校本學習輔導資料編寫及獎勵方案一、編寫目的編寫適合我校學生實際情況和教學要求相適應的教學輔導資料，提高課后作業(yè)可選擇性，幫助學生根據(jù)個人學習水平選擇合適的練習，重視優(yōu)秀學生學習能力培養(yǎng)，同時避免難題、偏題對一部分學生學習產(chǎn)生的負面影響，減輕學習負擔，提高學習效率，優(yōu)化學習效果。二、資料內(nèi)容校本學習輔導資料包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等9個高包含下列三個部分：考學科。各個學科的校本學習輔導資料應A、學習指導。以單元為單位，包含整個單元的知識點歸納、重點難點解析、注意事項、典型例題、解題技巧等。各個學科也理設置學習輔導資料的欄目。指導不是課堂學習過程的簡單重復，而是課堂學習基礎上的繼續(xù)深入。B、課時作業(yè)。將一個為單位，包含基礎知識鞏固（約40%）、能力與提高（約40%）、面向優(yōu)秀學生的選做題（約20%）三個層次，各學科實際適當增加預習學案、專項訓練（如實驗題、材料分析題）等內(nèi)容。課時劃分時應保證知識點的完整性，的教學內(nèi)容可用1－3節(jié)課完成教學?？筛鶕?jù)本學科特點，合學習單元教學內(nèi)容劃分為若干課時，以課時科可根據(jù)本學一個課時作業(yè)對應課時作業(yè)應堅持由易到難、循序漸進原則，兼顧各個層次學生的發(fā)展需要。C、單元自測。用于學生對單元學習效果進行自我評價，發(fā)現(xiàn)學習過程中的知識與能力的缺漏和不足。三、首次編寫首次編寫校本學習輔導資料可以從下列兩種編寫方式中選擇其中一種：1、集中編寫。備課組于當年8月份前完成模塊學習輔導資料的全部編寫、校對、排版和審核工作。備課組長應及時將含課時作業(yè)和單元自測參考答案（統(tǒng)一附在整份電子檔的最后面）的完整電子文檔（word2003版，非掃描）上交教務處，由教務處負責印刷、裝訂成書，當年9月份開學時同步交付使用。2、分塊編寫。備課組可將模塊內(nèi)容分割成若干部分，緊跟教學進度，逐一編寫、校對、審核后交文印室印刷（單張，學生自行裝訂），待模塊所有內(nèi)容全部編寫完成后集中成冊。備課組長必須在該模塊教學結(jié)束后將含課時作業(yè)和單元自測參考答案（統(tǒng)一附在整份電子檔的最后面）的完整電子文檔（word2003版，非掃描）上交教務處。四、編寫流程1、備課組各教師認真研讀本學科教學大綱及考試說明，認真分析，確定單元知識點，以保證知識點覆蓋全面、到位、準確。2、制訂編寫模板，即每個單元內(nèi)容的樣式；尤其是備課組教師分工負責不同單元的資料編寫時，應注意采用相同的模式（包含欄目設置、欄目名稱、習題分類等）。3、編寫。緊跟教學進度，根據(jù)知識點編寫學習指導、選擇（或自編）習題。4、排版（請參考以下排版格式）、校對、修改。頁面設置：A4紙張，上下左右邊距均為2cm，正文宋體5號字，標題適當增大字號加粗，行距為18磅（因公式等編排需要可以適當增大）。每單元的版塊順序：學習指導（知識點歸納、重點難點解析、注意事項、典型例題、解題技巧等）、課時作業(yè)、單元自測。所有單元版塊結(jié)束后，在整份學習輔導資料的最后附上本資料中涉及的課時作業(yè)及單元自測的參考答案（請按單元順序排列）。5、備課組審核。6、印刷。