2025—2026年中考生物實驗探究專題分類練習(xí)3【含答案

一、【科學(xué)方法】對照實驗（本大題共1小題）

1.為什么以竹子為食的大熊貓會胖乎乎呢？某生物興趣組對此產(chǎn)生興趣，并進行了如下

的探究活動。

任務(wù)一、探究大熊貓的食性與體重變化的關(guān)系。

（1）興趣組經(jīng)過1年的調(diào)查監(jiān)測得出如圖所示結(jié)果：

由此可知，一年中大熊貓吃—的時間最長，吃—有利于體重的增加.

任務(wù)二、探究大熊貓的食性引起體重變化的原因。

K查閱資料》食葉季節(jié)與食筍季節(jié)大熊貓的腸道菌群對體重有影響。

K進行實驗》興趣組以小鼠為實驗對象，設(shè)計如下表實驗：

實筠過程組別

甲組乙組丙組

腸道無菌小鼠10只10只10只

菌群移植生理鹽水Q*食竹葉季節(jié)的大熊貓

腸道菌群

食物投喂相同竹粉飲食

21天后小鼠平均體乙組〉丙組〉甲組

重

R交流研討D

（2）①為控制單一變量，實驗所采用的小鼠均為腸道―、體重一o②給乙組小鼠

移植的是。

K得出結(jié)論H

（3）大熊貓吃竹葉和竹筍引起體重變化不同的原因是。

二、【科學(xué)方法】抽樣檢測（本大題共1小題）

2.對購買的種子進行發(fā)芽率檢測時;一般采用的方法是（)

A.抽樣檢測B.全部檢測C.抽樣調(diào)查D.檢測一半

三、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈（本大題共1小題）

3.辣椒的辣味主要來源于果實細胞中的辣椒素，辣椒素含量越高越適合用來制作辣醬。

某科研團隊探究了自然光照下遮光度對辣椒素形成的影響。具體步驟如下：

（1）在一長方形田地里均勻種植生長狀況相同的紅辣椒植株，將田地劃分為A、B、C

三個區(qū)域，每區(qū)域面積o

（2）選取遮光度為20%與40%的遮陽網(wǎng)，A區(qū)域,B區(qū)域覆蓋20%遮光度的

遮陽網(wǎng)，C區(qū)域覆蓋4C%的遮光度的遮陽網(wǎng)。栽培過程中，保證各種栽培條件相同c

（3）三個月后，在三個區(qū)域中分別隨機采摘辣椒，每區(qū)域的采摘等量辣椒。測得果實

辣椒素平均含量如卜.：

區(qū)域ABC

辣椒素（mg/kg）1004.131124.03941.68

實驗結(jié)論：在本實驗中，時辣椒素的含量最高。

（4）該地建立種植基地為辣醬廠提供原料，使用20%遮光網(wǎng)進行遮光種植是否為最佳

方案？為什么？______________

四、細胞是生命活動的基本單位（本大題共2小題）

4.以下是制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的圖示。請分析回答問題：

將表皮展平圖二

圖一

（1）圖一中，制作臨時裝片的正確操作順序是_（填序號）。

⑵如果在圖二中觀察細胞時發(fā)現(xiàn)有氣泡，可能是圖-?的哪個步驟操作不規(guī)范引起的？_

（填序號）。

（3）要將圖二的甲換成乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動換用_（填“低倍”或“高倍”）物鏡觀察。

（4）蓋片后滴加稀碘液染色的H的是染色后顏色最深的是細胞內(nèi)的哪個結(jié)構(gòu)?

（5）若所觀察的物像在顯微鏡視野的左上角，要把物像移到視野中央，你認為應(yīng)該把玻片向

什么方向移動？_<>

（6）若要使視野中的物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的

5.下面是“制作并觀察植物細胞臨時裝片”的實驗，請根據(jù)實驗步驟回答有關(guān)問題。

（1）顯微鏡的調(diào)試

將顯微鏡放置在實驗桌上，首先轉(zhuǎn)動,使低倍物鏡對準通光孔，再調(diào)節(jié)遮光器，

使較大的對準通光孔，最后轉(zhuǎn)動,直到通過目鏡看到明亮的圓形視野為

宜。

（2）制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片

某校同學(xué)實驗后總結(jié)出如下實驗步驟，請你將空格處的內(nèi)容補充完整。

操作步驟規(guī)范的操作方法

擦擦拭載玻片、蓋玻片

滴在載玻片中央滴適量_______水

撕用鏡子撕取一小塊洋蔥鱗片內(nèi)表皮

展將標本置于載玻片的水滴中，用鑲子將標本展平

蓋讓蓋玻片的i邊先接觸水滴，緩緩放下，防止_____

染、吸在蓋玻片的一邊滴一滴_______,在另一邊用吸水紙吸引

①在載玻片中央滴適量______水

②用鏡子撕取洋蔥鱗片一小塊

③讓蓋玻片的先接觸水滴，緩緩放下

④將標本全部浸在（填染色劑名稱）中

（3）觀察與繪圖

①你觀察到的視野中被染色的部分是細胞的部分。

②下圖是某學(xué)生繪制的視野中的1個植物細胞結(jié)構(gòu)圖，從生物圖繪制規(guī)范要求看，你認為

該圖存在的問題是O

五、被子植物的萌發(fā)和發(fā)育（本大題共3小題）

6.如表是“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請據(jù)表回答:

