人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第一單元第1課情感表達(dá)教案

課題第一單元崢蝶歲月一美術(shù)中的歷史

第1課情感表達(dá)

授課時(shí)間課型欣賞與評(píng)述

缺課學(xué)

生姓名

核審美感知感知革命歷史題材美術(shù)作品的美：學(xué)生能夠通過欣賞革

心命歷史題材的美術(shù)作品，感知其中蘊(yùn)含的美學(xué)價(jià)值，如

素作品的構(gòu)圖美、色彩美、造型美等。

養(yǎng)理解美術(shù)作品的歷史背景和時(shí)代特征：學(xué)生能夠識(shí)別并

目理解美術(shù)作品所對(duì)應(yīng)的具體革命歷史事件或場(chǎng)景，明確

標(biāo)作品所展現(xiàn)的歷史背景和時(shí)代特征，從而更深入地感受

作品的審美意義。

藝術(shù)表現(xiàn)分析情感表達(dá)的效果：學(xué)生能夠通過審美判斷，分析革

命歷史題材美術(shù)作品中情感表達(dá)的效果，理解藝術(shù)家如

何通過構(gòu)圖、色彩、造型等藝術(shù)元素傳達(dá)特定的情感。

描述作品中的情感表達(dá)特點(diǎn)：學(xué)牛能夠以恰當(dāng)?shù)恼Z言描

述作品中的情感表達(dá)特點(diǎn)，包括藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖、作

品所傳達(dá)的情感氛圍以及觀眾可能產(chǎn)生的情感體驗(yàn)等。

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創(chuàng)意實(shí)踐運(yùn)用美術(shù)元素表達(dá)情感：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)

和技能，如構(gòu)圖、色彩搭配、造型塑造等，嘗試通過繪

畫、雕塑等美術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)革命歷史的情感體驗(yàn)和

認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)作具有創(chuàng)意的美術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本美術(shù)技

法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有獨(dú)特視

角和深刻內(nèi)涵的革命歷史題材美術(shù)作品。

文化理解理解美術(shù)作品的文化價(jià)值：學(xué)生能夠理解革命歷史題材

美術(shù)作品所承載的歷史文化價(jià)值和情感內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到這

些作品在傳承革命精神、弘揚(yáng)革命文化方面的重要作用。

感悟革命情感：通過對(duì)革命歷史題材美術(shù)作品的欣賞和

分析，學(xué)生能夠深刻感悟到作品中的革命情感，如愛國(guó)

情懷、英雄主義、犧牲精神等，從而增強(qiáng)對(duì)革命歷史的

認(rèn)同感和責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)理解美術(shù)作品所表達(dá)的革命情感：通過分析具體作品，讓學(xué)生深入理

解藝術(shù)家如何通過美術(shù)語言（如構(gòu)圖、色彩、造型等）表達(dá)革命情感

和理念。

掌握美術(shù)作品賞析的方法：教會(huì)學(xué)生如何觀察、分析和評(píng)價(jià)美術(shù)作品，

讀懂美術(shù)造型語言，理解作品的含義和價(jià)值。

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教學(xué)難點(diǎn)深入觀察和分析美術(shù)作品：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度深入觀察和分析美術(shù)

作品，理解作品背后的情感、歷史和文化內(nèi)涵。

掌握美術(shù)造型語言：幫助學(xué)生掌握美術(shù)造型語言的基本要素和形式規(guī)

律，以便更好地理解和評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

教學(xué)方法直觀演示法：通過展示具體的美術(shù)作品，如《偉大的導(dǎo)師一一馬克思、

恩格斯》雕塑、《送別》油畫等，讓學(xué)生直觀感受作品的藝術(shù)魅力。

討論交流法：組織學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)作品的看法和感受，促

進(jìn)思維碰撞和靈感激發(fā)。

講授法：結(jié)合教師的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解美術(shù)作品的創(chuàng)作背景、

藝術(shù)特點(diǎn)和情感表達(dá)。

實(shí)踐探究法：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用美術(shù)語言表達(dá)自己的情感和想法，通過

創(chuàng)作實(shí)踐加深對(duì)美術(shù)語言和情感表達(dá)的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的藝術(shù)作品、課件和教具，如《偉大的導(dǎo)師一一馬克思、恩

格斯》雕塑圖片、《送別》油圓圖清圖等。

準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)和教案，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及教學(xué)方法。

預(yù)習(xí)相關(guān)美術(shù)知識(shí)和歷史背景，確保能夠準(zhǔn)確解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生準(zhǔn)備：

觀察身邊的事物，收集相關(guān)的素材和工具，為可能的創(chuàng)作實(shí)踐做準(zhǔn)備。

預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解本課的基本知識(shí)點(diǎn)和核心概念。

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二、任務(wù)一：欣賞美術(shù)作品，體會(huì)藝術(shù)家如何用藝術(shù)創(chuàng)作表

:革命情感

:作品展示與引導(dǎo)】

雕塑《偉大的導(dǎo)師一一馬克思、恩

格斯》

教師活動(dòng)：展示雕塑圖片，介紹雕

塑的創(chuàng)作者、創(chuàng)作背景及藝術(shù)特色,

引導(dǎo)學(xué)生觀察雕塑的形態(tài)、線條和

材質(zhì)，體會(huì)雕塑所傳達(dá)的莊重與敬

「仰之情。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生仔細(xì)觀察雕塑，嘗試從雕塑的形態(tài)中感受馬

克思、恩格斯兩位偉大導(dǎo)師的智慧與風(fēng)采，理解藝術(shù)家如何

通過雕塑表達(dá)對(duì)革命導(dǎo)師的崇敬之情。

油畫《送別》

教師活動(dòng)：展示油畫作

品，簡(jiǎn)述畫面內(nèi)容，引導(dǎo)

