)，下同）；

②若測(cè)得氧氣的含量偏大，可能的原因是。

a.纖磷不足

b.紅磷伸入太慢

C.未冷卻至室溫即打開止水夾

d.導(dǎo)管內(nèi)未先裝水

e.彈簧夾未夾緊

￡橡皮塞未塞緊（即氣密性不好）

2.電解水

氫,-專里氣

?1

裝置5--,

+

水在直流電作用下分解，生成________和________,化學(xué)方程式是

原理

現(xiàn)象電極上有氣泡冒出，一段時(shí)間后正、負(fù)極的氣體體積比約為________

用燃著的木條檢驗(yàn)產(chǎn)物：______極使燃著的木條燒得更旺，則是_______。

檢驗(yàn)

______極氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，則是________

①水由____________________組成

結(jié)論

②化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是________的裂解和_________的重新組合

特別說明:

①水中加入氫氧化鈉或硫酸鈉，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，并不是實(shí)驗(yàn)的催化劑。

②氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)也能證明水的組成。

四、成分探究實(shí)驗(yàn)：

(I)測(cè)定空氣中氧氣的含量;

(2)電解水。

這類實(shí)驗(yàn)往往不會(huì)單獨(dú)以一個(gè)主題命題，而是零散的穿插在其他實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行考查。

1.一般，對(duì)于無明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)是否發(fā)生的問題，證明思路為：

(1)證明反應(yīng)物的消失或減少；用此法時(shí)，必須排除生成物對(duì)反應(yīng)物鑒別的干擾。

(2)證明生成物的存在；用此法時(shí)，要注意生成物應(yīng)具有反應(yīng)物沒有的性質(zhì)。

(3)證明反應(yīng)過程中有明顯的能量變化；通常借助「測(cè)量體系的溫度變化來反映能量變化情

況。

(4)創(chuàng)設(shè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使本來無現(xiàn)象的化學(xué)變化呈現(xiàn)出明顯的現(xiàn)象。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氫氧化鈉能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)?；瘜W(xué)方程式為

,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為

（3）溶質(zhì)分析

0K(HCl)/mL

溶液A點(diǎn)A?B之間B點(diǎn)B?C之間

溶質(zhì)NaOHNaOH、NaCINaCINaCI、HCI

3.氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)一：瓶子變癟程度A>B；實(shí)驗(yàn)二：試管②中有氣泡；實(shí)驗(yàn)三：試管④中產(chǎn)生白色沉淀；實(shí)

驗(yàn)四：試管⑥中產(chǎn)生白色沉淀。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

二氧化碳與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)。

（4）其他實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①氫氧化鈉與稀鹽酸能

向稀鹽酸中加入足量

檢驗(yàn)反應(yīng)物中H+被消①無明顯現(xiàn)象反應(yīng)

的氫氧化鈉溶液后，

耗②有氣泡產(chǎn)生②氫氧化鈉與稀鹽酸不

再加入鋅粒

能反應(yīng)

①氫氧化鈉與稀鹽酸能

向氫氧化鈉溶液中加

檢驗(yàn)反應(yīng)物中OH■被消①無明顯現(xiàn)象反應(yīng)

入足星的稀鹽酸后，

耗②有白色沉淀產(chǎn)生②氫氧化鈉與稀鹽酸不

再加入氯化鎂溶液

能反應(yīng)

真題回顧

1.（2024?山東濟(jì)南?中考真題）下圖所示為常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的部

分儀相（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀淵），興趣小組的同學(xué)利用其進(jìn)行下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

氫

灰

堿

石

氧

干

燥

管

化

鈉

溶

液

（1）氧氣的制取與物質(zhì)組成的探究

①在實(shí)驗(yàn)室中以過氧化氫溶液（二氧化缽作催化劑）為原料，制備并收集一瓶干燥的氧氣，所選儀

器的連接順序?yàn)椋◤淖蟮接姨顚憙x器序號(hào)字母）。

②利用上述裝置對(duì)某有機(jī)物C、HQz的組成進(jìn)行探究，所選儀器按，，BTC|FATC?—DfF”的順

序連接（J、C2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性。使2.4g該有機(jī)物在氧氣中充分燃

燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）。反應(yīng)后測(cè)得裝置C1質(zhì)量增加

0」g，裝置G質(zhì)量增加0.9g,裝置D質(zhì)量增加5.5g。

通過分析計(jì)算可得，此2.4g有機(jī)物中氫元素的質(zhì)量為g（精確至0/g）,該有機(jī)物CxH,。z中

x：）'：z=（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

（2）簡(jiǎn)易供氧器的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制雙氧氣原理設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)易供氧器.

