八年級上冊《4.1維護(hù)秩序靠規(guī)則》導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

道譙修養(yǎng)：

了解社會秩序是社會生活有條不紊、井然有序的狀態(tài)，培養(yǎng)文明有禮、尊重他人的道德品質(zhì)。

責(zé)任意識：

理解社會秩序的實(shí)現(xiàn)需要每個(gè)成員各司其職、密切合作，培養(yǎng)主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)社會秩序責(zé)任的意識。

法治觀念：

理解社會規(guī)則對社會秩序的重要性，認(rèn)識法律、紀(jì)律等規(guī)則的強(qiáng)制性。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：維護(hù)社會秩序需要規(guī)則

難點(diǎn)：維護(hù)社會秩序需要規(guī)則

三、課前預(yù)習(xí)

L社會秩序的含義和內(nèi)容？

含義：社會秩序是社會生活有條不紊、的狀態(tài)。

內(nèi)容：與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會秩序，包括交通秩序、生產(chǎn)秩序、等。

2.社會秩序重要性？

①社會生活需要秩序。

②社會正常運(yùn)行需要每個(gè)社會成員各司其職、密切合作，有序利用社會資源，積極承擔(dān)社會責(zé)任。只有這

樣，我們才能擁有安全、的社會環(huán)境。

③社會秩序是社會正常運(yùn)行、人民安居樂業(yè)的o（P25）

3.社會規(guī)則的含義、種類？

含義：社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達(dá)成的基礎(chǔ)上形成的。

種類：

道德（約定俗成，優(yōu)良傳統(tǒng)）。

紀(jì)律（單位或集體制定）。

法律（國家制定或認(rèn)可）。道德和法律是兩種主要社會規(guī)則。

4.社會規(guī)則有何作用（重要性）？

①社會秩序離不開社會規(guī)則的維系。社會規(guī)則具有規(guī)范社會行為、、維護(hù)社會秩序的作用。

②社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)。

有助于我們的社會既安定有序，又充滿活力。

5?社會規(guī)則與社會秩序的關(guān)系？

（1）社會秩序離不開社會規(guī)則的維系。

（2）社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn).（怎樣保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)的？）

①為了維護(hù)社會各領(lǐng)域的秩序，社會規(guī)則明確告訴我們應(yīng)該怎樣處理與他人、社會的關(guān)系，如何行使權(quán)利、

承擔(dān)責(zé)任，從而使大家可以各安其位、各盡其責(zé)、各得其所。

②不遵守社會規(guī)則，就會受到道德的譴責(zé)，甚至?xí)艿郊o(jì)律的處罰、。

四、課中探究

探究一：社會秩序的含義、內(nèi)容、重要性

閱讀教材第26內(nèi)容，認(rèn)真思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案。

小組討論

（1）小志的這些生活場景中體現(xiàn)了哪些方面的秩序？

（2）如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？

情境分析1

你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？

探究二：社會規(guī)則的含義、內(nèi)容、重要性

你還知道社會生活中的哪些規(guī)則？

探究三：社會規(guī)則與社會秩序的關(guān)系

情境分析2

材料1：小志所在的八年級（3）班曾很讓人頭疼：上課鈴響后，仍有同學(xué)在走廊追逐打鬧，還撞到了抱作

業(yè)本的課代表；老師講課到關(guān)鍵處，后排男生突然怪叫引發(fā)哄笑；總有同學(xué)找借口不交作業(yè)；小明和小剛

搶籃球打架，不服老師批評，圍觀者眾多，耽誤了上課。班主任嘆氣：“想管卻沒個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)，輕了沒用，

重了又怕不合適?！?/p>

材料2：這學(xué)期，學(xué)校組織老師、家長和學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》后，班級里也貼出了

根據(jù)規(guī)則制定的《班級行為公約》，3班變了樣：課前同學(xué)主動(dòng)擺好課本、輕聲說話，上課走神被提醒后立

刻坐直，小林沒交作業(yè)按規(guī)午休補(bǔ)完并說明原因，課間玩鬧過頭聽到提醒就停。課堂安靜，注意力集中，

體育課排隊(duì)也快了。

結(jié)合小志班級的案例及I:面的新聞材料，談?wù)剬?shí)施《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的必要性°