燒杯編號種子數(shù)種子所處的環(huán)境條件

A50粒適量的水、25c

B50粒①、25℃

C50粒適量的水、

（1）若探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇作對照的兩只燒杯是—（填燒杯的編號）。

（2）若A與B對照，探究水分對種子萌發(fā)的影響，表內(nèi)①處應(yīng)填的條件是_（選填“干燥”

或“適量的水”）。

---—

甲：無水、有光乙:適里水、有光丙：適里水、無光

/

粒

A.甲組和乙組形成對照，說明種子萌發(fā)需要水

B.乙組和丙組形成對照，說明種子萌發(fā)需要光

C.大豆種子開始萌發(fā)時，營養(yǎng)物質(zhì)來自于胚乳

D.此實驗說明大豆種子萌發(fā)與空氣無關(guān)

六、綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡（本大題共5小題）

9.“黃梅時節(jié)家家雨”，陰雨天光照強度低。明明同學(xué)提出問題：在陰雨天的光照條件下，

植物能進行光合作用嗎？他設(shè)計r圖一中的實驗裝置，選用天竺葵在黑暗房間內(nèi)進行探

究實驗。他還上網(wǎng)查找到某植物在陰天條件下一天內(nèi)各時刻氧氣釋放速率曲線圖，如圖

二。據(jù)題意回答問題：

釋放的釋

不透光的黑紙片放速率

各

圖一圖二

（1）實驗前，先將天生葵放在黑暗房間一晝夜，目的是耗盡葉片原有的—O

（2）實驗時，圖一實驗裝置的光源應(yīng)選用強光還是弱光？—o

（3）光照一段時間后，要判斷見光部分是否進行了光合作用，檢驗方法是用—給葉

片脫色、再漂洗、滴加碘液，觀察是否變_0

（4）若該植物是小麥，我們?nèi)粘Ｉ钪惺秤玫拿娣壑饕獊碜杂谛‰甲蚜Ｖ械摹ㄌ?/p>

結(jié)構(gòu)名稱）。根據(jù)圖二的曲線可推知，在A、B、C、D四點中，小麥積累有機物最多的

是一點。

（5）明明認為給植物澆水越多越好，實驗結(jié)束后每天早、晚給天竺葵大量澆水幾周后

發(fā)現(xiàn)天竺葵的根大部分腐爛，這是因為土壤中缺乏抑制根部細胞正常的呼吸作用。

10.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分，它制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，請

分析回答有關(guān)研究生命活動的實驗問題：

（1）下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你動動腦分

析回答卜列問題：

BA

水2\/%5%的氫氧化

<11\鈉溶液

將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時.取下葉片A和B,去掉葉

片葉綠素，然后用碘液分別檢驗。

①該實驗設(shè)計探究的問題是：植物進行光合作用需要氣體作原料。

②實驗中，A組起_________作用。

③25%的氫氧化鈉溶液具有吸收的作用。

④用碘液分別檢驗后，不能變藍的葉片是，說明它沒有進行o

H.某生物興趣小組為了探究植物體的生理活動，發(fā)揮自己的聰明才智設(shè)計了一些小實

驗，請你利用所學(xué)的知識解答下面的問題。

（1）選取有白斑葉的植物體進行以下設(shè)計：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片

較大的帶白斑的葉片，如圖1所示，A區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的，B區(qū)用鋁箔上下

蓋起來，主葉脈的C點處用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時，請回答下列問題：

麴

唳

ET...........甲組

史（模擬自然光照）

小-乙組

宗

（模擬束度霧更

天，時.光天）

0Ob光I而贏

圖2

將該葉片取下，進行脫色處理后,滴加碘

液，不變藍的區(qū)域是_。（填字母）。D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是若要探究光是

否是光合作用不可缺少的條件，可選取一區(qū)進行對照。（填字母）

（2）為了探究霧霾天氣對植物光合作用的影響，某研究小組選用生長狀況相同的同種植

物盆栽苗，分成相同的甲、乙兩組，置于20C的人工溫室。對甲組和乙組的光照強度進行

人工控制（如圖2所示），其他培養(yǎng)條件相同。

甲、乙兩組培養(yǎng)一段時間后，測得植株葉片光合作用強度隨光照強度變化的趨勢如圖2。

據(jù)圖2分析，光照強度低于a時，影響甲組植物光合作用強度的因素是_；當(dāng)光照強度達

到b后，要使甲組植物光合作用強度增大，可以采取的措施是

12.選取一株有白斑葉片和綠色葉片的牽?；ㄟM行如圖所示的實驗，分析并回答下列問

題：（提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。

,《白底葉》

⑴實驗前先將這株牽牛花進行暗處理，這樣處理的目的是

(2)本實驗中乙葉和丁葉形成的對照實驗的變量是乙和丁所處的其它條件如溫度、光照

等都應(yīng)該保持

(3)若甲葉鋁箔遮蓋部分不變藍，丙葉白斑部分不變藍，則說明光合作用需要

(4)結(jié)合本實驗，請你提出一項提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施：

13.某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的四個實驗。卜列敘述正確的是()

A.甲實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡

B.乙實驗收集的氣體是二氧化碳

C.丙實驗的現(xiàn)象是澄清的石灰水不變渾濁

D.丁實驗說明萌發(fā)種子的呼吸作用產(chǎn)生氧氣

七、人體的營養(yǎng)(本大題共2小題)

