2025-2026年中考生物復(fù)習(xí)《實(shí)驗(yàn)探究》分類練習(xí)8(含解析)_第1頁
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文檔簡介

2025—2026年中考生物實(shí)驗(yàn)探究專題分類練習(xí)8【含答案

一、科學(xué)探究的方法及過程(本大題共3小題)

1.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)裝置,探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”。請分析

并回答下列問題:

黑紙板玻璃板黑紙板歧璃板

丙T

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)形成對照作用,探究的是哪種非生物因素對鼠婦生活的影

響?o鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中,則甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鼠婦大多集中在

土一側(cè)。

(2)鐵盒內(nèi)放置的鼠婦數(shù)量應(yīng)足夠多,以避免,減少誤差,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

(3)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)(填“遵循”或“不遵循”)單變量原則。

(4)丁同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,作出的假設(shè)是o

2.袁隆平院士帶領(lǐng)的海水稻研究團(tuán)隊(duì)為踐行“把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”的目標(biāo)做

出「卓越的貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)科研人員在25。(3條件下,設(shè)計(jì)并實(shí)施了系列實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)了兩種水稻種

子在不同濃度的氯化鈉溶液中的萌發(fā)率,得到的數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)前要選擇籽粒飽滿的水稻種子作為實(shí)驗(yàn)材料、以排除種子自身結(jié)構(gòu)不完整對萌發(fā)率

所造成的影響。實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置普通稻組起作用。

(2)每個(gè)培養(yǎng)盒放置100粒水稻種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn),并重復(fù)多次取.作為測定結(jié)果,這

樣做的目的是O

(3)從圖中數(shù)據(jù)可以看出,在一定范圍內(nèi),隨著氯化鈉濃度的逐漸升高,海水稻與普通稻萌發(fā)

率的整體變化的趨勢逐漸。通過以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可婦,(填水稻品種)更適合在鹽

堿地大規(guī)模種植。

3.學(xué)習(xí)完動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)后,七年級(jí)(2)班的同學(xué)分組制作了動(dòng)植物細(xì)胞模型。

[方案討論]制作要求:細(xì)胞重要結(jié)構(gòu)齊全,位置、形狀、大小比例適當(dāng)。

[材料準(zhǔn)備]不同顏色的輕黏土、塑料薄膜、線、透明保鮮袋、核桃、卡紙。

[制作模型]

組別A組B組

①用剪裁成細(xì)條的卡紙圍成一

個(gè)封閉的輪廓,貼在墊板上;

①用_________(填“卡紙”或“塑料薄膜”)圍

②用透明保鮮袋裝入水,扎緊

成一個(gè)封閉的輪廓,模擬細(xì)胞膜;

部分材料袋口,放在輪廓的一側(cè);

②將核桃放入輪廓中間;

制作步驟③將核桃放進(jìn)輪廓中間;

③用褐色的輕黏土團(tuán)成小的橢球體,均勻

④用綠色和褐色的輕黏土團(tuán)成

地分布在輪廓中

小的橢球體,均勻分布在輪廓

[交流與討論]

(1)表中橫線填O

⑵由制作過程判斷,制作植物細(xì)胞模型的小組是(填“A組”或“B組”)。

(3)制作材料中的核桃模擬的是,其主要功能是o

(4)B組用綠色輕黏土制作成的結(jié)構(gòu)是,其功能是(合理即可)。

(5)A、B組中的褐色輕黏土團(tuán)模擬的是o

[評(píng)價(jià)反思]老師從材料的選取以及模型的準(zhǔn)確性、美觀性等角度評(píng)價(jià)了兩個(gè)小組制作的模

型,B組有一處明顯不足之處,請指出并提出修改方案:(合理即可)。

二、生物與生物圈(本大題共2小題)

4.實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)的重要方法,你能用實(shí)驗(yàn)法來研究生物現(xiàn)象了嗎?請你根據(jù)做過的“探

究光對鼠婦生活的影響''的實(shí)驗(yàn),回答問題。

探究問題:光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?

材料用具:20只鼠婦,濕澗的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊。

實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放一層濕潤的土壤,以橫中線為界,一側(cè)蓋玻璃板,一側(cè)蓋紙板

方法步驟:①將鼠婦放入紙盒中央,靜置2分鐘(min)。②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的

鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)9次。

實(shí)驗(yàn)記錄:(不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目如下表J

環(huán)境2min3min4inin5min6min7min8min9minlOmin

明亮322223221

黑暗171818181817181819

(1)我們做出的假設(shè)是O

(2)本實(shí)驗(yàn)變量是;一側(cè)蓋玻璃板的目的是.

(3)能不能僅用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?請說明理由o

(4)實(shí)驗(yàn)后,記錄表的數(shù)據(jù)如何處理?;目的是o

(5)“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”,請你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,提一個(gè)可繼續(xù)探究

的問題:

5.學(xué)習(xí)生物學(xué)之后,張家界某校生物興趣小組為了解學(xué)校有多少種植物,對學(xué)校內(nèi)的植物種

類進(jìn)行了研究。同學(xué)們將學(xué)校分成了四個(gè)區(qū)域,對區(qū)域內(nèi)的所有植物進(jìn)行了記錄,記錄的表

格整理如下:

調(diào)查區(qū)域區(qū)域一區(qū)域二區(qū)域三區(qū)域四

植物種類11種13種16種12種

(1)同學(xué)們采取的科學(xué)探究方法是O

(2)為了全面科學(xué)地了解植物種類和數(shù)量的變化與環(huán)境、氣候等的關(guān)系,在明確了目的、對象

的基礎(chǔ)上,還要制定合理的O

(3)為了得到植物園內(nèi)所有區(qū)域的植物種類數(shù)量,同學(xué)們對結(jié)果進(jìn)行了處理,認(rèn)為植物園內(nèi)至

少有種植物,最多有種植物。

(4)如圖是植物園內(nèi)植物種類的柱形圖,請將圖補(bǔ)充完整—o

三、生物體的結(jié)構(gòu)層次(本大題共1小題)

6.如圖所示,分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通。在右惻培

養(yǎng)液的邊緣放置食鹽,草履蟲的移動(dòng)情況是()

