2021-2025年中考化學真題知識點分類匯編之碳及碳的氧化物

一,選擇題（共18小題）

1.（2025?長沙）物質的性質很大程度上決定了物質的用途。下列有關二氧化碳的性質說法正確的是（）

A.有刺激性氣味

B.難溶于水

C.能使澄清石灰水變渾濁

D.具有可燃性

2.：2025?深圳）偉杰同學如圖1通過針筒改變試管內壓強，圖2為少闖同學發(fā)現(xiàn)的pH隨氣壓變化的關系,

下列說法錯誤的是（）

A.pH隨氣壓增大而減小

B.當活塞吸氣時，pH變大，發(fā)生了反應②

C.當氣壓小到一定程度時，瓶內pH會大于7

D.將剩余的水換成NaOH時，CO2質量會減少

3.（2025?貴州）凈化水時，可用活性炭除去水中的色素和異味，利用了活性炭的性質是（）

A.熔點高B.吸附性C.可燃性D.導電性

4.（2025?山西）如圖分別是實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置。完成該實驗的操作中，正確的一項

是（）

A.均需用酒精燈加熱

B.均可用攝子裝入固體

C.均需檢查裝置的氣密性

D.均可用帶火星木條檢驗氣體

5.（2025?蘇州）自然界能減少大氣中CO2含量的途徑是（）

A.火山噴發(fā)B.森林著火C.光合作用D.碳酸分解

6.（2025?眉山）我國二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。為實現(xiàn)

該目標，下列措施可行的是（）

A.禁止使用化石能源

B.植樹造林

C.高空噴灑氫氧化鈣溶液

D.大力發(fā)展火力發(fā)電

7.（2025?連云港）實驗室用CaCO3、稀鹽酸制取CO2,涉及的裝置和操作正確的是（）

B.除去CO2中HC1

8.（2025?云南）下列有關碳和碳的氧化物說法不正確的是（）

A.CO和CO2均可通過C和02反應得到

B.CO可作燃料，CO2可作氣體肥料

C.CO有毒，煤爐上放一壺水能防止煤氣中毒

D.金剛石薄膜可用于集成電路基板散熱

9.（2025?煙臺）自然界中存在著“水循環(huán)”“碳循環(huán)”“氧循環(huán)”三大循環(huán)。下列說法錯誤的是（）

A.三大循環(huán)過程中元素守恒，元素化合價不變

B.水的天然循環(huán)既實現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配

C.碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氯氣含量的相對穩(wěn)定

D.水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的，而碳循環(huán)、氧循環(huán)過程中均有化學變化發(fā)生

10.（2024?上海）實驗室用人理石和稀鹽酸制備二氧化碳的發(fā)生裝置如圖所示，下列說法正確的是（）

A.打開旋塞之后，試管中稀鹽酸體積減小

B.打開旋塞之后，有氣體從長頸漏斗中逸出

C.閉合旋塞后，試管內氣壓減小

D.閉合旋塞后，漏斗內液面上升

11.（2024?牡丹江）“碳家族”中相關物質的性質與用途對應關系正確的是（）

A.石墨作電車的電刷----質軟

B.金剛石切割玻璃——硬度大

C.干冰作制冷劑——升華放熱

D.一氧化碳冶煉金屬一一可燃性

12.（2024?淄博）我國在第75屆聯(lián)合國大會上提出努力爭取在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了大

國擔當。如圖為自然界中的“碳循環(huán)”示意圖，下列說法錯誤的是（）

動物排出物地F的煤和石油

A.碳中和是指用堿中和產生的CO2

B.途徑①表示植物的光合作用

C.途徑②中部分CO2最終轉變?yōu)樘妓猁}

D.化石燃料燃燒使CO2排放最增加

13.（2024?揚州）自然界存在多種元素及物質的循環(huán)。如圖表示的是自然界中的（）

A.氮循環(huán)B.硫循環(huán)C.碳循環(huán)D.水循環(huán)

