2025-2026學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步作文課

第二單元《學(xué)會(huì)記事》作文導(dǎo)寫(xiě)

七年級(jí)上冊(cè)第二單元的作文訓(xùn)練重點(diǎn)是“學(xué)會(huì)記事”，學(xué)生在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要能

把事情說(shuō)清楚。嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，自然地流露感情。

葉圣陶在《語(yǔ)文教學(xué)二十韻》中指出：“作者思有路，遵路識(shí)斯真?！彼悸罚褪菑氖?/p>

么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后在哪里達(dá)到這條路的終點(diǎn)，想清楚這些，下筆就有

路可循。

首先，要確定“寫(xiě)哪一次”。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，搜索可用的素材，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多可

寫(xiě)的，然后經(jīng)過(guò)篩選，最終確定最恰當(dāng)?shù)倪x材。

其次，厘清“那一次"的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。記敘的六要素交代清楚了，才能使人明白

你寫(xiě)了一件什么事。當(dāng)然，六要素的交代不能死板，要根據(jù)文章內(nèi)容靈活掌握。

最后，設(shè)置好故事的波折。要想把事情寫(xiě)得生動(dòng)，就要在作文中設(shè)置一些波折?？梢允?/p>

事件本身的跌宕起伏，還可以在敘述手法上做一些創(chuàng)新，如倒敘、插敘、設(shè)置懸念等，增強(qiáng)

文章的起伏感。

梳理清楚思路，寫(xiě)作的時(shí)候就可以避免信馬由韁地亂寫(xiě)。這樣就把“那一次”寫(xiě)清楚了。

為了突出“剛剛好”的感受，文章還要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法，加入細(xì)節(jié)刻畫(huà)，這樣的文

章才有畫(huà)面感，才能撥動(dòng)讀者的心弦。

"寫(xiě)痔餞務(wù)

（24-25七年級(jí)上?河南安陽(yáng)?期末）按要求作文

冬天，萬(wàn)木凋零，寒風(fēng)刺骨，大地銀裝素裹、耀眼奪目；冬天，冰凌垂掛，蓄水保堵，

帶著美好的信息，孕育著美好的希望。即使在人生的冬天里，也總有一份溫暖守護(hù)著你我。

請(qǐng)以《冬日里的溫暖》為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作，600字左右。

②內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

審題立意指導(dǎo)

這是一道全命題作文題。根據(jù)材料主題詞“冬天〃以及題目中的關(guān)鍵詞“溫暖〃，可知〃冬日〃

既可以指自然界的冬天，也可以指人生的冬天。

如果是自然界的冬天，那么〃溫暖〃指的就是陽(yáng)光的溫暖，據(jù)此我們可以寫(xiě)一篇寫(xiě)景的文

章，在對(duì)冬天的陽(yáng)光的描寫(xiě)中寄托情思，抒發(fā)人生感悟。

如果是人生的冬天，那么題目的指向性在于讓我們寫(xiě)自己在追求夢(mèng)想的過(guò)程中遭遇挫折,

在他人的幫助下戰(zhàn)勝困難，感受到溫暖并收獲成長(zhǎng)感悟的事件。

因此在寫(xiě)作時(shí)要重點(diǎn)寫(xiě)出人物在逐夢(mèng)路上遭遇挫折和受到他人幫助的情形。既可以從正

面描寫(xiě)，對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行刻畫(huà)，也可以調(diào)用多種感官感知事和景，事中有情，景

中含情，將環(huán)境寫(xiě)美，將細(xì)節(jié)描述到位，通過(guò)環(huán)境渲染和細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出他人在追夢(mèng)路上所展

現(xiàn)出的精神風(fēng)貌帶給自己的心靈震撼，展示“溫暖〃的內(nèi)涵，表達(dá)出對(duì)人性美好的贊美和對(duì)生

活的熱愛(ài)。

選材構(gòu)思指導(dǎo)

文體不限，但這個(gè)題目適合寫(xiě)記敘文。

在構(gòu)思和選材時(shí)，我們可以選擇一個(gè)或多個(gè)與冬天相關(guān)的溫暖場(chǎng)景進(jìn)行描繪，比如家人

為你煮的一杯熱茶、朋友為你送上的一條圍巾等。比如我們也可以寫(xiě)陌生人在你遇到困難時(shí)

伸出的援手。冬日的大街上，滴水成冰，嚴(yán)寒刺骨。你的車(chē)出問(wèn)題了，或者滑到了，心中感

到沮喪。這是一個(gè)陌生人的一臂之力讓你頓感人間值得。

諸如此類(lèi)，都可以表現(xiàn)出人性的美好。在描繪這些場(chǎng)景時(shí)，我們要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感

表達(dá)，讓讀者能夠感受到那種溫暖的氛圍和情感。同時(shí)，我們也可以在文章中穿插一些對(duì)冬

天的描繪和對(duì)溫暖的理解，來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。要注意開(kāi)頭結(jié)尾的點(diǎn)題，注意材

料的詳略取舍。

嗡寫(xiě)作模板

“記事作文”寫(xiě)作模板

初中記敘文主要以記事為主，也有不少寫(xiě)人的文章。一般未講，記事的文章，要著力對(duì)事件意義的探

求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出最重要、最動(dòng)人的“閃光點(diǎn)”；寫(xiě)人的文章，要著力于對(duì)人

物思想的發(fā)掘，要努力從刻畫(huà)人物形象中表現(xiàn)出人物的“精神美〃。為了中考記敘文的成功，必須高度注意

構(gòu)思的技能與技巧。下面介紹記敘文常用的、基本的模板，可以靈活地借鑒、運(yùn)用。

,寫(xiě)作思路

第一步：精準(zhǔn)選料一抓“有戲”的小事

記事作文的素材不在“大”而在“真”，要聚焦那些自帶情感張力的生活碎片。

找“情緒錨點(diǎn)”：優(yōu)先選讓你哭、笑、感動(dòng)或愧疚的瞬間，比如第一次獨(dú)自回家時(shí)鄰居遞來(lái)

的熱粥（溫暖）、弄壞朋友禮物后對(duì)方的原諒（愧疚與釋然）。

留“細(xì)節(jié)鉤子”：事件里要有能反復(fù)咀嚼的畫(huà)面，像奶奶補(bǔ)襪子時(shí)頂針在燈光下的反光、暴

雨中同桌用校服包著你的作業(yè)本——這些細(xì)節(jié)會(huì)讓故事立起來(lái)。

第二步：搭穩(wěn)骨架——用“線索”串起故事

結(jié)構(gòu)要像串珠子，找一根清晰的線把事件串成鏈。

時(shí)間線：按“發(fā)生前-進(jìn)行中一結(jié)束后”推進(jìn)，適合寫(xiě)完整事件，比如“學(xué)騎自行車(chē)”：

從摔破膝蓋的沮喪，到爸爸松開(kāi)手時(shí)的慌張，再到學(xué)會(huì)后風(fēng)拂過(guò)臉頰的暢快。

物品線：讓某件物品成為情感載體，比如“褪色的圍巾”：冬天媽媽熬夜織圍巾的燈光、戴

著圍巾在操場(chǎng)跑步的暖意、多年后發(fā)現(xiàn)圍巾邊角磨損的感動(dòng)。

情感線：跟著心情起伏走，像“被誤解后的和解”:從被同學(xué)指責(zé)時(shí)的委屈，到獨(dú)自躲在教

室的難過(guò)，再到對(duì)方遞來(lái)紙條時(shí)的釋然。

第三步：填實(shí)血肉——讓細(xì)節(jié)“活”起來(lái)

用五官描寫(xiě)讓讀者身臨其境，避免籠統(tǒng)的“開(kāi)心”“難過(guò)”。

視覺(jué)：寫(xiě)老師生氣別只說(shuō)“老師很兇”，可以是“她握著粉筆的手停在黑板前，眼鏡滑到

鼻尖，透過(guò)鏡片的目光像結(jié)了層薄冰”。

聽(tīng)覺(jué)：環(huán)境音能烘托氣氛，比如“爺爺修理舊鐘時(shí)，齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的咔嗒聲混著窗外的蟬鳴，陽(yáng)