食鹽

A.左側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲向右側(cè)移動(dòng)

B.右側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲向左側(cè)移動(dòng)

C.兩側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲向中間移動(dòng)

D.兩側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲隨機(jī)移動(dòng)

四、生物圈中的綠色植物(本大題共10小題)

7.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了觀察玉米種子發(fā)芽與生長。在探究了種子萌發(fā)的條件實(shí)驗(yàn)后,他們將

發(fā)芽的玉米種子平均分成兩份,分別放在兩個(gè)培養(yǎng)皿的吸水紙上,其中一個(gè)放了點(diǎn)碎土,另

一個(gè)不放,放在窗臺(tái)上,每天都只澆等量的純凈水。培養(yǎng)一段時(shí)間后,兩個(gè)培養(yǎng)皿中的幼苗

生長狀況如圖。請回答下列問題。

A.AB.BC.CD.D

10.某校生物興趣小組的同學(xué)做“探究影響種子萌發(fā)的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),選取5個(gè)干凈的錐形瓶

進(jìn)行編號(hào),在編號(hào)為甲、乙、丙、丁的瓶中,分別放入20粒完整有活力的玉米種子,戊瓶中放

入20粒煮熟后并冷卻的玉米種子,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)(如圖),放置一段時(shí)間后,你認(rèn)

250c干燥25。(2水適量4。12水適量25。(2種子浸在水中25。(2水適量

(1)以上裝置中種子能萌發(fā)的是瓶。

(2)要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇哪兩組裝置?(填編號(hào))。

(3)丁瓶中種子不萌發(fā),說明種子萌發(fā)需要這一條件,戊瓶中種子不萌發(fā)的原因

是O

(4)同學(xué)們參加玉米種植活動(dòng),播種前松土的目的是為種子萌發(fā)提供o

11某研究小組選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行比驗(yàn),以探究提高溫室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法.

他們在一個(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如

下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同并適宜)。

溫室①②③

二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%

溫度20℃15℃20℃

(D如果要研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,應(yīng)選擇一(填序號(hào))兩組進(jìn)行

對照實(shí)驗(yàn)。

(2)種植一段時(shí)間后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)③號(hào)溫室中的蘿卜幼苗比②號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長的快,根據(jù)

表格中數(shù)據(jù)分析,其原因是一O

(3)最初移栽蘿卜幼苗時(shí),選擇在陰天或傍晚進(jìn)行,采取這些措施的目的是減弱蘿卜幼苗

的一O

(4)蘿卜收獲后,由于存放時(shí)間較長,結(jié)果蘿卜變得空心,吃起來口感不好,即營養(yǎng)物質(zhì)減少

了,這是由于一的緣故;而我們平常食用的蘿卜塊屬于—(填“生殖”或“營養(yǎng)”)器官。

12.科學(xué)探究實(shí)踐對加深生物學(xué)概念的理解,提升應(yīng)用知識(shí)的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神都具有不

可替代的作用。下面是興趣小組開展的一系列探究活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)一:如圖為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn),某同學(xué)選擇一種盆栽的天竺葵作為

實(shí)驗(yàn)材料?。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

實(shí)驗(yàn)二:某同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳”,其操作設(shè)計(jì)如

下:

①如圖所示安裝整套裝置.置于溫度較低的環(huán)境中;

②通過A裝置鼓入適量的空氣;

③靜置一定時(shí)間后觀察。詩分析回答:

(I)請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單方案,以排除葉片中原有淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:O

(2)如圖1將A、B葉片進(jìn)行不同的處理將裝置放到陽光下照射4?6小時(shí)后,摘下葉片A、

B,用酒精進(jìn)行脫色處理,使葉片中的溶解到酒精中,漂洗后滴加碘液則變藍(lán)的葉片

是O

(3)比較葉片A、B實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同,可以證明:o

(4)實(shí)驗(yàn)二中裝置A可起到的作用是;裝置B可起到的作用是o

(5)標(biāo)志著本探究活動(dòng)成功的現(xiàn)象是:o

(6)若該同學(xué)按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象,可能的原因是o

(7)裝置C用不透明的紙片密閉玻璃罩的目的是o

13.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了觀察玉米種子發(fā)芽與生長。在探究了種子萌發(fā)的條件實(shí)驗(yàn)后,他們

將發(fā)芽的玉米種子平均分成兩份,分別放在兩個(gè)培養(yǎng)皿的吸水紙上,其中一個(gè)放了點(diǎn)碎

土,另一個(gè)不放,放在窗臺(tái)上,每天都只澆等量的純凈水。培養(yǎng)一段時(shí)間后,兩個(gè)培養(yǎng)皿

中的幼苗生長狀況如圖。請問答下列問題。

(1)玉米種子萌發(fā)時(shí),所需要的有機(jī)營養(yǎng)主要由一提供。

(2)在探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)時(shí),如果某人將玉米種子浸沒在水中幾天,忘記撈出來,

導(dǎo)致這些種子沒有一粒萌發(fā),這主要是缺少種子萌發(fā)所需要的O

(3)該小組同學(xué)將萌發(fā)的玉米種子進(jìn)行幼苗培養(yǎng),設(shè)置成了對照實(shí)驗(yàn),其變量是o

每天都只澆等量的純凈水,是為了O

(4)根據(jù)圖中兩個(gè)培養(yǎng)皿中幼苗的生長狀況,可得出的結(jié)論是o

14.植物根吸收水分和無機(jī)鹽的動(dòng)力來自蒸騰作用產(chǎn)生的向上拉力,興趣小組為了將這種向

上的拉力演示出來,設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,連接處均密封?;卮鹣铝袉栴}。

(I)將A、B兩組裝置同時(shí)放在陽光下,一段時(shí)間后,A裝置U形管中兩端液面基本保持不

變,B裝置U形管中的液面左邊上升右邊下降,導(dǎo)致B裝置出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是。該