14.（2024?樂山）將充滿空氣的氣球放置在盛有空氣的密閉容器中，氣球沉入底部（如圖甲若要使氣

球位置出現(xiàn)圖乙中的變化，可以將密閉容器中的空氣換成下列氣體中的（）

C.二氧化碳D.一氧化碳

15.（2024?瀘州）向?集滿CO2的集氣瓶中放入一片藍色石蕊試紙，注入適量的蒸儲水，蓋上玻璃片，上

下振蕩，再將其倒置（如圖），把手移開，玻璃片沒有掉下來。藍色石蕊試紙在注入蒸鐲水并振蕩后變

紅。依據(jù)現(xiàn)象一定能得出對應結論的是（）

A.玻璃片沒有掉下，證明瓶內氣壓大于大氣壓

B.玻璃片沒有掉下，證明CO2與水發(fā)生了反應

C.振蕩后試紙變紅，證明CO2與水反應產生了酸

D.振蕩后試紙變紅，證明CO2能與石蕊反應變紅

16.（2024?陜西）實驗室制取二氧化碳時，下列相關操作正確的是（）

大

理

人

(

一

-鹽酸

裝藥

Br品

/_燃著的

■WF小木條

收集氣體D.氣體驗滿

17.（2024?西藏）空氣由多種物質組成，是一種寶貴的資源。空氣中物質的性質與用途對應關系正確的是

（）

A.氧氣能支持燃燒，可用來滅火

B.稀有氣體具有穩(wěn)定性，可作電光源

C.氮氣的化學性質不活潑，可作保護氣

D.二氧化碳氣體密度比空氣大，可用于人工降雨

18.（2024?遼寧）二氧化碳在生產生活中應用廣泛。下列不屬于二氧化碳用途的是（）

A.作燃料

B.參與光合作用

C.固態(tài)二氧化碳用于人工降雨

D.制碳酸飲料

二,多選題（共1小題）

（多選）19.（2025?青島）”設計低碳行動方案”實踐活動中的下列認識和做法正確的是（）

A.低碳行動中的“碳”指的是碳元素

B.用澄清石灰水檢驗呼出氣體中是否有二氧化碳

C.綠色植物的光合作用是消耗大氣中二氧化碳的有效途徑

D.為減少二氧化碳的排放，禁止使用化石燃料

三.填空題（共1小題）

20,（2025?威海）走進碳家族

I.碳的單質

（I）有人提出：可將碳加入金屬活動性順序中，其位置位于鋁和鋅之間。在高溫條件下，碳可以將排

在它后面的金屬從其氧化物中置換出來，同時生成二氧化碳。請列舉一例說明：

（用化學方程式表示）。

（2）天然金剛石資源稀少，價格昂貴，人工合成金剛石一直是人們的夢想。

請對比甲烷分子結構模型、金剛石結構模型（如圖），從微觀角度分析用甲烷制金剛石的可行

性。

甲烷分子金剛石

n.碳的化合物

（3）二氧化碳的調控

我國承諾力爭于2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中和。要實現(xiàn)這些目標，主要有以下兩種路徑：

①從源頭上減少CO2排放

能從源頭上減少CO2排放的措施有（答一條）。

②促進CO2的吸收與轉化

可將CO2注入深海，實現(xiàn)高壓封存，但該方法會使海水的pH（填“增大”“減小”或“不

變”），請解釋原因o

植樹造林能增加二.氧化碳的吸收，綠色植物的光合作用能夠將二氧化碳轉化為葡萄糖，反應的化學方程

式為。

“液態(tài)陽光”技術以二氧化碳和氫氣為原料，在催化劑作用下合成甲靜（CH3OH）和水。利用該技術

生產64甲醇，能消耗二氧化碳的質量是to

（4）乙煥的制取

乙塊是有機合成的重要原料之一，常溫常壓下為無色氣體，難溶于水，密度比空氣小。實驗室常用塊狀

電石（主要成分CaC2）和水在常溫下制取乙煥。制取該氣體的發(fā)生裝置是（填字母編號）,

四,實驗題（共6小題）

21.（2025?長沙）化學實驗課上，小湘同學用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳并探究金屬的化學性質。

A

回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是O

(2)制取二氧化碳時，應選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是(填字母序號)。

(3)將二氧化碳通入紫色石蒼溶液中，觀察到溶液變色。

(4)向兩支試管中分別加入鋁片和銅片，然后各加入5mL稀鹽酸，觀察到鋁片上有氣泡產生，銅片無

明顯現(xiàn)象，說明鋁的金屬活動性比銅的(填“強”或“弱”)。

22.(2025?吉林)如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，回答下列問題。

(1)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為

(2)用上述裝置制取二氧化碳時，選擇發(fā)生裝置和收集裝置的組合是o

(3)證明二氧化碳是否集滿的方法是。

23.(2025?蘇州)某同學在實驗室制取CO2并進行研究。

CO2—??-----

xix

圖1圖2

(1)該同學擬用塊狀石灰石制CO2。

①應選用的另一種試劑是(填名稱)。

②用圖1所示儀器組裝一套可以隨時添加液體試劑的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有(填字

母）。

（2）如圖2所示，進行驗證CO2能與水反應生成酸性物質的實驗。

①試管中的物質X為O

②通入CO2后可觀察到的現(xiàn)象為。

（3）下列反應均能生成CO2

A.木炭燃燒

B.碳酸鈉與稀硫酸反應

C.石灰石高溫分解

D.CO與氧化鐵高溫下反應

①其中最適合用于實驗室制取CO2的是（填字母）。

②你選擇的反應適合用于實驗室制取CO2的主要理由是（寫兩條）。

（4）收集CO2時，常用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿。木條熄滅，CO2真的集滿了嗎？如圖3,向三

頸燒瓶中持續(xù)通CO2,測定瓶內氧氣體積分數(shù)的變化情況，并用燃著的木條置于瓶口觀察其是否熄滅,

結果如圖4所不。

選

25

整20

183

S1盤

二

屋O

50100150200250300

時間/s

圖4

①圖3中，通CO2導管的末端應處了（填“A”或"B”）位置。

②圖4所示C點處燃著的木條熄滅，此時三頸燒瓶內CO2的體積分數(shù)約為。

24.（2025?眉山）實驗室利用石灰石和稀鹽酸制取一.氧化碳是初中化學學習的重要內容，據(jù)圖回答下列問

題:

（1）儀器①的名稱是

（2）實驗室制取二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式為,該反應屬于

（填基本反應類型）。

（3）為制取并收集純凈干燥的二氧化碳所選裝置的正確連接順序為-F（從A-E中選

擇字母序號填空），驗滿時應將燃著的木條放在（填“m”或"n”）導管口。

25.（2025?遂寧）我國在聯(lián)合國大會上承諾：努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”一一CO2抹放量和轉化

量相等，為人類社會可持續(xù)發(fā)展貢獻中國力量。

I.了解二氧化碳排放

CO2排放量增加可能會導致大氣溫室效應加劇，引發(fā)全球氣候變化。

IL制備CO2

根據(jù)卜.列實驗裝置圖，回答問題：

（I）儀器①的名稱是。

（2）實驗室用C裝置收集C02時，氣體應從端通入（填"a”或"b”），寫出實驗室制取CO2

的化學方程式o

（3）若用裝置B作為C02制取的發(fā)生裝置，除了廢物利用的優(yōu)點外，請再寫出一個優(yōu)

點O

ni.低碳行動方案

（4）全面推進美麗中國建設，倡導“低碳”生活，應從生活中的點滴做起。下列做法符合“低碳”理

念的是（填字母）。

A.雙面使用紙張

B.多乘公交車出行

C.多用一次性餐具

26.（2025?涼山州）化學興趣小組的同學用如圖裝置制取并探究CO2的性質。

a

飽和碳酸氫鈉溶液濃硫酸干燥的石茬紙花潤濕的石芨紙花

ABCDE

查閱資料：CO2幾乎不溶于飽和碳酸氫鈉溶液。

（1）上圖中a儀器的名稱是o

（2）同學們用大理石與鹽酸反應制取二氧化碳，A裝置內反應的化學方程式

為。

（3）B裝置中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是。

（4）對比D、E裝置中觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結論是。

五.科普閱讀題（共2小題）

27.（2025?長沙）認真閱讀下列科普短文。

“人才濟濟”的碳家族

墨是文房四寶之一，在我國書法和繪畫中發(fā)揮了重要作用?！短旃ら_物》中就有制墨的記載：將桐油、

豬油、松枝等進行不完全燃燒，取其產生的黑色粉狀物質（主要成分是碳）加水、加膠制成液體，澆注

在模具中，干燥后即成黑。

墨的主要成分是炭黑，結構與石墨類似。從石墨中剝離得到的單層石墨片即石墨烯，它被喻為“改變世

界的神奇材料”，有優(yōu)異的導電導熱性、超出鋼鐵數(shù)十倍的強度和極佳的透光特性。如果我們把石墨（結

構如圖所示）當作一本書，其中的每一頁紙都可以被認為是石墨烯。

9

石墨的碳層間距是0.335nm（lnm=10-m）,能夠嵌入鋰離子，目前被廣泛應用于鋰離子電池負極材料。

但地球上鋰資源有限，鈉資源更為豐富，現(xiàn)在正不斷加大鈉離子電池的研發(fā)。石墨的碳層施以嵌入鈉離

子，與石墨結構相似的物質一一硬碳，其結構中存在相互扭曲的碳層，碳層間距約為0.37?0.40nm,能

夠嵌入鈉離子，因此硬碳成為鈉離子電池負極材料的優(yōu)秀候選者。

依據(jù)短文內容，回答下列問題：

（1）推測桐油、豬油、松枝中一定含元素。

（2）寫出石墨烯的一條物理性質o

（3）鈉離子電池負極材料的優(yōu)秀候選者是硬碳而不是石墨，原因是（從結

構角度分析）。

石圖的結構

28.（2025?廣安）閱讀下列科普短文，根據(jù)文中內容回答問題。

人類每年排放的370億噸CO?攪亂了全球氣候。為此，科學家正在尋找各種方法把多余的CO2從空氣

中清除。而大自然為我們提供了天然的幫手一一海洋，如果適當調節(jié)海洋的化學環(huán)境，是否能讓它吸收

更多的CO2并將其封存在海洋中呢？

科學家們研究了多種“海洋二氧化碳去除”技術，如“海洋堿度增強”“直接海洋去除二*海洋堿度增

強”是向海洋中撒入碾碎的堿性物質提高海水的堿度（中和酸的能力），使其將更多溶解的CO2轉化為

碳酸氫根離子和碳酸根離子，從而進一步從空氣中吸收CO2,讓它能在水體中保留數(shù)千年之久?！爸苯?/p>

海洋去除”是通過水泵將海水引入陸上設施中，從中提取CO2并儲存。處理過的水再被泵回海洋，使

其能夠繼續(xù)吸收空氣中的CO2。

目前，“海洋二氧化碳去除”技術的實施尚面臨諸多挑戰(zhàn)。我們既要研究如何清除己經排放的CO2,也

要從源頭上減少排放。

（選自《環(huán)球科學》總301期有刪改）

（1）進入海洋中的CO2會與H?O發(fā)生化學反應，請寫出該反應的化學方程式o

（2）海洋中含有豐富的鈉離子、鎂離子、氯離子，請寫出碳酸根離子在海洋中可能形成的化合物的化

學式（任寫］種）。

（3）CO2在海洋中的溶解性除受溫度、壓強影響外，還受到的影響。

（4〉CO2與生產生活息息相關，下列關于CO2的用途錯誤的是（填字母）。

A.冶煉金屬

B.滅火

C.光合作用的原料

六.科學探究題（共1小題）

29.（2025?山西）“基于碳中和理念設計低碳行動方案”是跨學科實踐活動的一個重要內容。在老師的統(tǒng)

