2025年秋季高一開學(xué)摸底考試模擬卷（南京專用）

化學(xué)

（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項：

1.本試卷分第【卷（選擇題）和第H卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號

填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡

皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。

3.回答第II卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.測試范圍：初中復(fù)習(xí)。

可能用到的相對原子質(zhì)量：HlC12N14O16Na23

第I卷（選擇題共40分）

一、選擇題：本題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題

目要求的。

1.根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，你認(rèn)為下列傳聞具有科學(xué)依據(jù)的是

A.為提高蔬菜的產(chǎn)量可對大棚蔬菜施加大量的二氧化碳

B.只要每天堅持多飲白酒就可以殺死體內(nèi)的新冠病毒

C,圍爐煮茶時身邊多放綠植可避免煤氣中毒

D.慶典上放飛的氣球內(nèi)可以填充氯氣

2.下列有關(guān)化學(xué)用語正確的是

A.碳酸鈉的化學(xué)式：NaCO3B.2個氯原子：20

C.氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖：D.1個鐵離子：Fe2*

3.在給定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能實現(xiàn)的是

1

A.Fe0->Fe2O3B.H2O2>H2

HsoK

C.CuO-->CuSO4D.CO-0>H2CO>

4.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。卜列觀點對應(yīng)說法正確的是

A.元素觀：水銀是由汞元素組成

B.轉(zhuǎn)化觀：鐵絲燃燒生成氧化鐵

C.微粒觀：構(gòu)成氯化鈉的微粒是氯化鈉分子

D.守恒觀：4g氫氣和16g氧氣充分反應(yīng)，生成20g水

5.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸并進(jìn)行硫酸性質(zhì)實驗，下列實驗操作正確的是

6.元素周期律是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，從該圖獲取的信息正確的是

A.Cr元素的原子序數(shù)為52B.Cr元素屬「非金屬元素

C.Cr元素的相對原子質(zhì)量是52.00gD.Cr原子的核外有24個電子

7.乳酸亞鐵片的部分說明書如圖所示。下列說法不氐碰的是

【主要成分】乳酸亞鐵

【化學(xué)式】C6HI0FeO6

【用量】成人治療量0.3g?0.6g/口

【注意事項】服時忌茶

【規(guī)格】01g/片

A.乳酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血B.乳酸亞鐵中碳、氧元素質(zhì)量比為1:1

C.乳酸亞鐵由四種元素組成D.乳酸亞鐵可能與茶水中的某些成分反應(yīng)

8.“價類二維圖”是從元素化合價和物質(zhì)所屬類別兩個維度認(rèn)識元素及其化合物性質(zhì)的坐標(biāo)圖。如圖是銅

元素的“價類二維圖”，下列說法正確的是

f銅元素化合價

CDE^CuSOJ

+2-?

B：

+1I一.

