2023-2025高考語文三年真題匯編

專題06（人物傳記類）文言文閱讀

【2025年】

（2025?新高考II卷）閱讀下面的文言文，完成各題。

材料一：

惜字方回。性至孝，居父母憂，學(xué)將滅性。時吳郡守闋，欲以惜為太守。惜

自以資望少，不宜超蒞大郡，朝議嘉之，轉(zhuǎn)為臨海太守。在郡優(yōu)游，頗稱簡默,

與姊夫王羲之、高士許詢并有邁世之風(fēng).及帝踐昨，就加鎮(zhèn)軍、都督浙江東五郡

軍事。久之，以年老乞骸骨，因居會稽。三子：超、融、沖。超最知名。

超字景興，一字嘉賓。少卓葷不羈，有曠世之度，交游士林，每存勝拔，善

談?wù)?，義理精微。情又好聚斂，積錢數(shù)千萬，嘗開庫，任超所取。超性好施，一

日中散與親故都盡，其任心獨(dú)詣皆此類也?；笢乇贋檎魑鞔髮④娹?。溫遷大司馬，

又轉(zhuǎn)為參軍。時惜在北府①,溫恒云曲訓(xùn)儂兵可用”?深不欲砰之?而惜暗于事機(jī)，遣箋詣溫，

欲共籌王室，修復(fù)園陵。超取視，寸寸毀裂，乃更作箋，自陳老病，甚不堪人間，

乞閑地自養(yǎng)。溫得箋大喜，即轉(zhuǎn)情為會稽太守。溫懷不軌，欲立霸王之基，超為

之謀。謝安與王坦之嘗詣溫論事，溫令超帳中臥聽之，風(fēng)動帳開，安笑曰：“郝

生可謂入幕之賓矣?！奔榷蜏厮?，曰：“明公既居重任，天下之責(zé)將歸于公

矣，若不能行廢立大事，不足鎮(zhèn)壓四海，震服宇內(nèi)，豈可不深思哉！”溫既素有

此計深納其言遂定廢立超始謀也。年四十二，先喑卒。

（節(jié)選自《晉書?郝鑒傳》）

材料二：

都超雖為桓溫腹心，以其父惜忠于王室，不知之。將死，出一箱付門生，曰：

“本欲焚之，恐公年尊，必以相傷為斃。我死后，公若大損之食，可呈此箱，不

爾便燒之?！跋Ш蠊У砍杉?門生以指呈之，則悉與溫往反密計。惜大怒曰:

“小子死晚矣！”更不復(fù)哭矣。若方回者，可謂忠臣矣，當(dāng)與石喈②比。然超謂

之不孝，可乎？使超知君子之孝，則不從溫矣。東坡先生曰：超，小人之孝也。

（節(jié)選自蘇軾《東坡志林?人物》）

［注］①北府：東晉時京口的別稱。②石硝■:春秋時衛(wèi)國人，能大義滅親。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答

案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

溫既素有此A計B深納C其言D遂定E廢F立G超H始謀也。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說.不正確的一項是（）

A.殆，幾乎，與《論語?為政》中“思而不學(xué)則殆”的“殆”意思不相同。

B.暗，糊涂，與《琵琶行》中“尋聲暗問彈者誰”的“暗”意思不相同。

C.獎，輔助，與《出師表》中“當(dāng)獎率三軍，北定中原”的“獎”意思相同。

D.指，同“旨”，與《陳涉世家》中“卜者知其指意”的“指”意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.鄱情極為孝順，為父母服喪，悲痛欲絕。為官悠然自處，頗為簡靜安寧，和他