一安排下，同學們圍繞以下四項任務進行方案設計，并對有關問題進行思考和探究。

任務一：理解碳中和內涵

【查閱資料】簡言之，碳中和是指通過節(jié)能減排、植樹造林等措施，抵消人類活動產生的CO2,達到相

對“零排放”。

【構建模型】固碳是實現(xiàn)碳中和的重要途徑之一，小組同學構建的固碳模型如下:

【小組討論】（1）生態(tài)固碳主要依靠植物的實現(xiàn)。

（2）捕集工業(yè)排放的CO2制成干冰，它可用于

植樹造林等

固碳

I技術固碳If碳捕集、利用和封存等

任務二：探究二氧化碳捕集

【提出問題】氫氧化鈉溶液能吸收CO2嗎？

【進行實驗】小組同學設計如下方案并完成實驗。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

①向盛有C02氣體的塑料瓶中，加入適量氫氧化鈉氫氧化鈉溶液能捕集C02

溶液，立即旋緊瓶蓋，振蕩

②取少量步驟①所得溶液于試管中，滴加幾滴產生白色沉淀

,振蕩

【反思評價】（1）步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為

（2）步驟②實驗目的是

任務三：設計低碳行動方案

［調研訪談】同學們將收集到的低碳措施整理成表。

【創(chuàng)意設計】在老師指導下，同學們優(yōu)化方案如下:

低碳途徑個人行為國家工程國際合作

減少CO2排放加快能源轉型推動技術轉移與共享

增加CO2吸收種花、種樹等積極實施碳匯多國共同參與森林保護

任務四：加強低碳環(huán)保認識

【觀察分析】綜合如圖兩個圖示信息，可總結出的規(guī)律是

1960198020002020時間/年I960198020002020時間/年

I960—202叫全球二氧化碳濃度變化I960—202陣全球年均溫度變化

成果分享：通過跨學科實踐活動，同學們深刻認識到，碳中和目標的實現(xiàn)任重道遠。在兼顧經濟增長和

環(huán)境保護等方面，要立足能源轉型，促進二氧化碳吸收，為實現(xiàn)雙碳目標而努力。

七.解答題（共1小題）

30.（2025?陜西）2025年5月14日，中國科學院宣布我國在探索高效率人工光合作用方面實現(xiàn)了新突破。

（1）高效率人工光合作用采用了新型催化劑，可直接將一氧化碳和水轉化為液態(tài)燃料。其中生成甲醉

光催化劑

的化學方程式為：2co2+4m0=…2cH3OH+3X,則X是

光照

（2）綠色植物在葉綠體內進行的自然光合作用可表示為：6co2+6H2（）=〃J；-C6H120計602,則參

葉綠體

加該反應的CO2與H2O的分子數(shù)目比為o

（3）常溫下，二氧化碳和水也能發(fā)生反應，該反應生成的物質是o

（4）上述反應對環(huán)境均能帶來的積極影響是（只寫一條）。

2021-2025年中考化學真題知識點分類匯編之碳及碳的氧化物

參考答案與試題解析

一.選擇題（共18小題）

題號1234567891011

答案CCBCCBACADB

題號12131415161718

答案ACCCACA

二,多選題（共1小題）

題號19

答案

一,選擇題（共18小題）

1.（2025?長沙）物質的性質很大程度上決定了物質的用途。卜列有關二氧化碳的性質說法正確的是（）

A.有刺激性氣味

B.難溶于水

C.能使澄清石灰水變渾濁

D.具有可燃性

【考點】二氧化碳的化學性質；二氧化碳的物理性質.

【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途.

【答案】C

【分析】根據(jù)二氧化碳的化學性質、物理性質，進行分析判斷。

【解答】解：A、二氧化碳沒有氣味，故選項說法錯誤。

B、二氧化碳能溶于水，故選項說法錯誤。

C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故選項說法正確。

D、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，故選項說法錯誤。

故選：Co

【點評】本題難度不大，了解二氧化碳的化學性質、物理性質是正確解答本題的關鍵。

2.：2025?深圳）偉杰同學如圖1通過針筒改變試管內壓強，圖2為少闖同學發(fā)現(xiàn)的pH隨氣壓變化的關系,

A.pH隨氣壓增大而減小

B.當活塞吸氣時，pH變大，發(fā)生了反應②

C.當氣壓小到一定程度時，瓶內pH會大于7

D.將剩余的水換成NaOH時，CO2質量會減少

【考點】二氧化碳與水的反應及實驗；溶液的酸堿性與pH的關系.

【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途.