光透過(guò)紗窗在他手上投下細(xì)碎的光斑”。

觸覺(jué)：用觸感傳遞情緒，”接過(guò)外婆遞來(lái)的烤紅薯，燙得指尖發(fā)麻，可掌心的溫度順著胳膊

爬到心里，把剛才挨罵的委屈都烘化了”。

第四步：點(diǎn)亮主題——從“事”里挖出“理”

故事講完后，要讓讀者品出余味。

小中見(jiàn)大：從具體事件提煉普遍情感，比如“修自行車(chē)的老爺爺沒(méi)收錢(qián)”，能引申出“平

凡人身上的善意比陽(yáng)光更暖”。

【結(jié)尾】

總結(jié)全文，結(jié)尾再次點(diǎn)題，深化主題

（表達(dá)情感或觀點(diǎn)，100字左右）

⑴畫(huà)面式:描繪一個(gè)畫(huà)面作為結(jié)尾

例：我追上了剛走到樓梯口的身影，挽住了哥哥的手臂。哥哥回頭看看我，露出了笑容。

或許，兄妹之間不必用過(guò)多的言語(yǔ)去表達(dá)歉意，有時(shí)只需要一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，就能和好

如初。

⑵意猶未盡式:總結(jié)全文+點(diǎn)明中心

例：生活是一條長(zhǎng)途，每個(gè)人都是路上的行者，善行者常常有自己的節(jié)奏，走著走著,

道路就長(zhǎng)了，視野就寬了。身邊縱有千帆過(guò)，我自安然不驚,只要腳步不歇，雖慢猶遠(yuǎn)。

范文一

冬日里的溫暖

歲月如梭，四季輪回。在這銀裝素裹的冬日,我總會(huì)想

“根裝素裹”“風(fēng)雪霞蓋”等

起那個(gè)被風(fēng)雪覆蓋,卻依然洋溢著愛(ài)與溫馨的午后。詞語(yǔ)描繪出冬日的寒冷景象，與

后文“愛(ài)與溫馨”形成鮮明對(duì)

那天，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛。我孤獨(dú)地守在窗邊，心情比，突出了溫暖的珍貴。作者將

考試失利后的低落情緒融入人

低落到了極點(diǎn)?？荚囀Ю?，讓我倍感挫折與無(wú)助。就在這時(shí)，

風(fēng)大雪的背景中，讓孤獨(dú)與無(wú)助

熟悉的腳步聲響起，爺爺回來(lái)了。他抖落身上的雪花，微笑的感受更加真切。

著走向我，眼神中透露出無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。

動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，“抖落雪

“怎么了，孩子？看你一臉愁容。〃爺爺輕聲問(wèn)道，語(yǔ)氣花”“微笑走向”等動(dòng)作細(xì)節(jié)，

生動(dòng)展現(xiàn)了爺爺?shù)拇认椤?/p>

中充滿(mǎn)了關(guān)切。我瞰著嘴，悶悶不樂(lè)地回答：〃考試沒(méi)考好，

心里難受?！敔斘⑿χ牧伺奈业募绨?，安慰道：“沒(méi)關(guān)系，

失敗乃成功之母。來(lái)，陪爺爺喝杯茶，暖暖身子?！ㄕf(shuō)著，他“小心翼翼取出茶具,“嫻熟地

沏茶”，既體現(xiàn)了爺爺對(duì)茶具

轉(zhuǎn)身走向茶幾，小心翼翼地取出那套心愛(ài)的茶具。他一邊嫻

的珍愛(ài)，也暗含著他對(duì)孫輩的

熟地沏茶，一邊給我講述著茶道的精髓。用心。茶的“先苦后甜”被

答爺巧妙地與人生道理相連，

茶香四溢，沁人心脾。我看著爺爺專(zhuān)注的神態(tài)，心中的簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻蘊(yùn)含著深刻的智

慧，讓“我”谿然開(kāi)朗的過(guò)程

煩惱似乎減輕了幾分。爺爺將熱茶遞給我，我捧起杯子，輕自然且有說(shuō)服力。

輕地吹了吹熱氣，細(xì)細(xì)地品味著這杯充滿(mǎn)愛(ài)意的茶。茶水入

口，初覺(jué)苦澀，但漸漸地，一股甘甜涌上心頭。我驚訝地發(fā)

現(xiàn)，這杯茶竟然如此美味。

爺爺看著我，臉上洋溢著慈祥的笑容。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：

"茶如人生，先苦后甜。你的學(xué)習(xí)之路也是如此，雖然會(huì)有挫

折和困難，但只要你勇往直前，最終一定會(huì)收獲成功和喜悅?！?/p>

聽(tīng)著爺爺?shù)脑?，我豁然開(kāi)朗。心中的憂愁和寂寞瞬間消散無(wú)

蹤，取而代之的是滿(mǎn)滿(mǎn)的信心和勇氣。我感激地看著爺爺，

心中的溫暖如潮水般涌上心頭。

時(shí)至今日，每當(dāng)冬日來(lái)臨之際，我總會(huì)想起那個(gè)與爺爺

比喻，將那杯熱茶比作“人生

共飲熱茶的時(shí)刻。那杯充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的茶，不僅滋潤(rùn)了我的道路上的一盞明燈”，把爺爺?shù)?/p>

笑容和話語(yǔ)視為“最溫暖的回

心田，更成為了我人生道路上的一盞明燈，指引著我不斷前憶”，升華了主題。

fro而爺爺那慈祥的笑容和溫暖的話語(yǔ)，也將永遠(yuǎn)銘刻在我

的記憶中，成為我冬日里最溫暖的回憶。

匚府至蒲菽前反而反菽疏萩「妾花'而而「皿點(diǎn)、人麗事件，敘事函

!71!

完整。文章選取的事件貼近生活，具有代表性，且通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)地展現(xiàn)了爺爺對(duì)“我”

的關(guān)愛(ài)。文章通過(guò)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“爺爺回來(lái)了。他抖落身上的雪花，微笑著走向我，i

眼神中透露出無(wú)盡的關(guān)愛(ài)”和“爺爺將熱茶遞給我，我捧起杯子，輕輕地吹了吹熱氣，細(xì)細(xì)|

地品味著這杯充滿(mǎn)愛(ài)意的茶”，生動(dòng)地展現(xiàn)了爺爺對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，情感真摯感人。

范文二

冬日里的溫暖

藍(lán)藍(lán)的天空中，幾片云慢慢飄著，陽(yáng)光灑在手心中，暖暖的。暖色綢的世界在我眼中綻

放開(kāi).