裝置：如圖所示。

試劑：共5份（每份包含100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.8%的過氧化氫溶液、1g顆粒狀二氧化鋅、100g純

①請(qǐng)完成該供氧器的說明書：

a.制氧原埋：（用化學(xué)方程式表示）。

b.使用方法：先將100g純凈水加入（填“甲”或“乙”）瓶并擰緊接有吸氣面罩的瓶蓋，再將二氧

化鎰和過氟化氫溶液加入（填呷”或“乙”）瓶并擰緊瓶蓋，乙瓶中的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開

始吸氧。

C.每份試劑最大供氧質(zhì)量：3.2g。

d.使用完畢，倒出殘液，清洗裝置。

②請(qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)易供氧器提出具體改進(jìn)建議：。

2.（2024?遼寧?中考真題）為實(shí)現(xiàn)氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象的可視化，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)

驗(yàn)。

【監(jiān)測(cè)溫度】

⑴在稀氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)過程中，溫度傳感器監(jiān)測(cè)到溶液溫度升高，說明該反應(yīng)

（填“吸熱”或“放熱”），化學(xué)方程式為o

【觀察顏色】

（2）在試管中加入2mL某濃度的氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酸溶液作劑，再逐滴加入鹽酸,

振蕩，該過程中溶液的顏色和pH記錄如下圖所示。

加鹽酸加鹽酸

2mL氫氧化鈉溶液

+2滴酚猷溶液X

①③

無色紅色無色

pH=apH=12pH=5

⑶在①中未觀察到預(yù)期的紅色，為探明原因,小組同學(xué)查閱到酚酸變色范圍如下;

0<pH<8.2時(shí)呈無色，8.2vpHv13時(shí)呈紅色，pH>13時(shí)呈無色。

據(jù)此推斷，①中。的取值范圍是（填標(biāo)號(hào)）。

A.0<a<8,2B.8.2<。<13C.。>13

（4）一段時(shí)間后，重復(fù)（2）實(shí)驗(yàn)，觀察到滴加鹽酸的過程中有少量氣泡生成，原因是。

【觀察沉淀】

⑸小組同學(xué)提出，可通過調(diào)控反應(yīng)物濃度觀察生成的氯化鈉沉淀。向含8g溶質(zhì)的濃氫氧化鈉溶液

中加入濃鹽酸，恰好完全反應(yīng)至中性，生成NaCI的質(zhì)量為g；恢復(fù)至室溫，稱得混合物的總

質(zhì)量為36.7g,其中NaCI沉淀的質(zhì)量為g。（提示：室溫下100g水最多能溶解36gNaQ。）

【多現(xiàn)象可視】

⑹如下圖所示，注射器1、3中均為8mL氯化氫氣體，注射器2、4中分別為2mL蒸儲(chǔ)水和稀氫氧

化鈉溶液（均滴有酚酸溶液），打開彈簧夾，迅速將注射器1、3中全部氯化氫分別推入注射器2、

4中，用彈簧夾夾緊膠皮管。最終發(fā)現(xiàn)注射器2、4的活塞均恢復(fù)至2mL刻度附近，此現(xiàn)象不足以

說明氯化氫與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，理由是。若實(shí)驗(yàn)中溶液始終澄清，為了說明中和

反應(yīng)已發(fā)生，還應(yīng)依據(jù)的現(xiàn)象為.

注射器1注射器2注射器3注射器4

3.（2024?吉林長(zhǎng)春?中考真題）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重要手段。圖1為教材中探究鐵銹蝕條件的實(shí)驗(yàn)

裝置，約一周后能觀察到明顯現(xiàn)象。小組同學(xué)對(duì)部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，使出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的時(shí)間縮短

至570分鐘，改進(jìn)后的裝置如圖2所示（夾持裝置已略去）。

空氣--

鐵釘

蒸儲(chǔ)水?