五、課后鞏固

1.2025年I月，安徽一名男子在電影院強(qiáng)行霸占他人座位，毆打工作人員，導(dǎo)致三百多人被迫退票。警方

依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》將其強(qiáng)制帶離并處以行政拘留。從材料中可以看出社會規(guī)則與社

會秩序的關(guān)系是（）

A.社會規(guī)則是為維護(hù)社會秩序制定的法律

B.社會秩序明確了社會規(guī)則的內(nèi)容

C.社會規(guī)則保障了社會秩序的實(shí)現(xiàn)

D.社會秩序完全依靠法律強(qiáng)制力維持

2.2025年4月起，《公共安全視頻圖像信息系統(tǒng)管理?xiàng)l例》施行，條例明確劃定了公共場所攝像頭的安裝

范圍、備案制度及安裝禁區(qū)。該條例出臺的根本目的是（）

A.加強(qiáng)政府管理B.維護(hù)公共利益和社會秩序

C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.提高公民道德水平

3.某社區(qū)近年來積極打造“共享花園”項(xiàng)目，居民們共同商議制定了《花園公約》，如“愛護(hù)花草，文明觀賞”“公

共設(shè)施使用后及時(shí)歸位”“每月第一個(gè)周末集體養(yǎng)護(hù)''等。如今，這里綠意盎然、設(shè)施整潔，鄰里常在此交流

種植經(jīng)驗(yàn)，孩子們也能安全玩耍。這體現(xiàn)了（）

A.規(guī)則維護(hù)秩序，促進(jìn)社會和諧

B.制度保障公平，實(shí)現(xiàn)平等參與

C.法律約束行為，守護(hù)生命安全

D.道德滋養(yǎng)精神，提升文明素養(yǎng)

4.機(jī)動(dòng)車“禮讓斑馬線”要從“禮讓”向“理讓”轉(zhuǎn)變?！稄B門經(jīng)濟(jì)特區(qū)斑馬線交通安全管理規(guī)定》明確，行人通

過斑馬線時(shí).，瀏覽電子設(shè)備或者從事其他影響交通安全的活動(dòng)，妨礙車輛合法通行的，將處以警告或五十

元罰款。對漫畫認(rèn)識正確的是（）

A.自由劃定規(guī)則的邊界

則的含義、類型（道德、紀(jì)律、法律等），以及社會規(guī)則與社會秩序的辯證關(guān)系（規(guī)則維系和保障秩序），

核心知識點(diǎn)覆蓋全面。

2.素養(yǎng)培養(yǎng)：

道德修養(yǎng)方面，通過“一米線”“禮讓斑馬線''等案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到文明行為對社會秩序的意義，初步培養(yǎng)

尊重他人、遵守公德的意識。

責(zé)任意識方面，結(jié)合學(xué)校門口秩序、班級公約等情境，讓學(xué)生體會到維護(hù)秩序需要每個(gè)人的參與，增強(qiáng)了

主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識。

法治觀念方面，通過高鐵擋門被處罰、明星偷稅漏稅等案例，使學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的強(qiáng)制性，理解違反規(guī)則

可能面臨的法律后果。

二、教學(xué)亮點(diǎn)

1.案例貼近生活：選用嘀鐵擋門“"學(xué)校門口擁堵““班級紀(jì)律變化''等學(xué)生熟悉的案例，增強(qiáng)了知識的代入感,

便于學(xué)生理解抽象概念。

2.互動(dòng)性較強(qiáng)：通過“如果每個(gè)人都像高鐵女子一樣會怎樣”“沒有秩序的生活將如何”等問題引導(dǎo)思考，結(jié)合

課堂活動(dòng)“社會規(guī)則知多少“，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。

3.邏輯清晰：從“社會秩序的重要性”到“社會規(guī)則的作用”，再到“規(guī)則與秩序的關(guān)系”，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生

認(rèn)知規(guī)律，重點(diǎn)難點(diǎn)（維護(hù)社會秩序需要規(guī)則）突出。

三、待改進(jìn)之處

1.深度挖掘不足：對于“規(guī)則如何平衡自由與約束”“不同規(guī)則（如道德與法律）的區(qū)別與聯(lián)系”等內(nèi)容，可進(jìn)