又是一個(gè)星期五下午，我向同學(xué)們一一道了別，向著公交站走去。在一片片的歡聲笑語(yǔ)

中，我擠到了紅綠燈路口，來(lái)來(lái)往往的車(chē)流，交警的哨聲與同學(xué)們的尖叫構(gòu)成一曲熱鬧的交

響樂(lè)。

終于到了公交站，我坐在長(zhǎng)椅上，看著校門(mén)口的人群四散離開(kāi)，看紅綠燈的交替，看路

上的車(chē)流漸漸減少。不知不覺(jué)，己是黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)的余暉一點(diǎn)點(diǎn)消失了，公交車(chē)的開(kāi)門(mén)聲

突然在耳邊閃過(guò)，我猛然一激靈，想掏出口袋中的硬幣。我伸手一摸，一陣寒意涌上心頭-

一口袋破了一個(gè)大洞，里邊空空如也。

公交車(chē)不會(huì)等我，載著滿(mǎn)車(chē)疲勞的上班族漸行漸遠(yuǎn)，可是那末班車(chē)卻寄托了全部的希望，

現(xiàn)在一切都隨著車(chē)流消失了。電話手表也關(guān)機(jī)了，看來(lái)只能走回去了！

我背起書(shū)包，向前快步踏去。冬日的傍晚寂靜無(wú)聲，天空黑了下來(lái)，天邊多深的晚霞在

我眼中卻已黯淡無(wú)光。前方的路很長(zhǎng)，長(zhǎng)到看不見(jiàn)終點(diǎn)。又是一個(gè)紅綠燈路口，車(chē)只有寥寥

幾輛。一對(duì)騎著電動(dòng)車(chē)的父子來(lái)到路口。

“爸爸，我今天要吃炸雞腿！”

“好嘲，爸爸這就去給你買(mǎi)?！?/p>

綠燈亮了，那對(duì)父子一溜煙走了，他們的歡笑還在耳邊回蕩著?？蓯?，為什么別人家的

父母這么好，爸爸為什么不提醒我口袋破了！

我踢著一顆小石子繼續(xù)向前走去。冬日的夜好凄冷，世界冷色調(diào)的一面展現(xiàn)在面前，寒

風(fēng)刺骨。爸爸其實(shí)挺好的，有求必應(yīng)，我是不是不該提這么多要求啊。我有些愧疚。一條流

浪狗沖我叫著，示意這是它的地盤(pán)，我越發(fā)失意，竟坐在哭了起來(lái)，對(duì)不起爸爸，你要是能

來(lái)接我就好了。

只過(guò)了一會(huì)兒，一道光和熟悉的聲音同時(shí)進(jìn)入耳朵一一“兒子，快上車(chē)?！?/p>

在朦朧的淚水中，我上了車(chē)，爸爸笑著，慈愛(ài)地說(shuō)：“大丈夫有淚不輕彈，給！”他遞

給我一個(gè)烤紅薯，還熱乎著呢。

我一口咬下，香甜涌入了口中。

“爸爸，謝謝你！”

紅薯不僅暖手，還暖了我的心。

范文三

冬日里的溫暖

嚴(yán)寒的冬日，雪花飛揚(yáng)，寒風(fēng)刺骨，但也抵制不住漂泊他鄉(xiāng)的游子想要飛回自己的家鄉(xiāng)

的欲望。從此，冰冷的嚴(yán)凍，有了一片溫暖。

大風(fēng)吹倒了那棵樹(shù)葉早已掉盡的梧桐樹(shù)，但梧桐的兩思卻沒(méi)人顧及；大風(fēng)也吹開(kāi)了我那

泛黃的日記本，我的故事，就此開(kāi)始。

那天，我和媽媽早早地出了門(mén)，經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我和媽媽到了外婆家。外婆早已

等在家門(mén)口，傾斜著身子，向我們揮了揮手?！巴馄牛　蔽遗d奮地叫著，“我回來(lái)啦！"我

奔向外婆，一下?lián)溥M(jìn)她懷里?！拔业男⌒母位貋?lái)了！唉呀，這手怎么那么冷，快進(jìn)來(lái)坐！”

外婆邊說(shuō)著，邊搓著我凍紅的手。

外婆坐在我旁邊，拿著剛烤好的橘子，一瓣一瓣的削開(kāi)，問(wèn)：“最近過(guò)得好不好??？”

“好是好，但爸爸回家的次數(shù)太少了，你看看別人家爸爸，隔三差五給他買(mǎi)東西，而我呢？

一年見(jiàn)到的次數(shù)己經(jīng)很少了，怎么可能會(huì)給我?guī)婢吣兀?我報(bào)怨的說(shuō)。外婆安慰了我?guī)拙洌?/p>

就去做飯了。

時(shí)間似流水一般飛逝。轉(zhuǎn)眼間，到了該吃年夜飯的時(shí)候。

我偷偷溜到小院里，從后門(mén)悄悄的到了家門(mén)口的馬路上。我探頭探腦的望著車(chē)來(lái)車(chē)往的

馬路，但始終找不到爸爸的車(chē)，我失魂落魄的坐在臺(tái)階上，喃喃自語(yǔ)：“他不是答應(yīng)過(guò)我要

一起過(guò)年的嗎？不會(huì)又失約了吧……”外婆的叫喚打斷我的話，我急忙跑過(guò)去，坐到自己的

位置上。弟弟似乎看出了我的“不對(duì)勁”，他輕輕地安慰我。一家人在餐桌上吃著笑著，外

邊的天空中煙花在綻放，它像穿了火裙的姑娘一般在天空中劃出漂亮的花紋。

一個(gè)熟悉的聲音突然出現(xiàn)：“煙花好看嗎？"我看得太認(rèn)真，根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)悄悄

來(lái)到我身后。我驚訝地回過(guò)頭，開(kāi)心地抱著他，說(shuō)：“你果然沒(méi)有失約！”

“我什么時(shí)候失約過(guò)呀？”

煙花在天空中綻放，嚴(yán)寒的冬日卻已被親情的溫暖壓在床底。煙花在天空綻放的那一刻，

是爸爸守約的那一刻，也是嚴(yán)冬中最溫暖的那一刻！

范文四

冬日里的溫暖

月光下，我坐在書(shū)桌前看著那個(gè)水晶球狀的八音盒。那一個(gè)冬天發(fā)生的事歷歷在目，使

我平靜的內(nèi)心泛起了一圈圈漣漪……

冬天，北風(fēng)猛烈地咆哮著，那一次考試失利了。成績(jī)單的輕盈與心情的沉重形成鮮明的

對(duì)比，多次努力與結(jié)果的落差，使心中的沸點(diǎn)達(dá)到極至，卻依然無(wú)能為力。

我握著成績(jī)單跑每向家中，媽媽的嘮叨、父親的責(zé)冬，不停地我耳邊排徊，我不由自主

地哭了。回到房間，策劃著下一次的努力方案?！斑诉诉恕钡艿芮庙懥碎T(mén)，悄悄地走了進(jìn)來(lái)，”

姐姐，你怎么啦?別哭了好不好？“弟弟黑珍珠似的大眼睛眨呀眨，"你想要什么，我都給你

好不好？”

“我想要一片小雪花”我故意刁難著弟弟。“那你等我下，很快回來(lái)！"弟弟笑嘻嘻地

跑了出去.

那一晚，我就好像是生長(zhǎng)在冰天雪地里的小草，很快失去了陽(yáng)光的關(guān)懷，但弟弟稚氣的

關(guān)懷讓我覺(jué)得這個(gè)世界終究沒(méi)有放棄我，在那一個(gè)傍晚再次給我?guī)?lái)了希望。

弟弟出去了很久都及回來(lái)，我正打算去找，就見(jiàn)他氣喘吁吁地跑了進(jìn)來(lái)，手里似乎還抱

著一個(gè)神圣的東西，仔細(xì)一看，竟是一個(gè)玻璃球，弟弟看我出來(lái)了，把那個(gè)東西高高地舉起，

透著月光,那是個(gè)水晶球狀的八音盒散發(fā)著誘人的金光。“姐姐我給你帶來(lái)了好多小雪花呢!”