14.下圖是探究饅頭在口控中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根

據(jù)實驗回答下列問題。

(1)描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象：I號試管；2號試管。

(2)饅頭在口腔中變甜與號試管的變化相似，即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉轉(zhuǎn)

變成o

(3)B步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中的作用。

（4）如圖中可用曲線（填“X"、"Y”或“Z”）表示淀粉在消化道的分解。

已

被

消

化

成

分

百

分

比

15.在燒杯中倒入10亳升植物油，加入配制的消化液，充分地震蕩，并置于37℃的溫水

中，1小時后，植物油不見了。下列所配制的消化液中，最合理的是（）

A.唾液、膽汁、胃液B.胃液、腸液、唾液

C.膽汁、腸液、胰液D.胰液、腸液、唾液

八、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸（本大題共3小題）

16.下面圖示中，圖1是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動''實驗材料的處理，圖2是顯微鏡下

觀察到的視野圖象；圖3是顯微鏡下觀察到人體血的永久涂片。請據(jù)圖回答。

圖1圖2圖3

（I）圖1中濕棉絮包裹在小魚頭部的鯉蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應(yīng)時常往棉絮上滴

加清水，目的是為了o通常情況下，使用倍顯微鏡觀察尾鰭血

管內(nèi)血液的流動情況。

（2）圖2是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭血液流動的圖象。你認為網(wǎng)是_____血管；⑵是一

血管，判斷依據(jù)是o

（3）當(dāng)我們身體內(nèi)有了炎癥，圖3中[]的數(shù)量會增多；A是,其功能

是:D的作用是o

17.在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動''實驗中，下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.選擇尾鰭色素多的小魚B.將蓋玻片蓋在小魚的尾鰭上

C.必須用高倍鏡進行觀察D.紅細胞呈單行通過的是毛細血管

18.某興趣小組同學(xué)為研究豬心的結(jié)構(gòu)，做了以下實驗。在確認I、II、III、IV是分別與

心臟四個腔相連的4條血管后，扎緊其它血管，依次往4條血管灌水，觀察水流情況，結(jié)

果分別如圖所示。下列說法正確的是（）

工II口1n凈入

f_______心臟_______—心臟

灌入'-------'賽出'流出

1IV譽入

m?-------1ivnr

f______心臟—>心臟

灌入1-------1京出

流出

A.如果I為肺靜脈，則II為肺動脈

B.n和iv均為動脈，內(nèi)均流動脈血

C.III和IV內(nèi)血液的含氧量基本相同

D.H和IV內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜

九、人體生命活動的調(diào)節(jié)(本大題共3小題)

19.激素在人的生命活動過程中起到了重要的調(diào)節(jié)作用，如圖是女性主要的內(nèi)分泌器官示

意圖，請據(jù)圖I可答問題：

糖尿病血糖濃度標準

-空腹N7.0毫摩爾/升

i餐后2小時211.1毫摩爾/升

s16

-182/、甲

4

Sj---------乙

8O

-；------i--------i餐后時間/時

空腹及餐后血糖變化

圖甲

圖-

血糖值(nmol/L)口并發(fā)癥發(fā)生率(%)

」20

8

-15

對照組運動組飲食控制組運動+飲食控制組

不同處理方法對糖尿病不同檢測指標的影響

圖二

(I)圖甲中①可分泌多種激素，其中如果幼年時期分泌不足，就會患侏儒癥；如果某

人幼年時圖甲中②分泌的激素不足，就會患。

(2)近年來糖尿病的發(fā)病率持續(xù)上升，已成為危害人類健康的主要疾病之一。在一次社區(qū)公

益體檢中，甲、乙兩人均檢測出尿糖，兩人在第二天空腹測血糖后，進食了等量的米飯，

每隔一小時分別測一次血糖，結(jié)果如圖一。請回答下列問題：

①分析圖一可知，可能患糖尿病。

②胰島素是一種蛋白質(zhì)，治療糖尿病時只能注射不能口服的原因是。

③對于糖尿病患者而言，正規(guī)治療、合理飲食和適度運動缺一不可。研究人員以糖尿病患

者為研究對象，分析了飲食控制和適度運動的綜合療效。分析圖二數(shù)據(jù)可以說明（多

選）。

A.運動組比飲食控制組的降血糖效果顯著

B.飲食控制組比運動組并發(fā)癥控制的效果更好

C.運動組降低并發(fā)癥的效果最佳

D.飲食控制組降低并發(fā)癥的效果最佳

E.運動+飲食控制組降低并發(fā)癥的效果最佳

20.隨著“雙減”政策的落實，廣大中小學(xué)生有了充足的睡眠時間。睡眠不足對學(xué)習(xí)能力會

有怎樣的影響？某科研團隊以小鼠為實驗對象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的

模型，并進行了如下實驗。

①選取發(fā)育狀況一致的健康小鼠16只，隨機均分為A、B兩組。

②采用適當(dāng)?shù)膶嶒灧椒?，限制B組小鼠的每日睡眠時長，使其睡眠時長為每日3.5小M,

持續(xù)21天。A組小鼠不限制睡眠時長，其他實驗條件均相同。

③在實驗的第7天、第14天、第21天，分別對兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時間

進行四次測量，計算平均值。實驗結(jié)果如圖所示。

（1）在限制睡眠時長的實驗中，A組和B組是一組對照實驗，其變量是。

（2）每組小鼠選取多只、多次測量且實驗數(shù)據(jù)取平均值，目的是減小o

（3）分析圖可知，隨著每組小鼠走迷宮次數(shù)的增多，小鼠走出迷宮的平均時間逐

漸—，說明小鼠走迷宮的行為是一種—行為。

（4）對比兩組小鼠走出迷宮的平均時間，你認為該科研團隊可以得出的結(jié)論

是。

（5）本實驗對你有怎樣的啟示？（寫出一條即可）。

(

賣

)