一步結(jié)合案例展開，幫助學(xué)生更深入理解規(guī)則的復(fù):雜性。

2.學(xué)生體驗(yàn)不夠：可增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生制定“班級微規(guī)則”并模擬執(zhí)行，或觀察校園/社區(qū)秩序問題并

提出改進(jìn)建議，增強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

3.個(gè)體關(guān)注有限：課堂討論多為集體互動(dòng)，對沉默學(xué)生的思維引導(dǎo)不足，后續(xù)可通過小組合伶、個(gè)別提問

等方式提升參與度。

四、教學(xué)啟示

本節(jié)課通過“案例一探究一總結(jié)”的模式，有效實(shí)現(xiàn)了知識傳授與素養(yǎng)培育的結(jié)合。未來教學(xué)中，需進(jìn)一步

強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，通過更豐富的實(shí)踐活動(dòng)和差異化引導(dǎo)，讓學(xué)生從“知道規(guī)則”走向“認(rèn)同規(guī)則”“踐行規(guī)

則”，真正內(nèi)化“維護(hù)秩序靠規(guī)則”的理念。

參考答案

三、課前預(yù)習(xí)

【答案】井然有序上公共場所秩序；有序、和諧；重要保障；默契與共識；調(diào)節(jié)社會關(guān)系；法律的制裁;

五、課后鞏固

1.

【答案】c

【詳解】本題考查社會規(guī)則與秩序的關(guān)系。

A：社會規(guī)則不僅限于法律，還包括道德、紀(jì)律等：且社會規(guī)則是為維護(hù)秩序而存在的，但不一定都是“制

定的法律”（如道德是約定俗成的），故A說法錯(cuò)誤；

B：社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，故B說法錯(cuò)誤；

C：社會規(guī)則通過約束和規(guī)范行為，防止或糾正無序狀態(tài)，保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)。材料中，法律對違法行為

進(jìn)行處罰，直接維護(hù)了秩序，故C說法正確；

D：社會秩序的維持不僅依靠法律強(qiáng)制力，還依靠道德、習(xí)慣等非強(qiáng)制因素；選項(xiàng)“完全依靠”說法絕對。

材料中雖強(qiáng)調(diào)法律作用，但現(xiàn)實(shí)中秩序也需要公民自覺遵守規(guī)則，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

2.

【答案】B

【詳解】本題考查維護(hù)公共秩序。

B：題文中《公共安全視頻圖像信息系統(tǒng)管理?xiàng)l例》的施行，旨在維護(hù)公共利益和社會秩序，促進(jìn)社會的和

諧穩(wěn)定，B說法正確；

A：加強(qiáng)政府管理體現(xiàn)的是做法，不是條例出臺的根本目的，A說法與題不符；

CD：條例的出臺有利于維護(hù)公共利益和社會秩序，和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、公民道德水平?jīng)]有直接關(guān)系，CD說法與

題不符；

故本題選B。

3.

【答案】A

【詳解】本題考查社會規(guī)則的作用。

A：題文中，“居民們共同商議制定了《花園公約》”“如今，這里綠意盎然、設(shè)施整潔，鄰里常在此交流種

植經(jīng)驗(yàn)，孩子們也能安全玩要“，這說明社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了規(guī)則維護(hù)秩序，促進(jìn)社會和

諧，故A說法正確；

BD：制度保障公平，道德滋養(yǎng)精神，在題文中未涉及，故BD不符合題意；

C：《花園公約》不屬于法律，故c說法錯(cuò)誤；

故本題選Ao

4.

【答案】B

【詳解】本題考查社會規(guī)則對社會秩序的重要性。

B：《廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)斑馬線交通安全管理規(guī)定》的內(nèi)容，體現(xiàn)出規(guī)則保障社會秩序，B說法正確；

A：規(guī)則劃定自由的邊界，A錯(cuò)誤；

C：制定規(guī)則保障自由，C錯(cuò)誤；

D：違反規(guī)則應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，D錯(cuò)誤；

故本題選Bo

5.