A

生銹

圖1圖2

⑴圖1實(shí)驗(yàn)中，對(duì)比（填序號(hào)）可知，鐵生銹與氧氣有關(guān)。

⑵圖2實(shí)驗(yàn)中，證明鐵生銹與水有關(guān)的現(xiàn)象為o

⑶圖2實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟谳^短時(shí)間內(nèi)觀察到明顯現(xiàn)象，其主要原因是o

（4）圖2實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是在一定程度上縮短了實(shí)驗(yàn)時(shí)間，但仍存在不足。請(qǐng)你指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之

處（答一條即可）。

4.（2022?浙江溫州?中考真題）小明認(rèn)為教室內(nèi)空氣中氧氣含量比室外低，于是想用紅磷測(cè)定教室

內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。老師告訴他，足量的紅磷燃燒并不能耗盡空氣中的氧氣，建議用一氧化

氮?dú)怏w代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)：用注射器獲取5亳升教室內(nèi)的空氣，通過導(dǎo)管緩緩地全

部推入量筒，與量筒內(nèi)足量的Vz亳升一氧化氮?dú)怏w混合，待充分反應(yīng)后，讀出量筒中剩余氣體體積

為V3亳升。

說明：①V|、V2、V3都是在與教室氣溫、氣壓相同的狀態(tài)下測(cè)得。

②一氧化氮難溶于水，也不與水反應(yīng)。

③同溫同壓下，在氫氧化鈉溶液參與下，4體積一氧化氮與3體積氧氣恰好完全反應(yīng)，且產(chǎn)物能完

全被溶液吸收。

（1）小明用氣密性良好的注射器，獲取/亳升教室內(nèi)空氣的具體操作是一O

⑵實(shí)驗(yàn)測(cè)得教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為一o（用V|、V2、V3表示）

（3）小明提出，注射器內(nèi)空氣中的二氧化碳也會(huì)被氫氧化鈉溶液吸收，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。但老師指

出，相比空氣中的氧氣含晟，二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響屬于“次要因素”，不是“主要因素”，可忽

略不計(jì)。還有許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在“土要因素”和“次要因素*請(qǐng)?jiān)倥e一例并指明次要因素。

注射器

5.（2022?江蘇揚(yáng)州?中考真題）為認(rèn)識(shí)酸和堿的性質(zhì)，某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

⑴2（TC時(shí)，配制80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液。

①用圖中儀器完成實(shí)驗(yàn)，還缺少的玻璃儀器是—（填名稱），玻璃棒在配制實(shí)驗(yàn)中的作用是

②配制該溶液需要g水。用量筒量取水時(shí)，俯視讀數(shù)會(huì)導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_10%。

（填“大于”或“小于”）

（2）向1?5號(hào)小試管中分別滴加少量稀鹽酸.

[CU2(OH)2CO3]

①______中溶液變?yōu)榧t色（填“試管1”或“試管r）o

②試管3中產(chǎn)生氣泡，試管4中無明顯現(xiàn)象，由此推斷金屬活動(dòng)性Cu比Zn（填“強(qiáng)”或“弱”）。

③試管5中生成一種鹽和兩種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

⑶借助傳感相對(duì)稀NaOH溶液與稀鹽酸的中和反應(yīng)進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，三頸燒瓶中盛放溶液

X,用恒壓漏斗勻速滴加另一種溶液。

，恒壓漏斗

pH傳感器竟度傳感器

-三頸燒瓶

溶液

①甲同學(xué)用pH傳感器測(cè)得三頸燒瓶?jī)?nèi)溶液pH的變化如題圖，判斷溶液X是,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到60s

時(shí)溶液中的溶質(zhì)為—（填化學(xué)式）。

②乙同學(xué)用溫度傳感器測(cè)得三頸燒瓶?jī)?nèi)溫度變化如圖（實(shí)驗(yàn)過程中熱量散失忽略不計(jì)），據(jù)此可得出

反應(yīng)過程中—能量的結(jié)論（填“吸收”或"釋放”）。

21

20

20

20

20

20

③丙同學(xué)提出，通過監(jiān)測(cè)三頸燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化，也可以推導(dǎo)出乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，其理由是—o