的姐夫王羲之、高士許詢一樣都有超凡脫俗之風(fēng)。

B.那超少年時卓越超群，不受約束，交游廣泛，他的父親曾打開家中庫房，任都

超隨意取用，結(jié)果他一天之中就把錢財全部散給親戚故舊了。

C.鄱情曾給桓溫寫信,都超取信閱畢，不認(rèn)可父親書信中的主張，便撕毀了原信，

以自己的口吻重寫了一封信，說父親年老多病，應(yīng)予閑官休養(yǎng)。

D.那惜原先并不知道都超曾與桓溫圖謀不軌，都超去世后，那憎悲痛成疾，在看

到鄱超與桓溫的密計后，十分憤怒，從此不再為他的去世而落淚。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)溫恒云“京口酒可飲，兵可用"，深不欲惜居之。

(2)公若大損眠食，可呈此箱，不爾便燒之。

14.根據(jù)材料，說說東坡先生所論“君子之孝”“小人之孝”的內(nèi)涵分別是什么。

【答案】10.BDG

11.C12.C

13.(1)桓溫常說“京口酒值得喝，兵堪用”，非常不愿意都情據(jù)守在京口。

(2)父親如果睡眠飲食大為減損，就可呈上這個箱子，如果不是這樣就燒了。

14.

①君子之孝，指孝養(yǎng)父母，忠于王室，做國家的忠臣；

②小人之孝，指只對父母孝順關(guān)心，但于國家大節(jié)有虧。

【解析】

【分析】材料一以史傳筆法，刻畫都情的孝悌簡默與郝超的權(quán)謀機(jī)變，在“北府

兵權(quán)”事件中形成忠厚與機(jī)敏的鮮明對照.材料二借蘇軾之口，將孝道問題升華

至倫理層面。東坡以“君子之孝”強(qiáng)調(diào)忠孝兩全的儒家理想，而“小人之孝”則

暗諷以私情壞大節(jié)的功利主義，在歷史敘事中植入深刻的道德批判。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

C.“以自己的口吻重寫了一封信”錯誤。結(jié)合文中“超取視，寸寸毀裂，乃更作

箋，自陳老病，甚不堪人間，乞閑地自養(yǎng)”，是都超偽托父親口吻“自陳老病”，

代替父親重新寫信，不是以自己口吻。

故選C。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“恒”，常常，經(jīng)常；“深”，十分，很；“居”，停留。

（2）“若”，如果；“損”，減少，減損；“不爾”，不如此，不然。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

①君子之孝：結(jié)合材料一“性至孝，居父母憂，殆將滅性”“欲共獎王室，修復(fù)

園陵”，材料二“父憎忠于王室”“惜大怒曰：'小子死晚矣！'更不復(fù)哭矣。

若方回者，可謂忠臣矣，當(dāng)與石錯比”可知，都惜生性極為孝順，在父母去世服

喪期間過度悲痛；在任時，想要共同輔佐王室，修復(fù)皇家陵寢，忠于朝廷，能大

義滅親，將家國責(zé)任置于私情之上。這是“君子之孝”。

②小人之孝：根據(jù)材卷一“溫懷不軌，欲立霸王之基，超為之謀”“深納其言,

遂定廢立，超始謀也“，材料二”郝超雖為桓溫諼心”“本欲焚之，恐公年尊,

必以相傷為斃。我死后，公若大損眠食，可呈此箱，不爾便燒之”可知，都超表

面體貼父親，留密計防其悲痛，僅關(guān)注父母生活起居，實則幫助桓溫謀逆，違背

忠君大節(jié)。這是“小人之孝”。

參考譯文：

材料一:

郝惜，字方回。他生性極為孝順，在父母去世服喪期間，幾乎要因過度悲痛

而損毀性命。當(dāng)時吳郡太守空缺，朝廷打算任命郝惜為太守。但郝惜認(rèn)為自己資

歷和聲望尚淺，不適宜超越常規(guī)去治理一個大郡，朝廷的議論對他這種謊遜的態(tài)