叵

s宅

z

gt

視

H泡

出

呢

W

21.隨著“雙減”和“五項管理”政策的推廣和落實，保證了廣大中小學(xué)生有充足的睡眠時

間。為了探究睡眠不足對學(xué)習(xí)能力的影響，永州市某中學(xué)生物教師團隊以小白鼠為實驗對

象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型，并進行了如下實驗：

第一步：選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠20只，隨機均分為甲、乙兩組。

第二步：采用適當(dāng)?shù)膶嶒灧椒?，限制甲組小白鼠的每日睡眠時長，使蛀睡眠時長為每日3

小時，持續(xù)24天。乙組小白鼠不限制睡眠時長，其他實驗條件均與甲組相同。

第三步：在實驗的第6天、第12天、第18天、第24天，分別對兩組中的每只小白鼠走出

同一迷宮的時間進行多次測量，計算平均值。實驗結(jié)果如下圖所示。

(

賓

)

叵

后

輯

E中

W

泡

掃

出

呢

卬

￡第6天第12天第18天第24天時間

（I）該實驗探究的問題是：

（2）在該探究實驗中，設(shè)置乙組的作用是______________。

（3）實驗中選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠，且其他實驗條件均相同，其目的是。

（4）分析上圖可知，甲組小白鼠走出迷宮的平均時間比乙組（選填“長”或“短”）.

⑸本實驗對你有怎樣的啟示？（寫出一條即可）。

十、動物的運動與行為（本大題共2小題）

22.有同學(xué)提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信急呢？于是某探究小組的同學(xué)題設(shè)

計了一個探究實驗，請予以完善。

（1）實驗方法與步驟：

①準備實驗用的螞蚊：捕獲的螞蟻應(yīng)來自（選填“一個”或“多個”）蟻穴,同時將

這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連

接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上________,觀察螞蚊的行為。

④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對爽，觀察螞蟻的行為有什么變化。

⑤在螞蚊爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

（2）實驗結(jié)果:

步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物。

步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”從B島爬向島。

步驟⑤：螞蟻的行動（選填“能”或“不能”）順利找到食物。

（3）實驗結(jié)論：螞蟻依靠進行通訊。

（4）實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題：。

23.生物小組的同學(xué)利用圖1裝置進行倉鼠逃生實驗，得到圖2所示數(shù)據(jù)。下列敘述正確

的是

時間（h）

120

100

全

臺

平80口第一次逃生時間

臺

璃60nn

40口第二次逃生時間

池I

20第三次逃生時間

0

I號倉鼠2號倉鼠3號倉鼠

圖1圖2

A.不同倉鼠個體的學(xué)習(xí)能力相同

B.倉鼠的逃生行為不受遺傳因素影響

C.學(xué)習(xí)行為有利于倉鼠更好地適應(yīng)環(huán)境

D.倉鼠快速找到玻璃臺進而逃生屬于先天性行為

十一、微生物（本大題共5小題）

24.學(xué)習(xí)完發(fā)酵食品的制作后，同學(xué)們對葡荷酒的釀造產(chǎn)生了濃厚的興趣。生物社團的同

學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下來到附近的葡萄園進行探究實踐學(xué)習(xí)，嘗試釀造葡萄酒。制作過程：

榨汁裝瓶：同學(xué)們將葡萄用流水沖洗掉表面的灰塵雜質(zhì)后晾干！

（I）帶上干凈的手套將晾干的葡萄捏碎裝瓶（一層葡萄，一層薄冰糖，比例約為8：2）,注

意：不能裝太滿，要留四分之一左右的空間。新鮮葡萄果皮表面附有大量的酵母菌？能自

然發(fā)酵。玻璃瓶需提前高溫處理的FI的是o

⑵通氣培養(yǎng)：用幾層紗布封住瓶口放置一段時間，讓酵母菌在有氧氣的情況下快速繁殖。

酵母菌利用現(xiàn)成的有機物生活，它的細胞中有細胞核，屬于—生物。

⑶密封發(fā)酵：將裝置封口放在溫暖的地方，每12小時擰松瓶蓋一次，以此排出葡萄發(fā)酵

過程中產(chǎn)生的氣體？檢驗該氣體的方法是________o

（4）探究原理：同學(xué)們在探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，發(fā)酵過程中酵母菌數(shù)量、酒精和葡萄糖的濃度不

斷發(fā)生變化，如圖所示。

■埔母曲一酒精…一前的穩(wěn)