6.（2021?遼寧大連?中考真題）某同學(xué)利用下圖所示裝置證明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)（裝置

氣密性良好，實(shí)驗(yàn)前K1、號(hào)均處于關(guān)閉狀態(tài)）。

足狀氫氧化

鈉飽和溶液

年K2

多孔

破璃

球泡氯化鈣

溶液

B

（1）打開K1,將分液漏斗中的溶液全部注入錐形瓶?jī)?nèi)，立即關(guān)閉K-觀察到有少最白色渾濁產(chǎn)生。

查找原因，該異?，F(xiàn)象是因?yàn)闅溲趸c飽和溶液中混入了氫氧化鈣，產(chǎn)生白色渾濁的一個(gè)化學(xué)方程

式為。該同學(xué)分析后確認(rèn)，即使所加溶液中氫氧化鈣達(dá)到飽和，反應(yīng)后A中仍無氫氧化鈣

剩余，說明理由o

（2）該同學(xué)進(jìn)一步分析后確定，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)仍可證明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)。為利于觀察現(xiàn)

象，打開K?前A裝置需要；打開K2,觀察到的現(xiàn)象是o該過程中多孔玻璃球

泡的主要作用是。

（3）實(shí)驗(yàn)后，將A中物質(zhì)過濾，向?yàn)V液中滴加酚的溶液，變紅。對(duì)濾液進(jìn)行無害化處理，需加入的一

種試劑是。

好題必刷

1.（2025?湖北荊州?模擬預(yù)測(cè)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的下列比驗(yàn)方案（夾持裝置已略去），能達(dá)到丈驗(yàn)FI的

的是

實(shí)

ABCD

驗(yàn)

—

實(shí);氣球1g氯化鈉

a

驗(yàn)T氣體產(chǎn)

方三分/濃硫酸

一二氧化碳一紅磷50C20℃

白磷二￥，5g水5g汽油

案a一熱水(80C)

實(shí)

驗(yàn)證明co?能與除去。2中的水蒸探究燃燒條件之一是可燃探究同種溶質(zhì)在不

目水反應(yīng)氣物要與。2接觸同溶劑中的溶解性

的

A.AB.BC.CD.D

2.(2025?廣東廣州?一模)由下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論都正確的是

選

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

項(xiàng)

探究鐵生銹的條件

產(chǎn)氣0

A自一植物油乙試管中鐵釘生銹鐵生銹需要與水接觸

T潔凈尢銹國(guó)

ULj的鐵釘國(guó)一蒸璃水

甲乙

將純鋁和鋁合金相互刻劃

B純鋁上留下劃痕鋁合金的密度比純鋁大

三究CC)2的性質(zhì)

-=^—€0：COz能使紫色石蕊溶液變

C紫色石蕊溶液變紅

紅

滴有濃硫酸的部位變

D探究濃硫酸的性質(zhì)濃硫酸具有腐蝕性

里八、、

3.（2025?陜西榆林?一模）化學(xué)興趣小組同學(xué)為探究燃燒的條件設(shè)計(jì)了圖I所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中測(cè)得

試管②中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化曲線如圖2所示。下列有關(guān)說法正確的是（已知：白璘的著火

點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為260℃）

A.燒杯底部的白磷可以燃燒

B.實(shí)驗(yàn)過程中試管①上方的氣球先變小后變大

C.通過試管中白磷燃燒、紅磷不燃燒的現(xiàn)象得出結(jié)論：可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)

D.由圖2可得出可燃物只要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)就可以燃燒

4.（2025?山西?一模）化學(xué)課上，小組同學(xué)通過電子天平測(cè)定銅與氧氣反應(yīng)前后的質(zhì)量，以下分析

正確的是

A.將銅粉堆積在錐形瓶底部B.用酒精燈直接給錐形瓶加熱

C.加熱時(shí)紅色固體逐漸變黑D.加熱時(shí)氣球先變大后不變

5.（2025?廣東陽江?一模）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

實(shí)驗(yàn)?zāi)刻骄縁e、Cu>Ag驗(yàn)證質(zhì)量守恒定探究燃燒條件之探究溫度對(duì)

的的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱律一“溫度達(dá)到著火分子運(yùn)動(dòng)快

占,,

J、、、慢的影響

白磷?紅磷

ITMAi

實(shí)驗(yàn)設(shè)幡款酸力薄喙畫80^

碳酸鈉

￡&山…生

計(jì)卜三：三孝卜熱水40ml.40ml.