度表示贅賞，于是改任他為臨海太守。在臨?？と温毱陂g，他生活悠閑自得，為

人處世頗為簡約安寧，與他的姐夫王羲之、高士許詢都展現(xiàn)出超越世俗的風(fēng)范。

等到皇帝登基后，立即加封他為鎮(zhèn)軍將軍、都督浙江東五郡軍事。過了很久，他

因年老請求退休，于是居住在會稽。他有三個兒子：都超、郝融、郝沖，其中都

超最為知名。

都超字景興，又字嘉賓。他從小便卓異不凡，不受拘束，有超越世人的氣度。

他與士林中的人交往，總是希望超越他人，出類拔萃。他善于清談議論，分析義

理精細(xì)微妙。郝惜又喜歡聚斂財物，積累了數(shù)千萬錢財。有一次他打開錢庫，讓

都超隨意取用。郴超生性喜好施舍，一天之內(nèi)就把錢財全部放給了親戚朋友，他

這種隨心所欲的做法都是這樣?；笢卣髡偎麨檎魑鞔髮④娹颉；笢厣未笏抉R后，

他又轉(zhuǎn)為參軍。當(dāng)時郴惜在北府任職，桓溫說“京口的酒可以喝，士兵可以任用”，

內(nèi)心非常不希望都悟留在那里。而都惜對世事機(jī)變糊涂不明，給桓溫寫信，想要

共同輔佐王室，修復(fù)皇家陵寢。郝超拿來信看后，把它一點(diǎn)點(diǎn)撕得粉碎，然后重

新寫了一封信，陳述自己年老多病，非常不適應(yīng)人世間的紛擾，請求到一個閑散

之地養(yǎng)老。桓溫收到信后大喜，立即調(diào)任郴惜為會稽太守?；笢匦膽巡痪?，想要

建立霸業(yè)的基礎(chǔ)，都超為他出謀劃策。謝安與王恒之曾經(jīng)去拜訪桓溫商議事情，

桓溫讓都超躲在帳中偷聽。一陣風(fēng)吹開了帳子，謝安笑著說：“都生真可說是入

幕之賓了?！彪S后，郴超到桓溫那里留宿，對他說：“您肩負(fù)著朝廷的重任，天

下的責(zé)任將要落在您身上了。如果不能主持廢立皇帝的大事，就無法鎮(zhèn)服四海，

威震天下，怎能不深思熟慮呢！”桓溫向來就早有此打算，非常贊同郝超的話，

于是決定實施廢立之事，這是都超的謀劃。郝超四十二歲時，先于他的父親都惜

去世。

材料二：

都超雖為桓溫的心腹，但他的父親棉惜忠于晉室，對此毫不知情（指郴惜不

知兒子參與桓溫的謀反計劃）。郝超臨終前，將一箱文書交給門生，說：“原本

想燒掉這些東西，但擔(dān)心父親年事已高，必定會因過度哀傷而危及生命。我死后，

如果父親因悲痛而飲食睡眠大受影響，就把這箱文書給他看；否則就燒掉?！焙?/p>

來郝惜果然因哀悼成病，門生便按照他的意圖將箱子呈上，里面全是都超與桓溫

往來的密信。都惜大怒道：“這小子死得太晚了！”于是不再哭泣。像都惜這樣

的人，可以稱為忠臣了，應(yīng)當(dāng)與春秋時期大義滅親的石靖相提并論。然而說郝超

的行為是“不孝”，可以嗎？如果都超懂得君子的孝道，就不會追隨桓溫了。東

坡先生說：都超的孝，是小人之孝啊。

【2024年】

（2024?新高考H卷）閱讀下面的文言文，完成各題。

材料一：

文侯受子夏經(jīng)藝，客段干木①，過其閭，未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏，或日：

“魏君賢人是禮國人稱仁上下和合未可圖也?！ㄎ暮钣纱说米u(yù)于諸侯。

（節(jié)選自《史記?魏世家》）

材料二：

上欲廢太子，立成夫人子趙王如意。呂后恐，乃使建成侯呂澤劫留侯，強(qiáng)

