小學六年級語文素養(yǎng)調(diào)研

【溫馨提示】

答卷前，請考生務必將自己的學校、姓名、班級和考試號填寫在答題卡上，并

同時將學校、姓名、班級和考試號填寫在試卷規(guī)定的位置。

考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

1.根據(jù)提示，補充完整。

親愛的同學們，書M)里有那“氣zhCng()云夢澤，波撼岳陽城”的Dng

man(),有“一粥一飯，當思來之不易”的節(jié)儉，有“驛外斷橋邊，jimd()

開無主”的qiliRng(),有“常恐秋節(jié)至，?！钡膟6ushAng(),

也有“孔雀東南飛，五里一p4ihu4i()”的chenyii(),還有無數(shù)革命者不

惜犧牲自己牛命而發(fā)出“人牛自古誰無死？?！钡呐枴賶巡慌?/p>

力，。讓青春不留遺憾，一起開啟同讀一本書班級讀書會吧！

2.組織讀書分享稿時，遇到了下列加點字，讀音和字形全部正確的是()

A.分(fen)外小販(信)寬穹(wei)重見添日

B.挪(nu6)移拔(b。)弄明媚(mei)心平氣和

C.蒙(yin)系傾攫(fu)故(dun)厚翻箱倒柜

D.像(qTn)襲彩繪(hui)加(pao)棄萬不得已

3.下列詩句中修辭手法的運用與其他三項不同的是()

A.咬定青山不放松，立根原在破巖中。

B.黑云翻墨未遮山，白兩跳珠亂入船。

C.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

4.下列對名著內(nèi)容解讀有誤的一項是()

A.《湯姆?索亞歷險記》是美國文學大師馬克?吐溫的代表作。

B.《騎鵝旅行記》是瑞典作家塞爾瑪?拉格洛芙的一部童話作品，講述了一個名叫尼爾斯的

小男孩的故事。

C.《愛麗絲漫游奇境》奇異的情節(jié)背后，隱藏著嚴密的邏輯，這是劉易斯?卡羅爾的杰作。

D.《魯濱遜漂流記》講述「魯濱遜在荒島上生活了二十六年后，終于回到了英國的故事。

5.傳統(tǒng)書藉涵喬文化。請在展板匕整理描述相關節(jié)FI的詩句，并寫由節(jié)目的習俗及寓怠。

詩句節(jié)日習俗及寓意

日

清

明清明時節(jié)雨紛紛，_________0放風箏：帶走疾病、災禍

節(jié)

中

秋_________,冷露無聲濕桂花。賞月、吃月餅：_________

節(jié)

春

，總把新桃換舊符。?

節(jié)

6.革命書籍培養(yǎng)品格。

作為紅色血脈的傳承者，我們既要明白",一字值千金''的重要性，還要學習

“，更有早行人'’的勤奮，更應當具有“千磨萬擊還堅勁，”的鐵

骨錚錚的志向。

7.為使表達更加豐富多樣，我們經(jīng)常用不同的詞來表達同一個意思，觀察例句，從以下兩

項中選擇一項進行仿寫。

例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的：得是玻璃的，有的羊;佇是牛角的，有的郁毋

紗燈。

①形容人多②形容花開得艷麗③形容在活動中取得好成績

我選擇（序號）：_______________________________

8.生活中心情不同，對身邊的事物感受也不同。請從下面的情境中選擇一個，就心情“好”

與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。

老師辦公室門口唱歌

心情“好”：_____________________

心情"不好”：___________________

閱讀。

選段一：史鐵生《那個星期天》節(jié)選

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來，看著云彩走，等母親

回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個天著去找更多的蟻穴。院子里就

我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一大本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。

那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，

想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草

叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

選段二：朱自清《匆匆》節(jié)選

①去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，

小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕情情地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。

于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從

凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑

時.我躺在床上,他使伶伶俐俐地從我身上踏過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，

這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

②在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有

匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹

散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤

裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能上■的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>

③你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復退呢？

9.下列選項中，關于文段內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.選段一記錄了作者生活中幾件很有趣的事情，表現(xiàn)了他豐富多彩的童年生活。