【答案】C

【詳解】本題考查社會規(guī)則的作用。

C：社會規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會秩序能夠有序進(jìn)行，這體現(xiàn)了社會規(guī)則保

障社會秩序的實(shí)現(xiàn)，故C符合題意；

A：此表述闡述的是社會秩序?qū)ι鐣h(huán)境的作用，沒有體現(xiàn)社會秩序和社會規(guī)則的關(guān)系，故A不符合題意；

B：社會規(guī)則明確社會秩序，故B說法錯(cuò)誤；

D：此表述強(qiáng)調(diào)的是社會規(guī)則與社會發(fā)展的關(guān)系，并非社會秩序和社會規(guī)則的關(guān)系，故D不符合題意；

故本題選C.

6.

【答案】C

【詳解】本題考查維護(hù)社會秩序。

C：結(jié)合所學(xué)知識可知，大家之所以要文明旅游，是因?yàn)橛辛肆己玫纳鐣刃?，社會才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，C說法

正確：

A：法律具有強(qiáng)制性，A錯(cuò)誤；

B：違反法律要受到法律制裁，B錯(cuò)誤；

D：社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)，D錯(cuò)誤；

故本題選C。

7.

【答案】A

【詳解】本題考查社會規(guī)則的種類。

A：社會規(guī)則包括道德、紀(jì)律和法律；分析選項(xiàng)，社會規(guī)則包括道德；尊重他人屬于道德層面，故A符合

題意：

B：社會規(guī)則包括道德、紀(jì)律和法律：道德與法律屬于規(guī)則的?種，故B說法錯(cuò)誤；

C：社會規(guī)則包括道德、紀(jì)律和法律；道德是規(guī)則的一種，以禮待人是道德的一種表現(xiàn)，故C說法錯(cuò)誤；

D：社會規(guī)則包括道德、紀(jì)律和法律；文明有禮是道德的一種表現(xiàn)，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選Ao

8.

【答案】D

【詳解】本題考查對社會規(guī)則的理解

D：網(wǎng)購七天內(nèi)無理由退貨屬于法律規(guī)定，故D說法錯(cuò)誤；

A：主動(dòng)扶起摔倒老人屬于履行了道德義務(wù)，故A說法正確：

B：在電影院等公共場所保持安靜屬于履行了道德義務(wù)，故B說法正確；

C：年滿十六周歲才能騎電車上路是我國的法律規(guī)定，故C說法正確；

本題為逆向選擇題，故本題選D。

八年級上冊《4.2遵守規(guī)則》導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

政治認(rèn)同：

在社會生活中形成自覺遵守規(guī)則和維護(hù)規(guī)則的理念。

道德修養(yǎng)：

增強(qiáng)規(guī)則的意識，提高自律能力，提高文明素養(yǎng)。

責(zé)任意識：

自覺遵守社會規(guī)則，維護(hù)社會規(guī)則，具有公共意識和公共精神，服務(wù)他人、服務(wù)社會。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何遵守規(guī)則

難點(diǎn)：如何遵守規(guī)則

三、課前預(yù)習(xí)

1.增強(qiáng)規(guī)則意識的原因和要求？

原因：只有不斷增強(qiáng)規(guī)則意識，提高,才能推動(dòng)社會向著有序、文明的方向發(fā)展。

要求：我們對規(guī)則要心懷敬畏，、守規(guī)矩。

2,什么是他律、自律？

他律：即監(jiān)督、提醒、懲戒等。

自律：嚴(yán)于律己，通過,不斷發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正自己的不良行為。