學(xué)生分析畫面中的色彩、

構(gòu)圖和人物表情，體會(huì)畫面所傳達(dá)的離別之情和對(duì)未來的期

許。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合教師的講解，深入分析畫面細(xì)節(jié)，感受

畫家如何通過細(xì)膩的筆觸和色彩運(yùn)用，將革命戰(zhàn)士之間的深

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厚情誼和對(duì)未來的堅(jiān)定信念表現(xiàn)得淋漓盡致。

油畫《在戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)》與版畫《人橋》

教師活動(dòng)：采用對(duì)比教學(xué)法，同時(shí)展示這兩幅作品，引導(dǎo)學(xué)

生比較它們?cè)诒憩F(xiàn)革命情感上的異同點(diǎn)。重點(diǎn)分析《在戰(zhàn)斗

中成長(zhǎng)》所展現(xiàn)出的軍民合一的革命樂觀主義精神，以及《人

橋》中傳達(dá)的戰(zhàn)士們?yōu)榱烁锩鼊倮幌奚鼈€(gè)人利益的崇高

精神境界。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，從構(gòu)圖、色彩、主題等多個(gè)角度

對(duì)兩幅作品進(jìn)行比較分析，體會(huì)藝術(shù)家們?nèi)绾斡貌煌乃囆g(shù)

手法表達(dá)革命情感。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過具體作品的分析與欣賞，讓學(xué)生直觀感受藝術(shù)家們?nèi)绾?/p>

用藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)革命情感，加深對(duì)藝術(shù)作品的理解與感悟.

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三、任務(wù)二：了解藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作過程，分析中國(guó)畫《轉(zhuǎn)

戰(zhàn)陜北》

【背景介紹與過程解析】

教師活動(dòng)：詳細(xì)介紹《轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》

的創(chuàng)作背景，包括時(shí)代背景、藝術(shù)

家的生平經(jīng)歷及創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等。隨后,

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)家的創(chuàng)作過程，

如素材收集、構(gòu)圖構(gòu)思、技法運(yùn)用

等方面。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聆聽教師的介紹，結(jié)合教材中的圖文資

料，嘗試構(gòu)建藝術(shù)家創(chuàng)作《轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》的完整過程。同時(shí)，

思考藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中可能遇到的挑戰(zhàn)及解決方案。

【作品分析】

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從中國(guó)畫的特點(diǎn)出發(fā)，分析《轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》

在筆墨運(yùn)用、色彩搭配、構(gòu)圖布局等方面的藝術(shù)特色。特別

強(qiáng)調(diào)作品如何通過畫面語言傳達(dá)出革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛與革命

戰(zhàn)士的英勇無畏。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合教師的分析，進(jìn)一步觀察作品細(xì)節(jié)，嘗

試用自己的語言描述作品的藝術(shù)魅力及所傳達(dá)的革命情感。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過了解藝術(shù)家的創(chuàng)作過程和分析具體作品，讓學(xué)生理解藝

術(shù)創(chuàng)作背后的艱辛與努力，以及藝術(shù)作品如何成為革命情感

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的載體。

四、任務(wù)三：探究不同形式的美術(shù)作品如何表達(dá)革命情感

【引入中國(guó)畫《萬山紅遍層林盡

染》】

教師活動(dòng)：展示中國(guó)畫《萬山紅遍

層林盡染》，簡(jiǎn)述作品的創(chuàng)作背景

和藝術(shù)特色。引導(dǎo)學(xué)生思考這幅作

品與前面欣賞的革命歷史題材美術(shù)

作品在表達(dá)革命情感上的異同點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合前面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從表現(xiàn)形式、色彩運(yùn)

用、情感傳達(dá)等多個(gè)角度對(duì)《萬山紅遍層林盡染》進(jìn)行分析

與比較。嘗試?yán)斫馑囆g(shù)家如何通過山水畫的形式表達(dá)對(duì)革命

勝利的喜悅和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。

【拓展討論】

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考不同形式的美術(shù)作品（如雕塑、油

畫、中國(guó)畫等）在表達(dá)革命情感上的獨(dú)特之處和互補(bǔ)關(guān)系。

鼓勵(lì)學(xué)生探討當(dāng)代藝術(shù)家如何運(yùn)用新的藝術(shù)語言和技法表

達(dá)革命情感。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的見解和想法。通過討

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論，進(jìn)一步加深對(duì)美術(shù)作品表達(dá)革命情感多樣性的認(rèn)識(shí)和理

解。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過探究不同形式的美術(shù)作品如何表達(dá)革命情感，拓寬學(xué)生

的藝術(shù)視野和審美體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新

能力。

五、課堂總結(jié)與作業(yè)布置

【課堂總結(jié)】

教師活動(dòng)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家

們用藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)革命情感的重要性和價(jià)值。同時(shí)，肯定學(xué)

生在課堂上的積極表現(xiàn)和取得的成果。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在藝術(shù)欣

賞和評(píng)述方面的收獲與不足。

【作業(yè)布置】

撰寫一篇短文：要求學(xué)生選擇本節(jié)課欣賞的一幅或多幅作

品，撰寫一篇短文，闡述自己對(duì)作品的理解、感受及藝術(shù)家

如何通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)革命情感。

創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試創(chuàng)作一幅以革命情

感為主題的美術(shù)作品（形式不限），要求能夠體現(xiàn)自己的情

感和創(chuàng)意。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過課堂總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們

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的創(chuàng)作熱情和探索欲望。同時(shí).，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊

和準(zhǔn)備。

板書設(shè)計(jì)

第I課情楂喪達(dá)

「情感是藝術(shù)作品的英魂

情感與藝術(shù)作品

藝術(shù)作品是情感的我體