2024年法庫縣小學數學三年級四階段練習題

一、填空題（30分）

1.填分數。

8

To

【解析】

【分析】如圖，從。到1是一大格，被平均分成10小格，每一小格是有這樣的幾小格就是十分之幾。

據此解答。

【詳解】從左起，第一個有這樣的2份，所以是得。第二個有這樣的6份，所以是第三個有這樣的

Q

8份，所以是正。具體填寫如下所示：

…?y_「］1;~~*

2而68

<10J10J<10

2.1■讀作（）,“7”是這個分數的（），“5”是這個分數的（）。

【答案】①.七分之五②.分母③.分子

【解析】

【分析】根據題意，在分數里，中間的橫線叫分數線，分數線下面的數叫做分母，分數線上面的叫做分

子；分數讀法：先讀分母，再讀分子，中間加“分之”。以此答題即可。

【詳解】根據分析可知：

3讀作七分之五，“7”是這個分數的分母，“5”是這個分數的分子。

7

3.九分之二寫作（）。

【答案】|

【解析】

【分析】分數的寫法：先寫分數線，然后在分數線下面寫分母，最后在分數線.上面寫分子。

【詳解】九分之二寫作2。

9

4.用分數表示陰影部分面積占每個圖形面積的幾分之幾。

)

?\5

【答案】①?5?'7③,，

289

【解析】

【分析】把一個長方形的面積看作一個整體，把它平均分成2份，每份是它的其中1份涂陰影，表示

1?

