Unit22Watchingtheneighbours說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語1B新概念英語（青少版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit22Watchingtheneighbours說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語1B新概念英語（青少版）課程基本信息1.課程名稱：Unit22Watchingtheneighbours

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)英語1B年級

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽力訓(xùn)練提高對英語語音、語調(diào)的敏感度。

2.增強學(xué)生的語言運用能力，通過角色扮演和對話練習(xí)，提高實際交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下的鄰里關(guān)系，拓展國際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析鄰居之間的互動，提升邏輯思維和批判性思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握本單元關(guān)鍵詞匯和短語，如“neighbour”、“visit”、“invite”等。

2.能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話和描述。

難點：

1.理解英語思維習(xí)慣，正確運用英語語序和時態(tài)。

2.在角色扮演中，靈活運用所學(xué)語言進行情景交流。

解決辦法：

1.通過單詞卡片、游戲等方式，幫助學(xué)生記憶和理解關(guān)鍵詞匯。

2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)語序和時態(tài)的正確使用。

3.分組討論和角色扮演活動，提高學(xué)生的口語交際能力，同時培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力。通過反復(fù)練習(xí)和教師及時反饋，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的鄰里互動場景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計“邀請鄰居來做客”的任務(wù)，讓學(xué)生分組合作，完成對話練習(xí)。

3.互動式教學(xué)，通過提問、討論和小組競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化背景和語言表達。

5.通過角色扮演和游戲，如“鄰里互動大挑戰(zhàn)”，提高學(xué)生的口語實踐能力和團隊合作精神。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師播放一段關(guān)于鄰里互動的英語動畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的情景。

-提問：“你們覺得視頻中的人們是如何交流的？他們之間有什么樣的關(guān)系？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于鄰里之間如何相互交往的英語表達。”

**講授新課（10分鐘）**

-教師展示“neighbour”、“visit”、“invite”等關(guān)鍵詞匯卡片，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解。

-通過PPT展示不同的鄰里互動場景，講解對應(yīng)的英語表達，如：“Hello,neighbor!CanIcomeinforaminute?”

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-分組活動：每組學(xué)生根據(jù)教師提供的情景卡片，用所學(xué)詞匯和句型進行對話練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-小組展示：每組派代表進行對話展示，全班學(xué)生評價。

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提問：“如果你們遇到了鄰居，你們會怎么說？”

-學(xué)生回答，教師點評并糾正可能出現(xiàn)的錯誤。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師設(shè)計一個“鄰里互動大挑戰(zhàn)”游戲，每組學(xué)生扮演不同的角色，根據(jù)提示進行對話。

-游戲過程中，教師參與其中，鼓勵學(xué)生積極參與，及時給予反饋和表揚。

**拓展練習(xí)（5分鐘）**

-教師提出問題：“你們認為在鄰里之間保持良好關(guān)系的重要性是什么？”

-學(xué)生自由討論，分享自己的觀點。

-教師總結(jié)并強調(diào)鄰里關(guān)系的重要性。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-提問：“你們覺得在日常生活中，如何運用今天所學(xué)的英語知識？”

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)。

**用時總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鄰里關(guān)系相關(guān)的故事書或繪本，如《CharlieandtheChocolateFactory》中的鄰里關(guān)系描寫，可以用于豐富學(xué)生的文化理解。

-有關(guān)鄰里互動的英語歌曲，如“NextDoorNeighbor”等，通過歌曲學(xué)習(xí)英語的同時，感受鄰里間的和諧氛圍。

-英語電影或電視劇片段，如《TheGoodNeighbors》等，通過觀看，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到真實的英語口語表達和情境交流。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里或社區(qū)中觀察鄰里之間的互動，記錄下來并用英語進行描述，以此提高他們的觀察力和語言表達能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與或組織社區(qū)活動，如鄰里聚會或環(huán)保活動，讓他們在實際情境中運用英語交流。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)平臺或應(yīng)用程序，提供額外的詞匯練習(xí)和聽力材料，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)鄰里文化的文章或書籍，了解不同文化背景下的鄰里關(guān)系，增強跨文化交際能力。

-組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬不同的鄰里情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時提升他們的自信心和團隊協(xié)作能力。

-建議學(xué)生收集并整理與鄰里關(guān)系相關(guān)的英語諺語或成語，通過學(xué)習(xí)和記憶，加深對英語語言的理解和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與不同背景的同學(xué)交流，提高他們的口語流利度和反應(yīng)速度。

-設(shè)計家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家人用英語進行簡單的鄰里互動對話，如詢問鄰居的健康情況或分享日常趣事。

-利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享自己的鄰里互動經(jīng)歷，激發(fā)他們的興趣，同時促進文化交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-鄰里關(guān)系的英語表達，如“neighbour”、“visit”、“invite”等。

-社交禮儀的英語表達，如“Hello”、“Goodbye”、“Thankyou”等。

-描述場景的英語句型，如“Whatareyoudoing?”、“Iamvisitingmyneighbour.”等。

②本文重點詞匯：

-neighbour（鄰居）

-visit（拜訪）

-invite（邀請）

-hello（你好）

-goodbye（再見）

-thankyou（謝謝）

-hello（你好）

-goodbye（再見）

③本文重點句型：

-Howareyou?（你好嗎？）

-Iamfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

-CanIcomeinforaminute?（我可以進來一會