A：

0

單質(zhì)氧化物堿鹽物質(zhì)類別

A.物質(zhì)A能與稀硫酸反應(yīng)生成EB.物質(zhì)B的化學(xué)式為CuO

C.物質(zhì)D是一種白色難溶于水的物質(zhì)D.物質(zhì)D能與稀硫酸反應(yīng)生成E

9.在燒烤活動中小明負(fù)責(zé)生火，下列對他的做法的分析，不合理的是

A.將大塊的木炭砸成小塊一增大可燃物與空氣的接觸面積，燃燒更充分

B.用廢報紙引燃木炭——使溫度升高到木炭的著火點

C.不時向燒烤爐中扇風(fēng)——加速二氧化碳擴(kuò)散

D.燒烤結(jié)束后，用水澆滅炭火——降低可燃物的溫度

閱讀材料，完成下列小題。

木糖醇（C5Hl2。5）是一種甜味劑，白色晶體，易溶于水，溶解時會吸收熱量。研究表明，木糖醇的含

量并不影響口香糖的護(hù)齒作用，但過量攝取木糖醇反而會引起肥胖、腹瀉等健康問題。人的唾液pH為

A.木糖醇入口可能會有清涼的感覺B.蔗糖在口腔細(xì)菌的作用下酸性會增強

C.木糖醇的過量攝入對身體健康有害D.咀嚼含蔗糖的口香糖比木糖醇更利于牙齒健康

11.下列關(guān)于木糖醇的說法正確的是

A.木糖醇屬于有機(jī)物B.木糖醇和碳酸所含元索種類不同

C.木糖醇中含有22個原子D.木糖醇中碳、氧元素質(zhì)量比為1:1

12.已知石蠟的著火點約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)石蠟燃燒形成。如圖所示，在溫度計示數(shù)為280℃

以上時，快速推動活塞，會觀察到蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是

A.缺乏可燃物B.缺乏Ch

C.排出的氣流中CO2的含量高D.溫度降到了可燃物的著火點以下

13.下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A.探究鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后溶液的組成：取樣，用pH試紙檢測溶液的酸堿度

氫氧化鈉濃溶液10()20

⑤氫氧化鈉稀溶液6040

A.實驗①是排除水的干擾，作對比實驗B.實驗②③是探究溶液種類的影響

C.實驗③⑤是探究溫度的影響D.實驗③④是探究溶液體積的影響

17.關(guān)于下列實驗的說法，錯誤的是

A.實驗①：銅片上留下劃痕，說明銅的硬度比黃銅大

B.實驗②：燒杯內(nèi)蠟燭熄滅，說明二氧化碳不能也不支持燃燒

C.實驗③：b管內(nèi)氣體能使憾著的木條燒得更旺，說明b管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣

D.實驗④：一段時間后酚醐由紅色變?yōu)闊o色，說明鹽酸能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)

18.工業(yè)甲醇是一種有毒液體，略有酒精的氣味，誤飲會使人中毒，當(dāng)氧氣不足時，甲醇（CFhOH）燃燒

會生成CCh、CO和H2。，若燒掠12g甲醇生成CCh和CO的分子個數(shù)比為2：1,則參加反應(yīng)的的質(zhì)

量為

A.8gB.32gC.18gD.16g

19.學(xué)習(xí)小組通過下列實驗探究CuSO4溶液的性質(zhì)。

實驗一：用pH計測得CuSO4溶液的pH<7。

實驗二：將表面光亮的鐵釘放入CuSO,溶液中，一段時間后，溶液變成淺綠色，生成紅色固體，有少量氣

泡產(chǎn)生。

實驗三：向CuSO』溶液中滴入Ba（0H）2溶液，產(chǎn)生沉淀。

下列說法不正確的是

A.實驗一說明CuSO,溶液呈酸性B.實驗二中發(fā)生的反應(yīng)有CuSO4+Fe=FeSCh+Cu

C.實驗二中產(chǎn)生的少量氣泡可能為H2D.實驗三中沉淀的成份為BaSO4

20.取248g過氧化銀（Ag2（h,相對分了質(zhì)量為248）在真空條件下加熱至固體質(zhì)量不再發(fā)生變化，共產(chǎn)

生32go2,固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖所示（圖中各點對應(yīng)固體均為純凈物）。下列說法錯誤的是

固體質(zhì)量/g

0溫度/C

A.XfY過程中，共有兩種氧化物

B.Y點對應(yīng)的固體中銀元素和氧元素的質(zhì)量比為27：4

C.ZfW過程中產(chǎn)生的氧角質(zhì)最為16g

△

D.ZfW過程中發(fā)生的反應(yīng)為2Ag2O=4Ag+O2T

第n卷（非選擇題共60分）

二、非選擇題：本題共8個小題，共60分°

21.（6分）非遺技藝打鐵花是“高溫物理+氧化化學(xué)+力學(xué)技巧”的完美結(jié)合，它承載了中國古代工匠的智慧

與勇氣。打鐵花的主要原料為生鐵、鋸末等。

I.打鐵花的原理

（I）如圖是鐵原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中X等于o鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)變化中容易