要日：“為我畫計?！艉钊眨骸邦櫳嫌胁荒苤抡?，天下有四人。今公誠能無愛金

玉璧帛，令太子為書，卑辭安車，因使辯士固請，宜來。上知此四人賢，則一助

也?！h十二年，上從擊破布軍歸，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太子侍。

四人從太子，年皆八十有余，須眉皓白，衣冠甚偉。上怪之，問曰：“彼何為者？〃

四人前對，各言名姓。上乃大驚，日：“吾求公數(shù)歲，公辟逃我，今公何自從吾

兒游乎？〃四人皆曰:"陛下輕士善罵，臣等義不受辱，故恐而亡匿。竊聞太子為

人仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸欲為太子死者，故臣等來耳?！ㄉ先眨骸盁┕?/p>

卒調(diào)護(hù)太子?！ㄋ娜藶閴垡旬?，趨去。上起去，罷酒。竟不易太子者，留侯本招

此四人之力也。

:節(jié)選自《史記?留侯世家》）

材料三：

論者或曰：“魏文式段干木之閭，秦兵為之不至，非法度之功。雖全國有益，

非所貴也。〃夫法度之功者，謂何等也？養(yǎng)三軍之士，明賞罰之命，嚴(yán)刑峻法，

富國強(qiáng)兵，此法度也。六國之亡，皆滅于秦兵。六國之兵非不銳，士眾之力非不

勁也，然而至于破亡者，強(qiáng)弱不敵，眾寡不同，雖明法度，其何益哉？使童子變

孟賁之意②，孟賁怒之，童子操刃與孟賁戰(zhàn)，童子必不勝，力不如也。孟賁怒，

而童子修禮盡敬，孟賁不忍犯也。秦之與魏，孟賁之與童子也。夫力少則修德，

兵強(qiáng)則奮威。秦以兵強(qiáng)，威無不勝。卻軍還眾，不犯魏境者，賢干木之操，高魏

文之禮也。高皇帝議欲廢太子.呂后患之，子房教以敬迎四皓而厚禮之，太子遂

安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之議，猶魏文式段干木之間，卻強(qiáng)秦之兵也。

（節(jié)選自王充《論衡?非韓》）

［注］①段干木：戰(zhàn)國初魏國名士。②孟賁：戰(zhàn)國時勇士。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答

案標(biāo)號涂黑。

魏君賢A人B是禮C國人D稱仁E上下F和G合H未可圖也。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.燕，同〃宴〃，指宴飲，成語有“新婚燕爾〃，其中的〃燕〃字意思與此相同。

B.怪，以......為怪，意動用法，與《師說》中“不恥相師〃的“恥〃用法相同。

C.為壽，向尊長敬酒并祝長壽，《鴻門宴》“沛公奉卮酒為壽〃的禮儀與此相

同。

D.式，同〃軾〃，指扶軾，與《周亞夫軍細(xì)柳》“改容式車〃的〃式〃意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.魏文侯曾經(jīng)師從子夏學(xué)習(xí)儒家經(jīng)藝，他崇禮敬賢，在諸侯之中享有美譽(yù)。

每次乘車經(jīng)過名士段干木居住的里巷時，他一定會行禮致意。

B.漢高祖想廢掉太子，改立趙王如意，呂后為此十分恐慌，派人強(qiáng)行要留

伏出主意，留僅認(rèn)為如請到漢高祖景仰已久的四位賢人，將會對太子有利。

C.四位賢人表示太子仁孝愛士，漢高祖打消了廢太子的念頭，希望他們好

好輔助太子；四人本是留侯親自招來的，這也是沒有另立太子的一個因素。

D.王充認(rèn)為，假如有兒童持刀與孟賁相斗，兒童肯定不能取勝；如果兒童

對孟賁恭敬有加，孟賁就不忍心傷害，魏國與秦國的情況正與此相類似，

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）吾求公數(shù)歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎？