B.選段一中的第一句話是這一段的中心句。

C.選段二的內(nèi)容表達了作者對時間的眷戀和對自己時光飛逝的不甘。

10.選段一中，"我做了四件事，用簡潔的語言寫下來。

11.選段一和選段二表達情感的方式截然不同。選段一表達感情方法是,選段二

則用一連串的問句直接表達了作者對時光流逝的惋惜與感嘆。這樣的表達方式的好處是：

12.讀了選段二，你對時間的流逝有什么感觸？仿照劃線句子，用一段話把你的感觸寫下來。

管、定時炸彈。一旦共軍進入市郊，重慶這座有名的山城，也許就不存在了

⑧許云峰朗聲地笑了。笑聲使徐^飛心頭一驚，更使他不安。他再也不能控制剛才那

種狠毒而故作鎮(zhèn)定的心境了。

⑨“山城將在黎明前消失，許先生聽了，恐怕很難高興吧？”

⑩“我絲毫不擔心?！痹S云峰應聲說道，“我確信，在黎明前消失的不是山城，而是

見不得陽光的鬼魅！雨過天晴，山城必將完整地歸還人民。”

?“還有一點小消息，我也不想隱瞞?！毙禚Q飛再次露出奸笑，端詳著許云峰滿懷信

心的臉?！肮伯a(chǎn)黨的勝利就在眼前，可是看不見自己的勝利，這是多么令人遺撼的事！我不

知道此時此地，許先生到了末日，又是何心情？”

頷午云峰無所謂地笑了笑：“這點，我完全可以奉告。我選擇了革命的道路，變成使

反動派害怕的人，我感到自豪。我已看見了無產(chǎn)階級在中國的勝利，我感到滿足。風卷殘云

般的革命浪潮，讓我感到無窮的力量。人生自古誰無死？可是一個人的生命和永葆青春的革

命事業(yè)聯(lián)系在一起，那是無上的光榮！這就是我此時此地的心情。”

?i午云峰慢慢站了起來，緩步走到徐鵬飛面前，直視對方，嘴角微微一動，輕蔑地笑

道：“你此時的心情，又是如何？”聽到這意外的問話，徐鶴飛一時茫然不知所措。

?午云峰不屑再講下去。死亡，對于一個革命者，是多么無用的威脅。他神色自若地

站在高高的石階上，忽然回頭，對跟隨在后的特務命令道：“走！前面帶路?！?/p>

16.徐哂飛告訴許云峰的消息中沒有（）

A.國民黨已經(jīng)攻下重慶城。B.許云峰將被處死。

C.國民黨軍隊全線潰退。D.國民黨軍隊計劃炸毀重慶。

17.古詩中，事物常被詩人賦予人的品格和志向。下面與許云峰品格相近的事物是（）

A.荷花B.牡丹C.竹子D.柳樹

18.文章多次寫到許云峰的笑，完成下面的思維導圖，并回答問題。

朗聲地笑

許云峰“朗聲地笑”是因為______________________________

19.作者同時用“瘦弱無力、衰弱不堪”與“炯炯的目光、炯炯有神”來描寫許云峰，是否矛盾？

寫出你的理解。

20.習作。

生活中既有陽光燦爛的日子，也會有不期而至的風雨。有時讓人忍不住歡笑，有時又讓人忍

不住落淚；有時讓人忍不住憤怒，有時又讓人忍不住叫好……忍不住是我們生活中常有的現(xiàn)

象，往往能流露出一個人的真感受、真想法、真性情。請以“我忍不住”為題，

寫一篇習作。

要求：1.把題目補充完整并抄寫在作文格內(nèi)，書寫工整，不寫錯別字，正確運用標點符號，

不少于500字。

2.語句通順，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然表達出來。

3.不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

1.籍蒸浪漫寂寞凄涼焜黃華葉衰憂傷徘徊

沉郁留取丹心照汗青老大徒傷悲

【詳解】本題考查看拼音寫漢字和古詩名言的默寫。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“籍”“蒸”“漫X寂”“凄”“憂，小徘”的筆畫較復雜，