弟弟調(diào)皮地吐吐舌頭，我的視線模糊起來(lái)了……

那一晚，我和弟弟一起聽(tīng)著八音盒里的歌曲，隨著歌曲被一一聽(tīng)過(guò)，我的內(nèi)心也漸漸平

靜了下來(lái)。弟弟說(shuō)：“這個(gè)水晶球里在雪地里漫步的就是你和我，每一首歌曲都是我精心挑

選的?！?/p>

外面早已是被白雪覆蓋，雪花甚多，但在我的手中已經(jīng)又許多小雪花。我知道，這些小

雪花是弟弟的安慰與鼓勵(lì)。

月光下，我依然坐在書(shū)桌前看著那個(gè)裝滿(mǎn)小雪花的八音盒，內(nèi)心被一種莫名的情感所出

動(dòng)，正是飽含了弟弟對(duì)我無(wú)盡的關(guān)懷與愛(ài)，溫暖，這就是最好的溫暖。

冬日里的溫暖

劉宇滄

行走在冬日的道路上，一份溫暖如同那蒼勁的松柏，屹立不倒。舉目遠(yuǎn)眺，穿過(guò)迷茫的

霧靄。如晨曦透過(guò)窗一般，細(xì)碎而堅(jiān)定。它，照亮我們前行的道路。

晚風(fēng)吹落冬日里的枯葉，是那樣美麗，我卻無(wú)心看那風(fēng)景，心中除了一張打滿(mǎn)叉的試卷，

再也裝不下其他。我拿著試卷，低著頭走出校門(mén)，門(mén)外小攤的香味也不能勾起我的興趣。我

獨(dú)立走到回家的小道上，夕陽(yáng)把我的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我回想著今天所發(fā)生的一切事情，

漫不經(jīng)心的走著走著，回想起以前那萬(wàn)般肯定的自信，對(duì)媽媽的保證，每晚的練習(xí)，都化成

淚水從臉上劃落。寒風(fēng)吹在臉上是那樣的疼，可是還有什么是比這一落千丈的成績(jī)還令人疼

的？

腦海里慢慢冒出了一句話：“難道努力真的沒(méi)有結(jié)果嗎？"我一遍一遍的質(zhì)問(wèn)自己。腳

上便像掛了千斤重的石頭抬不起來(lái)，

到了家門(mén)前，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨的來(lái)臨，我的手控制不住的抖著，

“嘀”的一聲，門(mén)開(kāi)了。媽媽坐到桌前，顯然是已經(jīng)燒好了飯正等著我回來(lái)。媽媽一抬頭看

見(jiàn)我臉上的淚痕，凍紅了的鼻子，正吸著鼻涕。媽媽已經(jīng)明白了一切，什么都沒(méi)說(shuō).輕輕的，

慢慢的走過(guò)來(lái)，抱住我。我心里的那層層烏云瞬間化為淚水流了下來(lái)?；璋档奈葑永?，媽媽

仿佛是那顆月亮，而我是那顆星星包圍著月亮，而月亮正照亮我。

飯菜正冒著熱氣，媽媽就像這冰冷的屋子里的一個(gè)暖氣。

幸運(yùn)的是，不管多冷，不管多久，總有一個(gè)人在這個(gè)冬日里溫暖著我。

2025-2026學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《同步作文課》

第二單元《學(xué)會(huì)記事》寫(xiě)作實(shí)踐

Q寫(xiě)作實(shí)踐一

下面這件事寫(xiě)得既簡(jiǎn)單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請(qǐng)你幫忙“添枝加葉”，把

它寫(xiě)得豐滿(mǎn)生動(dòng)一些。

那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依铮瑡寢?、爸爸、

爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我，以后走路要小心。

寫(xiě)作提示：

我在什么情況下摔跤的？摔跤時(shí)候的慘狀如何？心情如何？我回到家里，爸爸、媽媽、

爺爺、奶奶看到我的樣子后，有怎樣的表現(xiàn)？他們的神態(tài)是什么樣？他們會(huì)說(shuō)些什么話？做

些什么事情？我看到長(zhǎng)輩對(duì)我的關(guān)心與疼愛(ài)后，有何感受？會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想？此刻是否想抒

發(fā)一下情感？

寫(xiě)作指導(dǎo)

本題要求我們擴(kuò)寫(xiě)這個(gè)記事過(guò)于簡(jiǎn)單而干巴的片段，“添枝加葉”，使它豐滿(mǎn)、生動(dòng)，

讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣。那怎樣讓它豐滿(mǎn)俊俏呢？我們可以從下面兩個(gè)方面入手：

增加細(xì)節(jié)。如“我”是怎樣“不小心”摔跤的？是踢到了石子什么的，還是一路上有心

事在走神？“我”摔倒時(shí)有多狼狽？手哪里受了傷？傷得如何？回到家里，長(zhǎng)輩們說(shuō)了什么？

他們說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣利表情是怎樣的？他們心疼“我”有沒(méi)有什么具體的表現(xiàn)？如有沒(méi)有觀察

“我”的傷情？有沒(méi)有給“我”處理傷口？

融入感情。在記事的基礎(chǔ)上恰當(dāng)抒情，才能把作文寫(xiě)得生動(dòng)感人。如“我”摔倒后，心

里有怎樣的感受？回到家里，在長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和心疼面前，“我”又會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？運(yùn)

用一些描寫(xiě)心情、感受的詞語(yǔ)，使文章豐滿(mǎn)、生動(dòng)，讓人產(chǎn)生閱讀的興趣。

圈滿(mǎn)分習(xí)作

好好的天說(shuō)變就變，正是放學(xué)的時(shí)候卻下起了小雨，還好早上出門(mén)時(shí)媽媽讓我?guī)Я艘话?/p>

傘。（語(yǔ)段開(kāi)篇就一波三折，設(shè)置懸念，吸引讀者讀下去。）因?yàn)橛瓴淮?，我把傘拿在手?/p>

懶得打開(kāi)，就和幾個(gè)好朋友有說(shuō)有笑地走回家，說(shuō)到高興時(shí)禁不住嘻嘻哈哈，你追我趕起

來(lái)……（省略號(hào)預(yù)示著會(huì)有意外，果不其然?……）突然我腳下一滑，〃啪〃的一聲摔在地上，立

刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽(tīng)到他們?cè)诠笮Α＃曇?、?huà)面感都非常強(qiáng)，而好

朋友的笑聲卻格外刺耳。）他們看到我齪牙咧嘴的樣子就把我拉起來(lái)，（對(duì)〃我〃的神態(tài)描寫(xiě)

很傳神。）我低頭一看，原來(lái)我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看右手掌出血了，校服的

褲腿也磕破了。（交代受傷原因以及受傷情況。）我再也笑不起來(lái)，狼狽地回到家。（與前

文的“有說(shuō)有笑〃形成對(duì)比，突出了“我〃的狼狽相。）

媽媽看到我，問(wèn)我怎么了，我低著頭不說(shuō)話，伸出右手。（滿(mǎn)腹委屈，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。）

媽媽拿起我的手，立刻大叫起來(lái)：“這是怎么了？怎么出血了？〃（"大叫〃一詞突出了媽媽的

關(guān)愛(ài)C）爺爺奶奶聞聲從里屋出來(lái)：〃怎么了？出什么事了？〃我抬頭看見(jiàn)他們臉上寫(xiě)滿(mǎn)了〃著

急〃。（爺爺奶奶的關(guān)切溢于言表。）我小聲地把事情的經(jīng)過(guò)告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不

好好走路〃的時(shí)候爸爸回來(lái)了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車(chē)旁，一下子騎到

摩托車(chē)上，說(shuō)：“趕快到醫(yī)院去！〃……（從對(duì)爸爸的一系列動(dòng)作描寫(xiě)中不僅可以看出一家之主

的行動(dòng)力，而且可以看出爸爸對(duì)〃我〃的深切關(guān)心。）

商泵“五不可詼而7艱候麗市E康友事麗麗一壺運(yùn)用細(xì)臉寫(xiě)生動(dòng)地刻而亍

摔跤時(shí)的具體情景，寫(xiě)出了摔跤后的感受，同時(shí)還寫(xiě)出了長(zhǎng)輩的關(guān)懷，非常傳神。

范文背誦

范文一：

那天中午放學(xué)回家，我和小宇在路上你追我打，玩得不亦樂(lè)乎。（開(kāi)頭直接交代發(fā)生意

外的原因）但樂(lè)極生悲，我不小心摔了一跤，膝蓋磕在水泥路面，剛穿不久的新校服擦破了

一個(gè)洞，里面的肉露出了白花花的骨頭，手撐在地上向前滑了半米遠(yuǎn)，也像“開(kāi)了花"。從未

吃過(guò)這種苦頭的我只覺(jué)得一陣鉆心的疼痛！痛得忍不住像小刺猬一樣縮成了一團(tuán)。（比喻修

辭，寫(xiě)出了自己的疼痛難忍。）小宇見(jiàn)狀，連忙跑過(guò)來(lái)攙扶我，在他的幫助下，我一痼一拐

地挪回了家。

一家人都圍了上來(lái)，爺爺摸著我的手，奶奶撫著我的膝蓋，眼里嗡著淚水，嘴里一邊直

喊，乖乖〃，一邊叫爸爸、媽媽"趕快拿藥〃.媽媽腰上還系著圍裙，正在準(zhǔn)備午飯，見(jiàn)我這個(gè)樣

子，顧不上解下圍裙，心急火燎地在柜子里找藥。爸爸站在一邊不停地詢(xún)問(wèn)小宇”是怎么一回

事〃，媽媽拿來(lái)藥后，他接過(guò)來(lái)小心翼翼地為我搽上消毒藥水，一邊問(wèn)我"怎么樣"〃是不是很疼”