實(shí)驗(yàn)也可說明蒸騰作用的主要器官是一O

(2)水分離開植物體主要結(jié)構(gòu)是—,該結(jié)構(gòu)還是光合作用所需—進(jìn)入的通道。

(3)為進(jìn)?步探究大氣的溫度、濕度和氣流速度對植物蒸騰作用強(qiáng)度的影響,該興趣小組利

用B裝置設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):

組時(shí)間

條件

別/min

110

2室內(nèi)+加濕器10

室內(nèi)+電吹風(fēng)吹自然

310

風(fēng)

4室內(nèi)+電吹風(fēng)吹熱風(fēng)1()

表中是.,通過____兩組對照,可探究氣流速度對蒸騰作用強(qiáng)度的影響。

15.某同學(xué)將從綠葉中提取的葉綠體濾液等量倒入相同大小的培養(yǎng)皿中,分別置于有光和無

光條件下,檢測是否有氣泡產(chǎn)生。下列描述正確的是()

葉綠體遽*36W氣泡產(chǎn)生

綠葉

無氣泡產(chǎn)生

A.產(chǎn)生的氣泡一定是二氧化碳

B.實(shí)驗(yàn)證明葉綠體中產(chǎn)生了淀粉

C.實(shí)驗(yàn)證明葉綠體可進(jìn)行呼吸作用

D.如果收集產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,則證明光合作用能產(chǎn)生氧氣

16.下圖是常溫下探究植物呼吸作用的裝置。下列敘述錯(cuò)誤的是()

己浸水己然熟

及消毒」:濕梳花一扃髀

的種子/WrP'T

鐵絲網(wǎng)'

石初

A

A.此實(shí)驗(yàn)的變最是種子是否浸水

B.A試管中的石灰水能變渾濁

C.設(shè)置B組是起對照作用

D.將種子消毒是排除其他因素對實(shí)驗(yàn)的影響

五、生物圈的人(本大題共7小題)

17.甲、乙兩同學(xué)分別利生如圖所示A、B兩套裝置進(jìn)行“測定常見種子所含能量”的實(shí)驗(yàn),各

量取30mL水分別放入A、B兩裝置,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作。下列說法正確的

是()

A.若用相同質(zhì)量的花生仁進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)測得水溫升高的多

B.將溫度計(jì)底部與試管接觸可準(zhǔn)確測量水溫變化

C.甲同學(xué)測得的能量值與種子中所含能量的實(shí)際值更接近

D.B裝置實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確主要是因?yàn)橐桌弈軠p少種子燃燒過程中熱量的散失

18.當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味,這是為【I么呢?陳藝文同學(xué)猜測,在牙齒

的咀嚼和舌的攪拌卜.,是II腔中的唾液使饅頭變甜的。她嘗試做了如卜.實(shí)驗(yàn):

1:取適量新鮮饅頭,切成伊?屑、做成漿糊并振蕩,分成2等份。將口漱凈,取4亳升唾液放

入小燒杯中。

H:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為①、②,做如下處理:(如下圖)

ABCD

(1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩,這是為了模擬和舌的攪拌。

(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察對的消化作用。

(“實(shí)驗(yàn)過程D中,[1]號(hào)試管中顏色__________.原因是。[2]號(hào)試管漿糊顏

色______,原因是O

III:分析與討論

(4)該實(shí)驗(yàn)過程中,設(shè)置兩支試管的作用是設(shè)置o

(5)如果將C過程燒杯中的水換為5℃,再重復(fù)D過程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏

色____________O

(6)如果將C過程與D過程對調(diào)一下順序,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是o

19.運(yùn)動(dòng)員的心理狀況對運(yùn)動(dòng)成績有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會(huì),研究者以唾

液中唾液淀粉隨的含量作為檢測指標(biāo),探究心理壓力對運(yùn)動(dòng)員的影響。

(1)人體消化道內(nèi),淀粉的分解起始于,這是由于唾液中含有唾液淀粉酶。

(2)分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

試管編號(hào)實(shí)驗(yàn)處理1號(hào)試管2號(hào)試管

加入淀粉液2亳升2亳升

滴加碘液2滴2滴

加入唾液?施加心理壓力后,受試者的唾液2亳升

溫度條件37℃?

①1號(hào)試管“?處應(yīng)加入。設(shè)置1號(hào)試管在本實(shí)驗(yàn)中起到作用。

②2號(hào)試管“?”處的溫度條件應(yīng)該是℃o

③觀察,記錄并比較1號(hào)和2號(hào)試管藍(lán)色褪去時(shí)間,若結(jié)果為2號(hào)試管顏色褪去時(shí)間

(填“大),等”/“小”)于1號(hào)試管,則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉前的含量增加。

20.定量實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)往往存在誤差,因此需要設(shè)置重復(fù)組,取多組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均

值。下列實(shí)驗(yàn)不需要取平均值的是()

A.測定某種食物中的能量B.測量胸圍差

C.采集和測算空氣中的塵埃粒子D.測定種子的發(fā)芽率

21.某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

a.取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B,在A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料.

b.在A、B兩缸內(nèi)加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪(不能少于5只).

c.在A缸加入適量的甲狀腺激素,B缸不加.

d.保持A、B兩缸內(nèi)水溫22口25。。并每天觀察和記錄蛉蚪生長發(fā)育的情況.

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是

(2)步驟C設(shè)計(jì)的是其中實(shí)驗(yàn)組和對照組分別是

(3)A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量”不能少于5只”,是為了減少_對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.

(4)根據(jù)甲狀腺的功能預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蝌蚪長出四肢A缸_(早或遲)于B缸,蝌蚪發(fā)育成幼

蛙所需的時(shí)間A缸比B缸_(長或短).