易寫錯?，需注意。

書寫時注意“焜”“黃”“衰”“留"“照徒”“悲”的正確寫法。

2.D

【詳解】本題考查字音和字形。

A.小蠣(fa)---fan,重見添日----重見天日；

B.球(bo)弄----撥(bo)弄；

C.q(yin)系----yfng；

故選D。

3.A

【詳解】本題考查修辭手法。

A.讀句子，從“咬”字中可以看出，句子運用了擬人的修辭手法。

B.讀句子，從白雨跳珠亂入船?？芍闯霭延瓯茸魈鴦拥闹樽?，句子運用了比喻的修辭手法。

C.讀句子，從露似真珠月似弓。可知把露珠比作珍珠，把月亮比作弓，因此句子運用了比喻

的修辭手法。

D.讀句子，從大漠沙如雪，燕山月似鉤。把沙子比作雪，月亮像彎鉤一樣，運用了比喻的修

辭手法。

因此選擇Ao

4.D

【詳解】本題考查課外閱讀與積累。

讀選項可知A、B、C三項正確。

D.《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜用自己的雙手把荒島建成了一個美麗的家園。在荒島上

生活了二十八年的他終于回到了英國。選項說法有誤。

因此選擇Do

5.路上行人欲斷魂中庭地白樹棲鴉團圓、幸福千門萬戶瞳瞳日

貼春聯(lián)、放鞭炮驅邪避災、迎接福氣

【詳解】本題考查名篇名句的默寫與其他文化常識。

中秋節(jié)：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花''出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，該

句詩寫中秋月色和望月懷人的心情。中秋節(jié)賞月、吃月餅的習俗寓意著團圓，因為月亮是圓

的，月餅也是圓的，象征著一家人團團圓圓。

春節(jié)：“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”出自宋代王安石的《元日》，此句詩描繪了初升

的太陽照耀著千家萬戶，大家都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符的景象。春節(jié)有貼春聯(lián)的習俗,

春聯(lián)起源于桃符，貼春聯(lián)寓意著辟邪除災、迎祥納福，表達人們對新的一年的美好期盼。

書寫時注意“欲、斷、魂、庭、鴉、瞳、桃、符”的正確寫法。

6.讀書須用意莫道君行早任爾東西南北風

【詳解】本題考查詩詞名句默寫。

書寫時注意“讀“'須”“道”“爾”的正確寫法。

7.①國慶期間游客眾多，北京故宮人山人海，八伙嶺長城人頭攢動，什剎海人

潮洶涌。

【詳解】本題考查仿寫句子。

例句是一個排比句，并且加點詞語相同，都有全、都的意思。"一律''意思是都是一個樣子。

“清一色''意思是比喻全部1tli種成分構成或全部一個樣子。"都''意思是全部、已經(jīng)。

仔細閱讀題目和例句，理解了題目的要求，即選擇“①形容人多②形容花開得艷麗③形容

在活動中取得好成績''這幾個其中一項進行仿寫，并II要使表達中富多樣。仿寫的句子，確

保它的結構和用詞都與例句相似，并且內(nèi)容符合題目要求。

如：我選擇③：全校運動會上，李明在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌,

思雨在跳遠比賽中摘得桂冠。

8.站在老師辦公室門口，陽光透過走廊的窗戶灑進來，連門牌上的字都顯得格外親切。

我輕輕哼著歌，感覺連空氣中都飄著歡快的音符，仿佛整個世界都在和我一起歌唱。都變得

美好起來。站在老師辦公室門口，走廊的燈光刺眼又冰冷，門牌上的字仿佛在無聲地

責備我。我機械地哼著歌，聲音卻像被什么東西哽住了，連呼吸都變得沉重起來。

【詳解】本題考查情景寫話。

心情不同，會影響我們對同一事物的感受。心情好時.，我們?nèi)菀卓吹椒e極的一面；心情不好

時，我們?nèi)菀卓吹较麡O的一面。

選擇熟悉的情境，用簡單、生動的語言描述感受，避免復雜詞匯。確保心情“好”和“不好”的

對比鮮明，突出情感變化。合埋通順即可。

示例：

老師辦公室門口

心情“好”：

站在老師辦公室門口，陽光透過窗戶灑在走廊上，我輕輕哼著歌，感覺連門牌上的名字都在

對我微笑。遠處的腳步聲像是為我打著節(jié)拍，連空氣中都飄著快樂的音符。

心情“不好”：

站在老師辦公室門口，走廊的燈光刺眼得讓人想躲。我機械地哼著不成調(diào)的歌，感覺連墻上

的公告都在無聲地指責我，每?次呼吸都像灌了鉛?樣沉重。

唱歌：

心1W“好”:

放聲歌唱時,感覺整個世界都是我的舞臺。每個音符都像長了翅膀，帶著我的快樂四處飛翔。

連路過的風都忍不住跟著我的旋律輕杯搖擺c

心情“不好”：

唱歌的聲音卡在喉嚨里，像被什么堵住了似的。每個音符都像沉重的石頭，砸在地上發(fā)出沉

悶的回響。就連自己的聲音聽起來都那么陌生而刺耳。

9.A10.①跳房子；②看云彩走；③用樹枝撥弄螞蚊；④翻看電影畫報。II.間

接抒情連續(xù)反向直抒胸臆，好處是增強情感沖擊力，引發(fā)讀者共鳴，使對時間流逝的

感嘆更強烈深刻。12.我深刻感受到時間在不經(jīng)意間飛速流逝，讓人措手?不及。

時間像一條無聲的溪流，我掬起一捧水，它卻從指縫間漏盡；讀書時，它從翻動的書頁上躍

走；寫字時，它隨墨跡干涸而消失。當我想要抓住它的衣角，它早已化作窗外的一縷風，再

無蹤跡。

【導語】這兩段選文以截然不同的藝術手法展現(xiàn)了時間主題。史鐵生以孩童視角通過具象行

為（跳房子、看蟻穴、翻畫報）外化等待的焦灼，空蕩的院落與重復動作形成強烈孤獨感;

朱自潔則用詩化語言將時訶具象為“伶俐跨過”的精靈，井比問句與煙、霧的比喻構成哲學叩

問。前者是臧在生活褶皺里的情感暗流，后者是噴薄而出的存在主義思考，共同完成了對“時

光流逝”這個永恒命題的'工體詮釋。

9.本題考查內(nèi)容理解。

選段一主要表達的是“我'’等待母親回來時的焦急與無奈，并不是表現(xiàn)豐富多彩的童年生活。

選段一第一句“這段時光不好挨”是中心句，總領下文“我”等待過程中的種種行為。選段二通

過一系列對時間流逝的描寫和問句，表達了作者對時間口勺卷戀和對時光飛逝的不甘。

A.說法不當。本段雖然記錄了作者做的幾件事，但這些事是在等待母親回來的過程中進行

的，體現(xiàn)的是作者等待時“不好挨'’的心情，并非表現(xiàn)豐富多彩的童年生活，所以A選項理

解錯誤。

故選Ao

10.本題考查內(nèi)容概括。

根據(jù)選文一中“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親IH來。我看著天看著云彩走，等母親

回來，焦急又興奮。我蹲在源自的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蚊穴“刃“我

坐在草從里翻看一本畫報，那是基本看了多少回的電影畫報”可知，"我''在等媽媽洗完衣服

帶'‘我"出去玩兒的這段時間里做了四件事，分別是：看云彩、跳房子、撥弄蚊穴、看畫報。

11.本題考查了對表達方式的辨析及句子的作用。

選段一通過描寫“我”跳房子、撥弄蟻穴、翻看畫報等具體事例，來體現(xiàn)“我”等待時的心情，

這是間接表以情感的方式.選段二中一連串的問句,如“我們的日子為什么一去不復返隔？”

等，以強烈的語氣，直接抒發(fā)了作者對時光流逝的惋惜與感嘆，能夠強烈地感染讀者，引發(fā)