“要不要送醫(yī)院〃......（一家人因?yàn)槲业囊馔舛β担瑢?xiě)出了一家人對(duì)我的關(guān)心疼愛(ài)。）看著

一家人忙碌的身影，我的心旦很不是滋味，暗喑發(fā)誓：為了自己，也為了親人們，今后再也

不在路上瘋鬧了。

7

樂(lè)萍藐■菽旃百痛蔽曲訪丁漏痂市Ti兩描寫(xiě)了，曦”摔跤的緣而丁

摔跤后的慘狀以及家人的反應(yīng)。作者通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，把家人的著急、心疼刻畫(huà)得生動(dòng)具體。

范文二:

那天放學(xué)，剛走出校門(mén)，我就看見(jiàn)前面圍了一大群人，發(fā)生什么事了？（①發(fā)出疑問(wèn)，吸

引讀者閱讀。）我邊想著邊迅速地跑過(guò)去。一不留神，重重地摔了一跤，手上擦破了皮，校

服褲子也磕破了。（②交代了摔倒的原因和慘狀。）我垂頭喪氣地回到家，奶奶一看見(jiàn)我就

大驚失色地叫起來(lái)：“喲”這是怎么了呀？撞到了還是摔跤了……”我還沒(méi)開(kāi)口，媽媽又圍

上來(lái)，心疼地檢查我身上說(shuō)：“瞧這手上都蹭破皮了，還有哪里傷著了？”還是爸爸比較冷

靜，簡(jiǎn)單地問(wèn)清原委后，摸著我的頭說(shuō)：“男子漢這點(diǎn)小傷算不了什么，以后走路注意一下

就行了！”站在邊上的爺爺，手上己經(jīng)拿著藥水和紗布。（③鮮明的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，

生動(dòng)地寫(xiě)出長(zhǎng)輩們對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。）好好的天說(shuō)變就變，正是放學(xué)的時(shí)候卻下起了小雨，

還好早上出門(mén)的時(shí)候媽媽讓我?guī)Я艘话褌?。因?yàn)橛瓴淮螅野褌隳迷谑掷飸械么蜷_(kāi)，就和幾

個(gè)好朋友有說(shuō)有笑地走在回家的路上，說(shuō)到高興的時(shí)候，禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來(lái)……

突然我腳下一滑，“啪”的一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽(tīng)到他們?cè)?/p>

哈哈大笑。他們看到我齪牙咧嘴的樣子趕緊把我扶起來(lái)，我低頭一看，原來(lái)我右腳正好踩在

濕滑的石塊上，再一看，右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不出來(lái)，狼狽地往家

里走去，朋友們安慰了我?guī)拙湟哺髯曰丶伊恕寢尶吹轿?，?wèn)我怎么了，我低著頭不出聲，

伸出右手。媽媽拉起我的手，立刻大叫起來(lái)：“這是怎么了？怎么出血了？"爺爺奶奶聞聲

從里屋出來(lái)，奶奶焦急地問(wèn)：“怎么了？出什么事了？"我看見(jiàn)他們臉上寫(xiě)滿(mǎn)了“著急”。我

小聲地把事情的經(jīng)過(guò)告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時(shí)候爸爸回來(lái)了，他趕緊

拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車(chē)旁，說(shuō)：“趕快到醫(yī)院去！”（④事件明了，要素完

整。人物描寫(xiě)細(xì)膩傳神，親情盡顯。）

而常一鬲T嗝跖而丁免標(biāo)商T麗T亞瓦次行事癡癡T7袤麗畫(huà)

都交代得很清楚。與原文比較，一是添加了細(xì)節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長(zhǎng)輩的反應(yīng)

等；二是融入了情感，長(zhǎng)輩的語(yǔ)言和行動(dòng)都包含著對(duì)“我”的疼愛(ài)。

［中素材積累

0L陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，斑駁地酒在我的書(shū)桌上，那一刻，我仿佛又回到了那個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的夏天。那

是一個(gè)關(guān)于友情、成長(zhǎng)和夢(mèng)想的故事，讓我至今難以忘懷。

02.雨，淅淅瀝瀝地下著，街頭的燈光在雨中顯得朦朧而溫暖。我站在那個(gè)熟悉的十字路II,心中涌起一股

莫名的思緒。那是一段關(guān)于勇氣、選擇和堅(jiān)持的往事，它像一顆種子，在我心中生根發(fā)芽。

03.風(fēng)，輕輕吹過(guò)我的臉龐，帶來(lái)了一絲清涼。我坐在海邊的沙灘上，眺望著遠(yuǎn)方的海平線。那一刻，我仿

佛又回到了那個(gè)充滿(mǎn)未知與探險(xiǎn)的旅程。那是一次關(guān)于自我挑戰(zhàn)、自然之美和生命奇跡的冒險(xiǎn)，它讓我更

加珍惜眼前的每一刻。

04.陽(yáng)光灑在古老的街道上，石板用反射出溫暖的光澤。我漫步其中，感受著歷史的厚重與歲月的沉淀。這

是一個(gè)關(guān)于傳承、記憶與變遷的故事，它帶我穿越時(shí)光，探索那些被遺忘的角落。

05,窗外的樹(shù)葉在風(fēng)中輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的聲響。我靜靜地坐在桌前，回憶起那個(gè)充滿(mǎn)歡笑與淚水的夏天。

那是一個(gè)關(guān)于友情、冒險(xiǎn)與成長(zhǎng)的故事，它讓我學(xué)會(huì)了珍惜與堅(jiān)強(qiáng)。

06.我獨(dú)自站在山頂，俯瞰著腳下的城市。萬(wàn)家燈火在夜幕下閃爍，仿佛一顆顆繁星點(diǎn)綴在人問(wèn)。這是一個(gè)

關(guān)于夢(mèng)想、追求與勇氣的故事，它讓我不斷攀登，尋找屬于自己的那片星空。

07當(dāng)我打開(kāi)那封塵封已久的信件時(shí)，過(guò)去的記憶如潮水般涌上心頭。那是一個(gè)關(guān)于愛(ài)情、離別與重逢的故