0

-

X

詡

菜

的

第

02448729612。144168192

發(fā)一時間小

分析曲線可知，在發(fā)酵前期的0~96小時內(nèi)，酵母菌數(shù)量的變化趨勢是_____。發(fā)酵后期的

酵母菌數(shù)量逐漸減少乃至衰亡，試著分析其因：。

25.生物活動小組準備用最常見的原料（面包、咸菜、橘子等）探究真菌生長繁殖所需要

的環(huán)境，設(shè)計表格如下：

橘子溫度2天4天6天8天

A室溫20c

B60℃

C冷凍?102

(1)此次實驗中，A、B、C三組構(gòu)成其實驗變量是_。

(2)預(yù)期實驗結(jié)果是一組中真菌的生長、繁殖速度快且數(shù)量多。

(3)如果另選擇干面包、濕面包做該實驗，真菌生長、繁殖較多的材料可能是濕面包，

主要原因是_。

(4)通過該實驗探究得出，影響真菌生長繁殖的條件有一等。

26.近幾年，人們主要采用粉碎后堆肥還田的方法處理城鄉(xiāng)公共綠地上大量枯枝落葉等垃

圾。在堆肥的過程中，細菌和真菌的作用是不可低估的。某興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下

開展了“細菌對落葉的分解作用”的實驗研究，實驗方案及實驗現(xiàn)象如表所示。請根據(jù)所學(xué)