U-------------------

CuSO押液AgNO種波白磷20笛的酒精WC的水

選項(xiàng)ABCD

A.AB.BC.CD.D

6.（24-25九年級(jí)上?陜西商洛?期末）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是

MnO,

7.（2024?陜西咸陽?二模）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

8.（2024?陜西咸陽?二模）某混合氣體可能含有CO、CO?、HCk&和水蒸氣中的一種或兒種，為

檢驗(yàn)混合氣體的成分，將混合氣體依次通過如圖所示裝置.，觀察到A中無明顯現(xiàn)象，B中質(zhì)量增

加，C中黑色粉末變紅，D中白色粉末變藍(lán)，E中澄清石灰水變渾濁v已知白色的CuSC）4將末遇水

變藍(lán)。下列分析不正確的是

C.混合氣體中一定含有H?D.混合氣體中可能含有CO2和水蒸氣

9.（2025?陜西榆林一模）某化學(xué)興趣小組利用“化學(xué)噴泉”設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，用注射器向充滿CO?

氣體的圓底燒瓶中緩緩注入NaOH溶液，輕輕振蕩后，打開止水夾，燒瓶?jī)?nèi)玻璃導(dǎo)管尖嘴處很快產(chǎn)

生“噴泉

回答下列問題:

⑴用化學(xué)方程式表示裝置A中形成“噴泉”的原因：o

（2）產(chǎn)生“噴泉”的同時(shí)可觀察到裝置D中溶液、裝置C中o

⑶利用試劑（填序號(hào)）代替CO?和NaOH溶液也可使裝置A形成“噴泉”。

A.CO2和KOH溶液B.N2和水C.H?和NaOH溶液

10.（2025?陜西西安?模擬預(yù)測(cè)）圍繞新課標(biāo)初中化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)解答以下問題。

（1）該小組同學(xué)選擇B裝置來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）實(shí)驗(yàn)室通常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，若選擇G裝置，G與A相比較，其優(yōu)點(diǎn)是；

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳錯(cuò)用了濃鹽酸，可用F裝置除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，進(jìn)氣管和所用

藥品選擇正確的是

A.a管進(jìn)氣B.飽和NaHCOs溶液C.b管進(jìn)氣D.濃NaOH溶液

⑶實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化鉉固體與熟石灰固體來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的

氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對(duì)人體特別是黏膜組織有腐蝕作用。制取并收集N%從圖中選

擇組合（從A?E中選填裝置字母）。

⑷某同學(xué)利用混有少量CO,的CO還原FeQ一并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物,現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置

（可重復(fù)使用），按氣體流向從左到右，裝置的正確連接順序是乙—-—丁。

11.（2024?江蘇南京?三模）勞動(dòng)實(shí)踐課上同學(xué)們用草木灰［主要成分：碳酸鉀）給農(nóng)作物施肥。

【提出問題】如何測(cè)定草木灰中碳酸鉀的含量?

【查閱資料】1.常見草木灰含鉀量（以碳酸鉀表示）如下表:

小灌木稻草小麥稈棉殼棉稈向日葵桿

草木灰種類

灰灰灰灰灰灰

K2c。38.662.6320.2632.2816.4451.97

(%)

2.提取碳酸鉀主要過程是：秸稈T草木灰一濾液T固體

圖2鉀浸取液曲線(r/min表示每分鐘的轉(zhuǎn)數(shù))

⑴表格中鉀含量最高的草木灰是，同學(xué)們選用這種秸稈灰提取碳酸鉀。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

I.提取碳酸鉀

第一步：燃燒秸稈，收集草木灰，稱取20.00g。

第二步：用60。(3水浸洗草木灰(如圖I)并過濾，洗滌濾渣，合并濾液和洗滌液。

圖3

第三步：蒸發(fā)結(jié)晶，烘干得到9.90g固體。

(2)圖I實(shí)驗(yàn)中，“水浴”的目的是o

⑶根據(jù)圖2,攪拌器轉(zhuǎn)速控制在每分鐘—轉(zhuǎn)，浸取時(shí)間為分鐘，比較適宜。

(4)“合并濾液和洗滌液”的目的是o

II.測(cè)定碳酸鉀含量

取I中所得固體6.60g按圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(5)裝置C中使用球形干燥管的目的是。