事，它讓我懂得了等待與珍惜。每一句話、每一個(gè)字都承載著深深的情感與思念。

08.我站在海邊，眺望著遠(yuǎn)方的海平線。海浪拍打著礁石，發(fā)出陣陣轟鳴。這是一個(gè)關(guān)于自由、探索與未知

的故事，它讓我感受到了大海的廣闊與深邃。每一次的呼吸都充滿(mǎn)了海水的咸味與自由的氣息。

09.我手中的筆在紙上跳躍，墨水在筆尖流淌，仿佛正在譜寫(xiě)一首屬于我自己的歌。那是一個(gè)關(guān)于創(chuàng)作、靈

感與堅(jiān)持的故事，每一個(gè)字都蘊(yùn)含著我內(nèi)心的熱情與渴望。

10.翻開(kāi)那本破舊的日記本，我仿佛又回到了那個(gè)青澀的年紀(jì)。那是一個(gè)關(guān)于初戀、甜蜜與疼痛的故事，每

一次回憶都讓我感到心跳加速，仿佛又回到了那個(gè)純真的年代。

11液幕下，我獨(dú)自一人坐在空蕩蕩的教室里，窗外的月光灑在我的書(shū)桌上，顯得格外冷清。那是一個(gè)關(guān)于

孤獨(dú)、挑戰(zhàn)與自我成長(zhǎng)的故事，讓我學(xué)會(huì)了在寂靜中尋找力量。

12.我站在舞臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下的觀眾，心中充滿(mǎn)了緊張與期待，那是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想、努力與成功的故事,

每?次的演出都讓我更加堅(jiān)定自己的信念。

13.當(dāng)我再次回到這個(gè)熟悉的地方，那些曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)仿佛又回蕩在耳邊。那是一個(gè)關(guān)于友情、回憶與成

長(zhǎng)的故事，讓我深刻體會(huì)到了時(shí)間的流逝與珍貴。

14.午后的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在我的臉上，溫暖而寧?kù)o。我閉上眼睛，感受著這一刻的寧?kù)o與美好，

思緒飄回了那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午，那是一個(gè)關(guān)于邂逅、驚喜與感悟的故事。

15.風(fēng)，輕輕吹過(guò)我的臉頰，帶來(lái)了遠(yuǎn)方的氣息。我站在山頂上，眺望著無(wú)垠的遠(yuǎn)方，心中充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的

憧憬與期待。那是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想、冒險(xiǎn)與自我實(shí)現(xiàn)的故事。

16.翻開(kāi)那本泛黃的相冊(cè)，一張張照片映入眼簾，勾起了我對(duì)過(guò)去的回憶。那是一個(gè)關(guān)于家庭、溫暖與陪伴

的故事，每一張照片都記錄著我們的笑容與幸福。

17液色朦朧，我獨(dú)自坐在窗前，；疑視著窗外的星空。那一刻，我仿佛穿越時(shí)空，回到了那個(gè)充滿(mǎn)奇幻與神

秘的夜晚。那是?個(gè)關(guān)于魔法、冒險(xiǎn)與成長(zhǎng)的故事。

18,當(dāng)我走進(jìn)那個(gè)古老的巷子，仿佛置身于一個(gè)神秘的世界。每一步都充滿(mǎn)了未知與探索，那是一個(gè)關(guān)于歷

史、史化與人性的故事，讓我感受到了時(shí)間的厚重與深邃。

19.深夜里，我獨(dú)自一人坐在窗邊，望著星空發(fā)呆。星星點(diǎn)點(diǎn)，仿佛在向我訴說(shuō)著什么。那是一個(gè)關(guān)于宇宙、

生命和未知的故事，讓我對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇和探索的欲望。

20,在古老的圖書(shū)館里，我偶然發(fā)現(xiàn)了一本塵封已久的書(shū)。書(shū)的封面已經(jīng)泛黃，但書(shū)頁(yè)仍然完好無(wú)損。我翻

開(kāi)書(shū)頁(yè)，開(kāi)始了一段奇妙的閱讀之旅。那是一個(gè)關(guān)于知識(shí)、智慧和啟迪的故事，讓我在書(shū)中找到了自己的

方向和力量。

21,當(dāng)我笫一次拿起畫(huà)筆，我就被它的魅力所吸引。色彩在畫(huà)布上跳躍、交織，形成了一幅幅美麗的畫(huà)面。

那是一個(gè)關(guān)于藝術(shù)、創(chuàng)造和表達(dá)的故事，讓我感受到了創(chuàng)作的快樂(lè)和成就感。

22.雨后的清晨，空氣里彌漫著泥土的芬芳，我踏著濕潤(rùn)的小徑，心中充滿(mǎn)了對(duì)新一天的期待。這是一個(gè)關(guān)

于希望、新的開(kāi)始和無(wú)限可能的故事，讓我對(duì)每一天都充滿(mǎn)了期待。

23,在喧囂的城市中，我找到了一處寧?kù)o的角落，那里有一棵古老的樹(shù)，樹(shù)下有一張石桌和幾個(gè)石凳。我靜

靜地坐在那里，享受著這份難得的寧?kù)o。這是一個(gè)關(guān)于平靜、沉思和自我發(fā)現(xiàn)的故事，讓我更深入地了解

自己。

24.那天，我收到了一封來(lái)自遠(yuǎn)方的信，信中的文字帶著溫暖和關(guān)懷，仿佛讓我看到了那個(gè)人的笑臉。這是

一個(gè)關(guān)于友情、思念和真摯情感的故事，讓我更加珍惜與他人的關(guān)系。

25.我獨(dú)自走在一條陌生的街道上，周?chē)囊磺卸甲屛腋械叫缕婧秃闷?。我不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，感受著這個(gè)

城市的獨(dú)特魅力。這是一個(gè)關(guān)于探索、冒險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn)新事物的故事，讓我對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了探索的熱情。

26在?個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我坐在窗前，手里拿著一本關(guān)于宇宙的書(shū)籍。我被書(shū)中的知識(shí)所吸引，開(kāi)始思

考宇宙的奧秘和生命的意義。這是一個(gè)關(guān)于知識(shí)、思考和對(duì)未知世界的向往的故事，激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴

望和對(duì)未知世界的好奇心。

。寫(xiě)作實(shí)踐二

以《那一次，我真》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇以記事為主的作

文，不少于500字。

寫(xiě)作提示：

這是一道半命題作文。所謂半命題，就是命題人只出一半題目，另一半由作者來(lái)補(bǔ)

上。補(bǔ)什么？一般說(shuō)補(bǔ)你最熟悉的內(nèi)容，最有趣的內(nèi)容，最有教益的內(nèi)容。從提示看，

命題人列舉了生活中如“快樂(lè)”“激動(dòng)”“驚訝”等，這是啟發(fā)作者思路而設(shè)列的。同

時(shí)提示又對(duì)文體的要求有所暗示，這就是要求作者去寫(xiě)事。提示又從立意的角度給作者

作了點(diǎn)撥，選取值得回憶的“那一次”。

這樣看來(lái)，認(rèn)真閱讀提示是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵。

同時(shí)從選材方面可以啟發(fā)對(duì)生活的觀察與思考，生活中有多少個(gè)“那一次”，你是

否抓住了，多少事又是發(fā)生在若干個(gè)“那一次”；材料是消極的，而開(kāi)掘的主題是積極

向上的，這里有作者的感悟，這里有作者的主觀感受。范文在這一點(diǎn)給了我們啟示。

敘事具體生動(dòng)也是值得借鑒的，具體生動(dòng)體現(xiàn)在敘事的層次上，環(huán)環(huán)相扣，層層波

瀾，借助神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)把人物的尷尬的神態(tài)形象地展現(xiàn)在人們面前。

恰當(dāng)?shù)剡x用抒情議論，使文章主題更加鮮明，雖是一人之感，卻道出人生的普遍意

義，在這一點(diǎn)上更是值得我們學(xué)習(xí)的。

魯迅曾說(shuō)過(guò)“選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深”這在我們的寫(xiě)作中是要逐步認(rèn)識(shí)和理解的。

因?qū)懽髦笇?dǎo)

如*3寫(xiě)作指導(dǎo)

這是一道半命題作文題。要在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如：愉快、痛苦、尷尬、后悔、

冒失、激動(dòng)、生氣、害怕等，這些詞語(yǔ)正是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)?！澳且淮巍敝冈?/p>