（填“得”或“失”）電子。

（2）打鐵花的“花”諧音“發(fā)”，像煙花一樣絢爛。實驗室探究氧氣性質(zhì)時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，也能呈

現(xiàn)出火樹銀花的景象，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,該反應(yīng)的基本類型是o

H.打鐵花的技巧

表演時，打花者先將生鐵放到熔爐加熱至1600C熔化，用坨煙留出鐵水拋起，再用木板奮力一擊飛

（3）由教材實驗可知，鐵絲在空氣中不能燃燒，但是“打鐵花”能使鐵在空氣中劇烈燃燒的原因

是o

22.（6分）我國某鹽湖地區(qū)有“夏天曬鹽，冬天撈堿”的說法，這里的“鹽”是指氯化鈉，“堿”是指碳酸鈉。

溫度fC

（1）氯化鈉在水中解離出的陰離子是（填離子符號）。

（2）夏天曬“鹽”時，湖水中析出較多晶體，此時湖水中一定含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式，下同）；冬

天撈“堿”后，湖水中的一定是飽和的。

（3）在20C時，氯化鈉的溶解度為36g,則在20C時的飽和氯化鈉溶液中，溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為

（填最簡整數(shù)比）。

（4）將一定品的飽和碳酸鈉溶液從28c升溫至50C,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填”變大喊"變小”或

“不變”）；分別將等質(zhì)量的飽和碳酸鈉溶液和飽和氯化鈉溶液從50C降溫至28℃,所得碳酸鈉溶液和氯化

鈉溶液中，前者與后者溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系為（填字母）。

A.大于B.小于C.等于D.無法確定

23.（5分）某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某化學(xué)興趣小組想廢物再利用，要從廢液中回

收銅并得到鐵紅（主要成分FezO?）。已知物質(zhì)A是日常生活中使用最廣泛的金屬。他們設(shè)計的實驗方案如

（2）溶液甲中的溶質(zhì)有1用化學(xué)式表示）；

（3）完成步驟④的化學(xué)方程式：4Fe（OH）2+O.+2=4Fe（OH）3

（4）操作I、II、HI均進(jìn)行的操作中使用的玻璃儀器名稱是（任寫一種）。

24.（7分）海洋中蘊藏著豐富的化學(xué)資源，試回答下列相關(guān)問題：

（1）海水淡化：小明同學(xué)取少展海水，用如圖所示裝置進(jìn)行了蒸儲法淡化海水的模擬探究實驗，下列有

A.蒸儲過程中a試管里溶質(zhì)的質(zhì)量變小

B.增加導(dǎo)管的長度可以使水蒸氣的冷凝效果更好

C.蒸儲主要是利用物質(zhì)的沸點不同將混合物進(jìn)行分離

鑒別海水與蒸馀水的化學(xué)方法之一是向其中加入AgNCh溶液，寫出海水中含量最多的鹽與AgNCh溶液發(fā)

生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

（2）海水曬鹽：下列關(guān)于海水“曬鹽”的敘述中，不正確的是（填字母序號）。

A.海水“曬鹽”主要是利用了降溫結(jié)晶的方法

B.鹽場需要建在陽光充足、風(fēng)力大、雨量少的地方

C.結(jié)晶池中析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液

D.海水“曬鹽”得到食鹽后的母液可用于提取多種化工原料

（3）海水制鎂：海水“曬鹽”后剩下的苦鹵也是寶貴的化學(xué)資源，其中主要是由氯、鈉、鎂、硫、鈣、

鉀、澳等元素組成的鹽。向其中加入熟石灰，將苦鹵中的氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂沉淀，向氫氧化鎂中加入