知識回答下列問題：

組

實驗材料及數(shù)最實驗材料處理控制條件實驗現(xiàn)象

別

甲形狀，大小相似的楓①清洗，滅菌②置于無菌適宜的溫一周后楓樹葉

組樹落葉10片環(huán)境度、濕度無變化

乙①清洗，滅菌②接種細菌一周后楓樹葉

同甲組A

組③置于無菌環(huán)境出現(xiàn)腐爛

(1)該興趣小組同學(xué)提出的問題是：

(2)補充實驗記錄表：表中A處填寫的內(nèi)容是0

⑶該實驗的變量是o實驗時取10片楓樹葉，而不是1片，目的是。

(4)通過該實驗得出的結(jié)論是。

(5)垃圾分類關(guān)系著廣大人民群眾的生活環(huán)境。推進國家衛(wèi)生文明建設(shè)也要提倡綠色生活，

作為中學(xué)生我們應(yīng)該做到：o

27.微博流傳有”手機屏幕比馬桶按鈕單位面積上的細菌多”的言論。為辨別真?zhèn)?，長沙市

某學(xué)習(xí)小組對此進行了實驗探究，過程及結(jié)果如下。

材料用具：三套相同的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、無菌水、試管、無菌棉棒、放大鏡、

恒溫培養(yǎng)箱等。實驗步驟：

步驟一：用無菌棉棒在手機屏幕一定面積上擦拭后，放入10mL無菌水中攪拌制成菌懸

液。取0.1mL菌懸液均勻涂抹在第一組培養(yǎng)基上，標記為甲組。

步驟二：用無菌棉棒在馬桶按鈕相同大小的面積上擦拭后，放入10mL無菌水中攪拌制成

菌懸液，取0.1mL菌懸液均勻涂抹在第二組培養(yǎng)基上，標記為乙組。

步驟三：另取0.1mL無菌水均勻涂抹在第三組培養(yǎng)基上，標記為丙組。

步驟四：將三組放入恒溫培養(yǎng)箱中，一段時間后進行觀察、統(tǒng)計。

(I)實驗開始前要將三套相同的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進行處理。

(2)將菌懸液均勻涂抹在培養(yǎng)基上相當(dāng)于培養(yǎng)細菌和真菌中的步驟。

⑶實驗中增加丙組的目的是為了。

(4)根據(jù)圖中的實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論

甲乙丙

(5)為了增強實驗的說服力，你認為可以如何改進？。

28.羊肚菌(如圖一)，菌蓋近球形、卵形至橢圓形，表面有似羊肚狀的凹坑，有無色長

橢圓形狗子，是世界公認的著名珍稀食藥兼用菌.羊肚菌對光環(huán)境條件較為敏感，是喜光

菌類，但忌陽光直射。為了確定羊肚菌栽培過程的最適光環(huán)境，某科研團隊研究了不同光

照強度對羊肚菌子實體生長發(fā)育的影響。

【試驗準備】在箱子的頂部盤掛燈帶，五面用遮光布進吁遮光。將菌種均勻撒播于富含腐

殖質(zhì)的土壤表面后進行覆土澆水，菌絲爬滿菌床面即完成營養(yǎng)生長。

【試驗設(shè)計】設(shè)置不同光照強度L1?L8,分別為

3,6,9,12,15,18,21,24punol/(m2s),黑暗。光照條件為12h光照，然后12h黑

暗。在溫度1214℃、濕度為85%?90%條件下進行出菇管理。

【數(shù)據(jù)統(tǒng)計】使用游標卡尺測定原基形成后第10天的羊肚菌子實體長度(mm),重復(fù)3

次，

140r

X1

20

1

X00

80

60

40

20

黑暗LIL2L3L4L5L6L7L8

圖一光照強度

圖二

(I)根據(jù)題中描述，羊肚菌與以下哪種生物的親緣關(guān)系最近_______。

A.大腸桿菌B.酵母菌C.大腸桿菌噬菌體D.衣藻

⑵培養(yǎng)羊肚菌的土壤富含腐殖質(zhì)，是為了給羊肚菌的生長提供。

(3)該實驗探究的變量是_________,根據(jù)圖二所示的結(jié)果，光照強度為

punol/(m2.s)時對羊肚菌子實體生長的促進作用最大。

(4)羊肚菌的種植難度較大，根據(jù)以上信息，請推測如果希望提高羊肚菌品質(zhì)和產(chǎn)量，可以

采取的措施有：(任寫1條)。

十二、認識生物多樣性（本大題共1小題）

29.某學(xué)校八年級一班50個學(xué)生隨機分成5個小組，分別對學(xué)校的教學(xué)樓、田徑場、實驗

樓、食堂、宿舍樓等五個區(qū)域開展了調(diào)查，統(tǒng)計的結(jié)果如下表。

組別區(qū)域植物種類

1教學(xué)樓6種

2田徑場10科

3實驗樓7種

4食堂3種

5宿舍樓4種

（1）該小組采用的科學(xué)的方法是—法。（填“調(diào)查”、"觀察''或“實驗”）

（2）該小組對校園某個區(qū)域的植物進行分類，分類依據(jù)是植物的。

（3）該校物種豐富，體現(xiàn)了生物—的多樣性，其本質(zhì)上是一的多樣性。

（4）請將實驗樓的植物種類數(shù)轉(zhuǎn)化為柱狀圖補充在圖中。

十三、了解自己，增進健康（本大題共1小題）

30.在探究煙草浸出液對水蚤心率的影響活動中，以下幾位同學(xué)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

（）

A.甲同學(xué)：選取個體大小和年齡一致的水蚤，隨機分組

B.乙同學(xué)：設(shè)置清水與不同濃度煙草浸出液進行對照實驗

C.丙同學(xué)：在顯微鏡下觀察，記錄水蚤10s的心跳次數(shù)

D.丁同學(xué)：實驗結(jié)果不支持假設(shè)，修改實驗數(shù)據(jù)

參考答案

【知識點】【科學(xué)方法】對照實驗

1.【答案】（1）竹葉；竹筍：

（2）①無菌；相同；②食竹筍季節(jié)的大熊貓腸道菌群；

（3）腸道菌群不同

【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該

條件不同以外，其他條件都相同的實驗。對照實驗由實驗組和對照組組成，一般來說，

對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理的就是對照組。對照實驗要保證單一變量。

【詳解】解：（1）由圖中看到，大熊貓吃竹筍的時間是4月到7月（共4個月），吃竹

葉的時間是8月到下一年的3月（共8個月），由此可知，一年中大熊貓吃竹葉的時間

最長；由柱狀圖可知，吃竹筍時大熊貓的體重增量較多，所以吃竹筍有利于體重的增加。

（2）實驗探究的是食葉季節(jié)與食筍季節(jié)大熊貓的腸道菌群對體重有影響，甲組是對照

組，乙組、丙組是實驗組，變量是食葉季節(jié)與食筍季節(jié)大熊貓的腸道菌群，為控制單一

變量，除了腸道菌群不同外，其他條件都應(yīng)相同且適宜。所以實驗所采用的小鼠均為腸

道無菌、體重相同.丙組移植的是食竹葉季節(jié)的大熊貓腸道菌群，因此給乙組小鼠移植

的是食竹筍季節(jié)的大熊貓腸道菌群。

（3）實驗結(jié)果是：21天后小鼠平均體重為乙組〉丙組〉甲組，說明大熊貓吃竹葉和竹

筍引起體重變化不同的原因是腸道菌群不同

故答案為：（1）竹葉；竹筍；

（2）①無菌；相同：②食竹筍季節(jié)的大熊貓腸道菌群；

（3）腸道菌群不同。

【知識點】【科學(xué)方法】抽樣檢測

2.【答案】A

【分析】不能對檢測對象逐一檢查時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，

這樣檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測法.

【詳解】解：在生產(chǎn)實際中人們也常常測定種子的發(fā)芽率，可以降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上人力、

物力、財力的損耗，不耽誤作物生長季節(jié)等等，一般采用的方法是抽樣檢測法。抽樣檢

測時根據(jù)隨機的原則從總體中抽取部分實際數(shù)據(jù)進行調(diào)查，并運用概率估計方法，根據(jù)

樣本數(shù)據(jù)推算總體相應(yīng)的數(shù)量指標的一種統(tǒng)計分析方法。在抽樣中采取隨機抽樣的方式,

盡量避免認為因素的影響，不能挑取種子。

故選：Ao

【知識點】【科學(xué)方法】對照實驗、非生物因素對生物的影響

3.【答案】

（1）相等（相同）

（2）不做處理（不遮光）

（3）遮光度20%（或80%自然光）

（4）可行，因為2（）%遮光下辣椒素含量最高。不可行，雖然實驗中20%遮光下辣椒素

含量最高，但不確定最佳的遮光度，應(yīng)該設(shè)置遮光梯度，進一步進行實驗研究。不一定,

雖然20%遮光下辣椒素含量最高，但遮光下光合作在減低，可能導(dǎo)致產(chǎn)量下降，需進一

步實驗進行綜合比較。

【分析】1、科學(xué)探究的一般過程：提出問題一作出假設(shè)一制訂計劃一實施計劃一得出

結(jié)論一表達和交流。2,對照實驗是在研究一種條件時研究對象的影響時，所進行的除

了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的

對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。

【詳解】解：（1）為南保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)

因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)