【答案】C

【分析】A.根據(jù)圖像分析：

B.根據(jù)氣體溶解度隨壓強減小而減小分析；

C.根據(jù)二氧化碳與水反應生成碳酸分析：

D.根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應分析。

【解答】解：A.根據(jù)圖像分析可知，pH隨氣壓增大而減小，故題中說法正確；

B.當活塞吸氣時，裝置中壓強減小，二氧化碳的溶解度變小，pH變大，發(fā)生了反應②，故題中說法

正確；

C.二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸呈酸性，當氣壓小到一定程度時，瓶內pH仍然會小于7,故題

中說法錯誤；

D.將剩余的水換成NaOH時，二氧化碳與氫氧化鈉反應，CO2質量會減少，故題中說法正確。

故選：Co

【點評】本題主要考查學生.運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力，強調了學生整合化學知

識的能力。

3.（2025?貴州）凈化水時，可用活性炭除去水中的色素和異味，利用了活性炭的性質是（)

A.熔點高B.吸附性C.可燃性D.導電性

【考點】碳單質的物理性質及用途.

【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途.

【答案】B

【分析】根據(jù)活性炭具有吸附性，進行分析判斷。

【解答】解：凈化水時，可用活性炭除去水中的色素和異味，是因為活性炭具有疏松多孔的結構，具有

吸附性，能吸附異味和色素。

故選：Bo

【點評】本題難度不大，了解活性炭具有吸附性是正確解答本題的關鍵。

4.（2025?山西）如圖分別是實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置。完成該實驗的操作中，正確的一項

A.均需用酒精燈加熱

B.均可用鏡子裝入固體

C.均需檢查裝置的氣密性

D.均可用帶火星木條檢驗氣體

【考點】制取二氧化碳的操作步驟和注意點；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；二氧

化碳的檢驗和驗滿.

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

【答案】C

【分析】根據(jù)實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應原理、檢驗方法、注意事項等，進行分析判斷.

【解答】解：A、實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取，發(fā)生裝置屬于固液

常溫型，不需要用酒精燈進行加熱，故選項說法錯誤。

B、圖中第?幅圖中發(fā)生裝置屬于固體加熱型，采用的是加熱高鐳酸鉀的方法，應用藥匙裝入固體，故

選項說法錯誤。

C、實驗室制取氧氣和二氧化碳時，組裝好裝置后，向容器中裝入試劑前應先檢查裝置的，密性，然后

再裝入試劑，以避免裝入試劑后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費試劑，故選項說法正確。

D、氧氣能支持燃燒，可用帶火星木條檢驗；檢驗二氧化碳，應使用澄清石灰水，故選項說法錯誤。

故選：Co

【點評】本題難度不大，了解實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應原理、檢驗方法、注意事項等是正確解

答本題的關鍵。

5.（2025?蘇州）自然界能減少大氣中CO2含量的途徑是（）

A.火山噴發(fā)B.森林著火C.光合作用D.碳酸分解

【考點】自然界中的碳循環(huán).

【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途.

【答案】C

【分析】根據(jù)產生與消耗二氧化碳的途徑來分析。

【解答】解：A、火山爆發(fā)會產生大量的二氧化碳氣體，從而增大大氣中CO2的含量，故A不合題意；

B、森林著火會產生大量的二氧化碳氣體，從而增大大氣中CO2的含量，故B不合題意：

C、二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，因此光合作用能減少大氣中CO2的含量，故C符合題意；

D、碳酸分解會產生二氧化碳氣體，從而增大大氣中CO2的含量，故D不合題意。

故選：Co

【點評】本題難度不大，掌握產生與消耗二氧化碳的途徑是解題的關鍵。

6.（2025?眉山）我國二氧化碳排放力爭于203（）年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。為實現(xiàn)

該目標，下列措施可行的是（）

A.禁止使用化石能源

B.植樹造林

C.高空噴灑氫氧化鈣溶液

D.大力發(fā)展火力發(fā)電

【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響.

【專題】碳單質與含碳化介物的性質與用途.

【答案】B

【分析】根據(jù)“碳達峰”，即二氧化碳的排放不再增長；“碳中和”，即排放的二氧化碳通過采取植樹和

節(jié)能減排的方式全部抵消，結合題意進行分析判斷。

【解答】解：A、化石能源是當今世界最重要的能源，禁止使用是不現(xiàn)實的，措施不可行，故選項錯誤。

B、二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料，植樹造林有助于吸收二氧化碳，措施可行，故選項正確。

C、氫氧化眄溶液具有腐蝕性，高空噴灑氫氧化它溶液，措施不可行，故選項錯誤。

D、大力發(fā)展火力發(fā)電，會產生大量的二氧化碳氣體，措施不可行，故選項錯誤。

故選：Bo

【點評】本題難度不大，了解“碳達峰、碳中和”的含義、降低空氣中二氧化碳含量的措施是正確解答

本題的關鍵。

7.（2025?連云港）實驗室用CaCO3、稀鹽酸制取82,涉及的裝置和操作正確的是（）

B.除去C02中HC1

C.D.

【考點】制取二氧化碳的操作步驟和注意點.

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

【答案】A

【分析】根據(jù)通常使用大理石（主要成分是CaCO3）與稀鹽酸反應生成CO2,二氧化碳和氯化氫氣體

均會與氫氧化鈉反應，二氧化碳的密度比空氣大，進行分析.