經(jīng)經(jīng)歷的某個(gè)事情，表明要寫(xiě)一篇回憶性的文章。所描述的事情只能是一件，不能寫(xiě)兩件或

兩件以上的事情。文題中的“我”，限定了要用第一人稱(chēng)展開(kāi)敘述，突出特定時(shí)間自己的心

靈體驗(yàn)?！罢妗北砻鬟@一情感或心理活動(dòng)記憶深刻，記憶猶新，要選取對(duì)“我”有觸動(dòng)、有

意義的事件。

要想寫(xiě)好一件事，必須抓住動(dòng)情點(diǎn)。

①那一次，我真尷尬。記得那次在上學(xué)的路上，我為了顯示自己的本領(lǐng)，把自行車(chē)騎得

飛快，結(jié)果在校門(mén)口摔了一個(gè)大跟頭，引得眾人大笑不止，當(dāng)時(shí)很尷尬。

②那一次，我真生氣！其沒(méi)想到我同案會(huì)偷看我的日記，更可氣的是他還到處宣揚(yáng)。他

侵犯了我的隱私權(quán)，我沒(méi)法原諒他，當(dāng)時(shí)的我簡(jiǎn)直要?dú)庹耍?/p>

園滿(mǎn)分習(xí)作

那一次，我真踏實(shí)

①爺爺愛(ài)抽煙，那淡淡的煙味，飄得滿(mǎn)屋子都是，那鮮紅的煙火，緊跟著爺爺時(shí)明時(shí)暗

的，讓我很厭煩，所以常常避著他，也希望離爺爺遠(yuǎn)一點(diǎn)再遠(yuǎn)一點(diǎn)。（運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，

吸引讀者的閱讀興趣。）

②可是現(xiàn)在，爺爺真的永遠(yuǎn)地離我而去了，我的心中除了無(wú)盡的思念與悔恨，唯有那一

刻的記憶，永遠(yuǎn)留在我的心靈深處，給我一份安慰、一點(diǎn)幸福。（運(yùn)用對(duì)比手法，使作者的

感情更加強(qiáng)烈，點(diǎn)明中心，引出下文。）

③那個(gè)星期五，下著瓢潑大雨，刮著呼呼的風(fēng)，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)轟轟的雷聲。（環(huán)境描寫(xiě)，

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）和往常一樣，我向家里打電話，讓爸媽來(lái)接我，可是打了兒遍，始終沒(méi)有人

接聽(tīng)。

④一個(gè)人坐在向家駛?cè)サ钠?chē)上，望著窗外緊鑼密鼓的雨點(diǎn)，心中想著：爸爸媽媽不在

家嗎？也許是他們?cè)缇偷铰房诘任伊恕Ｋ麄冊(cè)摬粫?huì)讓爺爺來(lái)接我吧？下車(chē)的地方到家的那一

段路怎么走呢？唉，淋雨就淋雨?。ㄈ宋镄睦砻鑼?xiě)，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。）

⑤終于到站了，該下車(chē)了，想到自己將在這昏黑的地方，冒著風(fēng)雨奔跑，卻又有一些恐

懼，還是先到旁邊的人家躲一會(huì)雨吧！正當(dāng)我準(zhǔn)備沖向不遠(yuǎn)處的屋檐時(shí)，看到了一把醒目的

紅雨傘，那佝僂的身影，有點(diǎn)像爺爺，但似乎更瘦，應(yīng)該不是爺爺，他最近身體不太舒服。

（多個(gè)形容詞運(yùn)用恰當(dāng)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)形象，增強(qiáng)了畫(huà)面感。）

⑥可爺爺比我想象的敏銳得多，他早已看到我了，開(kāi)口叫住了我。我驚訝地問(wèn)：“啊，

爺爺，您怎么在這？您不是犯了老毛病，要在家休息的嗎？”爺爺微笑著說(shuō)：“我來(lái)接你?。?/p>

我還以為我來(lái)遲了呢，爺爺知道你討厭我的煙味，在家洗澡換衣服花了不少時(shí)間。”眼前的

爺爺確實(shí)讓我有點(diǎn)認(rèn)不出來(lái)了，一身整潔的衣服，一雙干凈的雨靴，手里還拿著一把新雨傘，

那一剎間，我發(fā)現(xiàn)黑夾衣裹著的爺爺更消瘦了，說(shuō)不定一陣風(fēng)就能將他吹倒，我實(shí)在難以想

象，他是如何走到這兒來(lái)的。（生動(dòng)的外貌描寫(xiě)，讓爺爺?shù)娜宋镄蜗筌S然紙上。）

⑦爺爺在催我了：“亮亮，走，快回家吧！"我接過(guò)新傘，踉踉蹌蹌地走向雨中，那柄

漂亮的花雨傘為我撐起了一片新的天空。（形容詞和動(dòng)詞的運(yùn)用，增強(qiáng)了畫(huà)面感。）

⑧泥濘的小路上，爺爺一手舉著雨傘，一手擎著香煙，深一腳淺一腳地往前走著，我擔(dān)

心爺爺走得不穩(wěn)，于是收起我的新雨傘，擠進(jìn)他的傘下，扶著他慢慢地往前走，那煙頭的光

亮一閃一閃的。在暗淡的黃昏里，那一朵火紅的煙圈，格外養(yǎng)眼，爺爺?shù)臒熚端坪醪⒉荒敲?/p>

讓我討厭了，那微弱的光亮、清淡的熏香，讓我感覺(jué)很親切。

那一刻，我陪爺爺一起走得很踏實(shí)，一步一個(gè)腳印。（一語(yǔ)雙關(guān)的結(jié)尾，寫(xiě)出走路踏實(shí)，

也表現(xiàn)心中的踏實(shí)，含蓄揭示文章主題。）

范文背誦

那一次，我真難忘

那一次決定，是我最難忘的一次決定。（開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了，設(shè)置懸念，吸引讀者思考。）

我從電視上看到那些被爸爸、媽媽遺棄的孩子們是那么可憐，我就特別想幫助他們?？晌疫€是一

個(gè)學(xué)生，又沒(méi)有收入，怎么幫助他們呢？正好，XX俱樂(lè)部組織了一次義賣(mài)報(bào)紙活動(dòng)，我決定去報(bào)名，

因?yàn)檫@次義賣(mài)報(bào)紙掙的錢(qián)會(huì)全部捐給福利院的孩子們。

星期天一大早，我就來(lái)到了俱樂(lè)部門(mén)口，領(lǐng)了30份報(bào)紙，沿街叫賣(mài)。只見(jiàn)對(duì)面來(lái)了一個(gè)身材高

挑的，穿著一雙精致的高跟鞋的女士，我立刻跑上去，說(shuō)；“阿姨，我們這是一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，您能

買(mǎi)份報(bào)紙嗎？"我以為這個(gè)女士會(huì)買(mǎi)一份，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，姓瞥了我一眼，并冷冷地丟下兩個(gè)字：“不

要！"我好失望，好難過(guò)，掙錢(qián)真不容易呀！我吆喝了半個(gè)小時(shí)，一份報(bào)紙也沒(méi)有賣(mài)出去，人們用各

種理由拒絕/我，我真想不賣(mài)了，但??想到要幫助福利院的孩子們，我就會(huì)打起精神，告訴自己不能

放棄！我一定能把報(bào)紙賣(mài)出去?。ㄗ约号Φ南氡M辦法賣(mài)報(bào)紙，還受到冷遇，心情低落。）

這時(shí)，一位慈祥的老奶奶進(jìn)入了我的視線，我趕緊跑過(guò)去說(shuō)：“老奶奶，我們這是一次獻(xiàn)愛(ài)心活

動(dòng)，每份報(bào)紙只要1元，您買(mǎi)一份吧！"老奶奶停下了腳步，我急切地說(shuō)：“我們這是一次義賣(mài)活動(dòng)，

您能買(mǎi)份報(bào)紙幫助那些孤兒院的孩子們嗎？”她笑了笑，沒(méi)有拒絕我，買(mǎi)走了兩份報(bào)紙?！爸x謝您，

奶奶！”我長(zhǎng)吁了一口氣：我終于掙到錢(qián)了！我可以為福利院的孩子們買(mǎi)一支筆了！為了心中的那個(gè)