(5)根據(jù)預(yù)測可得出結(jié)論:o

22.某興趣小組同學(xué)為研究豬心的結(jié)構(gòu),做了以下實(shí)驗(yàn)。在確認(rèn)I、H、HI、IV是分別與心臟

四個(gè)腔相連的4條血管后.扎緊其它血管,依次往4條血管灌水,觀察水流情況,結(jié)果分別

如圖所示。下列說法正確的是()

一I?—―;—1nii?n灌入

f------.心臟.—一------心臟=

灌入1---------1系出1---------1流出

4一皿」—――L.iy_m?———?iv灌入

f------,心臟,———______心臟_______=

灌入流出1---------1流出

A.如果I為肺靜脈,則II為肺動(dòng)脈

B.II和IV均為動(dòng)脈,內(nèi)均流動(dòng)脈血

C.Ill和IV內(nèi)血液的含氧量基本相同

D.II和IV內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜

23.某同學(xué)想用小鼠通過實(shí)驗(yàn)來探究不同霉變程度的甘蔗對小鼠胃黏膜損傷是否有影響,實(shí)

驗(yàn)過程如下:取小白鼠40只,雌雄各半,隨機(jī)分為4組分別放入A、B、C、D四只鼠籠,

每組10只,實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表。

組別飼喂劑量(mL/d)生長條件出現(xiàn)炎癥小鼠數(shù)

A組①每天在用同時(shí)間飼喂一1

B組灌胃100%霉變甘蔗汁0.2mL次,其余生長條件②8

C組灌胃75%霉變甘蔗汁0.2mL5

D組灌胃50%再變甘蔗汁0.2mL3

據(jù)此回答以下問題。

(1)完善實(shí)驗(yàn)過程:①;②______。

(2)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了4組實(shí)驗(yàn),其中對照組是一組;該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是,

(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論:o

六、生物圈中的其他生物(本大題共3小題)

24.生物興趣小組進(jìn)行了對蚯蚓觀察及探究生活習(xí)性的學(xué)習(xí)活動(dòng),請分析回答:

蚯蚓甲乙丙丁

圖1圖2

⑴觀察圖1,判斷蚯蚓的前端應(yīng)該是(填"A”或"B”)。

(2)在觀察過程中,要經(jīng)常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表,目的是。用手指來回?fù)?/p>

摸蚯蚓的腹面,會(huì)有粗糙的感覺,這是摸到了它的,該結(jié)構(gòu)可以輔助運(yùn)動(dòng)。

(3)圖2是設(shè)計(jì)的探究蚯蚓生存環(huán)境的實(shí)驗(yàn)裝置。若想探究蚯蚓是否喜歡潮濕環(huán)境?應(yīng)選擇

裝置o裝置丁能否探究光對蚯蚓生活的影響?請判斷并說明理由。

25.羊肚菌(如圖一),菌蓋近球形、卵形至橢圓形,表面有似羊肚狀的凹坑,有無色長橢圓形

的子,是世界公認(rèn)的著名珍稀食藥兼用菌。羊肚菌對光環(huán)境條件較為敏感,是喜光菌類,但

忌陽光直射。為了確定羊肚菌栽培過程的最適光環(huán)境,某科研團(tuán)隊(duì)研究了不同光照強(qiáng)度對羊

肚菌子實(shí)體生長發(fā)育的影響。

【試驗(yàn)準(zhǔn)備】在箱子的頂部盤掛燈帶,五面用遮光布進(jìn)行遮光。將菌種均勻撒播于富含腐殖質(zhì)

的土壤表面后進(jìn)行覆土澆水,菌絲爬滿菌床面即完成營養(yǎng)生長。

【試驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)置不同光照強(qiáng)度LI?L8,分別為3.6.9.12.15.18.21.24nunol/(m2s).黑

暗。光照條件為12h光照,然后12h黑暗。在溫度12?14。以濕度為85%?90%條件卜.進(jìn)行出

菇管理。

【數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)】使用游標(biāo)卡尺測定原基形成后第10天的羊肚菌子實(shí)體長度(mm),重復(fù)3次,

140

12O

110

/)0

做8

半0

6

林0

』4

0

2

黑暗LIL2L3L4L5L6L7L8

圖一光照強(qiáng)度

圖二

(1)根據(jù)題中描述,羊肚菌與以下哪種生物的親緣關(guān)系最近O

A.大腸桿菌B.酵母菌C.大腸桿菌噬菌體D.衣藻

(2)培養(yǎng)羊肚菌的土壤富含腐殖質(zhì),是為了給羊肚菌的生長提供o

(3)該實(shí)驗(yàn)探究的變量是,根據(jù)圖二所示的結(jié)果,光照強(qiáng)度為gunol/

(n??s)時(shí)對羊肚菌子實(shí)體生長的促進(jìn)作用最大。

(4)羊肚菌的種植難度較大,根據(jù)以上信息,請推測如果希望提高羊肚菌品質(zhì)和產(chǎn)量,可以采

取的措施有:(任寫1條)。

26.卷葉象甲是一類常見的農(nóng)業(yè)害蟲。繁殖時(shí),雌蟲先將葉片基部切開,沿主葉脈折疊葉片,

在葉片尖端產(chǎn)卵,再向上將整個(gè)葉片卷成筒狀并切下,作為幼蟲的食物和棲息場所。

(1)葉片基部被切開,葉脈中導(dǎo)管被切斷,葉片逐漸萎孺。從行為獲得的途徑看「卷葉象甲的

這種卷葉行為屬于行為。

(2)某類植物有些變種的葉片不是全緣的,突變?yōu)樯盍褷?,觀察發(fā)現(xiàn),具有深裂的葉片更能抵

抗卷葉象甲破壞。有人對此提出兩個(gè)假設(shè):

假設(shè)1:具有深裂的葉片營養(yǎng)(口感)不好,卷葉象甲的幼蟲不喜食。

假設(shè)2:具有深裂的葉片不利于折疊成卷筒狀。

為檢驗(yàn)?zāi)膫€(gè)假設(shè)更合理,某同學(xué)進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果

組別卷每個(gè)葉

葉片形狀卷筒方式筒片蟲卵

數(shù)數(shù)

甲組全卷葉象甲30

1枚一段甲乙兩組成蟲平

緣葉片自主卷葉個(gè)

時(shí)間均體重?zé)o顯著差

后異

乙組具

人工模擬30

深裂葉1枚

制作卷葉個(gè)

實(shí)驗(yàn)中統(tǒng)計(jì)卷筒*的數(shù)量達(dá)30個(gè),目的是o

該實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持哪個(gè)假設(shè)?,理由是O

(3)有同學(xué)提出,通過噴灑農(nóng)藥的方式防治卷葉象甲可能污染環(huán)境。請你提出其他防治措施

(寫一種即可)。。

七、生物的多樣性及其保護(hù)(本大題共1小題)