【解答】解：A、通常使用大理石（主要成分是CaCO3）與稀鹽酸反應生成CO2,采用固液常溫型裝置，

長頸漏斗需要液封，故A正確；

B、二氧化碳和氯化氫氣體均會與氫氧化鈉反應，故不能除去CO2中HC1,故B錯誤；

C、干燥二氧化碳時，二氧化碳應該從長管進，短管出，故C錯誤：

D、二氧化碳的密度比空氣大，應該長管進，短管出，故D錯誤；

故選；Ao

【點評】本題主要考查制取二氧化碳的操作步驟和注意點等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的

信息，結合已有的知識進行解題。

8.（2025?云南）下列有關碳和碳的氧化物說法不正確的是（）

A.CO和CO2均可通過C和02反應得到

B.CO可作燃料，CO2可作氣體肥料

c.CO有毒，煤爐上放一壺水能防止煤氣中毒

D.金剛石薄膜可用于集成電路基板散熱

【考點】一氧化碳的用途：碳單質的物理性質及用途：碳單質的可燃性；二氧化碳的用途：一氧化碳的

毒性.

【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途.

【答案】C

【分析】A.根據(jù)碳和氧氣的反應，進行分析；

B.根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質，進行分析；

C.根據(jù)一氧化碳的毒性和水的性質，進行分析；

D.根據(jù)金剛石薄膜的性質，進行分析。

【解答】解：A.碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳（C02）,不完全燃燒生成一氧化碳（CO）,故A正

確；

B.一氧化碳（CO）具有可燃性，可以作為燃料；二氧化碳（C02）是光合作用的原料之一，可以作為氣

體肥料，故B正確；

C一氧化碳（CO）有毒，且是溶于水，煤爐上放一壺水不能防止煤氣中毒，故C錯誤；

D.金剛石薄膜具有良好的導熱性，可用于集成電路基板散熱，故D正確；

故選：Co

【點評】本題考杳了碳及其化合物的性質和用途。掌握一氧化碳和二氧化碳的性質、碳的燃燒反應以及

金剛石薄膜的導熱性是解題的關鍵.

9.（2025?煙臺）自然界中存在著“水循環(huán)”“碳循環(huán)”“氧循環(huán)”三大循環(huán)。下列說法錯誤的是（）

A.三大循環(huán)過程中元素守恒，元素化合價不變

B.水的天然循環(huán)既實現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配

C.碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定

D.水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的，而碳循環(huán)、氧循環(huán)過程中均有化學變化發(fā)生

【考點】自然界中的碳循環(huán)；自然界中水循環(huán)；自然界中的氧循環(huán).

【專題】空氣與水；碳單質與含碳化合物的性質與用途.

【答案】A

【分析】A.根據(jù)三大循環(huán)中元素的守恒和化合價的變化，進行分析；

B.根據(jù)水的天然循環(huán)的意義，進行分析；

C.根據(jù)碳、氧循環(huán)的意義，進行分析?；

D.根據(jù)水的三態(tài)變化和碳、氧循環(huán)中的化學變化，進行分析,

【解答】解：A.在水循環(huán)、碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中，元素守恒，但元素的化合價可能會發(fā)生變化，例如

呼吸作用中氧元素的化合價會改變，故A錯誤：

B.水的天然循環(huán)通過蒸發(fā)、凝結、降水等過程，實現(xiàn)了水的自身凈化和水資源的重新分配，故B正確：

C.碳、氧循環(huán)通過生物的呼吸作用和光合作用等過程，有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含最的相對穩(wěn)

定，故C正確；

D.水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的，而碳循環(huán)、氧循環(huán)過程中均有化學變化發(fā)生，例如光合作用

和呼吸作用，故D正確；

故選：Ao

【點評】本題考查了自然界中為三大循環(huán)。掌握水循環(huán)、碳循環(huán)和氧循環(huán)的基本過程和意義是解題的關

鍵。

10.（2024?上海）實驗室用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳的發(fā)生裝置如圖所示，下列說法正確的是（）

A.打開旋塞之后，試管中稀鹽酸體積減小

B.打開旋塞之后，有氣體從長頸漏斗中逸出

C.閉合旋塞后，試管內氣壓減小

D.閉合旋塞后，漏斗內液面上升

【考點】二氧化碳的實驗室制法.