鹽酸，可將氫氧化鎂轉(zhuǎn)化為氯化鎂。向熔融狀態(tài)的氯化鎂中通入直流電，即可得到金屬鎂。上述轉(zhuǎn)化過程

中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為,該反應(yīng)實質(zhì)是o

25.（7分）圖中A~K是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。且分別由H、C,N、0、S、CKK、Ca、Fe、Cu、Ag中

的一種或幾種元素組成。其中C、G是單質(zhì)，且C是提煉量最大的金屬；F、H、J、K是氧化物，目.J中

氧元素的質(zhì)曷分?jǐn)?shù)為20%：A、D是款，D星?種鉀鹽且是草木灰的成分之一、圖中“一”表示兩端的物質(zhì)

間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)A系，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件己略去。

（1）A與C反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型為。

（2）寫出D與I反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（3）寫出F-G反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（4）寫出H與J反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

26.（8分）以閃鋅礦［主要成分ZnS,少量FeS、CdS（硫化鎘）］為原料制備硫酸鋅的流程如下:

濾渣1濾渣2Zn和Cd

（1）“焙燒”時，金屬硫化物（ZnS、FeS和CdS）與氧氣反應(yīng)均轉(zhuǎn)化為金屬氧化物和SO〉寫出ZnS與02

高溫反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

（2）①“酸浸”時發(fā)生反應(yīng)的基本類型為。

②“酸浸”所得謔液中陽離子有C心、Fe"、Fe"和（填離子符號）。

（3）“除鐵”時發(fā)生反應(yīng):

17()℃

反應(yīng)I4FeSO4+O2+4H2O2Fe2O3J+4H2SO4

反應(yīng)HFe2（SO4）x+3H2O^^Fe2Oj+3H2SO4

①除鐵所得“濾渣2”的用途有（寫一種）。

②鐵元素化合價在反應(yīng)I和反應(yīng)II前后的變化情況分別為（填字母）。

A.升高降低B.升高不變C.不變降低D.降低升高

（4）“除鎘過濾''前需先測定溶液中CdSO,濃度，計算所需鋅粉質(zhì)量的理論值論（Zn）］。如圖所示的是

實際參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量與理論值之比m實際分別為1.2和1.0時，除鎘率隨時間的變化。

m理論（Zn）

0o

8o

%2

、

樹6o

健4o

健

2O.O

20406080100120

時間/min

①金屬活動性：ZnCd（填“>”或"V”）

m實際(Zn)

②除鎘率接近100%時,>1的原因是,

m理論(Zn)

27.（11分）二氧化碳已成為社會的熱點話題。

I.二氧化碳的制備

玻璃片

（2）實驗室制取并收集二氧化碳需在上圖中選用ACG與（填字母序號）組合；為能方便控制反

應(yīng)，可將上述某個儀器換成（填儀器名稱）。

II.二氧化碳的性質(zhì)

小組同學(xué)利用卜圖裝置探究了二氧化碳與焦炭的反應(yīng)（實驗前已排盡裝置內(nèi)空氣）。

澄清

石灰

水

o

是

作用

置的

C裝

（3）

.

減少，

體逐漸

中固

有：A

的現(xiàn)象

了反應(yīng)

炭發(fā)生

碳與焦

二氧化

能說明

（4）

應(yīng)用

碳的

氧化

III.二

際.上

在國

進(jìn)展。

突破性

了重大

面取得

成方

人工合

淀粉的

宣布在

研究所

物技術(shù)

工業(yè)生

院天津

國科學(xué)

1年中

202

原為

劑還

催化

用無機(jī)

氧化碳

先將二

家們

科學(xué)

理是：

成的原

具體合

成。

從頭合

淀粉的

化碳到

了二氧

實現(xiàn)

首次

粉。

為淀

合成

最后聚

物，

化合

六碳

成為

物合

碳化合

再將三

接下來

合物，

三碳億

成為

轉(zhuǎn)化

將甲醇

，然后

甲尊

甲

態(tài)