2025-2026學年七年級上學期10月月考（七年級語文）一．積累與運用（共24分）1．（8分）閱讀下面的文字，按要求作答。一個民族的復興需要強大的物質(zhì)力量，（）需要強大的精神力量。文物是打開歷史記憶的鑰匙。文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強社會主義精神文明建設的深厚滋A養(yǎng)。我們必須要把níngB結著中華民族傳統(tǒng)文化的文物保護好，管理好，同時加強研究和利用，讓歷史說話，讓文物說話，在傳承祖先的成就和光榮、增強民族自尊和自信的同時，謹記歷史的挫折和教訓，以少走彎路，更好前進。（1）（2分）給語段A處填寫拼音，B處填寫漢字。①滋養(yǎng)②níng結（2）（2分）在語段括號內(nèi)填入關聯(lián)詞，恰當?shù)囊豁検茿.和B.但C.也D.就（3）（2分）語段中畫橫線句子的主干是（4）（2分）語段中畫波浪線句子運用的修辭方法是2．（2分）下面各組詞語中，字形書寫沒有錯誤的一項是（）A．蒼海烘托豐茂花枝召展B．搖藍宛轉寬敞水何淡淡C．碣石稀疏天崖紅波涌起D．枯藤鑲上藍天津津有味3．（2分）下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．超市大優(yōu)惠活動正式開始了，一大早人們就爭先恐后地涌進去。B．時間就像小河里的水，不斷向前，永遠也不回頭。但小時候老覺得時間過得慢，迫不及待地想長大。C．這鬼天氣，真是說變就變，剛才還是艷陽高照，轉眼間，瓢潑大雨就淅淅瀝瀝地下起來了。D．他說話老是咄咄逼人，叫我們很難接受。4．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。B．為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴格遵守紀律。C．他的寫作水平明顯改進了。D．一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。5．（2分）下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）A．“感動中國”2023年度人物劉玲琍，幾十年如一日扎根特教講臺，無怨無悔地發(fā)揮著光和熱。B．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏。C．《散步》一文，讓我們感覺到平常生活中流淌著的親情，讓我們體會到作者對生命的感慨。D．人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受，還是追求寧靜淡泊的精神境界？6．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點。②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結構，衣褶的變化。③線條的起落及抑、揚、頓、挫都清楚可辨。④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風格，聞名世界。A．④⑤③②① B．⑤④②③① C．⑤④③②① D．④⑤①②③7．（6分）直接性默寫。（1），山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?），若出其中；，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?），聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（4），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（5）小橋流水人家，。（馬致遠《天凈沙?秋思》）二．閱讀與理解（共36分）8．（5）閱讀詩歌，完成問題。商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（1）（2分）對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A.首聯(lián)點題，寫出了早晨旅店中行旅之人繁忙與辛苦的情景。B.頸聯(lián)“明”字描繪了枳樹白花照亮驛墻的景象，襯托出游子的欣喜之情。C.尾聯(lián)與首聯(lián)相照應，情景交融，虛實相映，結構嚴謹。D.全詩用精煉的詞語、繪畫一樣的技法，捕捉作者最真實的感受。（2）（3分）本詩有一聯(lián)與《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”在意象的選擇和組合上有異曲同工之妙，請找出并賞析。9．（10分）閱讀下面的文言語段，完成問題。何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之，以晏在宮內(nèi)，國欲以為子。晏乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也。”魏武知之，即遣還外。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無類女，在將軍王凝之妻也。謝仁祖年八歲，謝豫章將送客。爾時語已神悟，自參上流。諸人戚共嘆之，曰：年少，一坐之顏回。仁祖曰：坐無尼父，焉別顏回？徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：若令月中無物，當極明邪？徐曰：不然譬如人眼中有瞳子無此必不明。（節(jié)選自《世說新語》）（1）（2分）下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是A．魏武奇愛之 愛：喜愛B．撒鹽空中差可擬 差：差別C．焉別顏回 別：區(qū)別D．嘗月下戲 戲：玩耍(2）（2分）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是不然譬如人眼中有瞳子無此必不明A．不然譬/如人眼/中有瞳子/無此必不明B．不然/譬如人眼/中有瞳子/無此必不明C．不然/譬如人眼中有瞳子/無此/必不明D．不然譬/如人眼中有瞳子/無此/必不明（3）（2分）下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．何晏小時候非常聰明，經(jīng)常去曹操府里玩，所以曹操想認他做兒子。B．何晏在曹府里地上畫個方框說是何家的房子，曹操把他送回了何家。C．《詠雪》結尾交代謝安侄女的身份，暗示作者對謝道韞才氣的贊賞。D．謝仁祖小時候聰明穎悟，父親帶著他去送客，他在應答時思維敏捷。（4）（4分）將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。②諸人咸共嘆之，曰：年少，一坐之顏回。10．（11分）閱讀文章，回答問題。守橋（葛俊康）①學校坐落在山腳下的大壩上，從學校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補一補。老葛以前是學校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。②由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷地奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動了一下。這時，一顆大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了?！闭f完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。③老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動都不動。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。④老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛跺了幾下腳?？戳艘谎燮拮?，說：“還站著干啥快回家去拿鋸子?！雹荽藭r，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學咋辦。老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。⑥妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔心，說：“慢點，慢點，不要慌！千萬不要讓洪水把你沖下去了?！崩细饹]回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。⑦不一會兒，有學生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學生們乖乖站在那里，看著老葛。學校的老師也趕過來了。村長也來了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人，村長一看，太危險了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來。村長把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。⑧水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學生，眉頭深深地皺了一下。⑨幾天后，老葛被評為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險先進個人，得了一本榮譽證書，還有兩千塊錢獎金。拿到獎金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。⑩修橋的時候，學校的校長和村長都來到了現(xiàn)場。村長問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說：“我還真有個要求，不知你們答不答應？”村長說：“答應答應，肯定答應，您說就是。”老葛轉頭看了看不遠處的學校，說：“我想給孩子們再上堂課?！毙ｉL一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。（1）（2分）閱讀文章第②-⑧段，概括補充“守橋”的情節(jié)。開端：老葛看見洪水涌來，一顆大桃樹堵在了橋洞口。發(fā)展：高潮：結尾：村長和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。（2）（2分）第②段畫線句描寫洪水來時的情景有什么作用？（3）（4分）品味下面的句子，回答括號內(nèi)的問題。①老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了?！保ā稗Z的一聲大響”有什么表達效果？）②校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。（“愣”“緊緊”“慢慢”“濕潤”反映了校長怎樣的心理變化？）（4）（3分）文章以“守橋”為標題有什么妙處？請簡要分析。11．（10分）合歡，合歡很多年以后，我才知道，那是合歡。我九歲那年七月，母親去小城開會，帶上了我，這是我第一次出遠門。我們住在一個一眼看不到頭的大院子里，母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠遠望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄地，不敢發(fā)出一點聲音。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。又五年，我在家讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子。“與其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧?！笨墒?，史鐵生終究沒有走近那棵樹?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地待一會兒，悲傷也成享受?！笔疯F生的悲傷我那時并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？我真正認識合歡，是在羊城，那時我十九歲。還是七月，我走得大汗淋漓，而在頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時候就已經(jīng)遇到了。那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了居高臨下、不屑一顧。我感到十分茫然。又是七月，我已是母親當年的年紀，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦?/p>