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

【答案】D

【分析】A.根據(jù)裝置中稀鹽酸的流動情況進行分析。

B.依據(jù)裝置的結構和氣體產生的原理分析。

C.從氣體的產生和裝置內壓強變化的關系分析。

D.結合裝置內壓強變化和液體流動的原理分析。

【解答】解：A.打開旋塞之后，長頸漏斗中的稀鹽酸進入試管中，所以試管中稀鹽酸體積會增大，故不

符合題意；

B.打開旋塞后，長頸漏斗下端在液面以下，起到液封作用，氣體應從導氣管排山，不會從長頸漏斗中逸

出，故不符合題意：

C.閉合旋塞后，大理石和稀鹽酸反應生成的二氧化碳氣體會在試管中聚集，氣體壓強增大，故不符合題

意；

D.閉合旋塞后，大理石和稀鹽酸反應生成的二氧化碳氣體會在試管中聚集，氣體壓強增大，導致漏斗內

液面上升，故符合題意。

故選：D,

【點評】本題主要考查實驗室制取二氧化碳裝置的工作原理以及相關現(xiàn)象的分析。解答這類題忖時，關

鍵在于理解裝置的結構特點以及氣體制取過程中壓強變化對液體和氣體流動的影響。要清楚裝置中各部

分的作用，如長頸漏斗的液封作用，以及氣體產生和壓強變化之間的關系。通過這類題目的練習，有助

于加深對氣體制取實驗裝置的理解，提高對實驗現(xiàn)象的分析能力，培養(yǎng)科學的思維方式和對化學實驗細

節(jié)的關注。在解題過程中，要全面考慮各種因素，避免只關注單一的反應或變化，確保對實驗原理的準

確把握。

11.（2024?牡丹江）“碳家族”中相關物質的性質與用途對應關系正確的是（）

A.石墨作電車的電刷---質軟

B.金剛石切割玻璃一一硬度大

C.干冰作制冷劑一一升華放熱

D.一氧化碳冶煉金屬一一可燃性

【考點】一氧化碳的用途；碳單質的物理性質及用途；二氧化碳的用途.

【專題】物質的性質與用途.

【答案】B

【分析】物質的性質決定物質的用途，根據(jù)常見物質的性質與用途，進行分析解答。

【解答】解：A、石墨具有良好的導電性，可用作電車的電刷，故選項錯誤。

B、金剛石是天然存在的最硬的物質，可用「切割玻璃，故選項正確。

C、干冰升華吸熱，能使周圍溫度降低，可用作制冷劑，故選項錯誤.

D、一氧化碳具有還原性，能與金屬氧化物反應，可用于冶煉金屬，故選項錯誤。

故選：Bo

【點評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，了解常見化學物質的性質和用途是正確解答此類

題的關鍵。

12.（2024?淄博）我國在第75屆聯(lián)合國人會上提出努力爭取在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了人

國擔當。如圖為自然界中的“碳循環(huán)”示意圖，下列說法錯誤的是（)

動物排出物地F的煤和石油

A.碳中和是指用堿中和產生的C02

B.途徑①表示植物的光合作用

C.途徑②中部分CO2最終轉變?yōu)樘妓猁}

D.化石燃料燃燒使CO2排放最增加

【考點】自然界中的碳循環(huán).

【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途.

【答案】A

【分析】A、根據(jù)碳中和的含義，進行分析判斷。

B、根據(jù)途徑①是大氣中的二氧化碳轉化為氧氣，進行分析判斷。

C、根據(jù)途徑②是二氧化碳被海水吸收，進行分析判斷。

D、根據(jù)化石燃料燃燒生成大量的二氧化碳，進行分析判斷。

【解答】解?：A、碳中和是指人為碳排放與通過植樹造林、碳捕集與封存技術等人為碳吸攻達到平衡,

故選項說法錯誤。

B、途徑①是大氣中的二氧化碳轉化為氧氣，途徑①表示植物的光合作用，故選項說法正確。

C、途徑②是二氧化碳被海水吸收，二氧化碳和水反應生成碳酸,途徑②中部分CO2最終轉變?yōu)樘妓猁}，

故選項說法正確。

D、化石燃料燃燒生成大量的二氧化碳，使CO2排放后增加，故選項說法正確。

故選：A0

【點評】本題難度不大，了解自然界的碳循環(huán)、碳中和等是正確解答本題的關鍵。

13.（2024?揚州）自然界存在多種元素及物質的循環(huán)。如圖表示的是自然界中的（）

A.氮循環(huán)B,硫循環(huán)C.碳循環(huán)D.水循環(huán)

【考點】自然界中的碳循環(huán)；自然界中的氧循環(huán).

【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途.

【答案】C

【分析】根據(jù)圖示中元素以及物質的循環(huán)過程來分析。

【解答】解：動植物的呼吸作用會產生二氧化碳，化石燃料燃燒會釋放出二氧化碳，綠色植物的光合作

用需要消耗二氧化碳，動植物的遺體和排泄物會轉化為化石燃料。此過程涉及到的是碳循環(huán)。

故選：Co

【點評】解答這類題目時，首先，要理解和熟記自然界中碳循環(huán)的原理和全部的過程等，以及其中涉及

到的“生物的呼吸作用”、“巖石圈中的碳酸鹽分解或酸化”、“物質的燃燒”、“食物、鋼鐵等的緩慢氧化”、

“植物的光合作用”、質量守恒定律及其應用和“二氧化碳和氧氣的用途”等方面的知識；然后，根據(jù)

所給的問題情景或圖示信息等，結合所學的相關知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目

要求進行選擇或解答即可。

14.（2024?樂山）將充滿空氣的氣球放置在盛有空氣的密閉容器中，氣球沉入底部（如圖甲）。若要使氣

球位置出現(xiàn)圖乙中的變化，可以將密閉容器中的空氣換成下列氣體中的（）

【考點】二氧化碳的物理性質；一氧化碳的物理性質；甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途；氫氣的

物理性質.

【專題】氧氣、氫氣的性質與用途；碳單質與含碳化合物的性質與用途.