（2）卻軍還眾，不犯魏境者，賢干木之操，高魏文之禮也。

14.王充認(rèn)為，“太子敬厚四皓，以消高帝之議〃猶如〃魏文式段干木之閭，卻強(qiáng)

秦之兵〃，請根據(jù)材料分析二者的相似之處。

【答案】10.CEH11.A12.C13.（1）我找你們好幾年，你們躲

著不見我，現(xiàn)在你們?yōu)槭裁磥砀覂鹤咏煌兀?/p>

（2）（秦國）退兵還師，不進(jìn)犯魏國邊境的原因，是看重段干木的操守，推崇魏

文侯的重禮。14.

①魏國、漢太子均因力弱而面臨險境；②魏文侯、漢太子均通過修德敬賢避開了

風(fēng)險。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：魏君對賢人特別敬重，魏國人都稱贊他的仁德，上下和諧同心，不能謀取。

“賢人是禮〃是賓語前置句，意思是“禮賢人〃，做“魏君〃的謂語和賓語，在后面C

處斷開。

“國人稱仁〃是主謂賓結(jié)構(gòu)，在后面的E處斷開。

“上下和合〃是主謂結(jié)構(gòu)，在后面的H處斷開。

故選CEHo

11.本題考查學(xué)生理解和掌握文言文一詞多義現(xiàn)象、詞類活用現(xiàn)象和古代文化常

識的能力。

A.錯誤。同〃宴〃，宴飲/同“宴〃，安樂，歡樂。句意：等到安閑的時候，設(shè)置酒宴。

/棄婦訴說原夫再娶與新歡作樂，后反其意，用作慶賀新婚之辭。形容新婚時的

歡樂。

B.正確。怪，以......為怪，意動用法/恥，以……為恥，意動用法。句意：皇上感到

奇怪。/不以互相學(xué)習(xí)為恥。

C.正確。向尊長敬酒并祝長壽。句意：四個人敬酒祝福已畢。/劉邦獻(xiàn)上一杯酒

向項伯祝酒。

D.正確。同〃軾〃，車前橫木。此用為動詞，古人立而乘車，低頭扶軾以表敬意的

禮節(jié)。句意：魏文侯從段T木居住的里巷經(jīng)過，手扶車軾表示敬意。/表情嚴(yán)肅

起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。

故選Ao

12.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

C.〃留侯親自招來的〃錯誤，“留侯本招此四人之力也〃是說這四個人原本是留侯推

薦，呂后“令太子為書，卑辭安車，因使辯士固請〃，最終招致而來的，不是〃留

侯親自招來的〃。

故選C。

13.本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。

（1）“辟”，通“避"，逃避，躲避；“游”，交往，交游。

（2）“卻”，退；“操”，操守；“高”，形容詞做動詞，推崇。

14.本題考查學(xué)生篩選信息和概括分析、比較材料的能力。

王充的觀點(diǎn)從背景和實力、行動和策略上點(diǎn)明了二者的相似之處。

從背景、實力上看，材料二指出“上欲廢太子”，太子與掌握大權(quán)的漢高祖比,

處于弱勢地位，面臨被廢的危機(jī)；材料一指出“秦嘗欲伐魏”，材料二指出“秦

之與魏，孟賁之與童?子也”“秦以兵強(qiáng)，威無不勝”，魏國實力弱于秦國，面臨

入侵的危機(jī)，有亡國的危險。

從行動和策略上看，“太子敬厚四皓”，材料二指出“太子為書，卑辭安車，因

使辯士固請”，四皓是當(dāng)時著名隱士；“魏文式段干木之間”，材料一指出“文

侯受子夏經(jīng)藝，客段干木，過其閭，未嘗不軾也”，子夏是“孔門十哲”之一。

“太子”“文侯”都禮敬賢士。王充認(rèn)為“強(qiáng)弱不敵，眾寡不同”“力少則修德”。

“以敬迎四皓而厚禮之，太子遂安”“消高帝之議”和“魏文式段干木之閭，卻

強(qiáng)秦之兵”都是采用了“修德”的策略.達(dá)到了保全自己的目的.