2，

把一個長方形的面積看作一個整體，把它平均分成8份，每份是它的,，其中3份涂陰影，表示:；

88

把一個長方形的面積看作一個整體，把它平均分成9份，每份是它的其中5份涂陰影，表示:；據此解

答即可。

【詳解】據分析可得：

H亭

田，

5.下面是三（1）班第一小組同學們身高情況。（單位：米）

X

XX

XXXXX

XXXXXX

■11111

”0135140145150155

（!）身高足（）厘米的同學最多。

（2）身高是（）厘米的同學最少。

（3）身高是130厘米的同學比身高是145厘米的同學少（）人。

（4）第一小組共有（）名同學。

【答案】（1）145（2）155

（3）2（4）14

【解析】

【分析】如圖，一個“X”表示一人，那么130厘米、135厘米、140厘米各有2人，145厘米有4人，150

厘米有3人，155厘米有1人。

（1）根據IV2V3V4,即可比較出身高是多少厘米的同學最多。

（2）根據【V2V3V4,即可比較出身高是多少厘米的同學最少。

（3）用身高145厘米的4人減去身高130厘米的2人，就是身高是130厘米的同學比身高是145厘米的同

學少多少人。

（4）把這6種身高人數加起來就是第一小組共有多少名同學。

【小問1詳解】

1<2<3<4,身高是145厘米的同學最多。

【小問2詳解】

1<2<3<4,身高是155厘米的同學最少。

【小問3詳解】

4-2=2（人），身高是130厘米的同學比身高是145厘米的同學少2人。

【小問4詳解】

2+2+2+4+3+1=14（名）

所以，第一小組共有14名同學。

6.把I袋大米平均分成15份，每天用1份，每天用這袋大米的（）,13天用這袋大米的（）。

【答案】—1②.TB

1515

【解析】

【分析】根據對分數的認識可知：分母表示平均分的份數，分子表示這樣的幾份。原題把1袋大米看做一

個整體，平均分成15份，每天用1份，所以每天用的大米量是總量的白；13天用這樣的13份。以此答

題即可。

【詳解】根據分析可知：

子是要表示的份數；分母是6,說明把一個整體平均分成6份，g表示取其中的4份，!■表示取其中的2

66

份，據此解答。

【詳解】根據分析可知，將一個整體平均分成6份，其中I份是,，2份是2個,是芻，4份是4個!是

6666

4I6421

6份是6個二是:（也就是取一個整體所有的份數），所以計算三十二時，可以這樣想：4個一加上2

666666

個），是6個!，就是金，也就是1。

666

10.在括號里填上“>”“v”或“=”。

【答案】①.v②.>③.=④.=

【解析】

【分析】根據題意，明確同分母分數相比較,分子大的分數大；同分母分數相加減，分母不變，分子相加

減；整數與分數的轉換，將1寫成分數形式,分了分母相同。以此答題即可。

【詳解】根據分析可知：

25

一＜—

II11

_5__2__2_2__A_2_

14-1414

1910

—I---=—=1

101010

二、判斷題（5分）

11.把一個正方形分成3份，其中的一份可以用」表示。（）

3

【答案】x

【解析】

【分析】根據題意，把一個整體平均分成若干份，其中的一份用分數表示，分母是分成的總份數，分子是

1；但本題中沒有說是平均分，所以其中的一份不能用分數表示。以此判斷即可。

【詳解】根據分析可知：

把一個正方形平均分成3份，其中的一份可以用,表示。原題說法錯誤。

3

故答案為：X

12.分母相同的兩個數，分子小的分數小。（)