27.江豚、中華鋁、長江解是衡量長江生態(tài)系統(tǒng)健康狀況的重要指示生物,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)人

類活動(dòng)(輪船航行、水T建設(shè)、排放污水等)是造成這些動(dòng)物瀕臨滅絕的根本威脅,如圖是科

學(xué)家研究輪船航行、水工建設(shè)噪音對雜交絹的影響,為了保護(hù)長江生態(tài),政府實(shí)施“長江十年

禁漁”計(jì)劃并統(tǒng)計(jì)計(jì)劃實(shí)施前后的江豚數(shù)量,請回答下列句題。

長江江豚數(shù)量/頭

考察時(shí)間

全流域長江干流洞庭湖鄱陽湖

2006年18001200150450

2012年104550590450

2017年1012445110457

2022年1249595162492

每條雜交霓的游泳速率雜交蛹捕食速率

0.09r

0.08■

0.07-

0.06?,;::,

0.05?_____L________L—

噪音前噪音后(停止噪音)

甲乙

(1)生物學(xué)家為更好地確定江豚數(shù)量,采取雙船雙測方法,不僅在船上安放了望遠(yuǎn)鏡,同時(shí)在

船尾還安置了聲學(xué)儀器,檢測江豚發(fā)出的聲波,該科考主要采取了科學(xué)研究中的

__________________法。

(2)實(shí)驗(yàn)中選取的雜交鰭除了要求生長狀況相似且健康,其性別選擇應(yīng)是

(填“全為雄性”“全為雌性”或“雌雄各半”),并保證飼養(yǎng)的水溫、水體酸

堿度等是的。

(3)根據(jù)圖甲和圖乙的數(shù)據(jù),分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:對雜交蚓施加噪音,其游泳速率

,捕食速率下降,說明噪音對雜交酶正常的生命活動(dòng)有負(fù)面影響。

(4)“長江十年禁漁”是對長江生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)的重要舉措,多對母子豚被發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)了這一點(diǎn),也

說明保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最根本的措施C

(5)隨著人們保護(hù)生態(tài)意識(shí)增強(qiáng),長江中的水生生物數(shù)量在逐步恢復(fù),但其各處水電站的建設(shè)

導(dǎo)致水域環(huán)境連通性減弱,對江豚數(shù)量的恢復(fù)產(chǎn)生一定的影響。有科學(xué)家建議要及時(shí)修復(fù)生

態(tài)長廊連接水域環(huán)境,請你嘗試分析這樣做的優(yōu)點(diǎn)有哪些?

八、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(本大題共1小題)

28.景天三七是多年生草本植物,具有寧心安神等功效。八年級(jí)生物興趣小組開展了如下實(shí)

驗(yàn),探究了不同部位插穗對景天二七打插苗生不的影響。取生長旺盛、粗細(xì)一致、長度相同

且無病蟲害的景天三七枝條,按上部莖段、中部莖段、下部莖段3組進(jìn)行切割處理,每段4?

5cm,上端平切,下端斜切,并去除大部分葉片。每組20根進(jìn)行托插,兩個(gè)月后統(tǒng)計(jì)各組的

存活率和株高的平均值,結(jié)果如圖所示。

株高/cm

20-----------------------

上部莖段中部莖段下部莖段

(1)將枝條桿插到土壤中生長出新植株的繁殖方式屬于生殖。

(2)上述畫線部分的操作是為了;統(tǒng)計(jì)各組存活率和株高的平均值是為

了O

(3)生物興趣小組在桿插實(shí)驗(yàn)中去除插穗上大部分葉片,這樣做的目的是降低

(填生理作用)的強(qiáng)度。

(4)依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,景天三七打插繁殖應(yīng)選擇莖段作插穗。

九、生物技術(shù)(本大題共2小題)

29.生活中你一定有這樣的經(jīng)驗(yàn),用醉母發(fā)過的面粉制作的食品特別松軟香甜。學(xué)習(xí)了發(fā)醉

技術(shù)以后,你不妨嘗試動(dòng)手做一下發(fā)糕。發(fā)糕暄軟多孔,美味可口,人人都愛吃,做起來其實(shí)

并不難。

1、材料用具:面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋。

2、制作方法:①洗凈雙手和所需要的器具。②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開。③在面盆內(nèi)將

面粉和適最糖拌勻,加入酵母液,并用手揉。邊揉邊加水,直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán)。④將面

團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4?5小時(shí)。⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘。⑥將蒸熟的

發(fā)糕取出,待冷卻后切成小塊即可食用。

請分析回答:

(1)鮮酵母中含有酵母菌,與細(xì)菌相比,酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是O

(2)用溫開水將酵母化開的原因是。

(3)將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵是因?yàn)閛

(4)蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔,是因?yàn)榘l(fā)酵過程中產(chǎn)生的氣體遇熱膨脹造成的。

(5)某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)醉,結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味,

你認(rèn)為可能的原因是O

30.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是()

A.在“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)中,用手觸摸蚯蚓體壁感覺體表有黏液

B.在“觀察酵母菌”實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞上長出的大小不同的突起是酵母菌在進(jìn)行分裂生殖

C.在“發(fā)醉現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中,取下氣球能聞到酒味,說明發(fā)酵產(chǎn)生了酒精

D.在“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”實(shí)驗(yàn)中,每次記錄后,都應(yīng)把棋子放回原袋并搖勻

參考答案

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對照實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究的一般過程、非生物因素對生物的影響

1.【答案】⑴水分濕

(2)偶然性

(3)不遵循

(4)光會(huì)影響鼠婦的生活/光對鼠婦的生活有影響/光不會(huì)影響鼠婦的生活

【分析】對照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對研究對象的影響時(shí):所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其