參考譯文：

材料一:

文侯師從子復(fù)學(xué)經(jīng)書，以客禮對待段干木，經(jīng)過他的鄉(xiāng)里，沒有一次不憑

軾敬禮的。秦國曾想進(jìn)攻魏國。有人說：“魏君對賢人特別敬重，魏國人都稱贊

他的仁德，上下和諧同心，不能謀取?！蔽暮钜虼说玫街T侯的贊譽(yù)。

（節(jié)選自《史記?魏世家》）

材料二：

皇上想廢掉太子，立戚夫人生的兒子趙王如意。呂后很害怕，就派建成侯

呂澤脅迫留侯，竭力要挾說：“一定得給我出個主意?！绷艉钫f：“回想皇上不

能招致而來的，天下有四個人?，F(xiàn)在您果真能不惜金玉璧帛，讓太子寫一封信，

言辭謙恭，駕著（用四匹馬拉的）安車，趁機(jī)派能言善辯之士懇切地聘請，他們

應(yīng)當(dāng)會來?；噬现肋@四個人賢能，那么這對太子是一大顰助?！皾h十二年，皇

上隨著擊敗，源布的軍隊回來，病勢更加沉重，愈發(fā)想更換太子。等到宴飲的時候，

設(shè)置酒宴，太子在旁侍奉。那四人跟著太子，他們的年齡都已八十多歲，須眉潔

白，衣冠非常奇特?；噬细械狡婀郑瑔柕溃骸八麄兪歉墒裁吹?？”四個人上前對

答，各自說出姓名?；噬嫌谑谴篌@說：“我訪求先生們好幾年了，先生們都逃避

我，現(xiàn)在先生們?yōu)楹巫栽父S我兒交游呢？”四人都說：“陛下輕慢士人，喜歡

罵人，我們講求道義，不愿受辱，所以惶恐地逃跑躲藏起來。我們私下聞知太子

為人仁義孝順，謙恭有禮，喜愛士人，天下人沒有誰不伸長脖子想為太子拼死效

力的。因此我們就來了。”皇上說：“煩勞諸位始終如一（善始善終）地好好調(diào)

教保護(hù)太子吧。”四個人敬酒祝福已畢，小步快走離去?；噬掀鹕黼x去，一直到

酒宴結(jié)束，皇上最終沒有更換太子，原本是留侯招致這四個人發(fā)生了效力。

:節(jié)選自《史記?留侯世家》）

材料三：

議論者中有人說：“魏文侯從段干木居住的里巷經(jīng)過，手扶車軾表示敬意，

秦軍因此不去攻打魏國，并不是法制的功效。雖然在保全國家方面有好處，也不

值得重視?！蹦敲?，法制的功能，指的是什么呢？賽活三軍士兵，明確賞罰法令，

嚴(yán)厲刑法，富國強(qiáng)兵，這就是法制。六國滅亡，都滅亡在秦國的軍隊。六國的軍

隊并非不精銳，士兵的力量也并非不強(qiáng)，然而甚至于被打敗滅亡，這是因為強(qiáng)弱

不相當(dāng)，多少不一樣，即使明確了法制，那又有什么益處呢？假使小孩違背了大

力士孟賁的心意，孟賁發(fā)怒，小孩持刀跟孟賁對打，小孩肯定不能取勝，因為力

量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孟賁。要是孟賁發(fā)怒，而小孩講究禮節(jié)，對他非常恭敬，孟賁才會不

