（演唱）涼州詞教學(xué)設(shè)計小學(xué)音樂接力版六年級上冊-接力版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《演唱》涼州詞教學(xué)設(shè)計小學(xué)音樂接力版六年級上冊-接力版。本課選自小學(xué)音樂接力版六年級上冊，是一首具有濃郁西北風(fēng)情的歌曲，歌詞描繪了涼州地區(qū)的壯麗景色和風(fēng)土人情。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，適合六年級學(xué)生演唱。本課旨在通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課通過《涼州詞》的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)，提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和文化自信。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過音樂表達(dá)情感，增強(qiáng)對民族音樂的理解和欣賞能力。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊合作，培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感，同時激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的好奇心和探索精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練演唱《涼州詞》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏；

②能夠用恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)歌曲的內(nèi)容，體現(xiàn)涼州地區(qū)的風(fēng)土人情；

③通過合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

2.教學(xué)難點，

①準(zhǔn)確把握歌曲中的一些特殊音高和節(jié)奏，如切分音和裝飾音；

②理解并表現(xiàn)歌曲中的西北風(fēng)情，通過歌聲傳達(dá)出歌曲的情感內(nèi)涵；

③在合唱中實現(xiàn)聲部間的和諧統(tǒng)一，注意聲音的平衡和旋律的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范演唱，幫助學(xué)生理解歌曲的基本結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討歌曲背后的文化背景和地域特色。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，體驗不同角色的情感變化。

4.利用多媒體展示涼州地區(qū)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對歌曲意境的理解。

5.實施合唱練習(xí)，通過分組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和聲音協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段西北地區(qū)的風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受涼州的自然風(fēng)光，提出問題：“你們覺得這里的風(fēng)景和音樂有什么聯(lián)系？”

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的民歌特點，如五聲音階、節(jié)奏等，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的《涼州詞》。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹《涼州詞》的創(chuàng)作背景、歌詞內(nèi)容和旋律特點，強(qiáng)調(diào)歌曲的西北風(fēng)情。

-舉例說明：播放《涼州詞》的演唱版本，分析歌手在演唱中的情感表達(dá)和技巧運用。

-互動探究：組織學(xué)生討論歌曲中的難點，如特殊音高、節(jié)奏等，鼓勵學(xué)生提出自己的理解和疑問。

3.學(xué)唱歌曲（約15分鐘）

-歌曲學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱《涼州詞》，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的把握。

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏問題。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立演唱《涼州詞》，教師觀察并給予評價。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在演唱中存在的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演唱水平。

5.角色扮演（約10分鐘）

-設(shè)計情境：讓學(xué)生扮演歌曲中的不同角色，如游客、當(dāng)?shù)鼐用竦?，通過表演感受歌曲中的情感和故事。

-分組表演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師觀察并給予評價。

6.文化拓展（約10分鐘）

-介紹涼州地區(qū)的文化特色，如歷史、民俗等，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲背后的文化內(nèi)涵。

-學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己對涼州地區(qū)的了解和感受。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲中的西北風(fēng)情和民族音樂的魅力。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后收集關(guān)于涼州地區(qū)的資料，為下一節(jié)課的分享做準(zhǔn)備。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備一份關(guān)于涼州地區(qū)的介紹報告。知識點梳理1.歌曲基本信息

-歌曲名稱：《涼州詞》

-作曲者：不詳

-作詞者：不詳

-歌曲風(fēng)格：西北民歌

2.歌曲創(chuàng)作背景

-涼州地區(qū)的歷史文化

-西北地區(qū)的自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情

-歌曲在民間流傳的歷史和文化價值

3.歌曲旋律特點

-旋律走向：歌曲旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，旋律起伏較大，具有明顯的西北特色。

-節(jié)奏特點：歌曲節(jié)奏明快，富有動感和節(jié)奏感。

4.歌詞內(nèi)容解析

-描述涼州地區(qū)的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情

-表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情

-體現(xiàn)民族文化的傳承和發(fā)展

5.歌曲演唱技巧

-發(fā)聲方法：注意氣息的控制和聲音的共鳴

-情感表達(dá)：通過聲音傳達(dá)歌曲中的情感和故事

-節(jié)奏把握：準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和速度

6.歌曲教學(xué)目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的認(rèn)識和欣賞能力

-增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和藝術(shù)素養(yǎng)

-提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和集體榮譽感

7.歌曲教學(xué)活動

-歌曲學(xué)習(xí)：通過聆聽、學(xué)唱、合唱等形式，讓學(xué)生熟悉歌曲

-角色扮演：讓學(xué)生通過表演感受歌曲中的情感和故事

-文化拓展：介紹涼州地區(qū)的文化特色，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲背后的文化內(nèi)涵

8.課后作業(yè)