他條件都相同的實(shí)驗(yàn),這個(gè)不同的條件,就是唯一變量。一般的對實(shí)驗(yàn)變晟進(jìn)行處理的,就

是實(shí)驗(yàn)組,沒有對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對照組。

【詳解】(1)由題圖可知,甲同學(xué)紙盒的左半側(cè)放干土,右半側(cè)放濕土,實(shí)驗(yàn)的變量是水分,因

此探究的是水分對鼠婦生活的影響。而鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中,所以甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象是鼠婦大多集中在濕土一側(cè)。

(2)每組只用少量的實(shí)驗(yàn)材料或生物個(gè)體做實(shí)驗(yàn)不科學(xué),可能因?qū)嶒?yàn)材料或生物個(gè)體自身原

因等偶然性而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此實(shí)驗(yàn)材料或生物個(gè)體的數(shù)量要多,這樣可以減少因其他因

素的影響而導(dǎo)致的誤差,排除偶然性,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的泄確性、可靠性。所以鐵盒內(nèi)放置的城婦

數(shù)量應(yīng)足夠多,以避免偶然性,減少誤差,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果H勺可靠性。

(3)對照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他

條件都相同的實(shí)驗(yàn),這個(gè)不同的條件,就是唯一變量。變最唯一才能正確地找出實(shí)驗(yàn)組和對

照組的差別,從而證明實(shí)驗(yàn)變量的作用。因?yàn)楸瑢W(xué)的實(shí)驗(yàn)具有光和水分兩個(gè)變量,因此不

遵循單一變量原則。

(4)丁組同學(xué)紙盒的左半側(cè)蓋上黑木板,右半側(cè)蓋上玻璃板,這樣紙盒就形成了明亮與陰暗

兩種環(huán)境,丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量是光。因此丁同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,作出的假設(shè)是光會(huì)影響鼠

婦的生活或者光不會(huì)影響鼠婦的生活。

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對照實(shí)驗(yàn)

2.【答案】(1)對照

(2)平均值避免偶然因素,減少實(shí)驗(yàn)誤差,提高實(shí)驗(yàn)的可信度

⑶降低海水稻

【分析】種子萌發(fā)需要外界條件和自身?xiàng)l件。種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的

溫度和一定的水分。自身?xiàng)l件是種子是完整的,胚是活的,度過休眠期的。

【詳解】(1)通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,兩種水稻中,海水稻受氯化鈉濃度的影響更小。對照性實(shí)驗(yàn)應(yīng)

設(shè)置對照,所以普通稻在實(shí)驗(yàn)中起對照作用。

(2)每個(gè)培養(yǎng)盒放置30粒泡滿的海水稻種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn),重復(fù)多次取平均值,這樣做的目

的是避免偶然性,減小誤差,使結(jié)果更準(zhǔn)確。

(3)從圖中數(shù)據(jù)可以看出,在一定范圍內(nèi),隨著氯化鈉濃度的逐漸升高,海水稻與普通稻萌發(fā)

率的整體變化趨勢逐漸下降。通過圖中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,海水稻更適合在鹽堿地大規(guī)模種植。

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對照實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究的一般過程

3.【答案】(1)①塑料薄膜

(2)B組

(3)細(xì)胞核控制著生物的生長、發(fā)育和遺傳

(4)葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中

(5)線粒體B組中沒有模擬“細(xì)胞膜”這一結(jié)構(gòu);應(yīng)在第①步中卡紙做成的輪廓內(nèi),貼著卡

紙粘貼一圈剪裁好的塑料薄膜

【分析】規(guī)律總結(jié)模型是人們對認(rèn)以對象所作的?種簡化口勺、概括性的描述,建構(gòu)模型是生物

學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)過程中的一種重要方法。

【詳解】(1)根據(jù)題目的提示,A組使用的材料是“圍成一個(gè)封閉的輪廓”,這里更符合用“塑料

薄膜”模擬細(xì)胞膜的概念。

(2)植物細(xì)胞一般有較大的液泡,B組的制作步驟有裝水的透明保鮮袋,模擬了植物細(xì)胞的

大液泡,所以制作植物細(xì)胞模型的小組是B組。

(3)核桃模擬的是細(xì)胞核。細(xì)胞核是控制中心,控制著生物的發(fā)育和遺傳。

(4)B組用綠色輕黏土團(tuán)成的小橢球體代表葉綠體,作用為將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并儲(chǔ)存在有

機(jī)物中。

(5)A、B組中的褐色輕黏土團(tuán)模擬的是線粒體,是動(dòng)植物細(xì)胞都含有的能量轉(zhuǎn)化器。

植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的主要區(qū)別之一是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,而動(dòng)物細(xì)胞沒有。從制作過程

看,B組缺少細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模擬,可以在第①步卡紙做成的輪廓內(nèi),貼著卡紙粘貼一圈剪裁

好的塑料薄膜,確保模型準(zhǔn)確反映植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對照實(shí)驗(yàn)、非生物因素對生物的影響

4.【答案】(1)光會(huì)影響鼠婦的分布

⑵光作對照

(3)不能,容易出現(xiàn)偶然性

(4)取平均數(shù)減小實(shí)驗(yàn)誤差

(5)濕度對鼠婦的分布有影響嗎

【分析】(1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)戈上得出結(jié)論、表達(dá)

和交流。

(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以

外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來

說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理的是對照組。

【詳解】(1)作出假設(shè)是對提出問題的肯定或否定回答,所以作出的假設(shè)是鼠婦適于生活在陰

暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的分布。

(2)光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?實(shí)驗(yàn)的變量是光,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,所以在紙盒里放上?

層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板,這樣在盒里就形成了明

亮和陰暗兩種環(huán)境,一側(cè)盅玻璃板的目的是作對照。

(3)生物探究實(shí)驗(yàn)時(shí)生物的樣本數(shù)量要適中,數(shù)量過少易出現(xiàn)偶然性,誤差較大。因此,不能

用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn),因?yàn)槿菀壮霈F(xiàn)偶然性。

(4)實(shí)驗(yàn)后,記錄表的數(shù)據(jù)求平均值;目的是減少誤差,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)合理和具有

說服力。

(5)“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”,根據(jù)該實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,提一個(gè)可繼續(xù)探究的

問題:濕度對鼠婦的分布有影響嗎?

