冀教版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語Unit2

Lesson2Intheclassroom教案

學(xué)校授課班級(jí)授課教師

教材內(nèi)容：新教材冀教版（三起）（2024）小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit

2《Myschool中的《Intheclassroom》主要圍繞教室這一場(chǎng)景展

開教學(xué)。課文呈現(xiàn)了教室中的各種物品，如desk、chair>blackboard

等,并通過“Thisis...”和“Thereis...”的句型來描述教室

里的物品和布置。例如，“Thisisadesk.Thisisachair.There

教材isablackboardintheclassroom.等，讓學(xué)生在熟悉的場(chǎng)景中

分析學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的共鳴和興

趣。通過生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的語言，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握英語

知識(shí)。同時(shí)，教材注重語言的實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所

學(xué)語言進(jìn)行交流。

一、知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握單詞desk、chair、blackboard的發(fā)音和含義。

2.學(xué)會(huì)“Thisis...”和“Thereis..句型，并用這兩個(gè)句

型描述教室里的物品。

3.理解并能正確朗讀課文內(nèi)容。

教學(xué)

目標(biāo)

二、技能目標(biāo)

1.通過聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和口語表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確描述教室里的物品。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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三、情感目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.讓學(xué)生熱愛自己的教室，養(yǎng)成愛護(hù)教室物品的好習(xí)慣。

一、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握desk、chair^blackboard三個(gè)單詞和“This

is...”aThereis...”句型。

教學(xué)

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述教室里的物品。

重難

點(diǎn)

二、教學(xué)難點(diǎn)

L準(zhǔn)確發(fā)音和記憶三個(gè)新單詞。

2.區(qū)分"Thisis...”和"Thereis...”句型的用法。

一、直觀教學(xué)策略：利用圖片、實(shí)物等直觀教具展示教室里的物品，

幫助學(xué)生理解單詞和句型的含義。

教學(xué)二、情景教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)教室的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和

策略運(yùn)用英語。

三、合作學(xué)習(xí)策略：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能

力和交流能力。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

師：Hello,boysandgirls!WelcometoourEnglishclass.Today,

教學(xué)

wearegoingtotalkaboutourclassroom.Doyoulikeour

過程

classroom?（與學(xué)生打招呼，引出教室的話題）

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設(shè)計(jì)意圖：通過親切的問候和提問，拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生

對(duì)教室話題的興趣。

師：Whatcanyouseeinourclassroom?（引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，引

出教室里的物品）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生主動(dòng)思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪

墊。

生：Desksandcliairs.（學(xué)生回答）

生：Blackboard.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為新單詞

和句型的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

師：Verygood!Todaywewilllearnnoreaboutthethingsinour

classroom.Let'sstart!（總結(jié)學(xué)生的回答，引入新課）

設(shè)計(jì)意圖：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)期待。

二、學(xué)習(xí)新單詞

1.desk

師:Lookatthispicture.What'sthis?（展示課桌的圖片）

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片直觀地呈現(xiàn)新單詞，吸引學(xué)生的注意力。

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師：Thisisachair.Chair.Followme,chair.（帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。

師：Whatcoloristhechair?（提問學(xué)生椅子的顏色）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，加深對(duì)單詞的理解。

師：Whocaranswer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

生：It'sred.（學(xué)生回答）

生：It'sgreen.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，豐富對(duì)chair的認(rèn)識(shí)。

師：Excellent!Nowlet/sreadthewordagain.Chair.（帶領(lǐng)學(xué)

生再次朗讀單詞）

設(shè)計(jì)意圖：鞏固單詞發(fā)音，加深記憶。

3.blackboard

師：Lookatthispicture.What'sthis?（展示黑板的圖片）

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設(shè)計(jì)意圖：引入第三個(gè)新單詞，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師：Thisisablackboard.Blackboard.Followme,blackboard.

（帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。

師：Whatcoloristheblackboard?（提問學(xué)生黑板的顏色）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，加深對(duì)單詞的理解。

師：Whocar.answer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

生：It'sblack.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，明確黑板的顏色。

師：Verygood!Nowlet'sreadthewordonemoretime.Blackboard.

（帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀單詞）

設(shè)計(jì)意圖：鞏固單詞發(fā)音，強(qiáng)化記憶。

三、學(xué)習(xí)句型“Thisis.?.”和“Thereis...”

1.“Thisis...”

師：Nowwehavelearnedthreenewwords.Let'susethesewords

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tomakesentences.Lookatthisdesk.Whatcanwesay?（展示

課桌的圖片）

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片回顧新學(xué)單詞，為句型學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

師：Thisisadesk.（引導(dǎo)學(xué)生用"Thisis..."句型回答）

設(shè)計(jì)意圖：引入“Thisis...”句型，讓學(xué)生初步感知句型垢構(gòu)。

師：Verygood!Nowlookattliiscliair.Whatcanwesay?（展示

椅子的圖片）

設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型回答問題。

師：Whocar.answer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

生：Thisisachair.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，鞏固句型的運(yùn)用。

師：Excellent!Nowlookatthisblackboard.Whatcanwesay?

（展示黑板的圖片）

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步強(qiáng)化句型的練習(xí)。

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師：Whocar.try?（鼓勵(lì)學(xué)生嘗試回答）

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

生：Thisisablackboard.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，確認(rèn)學(xué)生對(duì)句型的掌握情況。

2.“Thereis...”