【數(shù)據(jù)與解釋】

(6)稱量圖3中反應(yīng)前后燒杯和其中溶液的總質(zhì)量，增重1.76g。計(jì)算草木灰中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

%,與表格中數(shù)據(jù)相比明顯偏低，原因可能是(填序號(hào))。

a.燒杯中溶液與空氣接觸

b.固體含有其它鉀鹽

.固體含有氯化鈉

【反思與評(píng)價(jià)】

⑺實(shí)驗(yàn)后燒杯中所得溶液的溶質(zhì)除了Na2c。3,還可能含有。

12.（2024?陜西咸陽?模擬預(yù)測(cè)）為全面驗(yàn)證酸的化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)探究小組的同學(xué)利用稀鹽酸完成

了下列實(shí)驗(yàn)。

加入一定量稀鹽酸

（1）充分反應(yīng)后,試管中溶液顏色發(fā)生變化的有一（埴字母）c

（2）E試管中未觀察到明顯現(xiàn)象，為檢驗(yàn)是否還有Ba（OII）2剩余，小強(qiáng)認(rèn)為可向反應(yīng)后的溶液中加入

Na2s溶液，小剛認(rèn)為此方案不可行，理由是—。小剛提出，只需將其他實(shí)驗(yàn)后試管中的溶液滴

加至E試管中，即可根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行判斷。A?D試管中的溶液，可行的是―（填字母）。

（3）小強(qiáng)利用稀硫酸乂進(jìn)行了一次上述五組實(shí)驗(yàn)，觀察到E試管中產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式

是。

13.（2024?湖北武漢?模擬預(yù)測(cè)）2021年，三星堆遺址發(fā)布最新考古成果，青銅神樹、青銅面具等

破土而出。化學(xué)興趣小組從生活中的銅制品上提取銅綠（綠色的銅銹），開啟“課外考古”探究。銅綠主

要成分為堿式碳酸銅【化學(xué)式為Q12（OH）2cCh，相對(duì)分子質(zhì)量為222】，現(xiàn)有堿式碳酸銅和水組成

的樣品，為探究其中堿式碳酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，利用下圖裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

甲乙丙丁

資料：堿石灰能夠吸收二氧化碳和水；堿式碳酸銅受熱分解為氧化銅、二氧化碳和水。

實(shí)驗(yàn)步驟：

I.組裝儀器，檢測(cè)裝置的氣密性，稱取質(zhì)量為m的樣品放入便質(zhì)玻璃管中；

II.打開K|、關(guān)閉K?,通入一段時(shí)間的氫氣（由稀硫酸和鋅反應(yīng)制得，裝置略），然后打開K?、關(guān)閉

HI.點(diǎn)燃酒精燈加熱，待乙中完全反應(yīng)，熄滅酒精燈，繼續(xù)通入氫氣一段時(shí)間;

IV.測(cè)得丙裝置實(shí)驗(yàn)后增加的質(zhì)量為no

請(qǐng)回答下列問題：

⑴銅綠屬于(填“純凈物”或“混合物

(2)步驟IH乙裝置內(nèi)的現(xiàn)象為o

(3)乙裝置內(nèi)發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(4)該固體樣品中堿式碳酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為o

(5)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是。

A.步驟II中先通入氫氣，可防止裝置內(nèi)原有的氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾

B.完全反應(yīng)后，乙裝置內(nèi)剩余固體質(zhì)量為32；；2n

C.若沒有甲裝置，則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏大

D.若固體樣品中含有少鼠銅，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小

答案和解析

題型解讀

在近年中考中，教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題是每年必考題型之一，?？疾榻滩男?shí)驗(yàn)如二氧化碳與水

反應(yīng)，燃燒條件的探究，鐵生銹條件探究，濃溶液的稀釋，粗鹽提純，中和反應(yīng)，電解水等，

多為裝置+實(shí)驗(yàn)操作的考察，讓考生判斷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作是否能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。涉及物質(zhì)的性