忍加害。秦國與魏國，就像孟賁與小孩一樣。力量弱小就該修養(yǎng)德行，軍隊強(qiáng)大

就該發(fā)揚(yáng)威力。秦國憑借軍隊強(qiáng)大，威力無窮戰(zhàn)元不勝。撤回軍隊，不去侵犯魏

國領(lǐng)土，是因為秦軍尊重段干木操行賢良，推崇魏文侯的禮義。漢高皇帝主張想

廢掉太子劉盈，呂后很擔(dān)憂，張子房（張良）教太子用謙恭的態(tài)度去迎請四皓，

并豐厚地禮遇他們。太子的地位安穩(wěn)了太子敬重厚待四皓，來消除了高皇帝廢掉

太子的想法，就像魏文侯到里巷對段干木表示敬意，退掉了強(qiáng)大的秦軍一樣。

:節(jié)選自王充《論衡?非韓》）

【2023年】

（2023?全國甲卷）閱讀下面的文言文，完成各題。

周堯卿，字子余。其先汝陰人。堯卿警悟強(qiáng)記，七歲善賦詩，弱冠以學(xué)行知

名。天圣二年登進(jìn)士第，積官至太常博士、通判饒州。卒，年五十三。有文集二

十卷，《詩》《春秋》說各三十卷。堯卿十二喪父，憂戚如成人，見母氏則抑情

忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛我如此多人孝養(yǎng)我矣。卒能孝養(yǎng)，志

如母之言。其于昆弟，尤篤有愛。執(zhí)母喪，倚廬三年，質(zhì)甌才片殳，雖疾病不飲酒

食肉?；蛎阒远Y，日：〃《禮》‘老病不止酒肉'，意或不勝喪耳。病且未老，

忍及此耶？〃葬之先期，躬自負(fù)土。有告之曰：“古之貧無以葬者或然，今子何自

苦？”法然流涕曰：“過是，雖欲竭力，復(fù)可得乎？“堯卿為人簡重不校,有慢己

者，必厚為禮以愧之。居官祿雖薄，蜩宗族朋友，罄而后已。所至稱治，民有去

思。嘗知汀州寧化縣，提點(diǎn)刑獄楊紜入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，紜

就詢其故。對日：“貧以利故，為人直其枉，令不可欺而我欺之，我又勺?啰？〃

紜至邑，不復(fù)他察，第以所聞薦之。慶歷間,范仲淹舉經(jīng)行可為師表，未及用而

卒。堯卿之學(xué)，不惑傳注，問辨思索，以通為期。其學(xué)《詩》，以孔子所謂“《詩》

三百，一言以蔽之，日思無邪〃，孟子所謂〃說《詩》者，以意逆志，是謂得之〃。

考經(jīng)指歸，而見毛、鄭之得失，曰："毛之《傳》欲簡，或寡于義理，非'一言

以蔽之'者也?！豆{》欲詳，或遠(yuǎn)于情性，非"以意逆志'者也。是可以無去取

??

乎？〃其學(xué)《春秋》，日：“左氏記之詳，得經(jīng)之所以書者。〃至三傳之異同，均

有所不取，曰：“圣人之意，豈二致邪？〃歐陽修以文表其墓曰：“若周君者，事

生盡孝，居喪盡哀，而以禮者也。君學(xué)長于毛、鄭《詩》，《左氏春秋》。〃

（節(jié)選自《隆平集?儒學(xué)行義》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡，上相應(yīng)位置的答

案標(biāo)號涂黑。

母異A之B謂C族人曰D是兒E愛我F如此G多H知孝養(yǎng)我矣

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.席薪枕塊，文中指居喪時睡在柴草上，枕在土塊上，以表示悲傷哀苦之意。

B.何怨，怨恨什么。"多歧路，今安在”中“安在〃表示在哪里，兩者結(jié)構(gòu)相同。

C.蔽，有涵蓋、概括之義。文中〃一言以蔽之〃意思是用一句話來概括《詩經(jīng)》。

D.逆，意為揣度、預(yù)料。與《送東陽馬生序》中〃寓逆旅〃的〃逆〃意義相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.周堯卿從小聰明懂事，十二歲時父親去世，他雖然年幼，但憂傷悲痛如司成