五、資料修訂備課組在使用之前編寫的校本學習輔導資料過程中，應結(jié)合教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題及學生反饋的信息，對輔導資料中存在的問題與不足進行及時修訂，根據(jù)學科發(fā)展和高考發(fā)展及時更新，不斷完善。教務處在每年8月份將上一年段編寫（或修訂）的學科模塊校本學習輔導資料（電子版）及該資料的教研組評價、學生評價情況發(fā)給相應備課組長。備課組長組織備課組全體教師提前對該輔導資料進行詳細審讀并提出詳細修訂意見、確定最終修訂內(nèi)容，并對修訂工作進行具體分工。特別應注意同步修訂所有修訂工作必須和模塊教學進度相匹配，以免耽誤學生使用。備課組長必須在該模塊教學結(jié)束后將含課時作業(yè)和單元自測參考答案（統(tǒng)一附在整份電子檔的最后面）的完整電子文檔（word2003版，非掃描）上文檔中修訂的部交教務處。請將電子分用紅色字體體現(xiàn)，以便于統(tǒng)計后進行獎勵。六、補充練習備課組使用校本學習輔導資料時，必須根據(jù)實際教學情況和學生學習水平，適當補充其他形式的練習資料，補充練習資料由備課組直接交文印室印刷。七、評價1、教研組評價。教研組審查小組需填寫《泉州五中校本學習輔導資料評價表》，記載學習輔導資料編寫特色、存在問題、質(zhì)量等級等信息，作為修訂教研組審查小組組成由教研組研究確定，并報送教務處。生評價。參考意見，同時作為獎勵依據(jù)之一。評價細則另行制訂。2、學校本學習輔導資料對應的模塊教學完成后，教務處組織學生進行測評，測評結(jié)果作為獎勵依據(jù)之一。測評細則另行制訂。八、獎勵1、校本學習輔導資料編寫獎勵校本學習輔導資料編寫獎勵以模塊為單位，包含基本獎勵和質(zhì)量獎勵兩部分?；惊剟睿侥K基數(shù)（1500元／學分）×模塊學分＋頁碼基數(shù)（20元／＋答案基數(shù)（500元／學分）頁）×頁數(shù)×模塊學分；校本學習輔導資料編寫應堅持“精選精編原則”，每個模塊頁數(shù)控制在60－75頁／學分（不含參考答案），超過75頁／學分的按75頁／學分金額。頁數(shù)計算獎勵由教務處根據(jù)上交的電子文檔進行把關和核算。質(zhì)量獎勵以教研組評價結(jié)果和學生評價結(jié)果為依據(jù)，分為“合格”三個等級，分別給予1500元／學分、1250元／學分、1000元／學分獎勵。2學分）校本學習輔導資料，共150頁，“優(yōu)秀”、“良好”、例，某學科模塊（且評價結(jié)果為優(yōu)秀，則其編寫獎勵金額為：工作量獎勵：1500元／學分×2學分＋20元／頁×150頁＋500元／學分×2學分＝7000元質(zhì)量獎勵：1500元／學分×2學分＝3000元合計：7000元＋3000元＝10000元2、校本學習輔導資料修訂獎勵校本學習輔導資料的修訂，按實際修訂工作量折算為頁數(shù)進行獎勵，獎勵標準為60元／頁。參考答案按修訂比例予以獎勵，獎勵金額＝500元／學分×模塊學分×修訂比例。修訂頁數(shù)和參考答案修訂比例由教務處根據(jù)上交的電子文檔進行把關和核算。例，某學科模塊（2學分）校本學習輔導資料，折合修訂75頁，參考答案修訂比例為40%，則其修訂獎勵金額為：60元／頁×75頁＋500元／學分×2學分×40%＝4900元3、校本學習輔導資料編寫獎勵、修訂獎勵由邱季端獎教基金發(fā)放。4、校本學習輔導資料編寫獎勵、修訂獎勵每學期期中、期末各發(fā)放一次。若備課組沒有按照要求及時上交電子文檔或者上交的電子文檔不完整