3.如何維護(hù)規(guī)則？

①要從自己做起，自覺將規(guī)則作為自己的,將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。

②要用恰當(dāng)?shù)姆椒?，提醒、勸?dǎo)、幫助他人遵守規(guī)則，、崇德守法的良好氛圍,

4.積極完善規(guī)則的原因和要求？

原因：

①隨著社會的發(fā)展和，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定。

②一些原有的規(guī)則失去,需要廢除。

③一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)社會生活的變化，需要。

要求：我們要關(guān)心和參與規(guī)則的改進(jìn)、完善，積極建言獻(xiàn)策，使之更加符合社會發(fā)展的需求。

5.我們應(yīng)如何遵守規(guī)則？

（1）遵守規(guī)則，需要增強(qiáng)規(guī)則意識。

（2）遵守規(guī)則，需要他律與自律。

（3）遵守規(guī)則，需要堅(jiān)定地維護(hù)規(guī)則。

（4）遵守規(guī)則，還需要積極完善規(guī)則。

四、課中探究

探究：如何遵守規(guī)則

閱讀教材第29內(nèi)容，認(rèn)真思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案。

小組討論

結(jié)合他們的對話，我們?nèi)绾螛淞⒁?guī)則意識？

生活觀察2

觀點(diǎn)一：闖紅燈不對，但看到有的人在闖，我也就跟著走。

觀點(diǎn)二：無論什么情況我們都不能闖紅燈。

觀點(diǎn)三：我覺得車輛多的時(shí)候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時(shí)候可以闖紅燈。

你怎樣看待以上觀點(diǎn)？

五、課后鞏固

1.享受自由的同時(shí)，也要遵守規(guī)則。下列行為能夠體現(xiàn)這一要求的是（）

A.鐘某在網(wǎng)絡(luò)平臺上理性發(fā)表評論

B.劉某未經(jīng)允許使用他人技術(shù)牟利

C.李某從十樓將生活垃圾一拋而下

D.張某在禁煙區(qū)不聽勸阻隨意吸煙

2.自我約束即自律，就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為，做到自覺遵守規(guī)則。下列

屬于自律行為的是（）

A.小新放學(xué)回家后先寫作業(yè)后看電視

B.小劉在數(shù)學(xué)課時(shí)偷偷看課外書

C.小張看見別人闖紅燈，自己也跟著闖

D.小明聽從工作人員的指揮排隊(duì)乘車

3.成都大熊貓繁育研究基地在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布的不文明行為通報(bào)中，一名8歲的兒童由于向熊貓扔玩具而被

終身禁止再次進(jìn)入熊貓基地。這是熊貓基地首次對未成年人實(shí)施終身禁入措施，也清晰地向社會表明：年

齡絕不是違反規(guī)則的理由。這告訴我們應(yīng)該（）

A,積極參與社會規(guī)則的制定與改進(jìn)

B.提高媒介索養(yǎng)、打造向上向善的網(wǎng)絡(luò)空間

C.敬畏規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行

D.學(xué)會依法辦事，用法律解決牛?活的難題

4.15歲少年張某是一名騎行愛好者，他經(jīng)常把公共道路當(dāng)“競技場”，肆意競速。作為朋友，你會勸告他（）

①生命來之不易，珍愛生命

②樹立安全意識，做到安全文明騎行

③遵守交通法規(guī)，敬畏規(guī)則

④保持愛好，不斷滿足自己的征服欲

A.①②③B.①②④C.①③④D.②?@

5.2025年3月，學(xué)校開展了“遵守規(guī)則，從我做起”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識到遵守社會規(guī)則需要（）

A.他律，不需要自律

B.自律，不需要他律

C.既需要他律，也需要自律

D.隨波逐流，別人怎么做自己就怎么做

6.針對電動(dòng)自行車使用和管理過程中存在的痛點(diǎn)難點(diǎn)，新修訂的《南昌市電動(dòng)自行車管理?xiàng)l例》明確管理

對象，深化源頭治理，健全登記制度，規(guī)范騎行行為，嚴(yán)格法律責(zé)任，全面管控生產(chǎn)、銷售、登記、通行、

停放、治理等環(huán)節(jié)。這說明（）

①遵守社會規(guī)則只需要他律

②社會規(guī)則不是一成不變的

③制定規(guī)則是為了限制自由

④規(guī)則需要隨社會的發(fā)展而不斷完善

A.①③B.①④C.②③D.②?