年人。見到母親則能抑制住自己的情感，強(qiáng)忍哀痛，唯恐讓母親傷心。

B.周堯卿為人簡樸持重，不喜計較，對于不如自己的人，他會鄭重地以禮相待，

讓對方產(chǎn)生羞愧之心；雖然俸祿不多，但周濟(jì)宗族朋友，直到用完為止。

C.周堯卿為學(xué)注重獨(dú)立思考，不迷信古人傳注，而以通達(dá)文義為目的，他認(rèn)為

解釋《詩經(jīng)》的《傳》《箋》各有得失，學(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)加以分辨。

D.周堯卿學(xué)問品行俱佳，得到當(dāng)世名臣范仲淹和歐陽修嘉許。范仲淹曾舉薦他，

但未及任用，他就去世了；歐陽修為他的墓碑撰文，對他褒揚(yáng)有加。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)法然流涕曰：“過是，雖欲竭力，復(fù)可得乎？”

(2)紜至邑，不復(fù)他察，第以所聞薦之。

【答案】

10.BDG11.D12.B

13.(1)他淚流滿面地回答說：〃過了今天，即使以后我想要像現(xiàn)在這樣竭盡全

力，還能有機(jī)會嗎？〃

(2)楊紜到達(dá)縣里后，不再另行訪查，只是將聽到的情況上報來推薦他。

【解析】

10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：母親對此感到詫異，對親戚說：“我的兒子這樣的關(guān)懷我，非常懂得孝順

贍養(yǎng)我。”

“之〃是代詞，指代前文〃憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意〃的內(nèi)容,

〃母異之”主謂賓齊全，B后應(yīng)斷開；

〃曰〃是“說〃的意思，習(xí)慣上“日〃后即D處斷開；

“多"是“很、非?！ǖ囊馑?修飾的是〃知孝養(yǎng)〃，“如此〃是“這樣〃的意思,從語意

上看，這是周母感慨兒子對自己的關(guān)心程度竟然到了這樣的程度，因此〃如此〃

后即G處應(yīng)斷開。

故BDG處需要斷句。

11.本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法、了解并掌握常見的文學(xué)文

化常識的能力。

A.正確。

B.”何怨〃是賓語前置的用法，應(yīng)為〃怨何〃?！鞍苍凇ㄒ彩琴e語前置，應(yīng)為〃在安〃；〃多

歧路，今安在〃句意“歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊〃。二者的結(jié)構(gòu)是相同的。

C.正確。

D.錯誤。《送東陽馬生序》中〃寓逆旅〃的意思是〃住在迎接客人的旅館里〃，“逆〃

的意思是“迎接〃，和文中的“逆〃意思不同。

故選3

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.〃對于不如自己的人，他會鄭重地以禮相待，讓對方產(chǎn)生羞愧之心〃說法錯誤。

原文中說的是“有慢己者，必厚為禮以愧之〃，“慢〃是〃輕慢、怠慢〃的意思，因此

周堯卿是對輕慢自己的人以禮相待，讓對方產(chǎn)生羞愧之心而非”不如自己的人〃。

故選Bo

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“法然”，流眼淚的樣子；“是”，如今、現(xiàn)在；“復(fù)”，還、再；“……

乎“，反問句，……嗎。

（2）“邑”，名詞，縣；“察”，考察、訪查；“第”，只是。

參考譯文：

周堯卿，字子余，他的祖先是汝陰人。堯卿聰明機(jī)警，博聞強(qiáng)記，七歲時就

擅長作詩，二十歲時以學(xué)識和品行而聞名。天圣二年考中進(jìn)士，歷任太常博士和

饒州通判"去世時年五十三歲。他