【答案】J

【解析】

【分析】分母相同，分子大則分數大，分子小則分數小；據此解答即可。

【詳解】例如：

55

分母相同的兩個數，分子小的分數小，所以原題說法正確。

故答案為：J

【點睛】解答本題關鍵是掌握同分母分數大小比較的方法。

1117

13.1個一加上5個一是6個一，就是一。（）

7776

【答案】X

【解析】

【分析】把整體的“1”平均分成7份，每一份都是它的1,有這樣的幾份，就是幾個1,就是七分之幾。

77

據此解答。

【詳解】所以，1個L加上5個,是6個6個,是9。原題表述錯誤。

77777

故答案為：X

113

14.1-不中的“1”可以看成是不。<）

1313

【答案】J

【解析】

113131

【分析】把整體“1”平均分成13份，取其中的13份，就是13個一，也就是一，即1=一，1一一就

13131313

131

轉化成了一；—一。?可以寫成分子與分母（0除外）相同的分數，減數的分母是兒，就把I轉化成分母是

1313

幾的分數。

【詳解】--!-=上一-L=U

13131313

1]3

因此，1一一中的“1”可以看成是，,此說法正確。

1313

故答案為：J

15.因為9>8,所以一。（）

98

【：案】x

【解析】

【分析】同分子分數比較大小，分母大的分數小，分母小的分數大，由此判斷。

【詳解】根據分析可知，因為9>8,所以《〈J；原題說法錯誤。

98

故答案為：X

三、選一選（1（）分）

16.下面分數讀作七分之四的是（）。

947

A.-B.-C.一

474

【答案】B

【解析】

【分析】分數的讀法，先讀分母，中間分數線讀作“分之”，后讀分子。據此讀出三個選項中的分數，再選

擇。

【詳解】A.一讀作：四分之九，不符合題意。

4

4

B.一讀作：七分之四，符合題意。

7

C.2讀作：四分之七，不符合題意。

4

故答案為：B

17.我們上午上4節(jié)課，下午上3節(jié)課，上午上課的節(jié)數占一天上課的總節(jié)數的（

437

A.-B.-C.一

773

【答案】A

【解析】

【分析】用上午上課的節(jié)數作分子；用一天上課的總節(jié)數（4+3）作分母，即可求出上午上課的節(jié)數占一天

上課的總節(jié)數的幾分之幾。

【詳解】4+3=7（節(jié)）

4

上午上課的節(jié)數占一天上課的總節(jié)數的一。

7

故答案為：A

2

18.如圖OOOOOOOOO,拿走它的一，還剩（）個C。

3

A.3B.5C.6

【答案】A

【解析】

2

【分析】根據題意，數出圓形有9個，拿走它的把9個圓形平均分成3份，拿走了2份，3-2=1

（份），還剩1份，其中的1份是9+3=3（個）；以此答題即可。

詳解】根據分析可知：

3—2=1（份）

9+3=3（個）

2

如圖OOOOOOOOO,拿走它的一，還剩3個O。

3

故答案為：A

19.丁丁和麗麗為希望工程捐款，丁丁捐了自己零花錢的!，麗麗也捐了自己零花錢的（，（）捐的多。

A.TTB.麗麗C.無法判斷

【答案】C

【解析】

【分析】由題意得，丁丁捐了自己零花錢的（，就是把丁丁的零花錢平均分成5份，他捐了其中的1份。麗

麗也捐了自己零花錢的!，就是把麗麗的零花錢平均分成5份，她捐了其中的1份。因為不知道兩人零花錢

的具體錢數，所以無法比較他們捐錢的多少。

【詳解】由分析得，因為不知道了「和麗麗兩人零花錢具體錢數，所以無法比較他們捐錢的多少。

故答案為：C

20.寧寧和蘭蘭比賽跑，跑同樣長的一段路，寧寧用了！時，蘭蘭用了2時，那么（）。

55

A.寧寧跑得快B.蘭蘭跑得快C.一樣快

【答案】A

【解析】

【分析】在相同距離的比賽中，用時最少的成績最好。分數大小的比較方法，分母相同的分數，分子大，

分數就大；分子小，分數就小。分子相同的分數，分母大的反而小，分母小的反而大。據此解答。

【詳解】:V：，所以寧寧跑得快。

JJ

故答案為：A

21.直接寫得數。

1383+$_

------1------

L5L5*-r1010

3132933,377

一I——I—

779912128817?7

955_8_

【答案】—；1：—:

11156To

6366

?一^^?*II

7，9，12，8，

【解析】

五、操作題（15分）

【答案】見詳解

【解析】

4

【分析】根據題意，把一個圖形平均分成若干份，涂色部分占其中的幾份，用分數表示為幾分之兒。不表

示把一個圖形平均分成5份，占其中的4份，以此涂色即可。

【詳解】根據分析可知：

4

用你喜歡的顏色分別涂出下面分數的1如下:

23.按分數圈一圈。

◎。&

△△△△3

△△△△8

￥（S）5

多⑦6

【答案】見詳解

【解析】

【分析】（1）；表示把這些小狗平均分成5份，其中的1份占全部小狗的;。

33

（2）-表示把這些三角形平均分成8份，其中的3份占全部三角形的一。

88

（3）?表示把這些西紅柿平均分成6份，其中的5份占全部西紅柿的之。

66

<△△

3

△

△△8

5

6

六、解決問題（30分）

3

24.一根電線，用去了它的,后，還剩下幾分之幾？

4

【答案】-

【解析】

3

【分析】把這根電線看作整體的“1”，平均分成7份，用去它的3份。就是用去了它的亍。

3

用I減去用去的亍，就是還剩的幾分之幾。

34

【詳解】1一一=-

77

,4

答：還乘ij卜,。

25.一桶油，第一次倒了它的，，第二次倒了它的得，兩次一共倒了這桶油的幾分之幾？

【答案喘

【解析】

【分析】根據題意，把這桶油的總量看作單位“1”，求一共倒了這桶油的幾分之幾，把，和得直接相

加即可；計算時，由于分母相同（都是10）,可以直接將分子相加，據此解答。

156

【詳解】一十一

101010

答：兩次一共倒了這桶油的

26.三年級（1）班有男生26人，女生22人。其中男生20人，女生12人觀看了奧運會開幕式。

（1）三年級（1）班男生比女生多占全班總人數的幾分之幾？

（2）觀看奧運會開幕式的女生比男生少占全班總人數的幾分之幾？

（3）觀看奧運會開幕式的學生人數占全班總人數的幾分之幾？

4X32

【答案】（1）—；（2）—；（3）—

484848

【解析】

【分析】（1）用26減去22,求出三年級（1）班男生比女生多的人數，用男生比女生多的人數作分子，用

全班總人數（26+22）作分母，即可求出三年級（1）班男生比女生多占全班總人數的幾分之幾：

（2）用20減去12,求出觀看奧運會開幕式的女生比男生少的人數，用這個差作分子，用全班總人數（26

+22）作分母，即可求出觀看奧運會開幕式的女生比男生少占全班總人數的幾分之幾；

（3）用20加上12,求出觀看奧運會開幕式的學生人數，用這個和作分子，用全班總人數（26+22）作分

母，即可求出觀看奧運會開幕式的學生人數占全班總人數的幾分之幾。

【詳解】（1）26-22=4（人）

26+22=48（人）

4

答：三年級（1）班男生比女生多占全班總人數的一。

48

（2）20-12=8（人）

26+22=48（人）