后記說課稿-2025-2026學(xué)年高中美術(shù)人教版2019選擇性必修3雕塑-人教版2019學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：雕塑

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中美術(shù)選擇性必修3

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：雕塑作品的造型表現(xiàn)與空間處理

-來源：理解雕塑的基本形態(tài)、空間感以及光影變化對(duì)作品的影響。

-解決辦法：通過實(shí)際觀察和動(dòng)手實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生分析雕塑作品的形態(tài)構(gòu)成，運(yùn)用光影原理進(jìn)行空間布局，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美鑒賞力。

2.難點(diǎn)：雕塑創(chuàng)作過程中的材料選擇與技法運(yùn)用

-來源：不同材料的特性和技法對(duì)雕塑作品的影響。

-解決辦法：通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生了解不同材料的性能和適用范圍，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作意圖選擇合適的材料和技法，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解雕塑的基本理論，引導(dǎo)學(xué)生理解雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過動(dòng)手制作小型雕塑作品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)雕塑創(chuàng)作的全過程。

3.討論法：組織學(xué)生就雕塑作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示雕塑作品，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受。

2.現(xiàn)場示范：教師現(xiàn)場演示雕塑制作過程，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)榜樣。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)雕塑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道雕塑是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于雕塑的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雕塑的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹雕塑的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雕塑基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解雕塑的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解雕塑的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹雕塑的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.雕塑案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解雕塑的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的雕塑案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解雕塑的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用雕塑解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與雕塑相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)雕塑的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雕塑的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雕塑的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)雕塑在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用雕塑。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的雕塑作品，進(jìn)行觀察和分析，撰寫一份簡短的報(bào)告，探討其藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)完畢。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解雕塑的基本概念、歷史發(fā)展和藝術(shù)風(fēng)格。

-學(xué)生掌握了雕塑的構(gòu)成要素，如形態(tài)、空間、材料、技法等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析不同雕塑作品的風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.視覺與審美能力的提升

-學(xué)生通過觀察和欣賞雕塑作品，提高了對(duì)美的感知能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用審美原則評(píng)價(jià)雕塑作品，形成自己的審美觀點(diǎn)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩、線條和形狀來表達(dá)情感和思想。

3.創(chuàng)造與創(chuàng)新能力的發(fā)展

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，學(xué)會(huì)了雕塑的基本技法，如雕刻、鑄造等。

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的興趣和創(chuàng)意，進(jìn)行雕塑作品的創(chuàng)作。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何提出創(chuàng)新性的想法和解決方案。

4.合作與交流能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

-學(xué)生在互動(dòng)交流中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.實(shí)踐與操作技能的提升

-學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握了雕塑的基本工具和材料的使用方法。

-學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，選擇合適的材料和技法進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐操作。

6.思維與批判性思維的培養(yǎng)

-學(xué)生在分析雕塑作品時(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用批判性思維，提出問題并尋找答案。

-學(xué)生能夠從不同的角度審視雕塑作品，形成多元的審美觀念。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了反思和調(diào)整，提高了解決問題的能力。

7.文化與歷史素養(yǎng)的豐富

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)雕塑，了解了不同歷史時(shí)期的文化背景和藝術(shù)風(fēng)格。

-學(xué)生能夠?qū)⒌袼茏髌放c歷史事件、社會(huì)現(xiàn)象相聯(lián)系，提高文化素養(yǎng)。

-學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作過程中，形成了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①雕塑的基本概念與定義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：雕塑的定義、起源和發(fā)展。

-關(guān)鍵詞：雕塑、三維藝術(shù)、空間形態(tài)。

-句子：雕塑是利用可塑材料或硬質(zhì)材料，通過雕刻、塑造等手法創(chuàng)作的立體藝術(shù)作品。

②雕塑的構(gòu)成要素與技法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：雕塑的構(gòu)成要素（形態(tài)、空間、材料、技法）、雕刻與塑造技法。

-關(guān)鍵詞：構(gòu)成要素、空間感、材料特性、雕刻、塑造。

-句子：雕塑的空間感是通過形態(tài)的體積和比例來實(shí)現(xiàn)的，材料的選擇影響作品的質(zhì)感。

③雕塑的歷史發(fā)展與藝術(shù)風(fēng)格

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：雕塑的歷史分期、不同時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格。

-關(guān)鍵詞：歷史分期、古典主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義。

-句子：古希臘雕塑以其對(duì)人體形態(tài)的精確刻畫和和諧比例而聞名，而現(xiàn)代雕塑則更加注重材料創(chuàng)新和形式語言。

④雕塑作品的欣賞與分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：雕塑作品的欣賞角度、分析方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-關(guān)鍵詞：欣賞角度、形式分析、內(nèi)容解讀、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-句子：欣賞雕塑作品時(shí)，應(yīng)關(guān)注其形式美、材料美和情感表達(dá)。

⑤雕塑創(chuàng)作的實(shí)踐與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：雕塑創(chuàng)作的步驟、工具使用和技巧。

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)作步驟、工具使用、雕刻技巧、塑造技巧。

-句子：雕塑創(chuàng)作前應(yīng)先進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)，確定基本形態(tài)和比例。

⑥雕塑與社會(huì)文化的關(guān)聯(lián)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：雕塑與社會(huì)文化的關(guān)系、雕塑在不同文化中的意義。

-關(guān)鍵詞：社會(huì)文化、象征意義、文化背景。

-句子：雕塑往往承載著一定的社會(huì)文化意義，反映了特定歷史時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思可以不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次雕塑教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)效果評(píng)估

-我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的評(píng)估活動(dòng)，包括課堂觀察、學(xué)生作品分析、學(xué)生反饋問卷等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握情況。

-課堂觀察將關(guān)注學(xué)生的參與度、討論質(zhì)量、作品完成度等，以便了解學(xué)生在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)。

-學(xué)生作品分析將幫助我了解學(xué)生在創(chuàng)作過程中的思維過程和技能運(yùn)用情況。

-學(xué)生反饋問卷將收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、難度、教學(xué)方法等方面的意見和建議。

2.教學(xué)內(nèi)容調(diào)整

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，我將考慮調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加相關(guān)案例的講解，或者通過實(shí)際操作來加深理解。

-對(duì)于較為復(fù)雜的雕塑技法，如果學(xué)生反映難以掌握，我會(huì)考慮是否需要簡化教學(xué)步驟，或者提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)方法改進(jìn)

-在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我會(huì)嘗試使用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，使抽象的概念更加具體和形象。

4.實(shí)踐機(jī)會(huì)的提供

-我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如組織學(xué)生參觀美術(shù)館或雕塑公園，讓他們親身體驗(yàn)雕塑藝術(shù)。

-同時(shí)，我會(huì)在課堂上設(shè)置更多的小型雕塑創(chuàng)作