7.近年來，騎行運(yùn)動(dòng)越來越受歡迎，但不文明騎行行為也時(shí)有發(fā)生，尤其是一些城市街頭出現(xiàn)的“暴騎團(tuán)

他們把公共道路當(dāng)“競技場”，肆意競速，甚至逆行、闖紅燈、侵占機(jī)動(dòng)車道?！氨T團(tuán)”的行為給我們的啟示

是（）

A.善于制定規(guī)則，尊重自由

B.敢于突破規(guī)則，彰顯個(gè)性

C.遵守社會規(guī)則，共創(chuàng)美好生活

D.積極改進(jìn)規(guī)則，維護(hù)他人權(quán)利

8.【敬畏規(guī)則之變】

“窮則變，變則通，通則久。’'規(guī)則要隨著時(shí)代的發(fā)展、社會的進(jìn)步以及人們需求的變化而不斷調(diào)整和完善。

只有這樣，規(guī)則才能更好地服務(wù)于社會，保障人們的權(quán)益，促法社會的和諧發(fā)展。比如，為保護(hù)消費(fèi)者利

益，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法設(shè)置了“七日內(nèi)無理由退貨”條款；部分城市實(shí)行機(jī)動(dòng)車單雙號限行等規(guī)則制度。

我們應(yīng)該如何認(rèn)識規(guī)則之“變”？

七、反思總結(jié)

三、課前預(yù)習(xí)

【答案】按規(guī)則辦事的自覺性上知方圓；外在約束；自省和慎獨(dú)；行動(dòng)準(zhǔn)繩；營造遵規(guī)守紀(jì)；社會生活的

變遷；存在的合理性，調(diào)整和改進(jìn)

五、課后鞏固

1.【答案】A

【詳解】本題考查自由與規(guī)則的關(guān)系。

A：鐘某在網(wǎng)絡(luò)平臺上理性發(fā)表評論，既行使了言論自由，又遵守了網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，故A符合題意；

B：劉某未經(jīng)允許使用他人技術(shù)牟利，侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，違反法律規(guī)則，故B說法錯(cuò)誤；

C：李某高空拋物危害公共安全，違反法律和道德規(guī)則，故C說法錯(cuò)誤；

D：張某在禁煙區(qū)吸煙，違反公共場所規(guī)則，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選Ao

2.【答案】A

【詳解】本題考查自律行為的表現(xiàn)。

A：小新放學(xué)后先寫作業(yè)后看電視，能自主安排時(shí)間并完成作業(yè)，體現(xiàn)了自我約束和有效的時(shí)間管理，屬于

自律，故A符合題意；

B：小劉上課看課外書，違反課堂紀(jì)律，缺乏自我約束，故B不符合題意；

C：小張跟風(fēng)闖紅燈，肓目從眾H違反規(guī)則，屈干不自律，故C不符合潁意：

D：小明聽從指揮排隊(duì)，依賴外部監(jiān)督，屬于他律而非自覺遵守規(guī)則，故D不符合題意；

故本題選A。

3.【答案】C

【詳解】本題考查遵守規(guī)則。

ABD：觀點(diǎn)正確，但與題文無關(guān)，故ABD不符合題意；

C：一名8歲的兒童由于向熊貓扔玩具而被終身禁止再次進(jìn)入熊貓基地，啟示我們要自覺遵守規(guī)則，敬畏規(guī)

則，將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行，故C符合題意；

故本題選Co

4.【答案】A

【詳解】本題考查生命安全意識、規(guī)則意識的相關(guān)知識。

①：張某在公共道路競速騎行會危及自身及他人生命安全，強(qiáng)調(diào)“珍愛生命''能引導(dǎo)其重視生命價(jià)值，故①

符合題意：

②：樹立安全意識是避免危險(xiǎn)行為的關(guān)鍵，安全文明騎行是解決張某問題的直接要求，故②符合題意；

③：公共道路騎行需遵守交通法規(guī)，肆意競速違反規(guī)則，強(qiáng)調(diào)“敬畏規(guī)則”能強(qiáng)化其法律意識，故③符合題

意；

④：保持危險(xiǎn)愛好并滿足征服欲會加劇安全隱患，與題意中“勸告”的目的相悖，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

5.【答案】C

【詳解】本題考查遵守社會規(guī)則。

A：他律是外在約束，但遵守規(guī)則不能僅依賴他律，還需要自我約束，故A說法錯(cuò)誤；

B：自律是內(nèi)在自覺，但社會規(guī)則的有效運(yùn)行離不開他律的外在保障，故