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】觀察、調(diào)查校園、公園或農(nóng)田的生物種類

5.【答案】(1)調(diào)查法

(2)調(diào)查方案

(3)1652

1

1861

1

1421H

招10-

類81

641

21

°區(qū)域一區(qū)域二區(qū)域三區(qū)域四

校園區(qū)域

【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查過程中要如實(shí)記錄,對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理

和分析,有時(shí)還要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

【詳解】(1)生物學(xué)社的同學(xué)們分成四組對植物園內(nèi)的植物種類進(jìn)行了研究調(diào)查,需要統(tǒng)計(jì)相

關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,屬于科學(xué)研究中的調(diào)查法。

(2)為了全面科學(xué)地了解植物種類和數(shù)量的變化與環(huán)境、氣候等的關(guān)系,在明確了目的、對象

的基礎(chǔ)上,還要制定合理的調(diào)查方案,如準(zhǔn)備材料用具,選擇調(diào)查范圍,設(shè)計(jì)調(diào)查路線,對調(diào)

查的生物進(jìn)行歸類和整理等。

(3)為r得到植物園內(nèi)協(xié)有區(qū)域的植物種類數(shù)量,?可學(xué)們對結(jié)果進(jìn)行/處理,如果四個(gè)小組

的同學(xué)調(diào)查的植物種類都相互重合的話,植物園內(nèi)至少有16種植物(取四小組最多的種類

數(shù)),如果四個(gè)小組的同學(xué)調(diào)杳的植物種類都不相同,那么植物園內(nèi)最多有52種植物,也就

是各小組調(diào)查的種類數(shù)之和。

(4)植物園內(nèi)的植物種類柱形圖補(bǔ)充如下,是按照各組調(diào)杳的植物種類整理成的。

°區(qū)域一區(qū)域二區(qū)域三區(qū)域四

校園區(qū)域

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對照實(shí)驗(yàn)、草履蟲對外界刺激的反應(yīng)

6.【答案】B

【分析】生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)叫做應(yīng)激性。應(yīng)激性是生物具有的普

遍特性,它能夠使生物“趨利避害”,增強(qiáng)生物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力。

【詳解】食鹽對草履蟲來說是有害的刺激,所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離,游到?jīng)]有鹽粒

的培養(yǎng)液中去,因此右側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲向左側(cè)移動(dòng)。故ACD錯(cuò)誤,B正確。

故選Bo

【知識(shí)點(diǎn)】種子的基本結(jié)構(gòu)及其觀察、種子萌發(fā)的環(huán)境條件、科學(xué)探究的一般過程

7.【答案】

胚乳

空氣(或氧氣)

有無無機(jī)鹽;控制單一變量,排除因澆水帶來無機(jī)鹽的干擾

植物的生長需要無機(jī)鹽

【分析】

玉米種子的結(jié)構(gòu)包括果皮和種皮、胚乳、子葉、胚芽、胚軸、胚根,其中胚乳儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì);種

子萌發(fā)需要的外界條件有:充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度。

【詳解】

(I)玉米種子中儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳,因此,玉米種子萌發(fā)時(shí);需要的有機(jī)營養(yǎng)主要由

胚乳提供。

(2)將玉米種子,完全浸沒在水中,會(huì)導(dǎo)致缺少萌發(fā)所需要的空氣,從而不能萌發(fā)。

(3)根據(jù)題意,實(shí)驗(yàn)中一組放了一點(diǎn)碎土,土壤中是含有無機(jī)鹽的;另外一組只澆等量的純凈

水,缺少無機(jī)鹽,因此變量是有無無機(jī)鹽;所以,每天都只澆等量的純凈水,是為了控制單一

變量,排除因澆水帶來無機(jī)鹽的干擾。

(4)根據(jù)圖中兩組幼苗的生長狀況,可知:放碎土的一組,幼苗長勢良好,只澆純凈水的一組

長勢很差,說明植物的生長需要無機(jī)鹽。

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對照實(shí)驗(yàn)、光合作用產(chǎn)生氧氣、光合作用需要二氧化碳、綠葉在光下制

造有機(jī)物

8.【答案】C

【分析】(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理一選葉遮光T光照一摘下葉片一酒

精脫色T漂洗加碘T觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘

液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。

(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以

外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

(3)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出

氧氣的過程叫光合作用。

【詳解】實(shí)驗(yàn)①用黑制片把實(shí)驗(yàn)選用的葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,目的就是要形成

一組有光和無光的對照實(shí)驗(yàn),A正確。氫氧化鈉可以吸收二氧化碳,圖②形成以二氧化碳為

變量的對照實(shí)驗(yàn),可探究光合作用是否需要二氧化碳,B正確。實(shí)驗(yàn)前,實(shí)驗(yàn)②裝置中的天

竺葵在黑暗處放置一晝夜.目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的

可靠性,C錯(cuò)誤。氧氣有助燃的特性,③裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)

燃,說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣.D正確C

【知識(shí)點(diǎn)】光合作用產(chǎn)生有機(jī)物、葉片的結(jié)構(gòu)、測定種子發(fā)芽率、科學(xué)探究的一般過程、草履

蟲的結(jié)構(gòu)

9.【答案】B

【分析】

本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求,只有平時(shí)多積累該部分知識(shí),才能解答相關(guān)

題目。

【詳解】

A.觀察草履蟲時(shí),在載玻片的培養(yǎng)液里放兒絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運(yùn)動(dòng),便于觀

察,A正確。

B.顯微鏡觀察材料必須薄而透明,因此制作葉片的橫切面的臨時(shí)切片,要切得薄,有利于光

線透過,看清細(xì)胞結(jié)構(gòu)。徒手捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片,迅速切割載玻片上的葉片,而不是

捏緊一片雙面刀片迅速切割,B錯(cuò)誤。

C.測定種子的萌發(fā)率,隨機(jī)挑選待測種子,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確,C正確。

D.淀粉有遇碘變藍(lán)的特性,因此可以將碘液滴在葉片上看是否變藍(lán),檢驗(yàn)植物光合作用的

產(chǎn)物是否有淀粉,D正確。

故選Bo

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對照實(shí)驗(yàn)、種子萌發(fā)的環(huán)境條件、種了萌發(fā)的自身?xiàng)l件