讀者對時間流逝的思考。

12.本題考查內(nèi)容理解及仿寫句子。

通過閱讀可知，選項二中通過對日常生活中時間流逝的描寫，表達了對時間流逝的無奈與惋

惜，據(jù)此寫感觸，然后結合劃線句子，通過生活、學習中的瑣事，寫出對時間流逝的惋惜與

無奈，合理即可°

示例：我覺察他去的匆匆了，伸出手挽留時，他又從挽留的指縫間溜走，上課時，我坐在座

位上，他便悄無聲息地從專注的眼眸前滑過，課間休息時，我在操場上嬉戲，他又蹦疏跳跳

地從歡聲笑語中穿過。等我靜下心來回想，這又過去了一段時光。我望著天空發(fā)呆，但是新

的時光又開始在發(fā)呆里飛逝了。

13.擔心給14.六只腳跑，難道不比四只腳快嗎？15.A

【導語】這篇出自馮夢龍《笑府》的諷刺小品，通過“急足不騎馬”的荒誕情節(jié)，展現(xiàn)了典型

的民間智慧與官場思維的碰撞。差役將“人腳+馬蹄'’機械相加的滑稽邏輯，既是對形式主義

辦事作風的絕妙反諷，也暗含對僵化思維的批判。作者用不足百字的微型敘事，以“六足快

于四足”的反常識悖論，完成對官僚系統(tǒng)中機械教條主義的精準解構。文末戛然而止的對話，

留有明代笑話特有的機鋒與余味，堪稱古代微型諷刺文學的典范。

13.本題考查字詞解釋。

<1）官學其遲也；當官的怕他遲了。恐:擔心、害柏。

(2)撥一馬與之：撥給他一匹馬。與：給、給予。

14.本題考查句子翻譯。

豈：難道。于：比。

故這句話意思：用六只腳走路，難道不比四只腳走得快嗎？

15.本題考查內(nèi)容理解。

A.原文明確“官恐其遲也，撥一馬與之“，即官員因擔心延誤而撥馬；

B.文中未提及急足擔心馬累壞或官員生氣；

C.急足不騎馬是自作聰明認為“六只腳快于四只“，而非他人告知。這則笑話諷刺了不懂變

通、機械思維的人。

故選Ao

【點睛】參考譯文：

有個傳遞文書的差役要送緊急公文,官員擔心他送送到了,便撥給他一兀馬。那人趕著馬走。

有人問他：“這樣緊急的事，你怎么不騎著馬走？“他說：“六只腳跑，難道不比四只腳快嗎？”

16.A17.C18.由衷地笑無所謂地笑輕蔑地笑山城必將屬于人民，敵人必將失

敗19.不矛盾，因為“瘦弱無力、衰弱不堪''指許云峰的身體狀況；“炯炯的目光、炯炯

有神''是指許云峰的精神狀態(tài)，雖然許云峰的身體飽受摧殘，但他的革命斗志依舊昂揚。

【導語】這段文本以地窖場景和雙雄對話為核心，濃縮了革命文學中“肉體毀滅與精神不朽”

的永恒命題。許云峰從蜷縮到挺立的姿態(tài)變化，構成革命者精神覺醒的視覺陷喻；而徐鵬飛

偽善的“平和”與許云峰“朗聲大笑'’形成聲調(diào)對抗，將政治沖突轉化為美學張力。作者用“山

城”的存亡之爭完成意識形態(tài)具象化，最終以許云峰“命令帶路”的主動姿態(tài)，解構了刑場的

恐怖性，使地窖成為革命信仰的展演舞臺。

16.本題考查理解文章內(nèi)容。

結合第⑤自然段可知，第一個消息是：國民黨軍隊全線潰退；結合第⑦自然段中'“當局準備

了炸藥、雷管、定時炸彈。一旦共軍進入市郊，重慶這座有名的山城，也許就不存在了……

可知，第二個消息是：山城即將被毀，國民黨軍隊計劃炸毀重慶。結合第@自然段中“共產(chǎn)