果的可能0故在一長方形田地里均勻種植生長狀況相同的紅辣椒植株，將田地劃分為

A、B、C三個區(qū)域，每區(qū)域面積相等（相同）。

（2）本實驗要探究自然光照下遮光度對辣椒素形成的影響。變量是遮光度，對照組是

不遮光。故A區(qū)域不做處理（不遮光），B區(qū)域覆蓋20%遮光度的遮陽網(wǎng)，C區(qū)域覆蓋

40%的遮光度的遮陽網(wǎng)，

（3）由表格數(shù)據(jù)可知：在本實驗中，遮光度20%（或80%自然光）時辣椒素的含量最

高。

（4）該地建立種植基地為辣醬廠提供原料，使用2Q%遮光網(wǎng)進行遮光種植是否為最佳

方案。該題是開放性題目，考生言之有理即可。可從以下方面回答：①可行，因為20%

遮光下辣椒素含量最高。②不可行，雖然實驗中20%遮光下辣椒素含量最高，但不確定

最佳的遮光度，應(yīng)該設(shè)置遮光梯度，進一步進行實驗研究。③不一定，雖然20%遮光下

辣椒素含量最高，但遮光下光合作用減低，可能導(dǎo)致產(chǎn)量下降，需進一步實驗進行綜合

比較。

故答案為：

（1）相等（相同）

（2）不做處理（不遮光）

（3）遮光度20%（或80%自然光）

（4）可行，因為20%遮光下辣椒素含量最高。不可行，雖然實驗中20%遮光下辣椒素

含量最高，但不確定最佳的遮光度，應(yīng)該設(shè)置遮光梯度，進一步進行實驗研究。

不一定，雖然20%遮光下辣椒素含量最高，但遮光下光合作用減低，可能導(dǎo)致產(chǎn)量下降,

需進一步實驗進行綜合比較。

【知識點】【科學(xué)方法】觀察、制作并觀察植物細胞臨時裝片、顯微鏡放大倍數(shù)的計算及

成像特點、顯微鏡的構(gòu)造及使用

4.【答案】⑴③?②①

⑵①

⑶轉(zhuǎn)換器高倍

（4）便于觀察細胞核

（5）左上方

⑹細準焦螺旋

【分析】圖一：①蓋片，②用解剖針將表皮展平，③滴清水，④取材；圖二：甲是低倍鏡

下視野，乙是高倍鏡下視野。

【詳解】（1）制作植物細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、③滴、④撕、②

展、①蓋、染、吸，則圖一中，制作臨時裝片的正確操作順序是③④②①。

（2）步驟①蓋片，是指用鐐子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩

緩地放下，蓋在要觀察的材料上，目的是防止氣泡產(chǎn)生，可見如果在圖二中觀察細胞時發(fā)

現(xiàn)有氣泡，可能是圖一的①步驟操作不規(guī)范引起的。

（3）視野乙的放大倍數(shù)大于視野甲，則要將圖二的甲換成乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換器是

安裝物鏡部位，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡，換用高倍物鏡觀察，可將視野甲

換成視野乙。

（4）染色體是容易被堿性染料（如碘液等）染成深色的物質(zhì)，染色體位于細胞核中，因

此使用碘液可以突出細胞核。把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)

吸引，使染液浸潤標本的全部，目的是使細胞結(jié)構(gòu)更清晰，突出細胞核，便于觀察。

（5）顯微鏡觀察到的物像是倒像（物像旋轉(zhuǎn)180度），所觀察的物像在顯微鏡視野的左上

角，實際上是位于載玻片的右下方，因此向左上方移動載玻片，可以將物像移到視野中

央。

（6）細準焦螺旋能使焦距更準確，調(diào)出更加清晰的物像，則若要使視野中的物像更清

晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細準焦螺旋。

【知識點】制作并觀察植物細胞臨時裝片、顯微鏡的構(gòu)造及使用、生物圖的畫法及注意事

項、科學(xué)探究的一般過程

5.【答案】轉(zhuǎn)換器；光圈；反光鏡；清；內(nèi)表皮；一邊；碘液；細胞核（或染色體）；

細胞核涂抹了（或不能涂抹，或用點表示）

【詳解】

（1）將顯微鏡放置在實驗桌上，首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔，再調(diào)節(jié)遮光

器，使較大的光圈對準通光孔，最后轉(zhuǎn)動反光鏡，直到通過目鏡看到明亮的圓形視野為

宜。

（2）“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鏡子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋”，用鐐子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴?，然后緩緩放平；

“吸”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引；

“染”，重復(fù)“吸”動作2?3次，使染液浸潤到標本的全部。

（3）觀察與繪圖

①實驗中染色所用的液體是碘液；細胞核是遺傳信息庫，細胞核中含有染色體，染色體是

容易被堿性染料如碘液染成深色的物質(zhì)，因此觀察染色后的細胞，各部分結(jié)構(gòu)中染色最深

的是細胞核。

②洋蔥表皮細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和液泡等結(jié)構(gòu)，如圖是某學(xué)生繪制的