師：Nowlet，slookatourclassioom.Whatcanweseeintlie

classroom?（引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，引出"Thereis...”句型）

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，為“Thereis...”句型的學(xué)習(xí)做鋪墊。

師：Thereisablackboardintheclassroom.（指著黑板說）There

isablackboardintheclassroom.Followme,thereisa

blackboardintheclassroom.（帶領(lǐng)學(xué)生讀句子）

設(shè)計(jì)意圖：引入“Thereis...”句型，讓學(xué)生初步感知句型垢構(gòu)。

師：Whatelsecanweseeintheclassroom?（提問學(xué)生教室里還

有什么）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，加深對(duì)“Thereis...”句型的理

解。

師：Whocar.answer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

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設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

生：Therearedesksandchairs.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，鞏固句型的運(yùn)用。

師：Verygcod!Nowlet'spracticethesetwosentencepatterns

inpairs.Onestudentshowsapictureandtheotherstudentuses

“Thisis..."or"Thereis...”todescribeit.（組織學(xué)生進(jìn)

行兩人小組活動(dòng)，練習(xí)句型）

設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型，提高語

言交際能力。

師：Afterpracticing,whowantstoshowyourdialoguetothe

class?（鼓勵(lì)學(xué)生展示小組練習(xí)成果）

設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。

生：（學(xué)生展示對(duì)話）

生：（學(xué)生展示對(duì)話）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的展示，了解學(xué)生對(duì)句型的掌握程度，及時(shí)給

予反饋。

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四、學(xué)習(xí)課文

師：Nowlet'sreadthetexttogether.Listencarefullyfirst.

（播放課文錄音，讓學(xué)生先聽）

設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽

力。

師：Afterlistening,canyoutellmewhatthingsarementioned

inthetext?（提問學(xué)生課文中提到了哪些物品）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽力理解能力。

師：Whocar.answer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

生：Desks,chairsandblackboard.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，確認(rèn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的初步理解。

師：Verygood!Nowlet'sreadthetextsentencebysentence.

（帶領(lǐng)學(xué)生逐句朗讀課文）

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生準(zhǔn)確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

師：Whilereading,payattentiontothepronunciationanc

intonation.（提醒學(xué)生注意發(fā)音和語調(diào)）

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設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)，提高口語表達(dá)水平。

師：Afterreading,canyouuse“Thisis…"and"Thereis…”

todescribeourclassroom?（提問學(xué)生能否用“Thisis...”和

"Thereis...v句型描述自己的教室）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，鍛煉學(xué)生的語言綜

合運(yùn)用能力。

師：Whocar.try?（鼓勵(lì)學(xué)生嘗試回答）

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

生：Thisisadesk.Therearemanydesksintheclassroom.（學(xué)

生回答）

生：Thisisachair.Therearemanychairsintheclassroom.

（學(xué)生回答）

生：Thisisablackboard.Thereisablackboardintheclassroom.

（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，確認(rèn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也

為其他學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣。

五、鞏固練習(xí)

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1.單詞練習(xí)

師：Nowlet'sdosomewordexercises.Iwillshowyousome

pictures.YouneedtosaytheEnglishwordsquickly.（展示一

些教室里物品的圖片，讓學(xué)生快速說出英語單詞）

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新學(xué)單詞的掌握。

師：Whocar.answer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的語言反應(yīng)能力。

生：Desk.（學(xué)生回答）

生：Chair.（學(xué)生回答）

生：Blackboard.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，確認(rèn)學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度，及時(shí)給

予反饋。

2.句型練習(xí)

師：Next,let'sdosomesentencepatternexercises.Iwillshow

yousomepicturesoftheclassroom.Youneedtouse“This

is…"or“Thereis…"todescribethepictures.（展示一

些教室的圖片，讓學(xué)生用“Thisis...”或“Thereis...”句型

描述圖片）

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設(shè)計(jì)意圖：通過句型練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)“Thisis...”和"There

is...”句型的掌握。

師：Whocar.answer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

生：Thisisadesk.（學(xué)生回答）

生：Thereisablackboardintheclassroom.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，確認(rèn)學(xué)生對(duì)句型的掌握程度，及時(shí)給

予反饋。

3.小組活動(dòng)

師：Nowlet'sdoagroupactivity.Twilldivideyouintoseveral

groups.Eachgroupneedstodrawapictureoftheclassroomand

thenuse“Thisis…"and"Thereis…"todescribethe

picturetotheclass.（組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生畫一幅教室

的圖畫，并用“Thisis...”和“Thereis...”句型描述圖畫）

設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和語言綜合運(yùn)

用能力。

師：Afterfinishing,whichgroupwantstoshowyourpictureand

descriptiontotheclass?（鼓勵(lì)小組展示圖畫和描述）

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設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。

生：(小組展示圖畫和描述)

生：(小組展示圖畫和描述)

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的展示，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)給

予反饋。

1.連線題

將單詞與對(duì)應(yīng)的圖片連線。

desk圖片：課桌

chair圖片：椅子

blackboard圖片：黑板

設(shè)計(jì)意圖：通過連線題，鞏固學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)識(shí)和理解U

課堂