質(zhì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)操作等方面，有時(shí)候也會(huì)以探究創(chuàng)新的形式展開考查。

解題必備

一、對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

(I)二氧化碳與水反應(yīng)；

(2)燃燒條件的探究；

(3)鐵生銹條件的探究。

解決這一類型的題牢牢抓住“控制變量思想”即可；

主要包括二氧化碳與水反應(yīng)、燃燒條件的探究、鐵生銹條件的探究，對(duì)比實(shí)驗(yàn)的關(guān)犍是利用控制

變量思想來探究化學(xué)變化發(fā)生的條件。

1.二氧化碳與水的反應(yīng)

廬麟夕澎&|夕—出

族----碳

（I）噴稀醋酸（D）噴水（m）直接放入（IV）噴水后放入

二氧化碳中二氧化碳中

（I）現(xiàn)象:

a.噴稀醋酸的紫花套紅，說明石蕊遇酸性溶液變紅；

b.噴水的紫花無明顯變化,說明水不能使石蕊變色；

c.放入C02中的紫花無明顯變化,說明C02不能使石蕊變色；

d.噴水后放入CO?中的紫花變組說明水和二.氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生了新物質(zhì)。

（2）結(jié)論：

CO?能使溫迥的紫色石蕊紙花變紅，發(fā)生反應(yīng)的方程式為CO2+H20H2c。3,碳酸不穩(wěn)定，易分

解成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2cO3=CO2t+此0。因此，對(duì)（IV）實(shí)驗(yàn)后的花進(jìn)行

烘干，可觀察到花從紅色變回紫色。

2.燃燒條件的探究

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

a.銅片上的白磷燃燒ab對(duì)比:燃燒需要達(dá)到可燃

Ei。/紅磷

物的著火點(diǎn)

薄銅片

回b.銅片上的紅磷不燃燒

-W?熱水a(chǎn)c對(duì)比：燃燒需要可燃物與

L白磷

C.熱水中的白磷不燃燒氧氣（或空氣接觸）

氧氣

d.熱水中的白磷又燃燒Cd對(duì)比：燃燒需要包二

3b，熱水

a-白磷

3.鐵生銹條件的探窕

（1）實(shí)驗(yàn)原理：

①鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生鐵銹；

②鐵銹疏松多孔，不能阻止鐵制品內(nèi)部的鐵與僦氣和水蒸氣繼續(xù)反應(yīng)，還會(huì)加快鐵的銹蝕。

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

-干燥劑n

雜物油

實(shí)驗(yàn)裝置座氣齡蒸飾水

-蒸儲(chǔ)水

ALBC

控制條件無氧氣有水有氧氣無水有氧氣有水

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不生銹不牛銹生銹

實(shí)驗(yàn)結(jié)論AC對(duì)比，可知鐵生銹需要氧氣，BC對(duì)比，可知鐵生銹需要水

二、步驟實(shí)驗(yàn)：

（1）固體溶質(zhì)的配制；

（2）稀釋濃溶液：

（3）粗鹽提純。

這一類型的題往往會(huì)以粗鹽提純后配制一定濃度的氯化鈉溶液為背景，將這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)整合起來考

查實(shí)驗(yàn)步驟、儀器名稱、操作注意事項(xiàng)、有時(shí)也會(huì)考查誤差分析。

1.固體溶質(zhì)的配制

7

（1）儀器:托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒。玻璃棒的作用是攪拌，加速溶

解。

（2）步驟:

①計(jì)算（計(jì)算所需固體溶質(zhì)的質(zhì)量和所需水的體枳）。

②稱取:用天平稱固體。

③量取:用量的量液體（當(dāng)接近所需體積時(shí)，要改用眩頭逾直滴加至所取體積的刻度線）。

④溶解:將固體放入燒杯中進(jìn)行溶解。

⑤裝瓶貼標(biāo)簽

（3）誤差分析

對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響（填“偏大”“偏

操作

小”或“無影響”）

用天平稱量固體藥品質(zhì)量時(shí)固體藥品和祛碼偏小

放反了（使用游碼時(shí)）

量取水的體積時(shí)仰視讀數(shù)偏小

量取水的體積時(shí)俯視讀數(shù)偏大

燒杯內(nèi)原來有少量的水偏小

氯化鈉試劑不純偏小

稱量時(shí)所用的秘碼生銹了偏大

稱量時(shí)右盤忘了墊紙偏小

將固體藥品倒入燒杯中時(shí)撒在外面偏小

固體藥品倒入燒杯時(shí)，紙片上殘留少量固體

偏小

藥品

量好的水向燒杯中倒時(shí)有少量灑出偏大

裝瓶過程中，溶液少量灑出無影響

2.稀釋濃溶液

儀器:量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒。玻璃棒的作用是:攪拌，使溶液混合均勻。

①計(jì)算（計(jì)算所需濃溶液和水的體積）。

②量取:用量筒量取所需的濃溶液和水的體積。

③混勻:在燒杯中按要求稀釋濃溶液，使?jié)馊芤汉退旌暇鶆颉?/p>

④裝瓶貼標(biāo)簽

3.粗鹽提純步驟：（稱量）溶解一過濾一蒸發(fā)一（稱量）計(jì)算產(chǎn)率

（1）溶解:稱鼠粗鹽，緩慢加入盛有一定晟水的燒杯中，用玻璃棒攪拌至不再溶解。玻璃棒的作

用是攪拌，加速物質(zhì)溶解。

（2）過濾:操作中注意“一貼;二低;三靠“，若過濾后濾液仍然渾濁，應(yīng)該重:新過漉。玻璃棒的

作用是以流。

（3）蒸發(fā):蒸發(fā)時(shí)，要用玻璃棒不斷攪拌，其作用是使液體均勻受熱，防止液滴飛濺。當(dāng)有較多

固體析出時(shí)停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸干。

（4）計(jì)算產(chǎn)率:稱出精鹽質(zhì)量與溶解粗鹽的質(zhì)量相比較，并計(jì)算精鹽的產(chǎn)率。

精鹽產(chǎn)率=精鹽質(zhì)量/溶解粗鹽的質(zhì)量X100%

（5）誤差分析：可分析所得固體質(zhì)量的影響。如過濾時(shí)，濾紙破損，使所稱得固體比實(shí)際質(zhì)量

增加，則產(chǎn)率偏大;而溶解時(shí)不充分、過濾時(shí)濾液濺出、蒸發(fā)時(shí)液體飛濺、轉(zhuǎn)移固體時(shí)有殘留

等，均會(huì)造成所得固體損失，使產(chǎn)率偏小。

三、無明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)：

（1）中和反應(yīng)：

（2）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)；

這類題主要考查“轉(zhuǎn)換思想”和酸堿鹽的知識(shí)。

測(cè)定空氣中氧氣的含量

_____L

實(shí)驗(yàn)裝置

1鬟-水

三~~~~7

反應(yīng)原理4P+5O2====2P2O5

點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中,并把塞子塞緊，待紅磷熄滅并恢復(fù)

實(shí)驗(yàn)操作

至室溫后,打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象

①紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

②冷卻后集氣瓶?jī)?nèi)水面上升約占原瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5

實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧氣約占空氣體積的

（1）實(shí)驗(yàn)原理

①利用可燃物燃燒消耗氧氣，且不產(chǎn)生氣體；

②密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)變??；

③在大氣壓的作用下，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積約等于減少氣體的體積，即氧氣體積。

（2）操作要領(lǐng)

①紅磷要足量；

②塞子塞緊；

③彈簧夾夾緊；

④燃著的紅磷立即伸入集氣瓶；

⑤冷卻至室溫后再打開彈簧夾。

（3）誤差分析（方法指導(dǎo):根據(jù)瓶?jī)?nèi)氣壓差變化來分析，若氣壓差變大，則測(cè)得氧氣含量偏大,

反之亦然）

①若測(cè)得氧氣的含量偏小，可能的原因是皿（填序號(hào)，下同）；

②若測(cè)得氧氣的含量偏大，可能的原因是區(qū)。

a.紅磷不足

b.紅磷伸入太慢

c.未冷卻至室溫即打開止水夾

d.導(dǎo)管內(nèi)未先裝水

e.彈簧夾未夾緊

￡橡皮塞未塞緊（即氣密性不好）

2.電解水

氫州1■氧氣

裝置

_［鵬欣］+

水在直流電作用下分解，生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式是2Hq整2H城+0?