決定，我再接再厲，終于把報(bào)紙全賣(mài)出去了。（與上一段形成鮮明對(duì)比，因?yàn)槔夏棠痰牡絹?lái)，我再接

再厲。）

在俱樂(lè)部老師的帶領(lǐng)下，大家把賣(mài)報(bào)所掙來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了書(shū)、書(shū)包、筆、筆袋。當(dāng)我們把這些東西送

到福利院孩子們的手中時(shí)，他們是那么激動(dòng)、那么興奮！看到他們快樂(lè)的樣子，我也很快樂(lè)。這次決

定，我不僅收獲了快樂(lè)，還懂得了遇到困難不輕言放棄的道理。世上有許多像老奶奶這樣有愛(ài)心的人，

我也要像他們一樣將愛(ài)心傳遞。這次決定真讓我難忘！

麗7高菽繇畫(huà)前一^而壬施丁逅詼連丁莪丁二麗京部的義賣(mài)專(zhuān)；為了心中蔽成

個(gè)決定，自己堅(jiān)持，不放棄。細(xì)膩的人物描寫(xiě)，把人物的表現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)尾突出這次經(jīng)

歷給“我”的人生感悟，點(diǎn)亮了文章，使文章更有深意。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)、恰當(dāng)?shù)木拔镤秩尽?/p>

妥當(dāng)?shù)脑斅蕴幚?，都是這篇文章的亮點(diǎn)。

那一次，我真好奇

一本厚厚的、有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。（①開(kāi)頭設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱

讀興趣。）

她，總與它形影不離。上課的時(shí)候她帶著它；吃飯時(shí)她總會(huì)翻一下它；晚自習(xí)時(shí)，她會(huì)

在上面增添許多內(nèi)容；睡覺(jué)前呢？一定也會(huì)捧著它吧。（②“她”與“它”關(guān)系如此密切，

越發(fā)引人好奇。）

這本筆記本上究竟寫(xiě)著些什么呢？好奇心催促著我去了解。

一個(gè)課間，她離開(kāi)了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺(tái)上，靜靜地。去看看吧，好

奇心驅(qū)使我走上講臺(tái)。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了一絲猶豫。（③心理描

寫(xiě)細(xì)致人微，真實(shí)地表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的猶豫和矛盾。）它紋絲不動(dòng)地躺在那，上面布滿(mǎn)了

密密麻麻的字。

我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎和我有著同樣的好奇心，但都沒(méi)有付諸行動(dòng)。畢竟它是老

師的東西。

既然走上講臺(tái)了，沒(méi)理由空手而回吧，我暗自對(duì)自己說(shuō)。

“嘿，你看看，上面寫(xiě)了些什么？”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。

我的意志更加堅(jiān)定了?！澳?，去幫我把風(fēng)。"我咽咐那位同學(xué)。

“好的，放心吧?！闭f(shuō)著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。（④

簡(jiǎn)單而清晰的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，使情節(jié)豐滿(mǎn)，同時(shí)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。）我放心

地邁開(kāi)大步，走上講臺(tái),微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。

“XX,心思細(xì)膩，不夠堅(jiān)強(qiáng)，要注意不能過(guò)于責(zé)備她?！?/p>

“XX（我的名宇），有小聰明，卻不踏實(shí),耍善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心?！?/p>

翻過(guò)一頁(yè)，“今天XX同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理

解我的心呢？”

又翻過(guò)一頁(yè)，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來(lái)家照看他?！保á?/p>

“隨機(jī)”摘錄，卻用心良苦，以事實(shí)說(shuō)話，為中心張本，一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、工作用心的老師

形象躍然紙上。）

我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺(jué)

濕潤(rùn)了。（⑥“眼眶不知不覺(jué)濕潤(rùn)了”，是偷看后的愧疚，更是知曉日記本秘密后的感激。）

她有多少個(gè)日夜為我們操勞，又有多少個(gè)夜晚輾轉(zhuǎn)難眠？她怎忍心舍小家為大家，連孩

子病了她都無(wú)暇顧及？她又是何等堅(jiān)強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來(lái)掩藏她熾熱的心？她的身體為何

Fl漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時(shí)我的心中已有了答案。

老師，您用真誠(chéng)磨煉著我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。

我用好奇心換得了對(duì)老師的理解與尊重。謝謝您，我敬愛(ài)的老師?。á咄暾麛⑹潞蟮氖闱?

水到渠成，升華了主題，情真意切。）

「就袍一百藤瓦ZEl辭藕'而「三蒜甬贏司函一再漏“一本厚厚的、有些破I畫(huà)

筆記本”生發(fā)開(kāi)去,敘事跌宕起伏，描寫(xiě)出神入化，“我”的猶豫心理、同學(xué)的目光鼓動(dòng)，“把

風(fēng)”的神神秘秘、“我”的微妙起伏的情感變化等均寫(xiě)得鮮活而靈動(dòng)。

圉素材積累

1.世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒(méi)有一件是太晚的。

——三毛

2.混的不好的人，大都是巨嬰心智，沒(méi)有耕耘思維，沒(méi)有過(guò)程思維，沒(méi)有時(shí)間思維，沒(méi)

有長(zhǎng)期主義思維，所以容易著急、焦慮、悲觀。

一一羅翔

3.這世上一定有人做我不敢做的事，過(guò)著我想過(guò)的生活。

一_毛姆

4.“不要忘了，這個(gè)世界穿透一切高墻的東西，它就在我們的內(nèi)心深處，那就是希望?！?/p>

-《肖申克的救贖》

5.命運(yùn)有三次轉(zhuǎn)折點(diǎn)：原生家庭、夫妻伴侶和覺(jué)醒的自己。

一一稻盛和夫

6.或許家人最不懂，但懂不懂有什么可重要的呢。最終消除隔閡的，不是無(wú)所不知的腦

袋，而是手拉手，堅(jiān)決不放手的那顆心。歸根結(jié)底是家人，別說(shuō)是英雄哪怕是英雄他爺爺，

最后那一刻也要回到家人身邊。

——《請(qǐng)回答1988》

7.錢(qián)就是熨斗，把一切都燙平了。一一《寄生蟲(chóng)》

8.這個(gè)世界的麻煩就是傻瓜非常自信，而智者總是充滿(mǎn)疑慮。

__羅素

9.我們的人生是不能以明快或抑郁來(lái)簡(jiǎn)單劃分的，也有陰影這個(gè)中間地帶。能夠認(rèn)識(shí)和

理解這個(gè)陰影階段，才算得」.是健全的知性，而獲得健全的知性是需要相應(yīng)的時(shí)間和辛勞的。

村上春樹(shù)《天黑以后》

10.嘴上一時(shí)享受，臀上一世肥肉”

一一《生活大爆炸》

11.沉默可能產(chǎn)生誤解，我需要說(shuō)話，

說(shuō)話將我推向歧途，我必須沉默。

一一赫塔米勒

12.人與人的交往多半膚淺，或只有在較為膚淺的層面上，交往才是容易的，一旦走進(jìn)深

處，人與人就是相互的迷宮。一一史鐵生

13.命由天定，運(yùn)靠人為。

——《了凡四訓(xùn)I》

14.如果你足夠尊重自己，就不會(huì)太把別人的閑言碎語(yǔ)掛在心上。

——鹿?jié)M川《世界很大，有你剛好》

15.世事如書(shū)，我偏愛(ài)你這一句，愿做個(gè)逗號(hào)，待在你腳邊。但你有自己的朗讀者，而我

只是個(gè)擺渡人。

——張嘉佳《從你的全世界路過(guò)》

16.我利你是什么關(guān)系？

就像是上海的南京路和南京的上海路，聽(tīng)起來(lái)相似又親密，實(shí)際上亳無(wú)關(guān)系。