視野中的1個植物細胞結(jié)構(gòu)圖，從生物圖繪制規(guī)范要求看，該圖存在的問題是細胞核涂抹

了（或不能涂抹，或用點表示）。

【知識點】種子萌發(fā)的環(huán)境條件、科學(xué)探究的一般過程、綠色植物的種類

6.【答案】A、C；干燥；A：胚不完整，胚是死的，種子沒有度過休眠期；D：C

【分析】

通過表格信息可知：裝置中能發(fā)萌發(fā)的是能萌發(fā)的只有A裝置的種子，因為只有它滿足了

種子萌發(fā)的外界條件：一定的水、充足的空氣、適宜的溫度。裝置A可以正常萌發(fā)，起到

對照作用，其余組為實驗組，因為只有裝置A分別與其他幾個裝置形成對照實驗，據(jù)此解

答。

【詳解】

（1）A組實驗中種子所處的環(huán)境是適量的水和25℃的環(huán)境，而C組實驗中種子所處的環(huán)

境是適晟的水和4℃的環(huán)境，則實驗的變量為溫度，如果探究溫度對種子的萌發(fā)有沒有影

響可以選擇A和C。

（2）若A與B對照，探究水分對種子萌發(fā)的影響，則實驗的變量為水分，A組實驗中種

子所處的環(huán)境是浸濕的有一定的水，則B中①處應(yīng)填的條件是干燥。

（3）通過（1）解答可知，預(yù)期種子能正常萌發(fā)的是A燒杯，因為A具備種子萌發(fā)的條

件。種子萌發(fā)必須同時具備自身條件和環(huán)境條件。自身條件是指種子的胚是完整的、活

的，并且已過休眠期。環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分；在滿足了環(huán)

境條件的情況下，若其中有四粒種子沒有萌發(fā)，說明該苞種子可能胚不完整、或沒有度過

休眠期、或胚是死的。

（4）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之

外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。設(shè)計原則是一個探究實驗中

只能有?個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而

影響、干擾實驗結(jié)果的可能，故選D。

（5）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生

活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照

探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。所以科

學(xué)探究的一般步驟順序是：①提出問題、③作出假設(shè)、②制定計劃、④實施計劃、⑥得出

結(jié)論、⑤表達交流，故選C。

【點睛】

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照實驗的特點。

【知識點】種子萌發(fā)的環(huán)境條件

7.【答案】（1）水分種子的萌發(fā)需要適宜的溫度4

⑵有光照無光照沒有

（3）淀粉胚乳

【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣：自身條

件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（2）對照實

驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他

條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對

實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

【詳解】（1）①1號瓶和2號瓶唯一不同的變量是水分，1號瓶不放水種子不萌發(fā)：2號

瓶放適量水萌發(fā)，因此比較1號瓶和2號瓶的結(jié)果，說切種子的萌發(fā)需要一定的水分。

②3號瓶、2號瓶唯一不同的變量是溫度，2號瓶置于溫暖處萌發(fā)，3號瓶置于冰箱保鮮層

（0℃）不萌發(fā)，因此比較3號瓶和2號瓶的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。

③4號瓶和2號瓶唯一不同的變量是充足的空氣，2號瓶空氣充足萌發(fā)，4號瓶放過量水，

浸沒種子，缺乏充足的空氣不萌發(fā)，因此比較4號瓶和2號瓶的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需

要充足的空氣。

（2）①在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加上適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組

培養(yǎng)皿中（溫度控制在20C）；

②“若要探究光照對該種子萌發(fā)有無影響“，唯一不同的變量是光照，因此將一組培養(yǎng)皿置

于光照的環(huán)境中，”另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間“結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)

皿中的種子基本都發(fā)芽“，則說明光照對該種子的萌發(fā)沒有影響。

（3）若該實驗中用的是玉米種子，為進一步探究種子的成分，用碘液滴在玉米?？v切面

上，部分被感染成藍色。則認為玉米種子儲藏的養(yǎng)分主要是淀粉。它主要存在玉米種子的

胚乳中。

【知識點】種子萌發(fā)的環(huán)境條件

8.【答案】A

【分析】1.對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不

同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行

處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實

驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目

的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾。

2.種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。

【詳解】A.甲乙對照，變量為水，甲組萌發(fā)，乙組不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要水，A正

確。

B.乙丙對照，變量為光，乙丙兩組都萌發(fā)，且發(fā)芽率都不相上下，說明種子萌發(fā)不需要

光,B錯誤。

C.大豆屬于雙子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里。因此，大豆種子開始萌發(fā)時，營養(yǎng)物

質(zhì)來自于子葉，C錯誤。

D.如果要探究種子的萌發(fā)與空氣有關(guān)，此實驗還要設(shè)置丁組水浸沒、有光和乙組形成對

照。因此，此實驗不能說明大豆種子萌發(fā)與空氣無關(guān)，D錯誤。

故選Ao

【知識點】【科學(xué)方法】對照實驗、呼吸作用原理的應(yīng)用、種子的基本結(jié)構(gòu)及其觀察、

綠葉在光下制造有機物

9.【答案】

（1）淀粉

（2）弱光

（3）酒精;藍

（4）胚乳；D

（5）氧氣。

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，

并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，

并且將儲存在有機物中的能量彈放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用.

【詳解】解：（1）實驗前，先將天竺葵放在黑暗房訶一晝夜，目的是耗盡葉片原有的

淀粉。

（2）實驗時，圖一實驗裝置的光源應(yīng)選用弱光，因為模擬的是陰雨天，光線較弱。

（3）該實驗的方法步驟：暗處理一部分遮光、光照一摘下葉片T