-收集關(guān)于涼州地區(qū)的資料，為下一節(jié)課的分享做準(zhǔn)備

-以小組為單位，準(zhǔn)備一份關(guān)于涼州地區(qū)的介紹報告

9.教學(xué)評價

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性

-學(xué)生對歌曲的理解和演唱水平

-學(xué)生對涼州地區(qū)文化的認(rèn)識和了解程度課堂1.課堂提問

-通過提問，了解學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解程度，如詢問學(xué)生對歌詞中涼州地區(qū)景色的描述有何感受。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，如討論歌曲中可能蘊含的歷史故事或文化意義。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，包括合唱練習(xí)、角色扮演等，評估學(xué)生的合作能力和表現(xiàn)欲望。

-注意學(xué)生的情緒變化，觀察他們在學(xué)習(xí)過程中的積極性和專注度。

3.小組合作評價

-評價學(xué)生在小組合作中的角色和貢獻(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠提出建設(shè)性意見等。

-觀察小組之間的互動，評估學(xué)生之間的溝通和協(xié)作能力。

4.歌曲演唱評價

-評價學(xué)生的演唱技巧，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等方面。

-對學(xué)生的聲音質(zhì)量、音色變化和情感投入進(jìn)行評價。

5.角色扮演評價

-評價學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括對角色的理解、情感傳達(dá)和舞臺表現(xiàn)力。

-觀察學(xué)生是否能夠通過表演傳達(dá)歌曲中的故事和情感。

6.課堂互動評價

-評價學(xué)生在課堂互動中的表現(xiàn)，如是否能夠主動回答問題、是否能夠提出問題等。

-觀察學(xué)生是否能夠尊重他人意見，是否能夠在討論中保持禮貌和耐心。

7.課后作業(yè)評價

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對資料的收集、報告的撰寫等。

-通過作業(yè)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

8.教學(xué)效果反饋

-定期收集學(xué)生對教學(xué)的反饋，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和滿意度。

-根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性。

9.教學(xué)反思

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂上的成功經(jīng)驗和需要改進(jìn)的地方。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。板書設(shè)計1.歌曲基本信息

①《涼州詞》

②作曲者：不詳

③作詞者：不詳

④歌曲風(fēng)格：西北民歌

2.歌曲創(chuàng)作背景

①涼州地區(qū)的歷史文化

②西北地區(qū)的自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情

③歌曲在民間流傳的歷史和文化價值

3.歌曲旋律特點

①旋律走向：五聲音階，旋律起伏較大

②節(jié)奏特點：明快，富有動感和節(jié)奏感

4.歌詞內(nèi)容解析

①描述涼州地區(qū)的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情

②表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情

③體現(xiàn)民族文化的傳承和發(fā)展

5.歌曲演唱技巧

①發(fā)聲方法：氣息控制，聲音共鳴

②情感表達(dá)：傳達(dá)歌曲中的情感和故事

③節(jié)奏把握：準(zhǔn)確掌握節(jié)奏和速度

6.教學(xué)目標(biāo)

①培養(yǎng)音樂審美素養(yǎng)

②提升藝術(shù)表現(xiàn)力

③增強(qiáng)文化自信

7.教學(xué)活動

①歌曲學(xué)習(xí)：聆聽、學(xué)唱、合唱

②角色扮演：感受歌曲中的情感和故事

③文化拓展：了解涼州地區(qū)的文化特色

8.課后作業(yè)

①收集涼州地區(qū)資料

②小組準(zhǔn)備介紹報告典型例題講解1.例題一：分析《涼州詞》的旋律特點。

解答：歌曲《涼州詞》的旋律特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-以五聲音階為基礎(chǔ)，旋律起伏較大，具有西北民歌的典型特征。

-使用了一些裝飾音，如滑音、倚音等，增強(qiáng)了旋律的表現(xiàn)力。

-旋律線條流暢，富有動感，能夠很好地表達(dá)歌曲的情感。

2.例題二：解釋《涼州詞》中的歌詞“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”。

解答：這句歌詞描繪了涼州地區(qū)的壯麗景色，具體分析如下：

-“黃河遠(yuǎn)上白云間”形象地描述了黃河在遠(yuǎn)處的景象，如同流淌在白云之間。

-“一片孤城萬仞山”描繪了涼州城孤獨地坐落在崇山峻嶺之中，突出了涼州地區(qū)的地理環(huán)境。

3.例題三：分析《涼州詞》中的節(jié)奏特點。

解答：歌曲《涼州詞》的節(jié)奏特點如下：

-旋律節(jié)奏明快，富有動感和節(jié)奏感。

-使用了一些切分音，增加了音樂的動感。

-節(jié)奏速度適中，適合合唱表演。

4.例題四：解釋《涼州詞》中的“大漠孤煙直，長河落日圓”這句歌詞的含義。

解答：這句歌詞表達(dá)了作者對大漠和長河的贊美，具體分析如下：

-“大漠孤煙直”形象地描繪了遼闊的沙漠中孤煙直上的景象，展現(xiàn)了大漠的壯美。

-“長河落日圓”描繪