10.【答案】(1)乙

(2)甲、乙

(3)充足的空氣胚已死亡

(4)充足的空氣

【分析】對照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件

不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn);根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力;一

般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組;沒有處理的就是對照組。

【詳解】(1)種子萌發(fā)的外界條件為:適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分;由題圖可以看

出,只有乙瓶中的種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件,能夠萌發(fā)。

(2)要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,應(yīng)該以水為變量設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),其他條件要相

同且適宜;觀圖可知,甲瓶和乙瓶唯一的變量是水,其他條件均相同且適宜,故甲瓶、乙瓶可

作為對照實(shí)驗(yàn)探究適量的水是種子萌發(fā)的外界條件。

(3)丁瓶中種子浸在水中,置于25T的條件下,種子與空氣不接觸,缺少充足的空氣,種子無

法呼吸;故丁瓶種子不萌發(fā)的原因是缺少充足的空氣。種子萌發(fā)除了滿足一定的外界條件

外,種子自身還必須滿足:胚是活的,胚是完整的以及供胚發(fā)育的充足的營養(yǎng)物質(zhì),而且度過

了休眠期。戊瓶內(nèi)放入的是煮熟的種子,故種子不萌發(fā)的原因是種子自身原因,即胚已死

亡。

(4)播種前松土可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多.為種子萌發(fā)提供充足的空氣。

【知識(shí)點(diǎn)】光合作用需要二氧化碳、科學(xué)探究的一般過程、蒸騰作用的過程及意義

11?【答案】①③;③號(hào)溫室內(nèi)溫度要比②號(hào)溫室的溫度高,促進(jìn)蘿卜幼苗的光合作用;蒸騰作

用;蘿卜進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物;營養(yǎng)

【分析】

(1)對照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他

條件都相同的實(shí)驗(yàn),這個(gè)不同的條件,就是唯一變量?。一股的對實(shí)驗(yàn)變最進(jìn)行處理的,就是

實(shí)驗(yàn)組,沒有對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對照組。

(2)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)

物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。影響光合作用的外在因素:光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、

溫度等。在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)。

(3)綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。

(4)細(xì)胞利用氯,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供

給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫做呼吸作用。

【詳

(1)

對照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件

都相同的實(shí)驗(yàn),這個(gè)不同的條件,就是唯一變量。要研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用

強(qiáng)度的影響。即變量是二氧化碳,其他條件都相同的,即應(yīng)選擇①③兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。

影響光合作用的外在因素:光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等。在?定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),光

合作用越強(qiáng)。③號(hào)溫室中的蘿卜幼苗比②號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長的快,是因?yàn)棰厶?hào)溫室內(nèi)溫

度要比②號(hào)溫室的溫度高,促進(jìn)蘿卜幼苗的光合作用。

選擇陰天或傍晚移栽幼苗.可使蒸騰作用減弱,減少水分散失,提高成活率。

(4)

生物體吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量。蘿卜收獲后,由于存放時(shí)間

較長,結(jié)果蘿卜變得空心,吃起來口感不好,即營養(yǎng)物質(zhì)減少了,這是因?yàn)樘}卜進(jìn)行呼吸作

用,消耗了有機(jī)物,有機(jī)物減少。綠色開花植物有營養(yǎng)器官(根、莖、葉)和生殖器官(花、果

實(shí)、種子)。我們平常食用的蘿卜塊屬于營養(yǎng)器官。

【知識(shí)點(diǎn)】光合作用需要二氧化碳、科學(xué)探究的一般過程、綠色植物呼吸作用的探究過程

12.【答案】(1)放在黑暗處一晝夜(或暗處理24小時(shí))(2)葉綠素A

(3)二氧化碳是光合作用的原料(或光合作用需要二氧化碳)

(4)除去空氣中的二氧化碳檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否除盡

(5)裝置D中的澄清石灰水變渾濁

(6)環(huán)境溫度較低,植物的呼吸作用較弱,產(chǎn)生的二氧化碳太少(其它合理也可)

(7)避免進(jìn)行光合作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果

【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能

量的過程。呼吸作用的原料是:有機(jī)物(能量)和氧氣,產(chǎn)物是:二氧化碳和水同時(shí)釋放能量。

呼吸作用表達(dá)式為:有機(jī)物+氧氣一水+二氧化+能量。

【詳解】(1)為了去除實(shí)驗(yàn)口一片內(nèi)原有淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,實(shí)驗(yàn)前要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗

處一晝夜,目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過其自身的呼吸作用消耗盡。

(2)將裝置放到陽光下照射4?6小時(shí)后,摘下葉片A、B,用酒精進(jìn)行脫色處理,使葉片中的

葉綠素溶解到酒精中,葉片A的綠色部分能夠正常進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,因此滴加碘液

后變藍(lán)色。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片A的綠色部分變藍(lán)色,說明該部分進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉:比較葉片

A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是

光合作用的原料)。

(4)裝置A中的氫氧化鈉溶液能吸收鼓入的空氣中的二氧化碳,B瓶檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否

除盡,可以觀察B瓶中的澄清的石灰水是否變渾濁。

(5)B瓶進(jìn)入C瓶中的氣體沒有二氧化碳,C瓶中茂盛的植株在密閉的玻璃罩內(nèi)只能進(jìn)行呼

吸作用,如果D瓶中的石灰水變渾濁則意味著C瓶呼吸咋用產(chǎn)生了二氧化碳,意味著探究

活動(dòng)成功。

(6)如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,主要可能與該裝置放置的溫度低有關(guān),呼吸作用較弱,產(chǎn)生的二氧

化碳較少有關(guān),同時(shí)還可能有以下因素:鼓入空氣時(shí)間不夠;D中石灰水濃度太小;C裝置的

玻璃罩漏光等。

(7)為避免進(jìn)行光合作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,裝置C用不透明的紙片密閉玻璃罩。

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對照實(shí)驗(yàn)、無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用、種了萌發(fā)的環(huán)境條

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