黨的勝利就在眼前，可是看不見自己的勝利，這是多么令人遺憾的事！我不知道此時此地，

許先生到了末日，乂是何心情？”可知，第三個消息是：許云峰末日已到，即將被處死。而

A選項“國民黨已經(jīng)攻下重慶城”這個消息在文中沒有出現(xiàn)，相反，文本明確重慶“危在旦夕”,

處于即將被攻占的狀態(tài)，而非已被攻下。

故選Ao

17.本題考查人物形象。

荷花：象征”出淤泥而不染'’的高潔與純潔，但更側重超脫世俗，與許云峰直面斗爭、無畏犧

牲的品格不完全契合。

牡丹：常象征富貴繁華或美好易逝，多表達對榮華的詠嘆，與革命者的堅韌精神無關。

竹子：被賦予“堅韌不拔、剛止不屈''的品格（如鄭燮《竹石》“千磨萬擊還堅勁，任爾東西

南北風”），強調(diào)逆境中瑩不動搖的意志，與許云峰在酷刑折磨下仍保持“炯炯目光”和“亳不

畏懼”的革命氣節(jié)高度一致。兩者共同體現(xiàn)逆境中剛正不屈的精神內(nèi)核。

柳樹：主要象征離別之情或思鄉(xiāng)之意，缺乏革命者特有的抗爭與犧牲特質。

故與許云峰品格相近的事物是竹子。

故選C。

18.本題考查理解文章內(nèi)容。

結合第⑤⑥白然段“徐鵬飛笑了笑，說，'我可以把真實情況全部奉告：共軍分兩路入JI,國

軍全線潰退，重慶已經(jīng)危在旦夕……我想，許先生聽到這個消息，一定很高興吧？"當然

高興。'許云峰亳不掩飾，由衷地笑了?！笨芍瑖娙€潰退，重慶已經(jīng)危在旦夕，許云峰

知道后，第一次由衷地笑了。

結合文中第⑦⑧自然段'“當局準備了炸藥、雷管、定時炸彈。一旦共軍進入市郊，重慶這座

有名的山城，也許就不存在了……"許云峰朗聲地笑了。''可?知，國軍準備炸毀山城，許云

峰第二次忽然朗聲地笑了。

結合文中第耐然段“‘共產(chǎn)黨的勝利就在眼前，可是看不見自己的勝利，這是多么令人遺

憾的事！我不知道此時此地，許先生到了末日，又是何心情？“許云峰無所謂地笑了笑''可

知，許云峰知道自己即將死亡，無所謂地笑了。

結合文中第軟I然段“許云峰慢慢站了起來，緩步走到徐鵬飛面前，直視對方，嘴角微微一

動，輕蔑地笑道”可知，許云峰輕蔑一笑實為精神層面的全面勝利。

結合第碰I然段中“許二峰朗聲說道，‘我確信，在黎明前消失的不是山城，而是見不得陽光

的鬼魅！雨過天晴，山城必將完整地歸還人民?！翱芍S云峰"朗聲地笑'’是因為他確信在

黎明前消失的不是山城，而是見不得陽光的鬼魅。山城是屬于人民的，敵人定會失敗。

19.本題考查理解文章內(nèi)容。

瘦弱無力：形容身體單瘦虛弱，沒有力氣。

衰弱不堪：瘦弱不能經(jīng)受起打擊或折騰。

炯炯的目光：形容目光明亮、靈活。

炯炯有神：形容人、動物或其他事物的眼睛明亮，很有精神。

結合短文第③自然段“側坐的人，這才回轉瘦弱無力的身體”“他的身體被折磨得衰弱不堪''可

知，“瘦弱無力、衰弱不堪”是指許云峰因為長期被折磨，所以身體狀態(tài)極差，從而突出了國

民黨軍隊對渣滓洞內(nèi)的共聲黨進行了殘酷的折磨。結合第③自然段中“用炯炯的目光，打量

著面前的特務”“他的兩只眼睛，仍然炯炯有神”“可知，“炯炯的目光，炯炯有神”在文中描寫

的是許云峰的精神狀態(tài)，這說明他對共產(chǎn)黨必將勝利、人民必將勝利的堅定信念。故在文中

是不矛盾的。

20.例文:

我忍不住為她鼓掌

那天的雨卜得很密，像無數(shù)根銀線織成的網(wǎng)，把整個街道罩得嚴嚴實實。我撐著傘站

在公交站臺，看著路面上的積水被車輪碾出一片片水花，心里盤算著要不要改乘出租車。

302路公交車推搖晃晃地靠了站，車門打開的瞬間，一陣濕冷的風宴著雨水灌了進來。

我抬腳上車，目光無意間掃過投幣箱旁——一個穿著藍色校服的女生正踮著腳，試圖把一把

濕漉漉的雨傘塞進隨身攜帶的布袋里。她的校服袖口沾著泥點，褲腳也濕了大半，顯然是冒

雨跑過來的。

就在這時，司機師傅突然開口：“同學，投幣了嗎？'‘女生猛地抬起頭，臉上閃過一絲

慌亂，手忙腳亂地在口袋里摸索。過了幾秒，她的肩膀垮了下來，聲音帶著哭腔：“師傅，

我……我出門太急，忘帶公交卡和錢了。”

車廂里安靜了幾秒，有人小聲議論起來。女生的臉漲得通紅，雙手緊緊擦著布袋，指

節(jié)都泛了臼。她咬著嘴唇，轉身就要下車：“對不起，我還是……”

“等等?！币粋€溫和的聲音從后排傳來。我循聲望去，是位頭發(fā)花白的老奶奶，她拄著

拐杖慢慢站起來，從布包里掏出一枚硬幣，顫巍巍地遞給女生，“孩子，拿著