【答案】C

【分析】根據(jù)題意，將充滿空氣的氣球放置在盛有空氣的密閉容器中，氣球沉入底部；若要使氣球位置

出現(xiàn)圖乙中的變化，可以將密閉容器中的空氣換成密度比空氣大的氣體，進行分析判斷。

【解答】解：將充滿空氣的氣球放置在盛有空氣的密閉容器中，氣球沉入底部；若要使氣球位置出現(xiàn)圖

乙中的變化，可以將密閉容器中的空氣換成密度比空氣大的氣體。

A、氫氣的密度比空氣的小，放選項錯誤。

B、甲烷的密度比空氣的小，故選項錯誤。

C、二氧化碳的密度比空氣的大，故選項正確。

D、一氧化碳的密度比空氣的小，故選項錯誤。

故選：Co

【點評】本題難度不大，明確換成的氣體應具有密度比空氣的大的性質是正確解答本題的關鍵。

15.（2024?瀘州）向一集滿CO2的集氣瓶中放入一片藍色石蕊試紙，注入適量的蒸儲水，蓋上玻璃片，上

下振蕩，再將其倒置（如圖），把手移開，玻璃片沒有掉下來。藍色石蕊試紙在注入蒸謂水并振蕩后變

紅。依據(jù)現(xiàn)象一定能得出對應結論的是（）

A.玻璃片沒有掉下，證明瓶內氣壓大于大氣壓

B.玻璃片沒有掉下，證明C02與水發(fā)生了反應

C.振蕩后試紙變紅，證明C02與水反應產生了酸

D.振蕩后試紙變紅，證明C02能與石蕊反應變紅

【考點】二氧化碳的化學性質.

【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途.

【答案】C

【分析】根據(jù)向一集滿CO2的集氣瓶中放入一片藍色石蕊試紙，注入適量的蒸馀水，蓋上玻璃片，上

下振蕩，再將其倒置，把手移開，玻璃片沒有掉下來，說明瓶內壓強減??；藍色石蕊試紙在注入蒸儲水

并振蕩后變紅，說明生成了酸性物質，進行分析判斷。

【解答】解：A、向一集滿C02的集氣瓶中放入一片藍色石蕊試紙，注入適量的蒸儲水，蓋上玻璃片,

上下振蕩，再將其倒置，把手移開，玻璃片沒有掉下來，玻璃片沒有掉下，證明瓶內氣壓小于大氣壓,

故選項說法錯誤。

B、玻璃片沒有掉下，不能證明CO2與水發(fā)生了反應，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故選項說法錯

誤。

C、向一集滿CO2的集氣瓶中放入一片藍色石蕊試紙，藍色石蕊試紙不變紅，說明C02不能與石蕊反應

變紅；藍色石蕊試紙在注入蒸儲水并振蕩后變紅，證明C02與水反應產生了酸，故選項說法正確。

D、向?集滿CO2的集氣瓶中放入一?片藍色石淺試紙，藍色石蕊試紙不變紅，說明CO2不能與石蕊反

應變紅，故選項說法錯誤。

故選：Co

【點評】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學性質并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。

16.（2024?陜西）實驗室制取二氧化碳時，下列相關操作正確的是（）

C大理石l

e

n

M

M

0稀鹽酸裝藥品

A.5水T檢食氣密性B.

/_燃著的

-nF小木條

一氣體驗滿

【考點】制取二氧化碳的操作步驟和注意點.

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

【答案】A

【分析】根據(jù)實驗室制取二氧化碳的注意事項以及基本實驗操作的正確方法來分析。

【解答】解：A、試管中的水將長頸漏斗下端浸沒起來形成了密閉系統(tǒng)，將導管一端放入水中，用手緊

握試管外壁，觀察到導管口處冒出氣泡，證明該裝置的氣密性良好，圖示操作正確；

B、添加藥品的順序是先固后液，圖示操作錯誤；

C、二氧化碳的密度比空氣大，且不與空氣中的成分反應，應采用向上排空氣法來收集，圖示操作錯誤；

D、二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，二氧化碳驗滿時應將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證

明二氧化碳已滿，圖示操作錯誤。

故選：Ao

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答

此類試題的關鍵。

17.（2024?西藏）空氣由多種物質組成，是一種寶貴的資源?？諝庵形镔|的性質與用途對應關系正確的是

（）

A.氧氣能支持燃燒，可用來滅火

B.稀有氣體具有穩(wěn)定性，可作電光源

C.氮氣的化學性質不活潑，可作保護氣

D.二氧化碳氣體密度比空氣大，可用于人工降雨

【考點】二氧化碳的用途；氮氣的用途；稀有氣體的用途；靈氣的用途.

【專題】物質的性質與用途.

【答案】C

【分析】物質的性質決定物質的用途，根據(jù)常見物質的性質與用途，進行分析解答。

【解答】解：A、氧氣能支持燃燒，不能用來滅火，故A錯混；

B、稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的光，可作電光源，故B錯誤；

C、氮氣的化學性質不活潑，可作保護氣，故C正確；

D、干冰升華吸熱，可用于人工降雨，故D錯誤。

故選：Co

【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷,

從而得出正確的結論。

18.（2024?遼寧）二氧化碳在生產生活中應用廣泛.下列不屬于二氧化碳用途的是（）

A.作燃料

B.參與光合作用

C.固態(tài)二氧化碳用于人工降雨

D.制碳酸飲料

【考點】二氧化碳的用途.

【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途.

【答案】A

【分析】根據(jù)二氧化碳