甘肅省武威市第三中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.4化學(xué)式與化合價(jià)說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自甘肅省武威市第三中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)，新人教版教材第四章第四節(jié)“化學(xué)式與化合價(jià)”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：化學(xué)式的書寫規(guī)則、元素化合價(jià)的表示方法、化合價(jià)的原則和計(jì)算方法等。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，使學(xué)生掌握化學(xué)式的書寫方法，理解化合價(jià)的概念，并能運(yùn)用化合價(jià)計(jì)算化學(xué)式的相對(duì)分子質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析、推理和解決化學(xué)問題；提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神；加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過化合價(jià)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和定量分析能力；最后，提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)與技能，使學(xué)生能夠正確書寫化學(xué)式，理解化合價(jià)的概念，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.化學(xué)式的書寫規(guī)則：學(xué)生需要準(zhǔn)確掌握元素符號(hào)、原子團(tuán)符號(hào)的書寫以及化合價(jià)的應(yīng)用。

2.化合價(jià)的計(jì)算：學(xué)生需要能夠根據(jù)化合物的性質(zhì)和元素化合價(jià)的原則計(jì)算化合價(jià)。

難點(diǎn)：

1.化合價(jià)的概念理解：學(xué)生可能難以理解化合價(jià)與元素性質(zhì)之間的關(guān)系。

2.化學(xué)式的計(jì)算：學(xué)生在進(jìn)行復(fù)雜化合物的化合價(jià)計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)。

解決辦法：

1.對(duì)于化學(xué)式書寫，通過實(shí)例演示和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉書寫規(guī)則，并利用小組合作學(xué)習(xí)，共同完成書寫練習(xí)。

2.對(duì)于化合價(jià)計(jì)算，采用逐步分解的方法，先講解簡(jiǎn)單化合物，再逐步過渡到復(fù)雜化合物，同時(shí)利用圖表輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解化合價(jià)的變化規(guī)律。

3.通過設(shè)置階梯式問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解化合價(jià)的概念，并在實(shí)際操作中不斷鞏固和運(yùn)用。

4.針對(duì)計(jì)算難點(diǎn)，設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，通過變式訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握計(jì)算技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問，及時(shí)解決計(jì)算中的疑問。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)新人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如元素周期表、化合價(jià)表示方法的動(dòng)畫演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料，如不同化合物的樣品、試管、滴管等，用于演示化合價(jià)計(jì)算的實(shí)際操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)清潔、安全，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段生活中化學(xué)現(xiàn)象的視頻，如鋼鐵生銹、食物腐敗等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么不同的物質(zhì)會(huì)結(jié)合成新的物質(zhì)？如何用化學(xué)式表示這些物質(zhì)？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：復(fù)習(xí)元素符號(hào)、原子團(tuán)符號(hào)的書寫，為化學(xué)式的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

（二）講授新課（20分鐘）

1.化學(xué)式的書寫規(guī)則（5分鐘）

-講解元素符號(hào)、原子團(tuán)符號(hào)的書寫規(guī)則。

-通過實(shí)例演示，讓學(xué)生掌握化合價(jià)的應(yīng)用。

2.化合價(jià)的計(jì)算（10分鐘）

-講解化合價(jià)的概念和計(jì)算方法。

-以簡(jiǎn)單化合物為例，講解化合價(jià)的計(jì)算步驟。

3.復(fù)雜化合物的化合價(jià)計(jì)算（5分鐘）

-通過實(shí)例講解復(fù)雜化合物的化合價(jià)計(jì)算。

-引導(dǎo)學(xué)生思考化合價(jià)計(jì)算中的難點(diǎn)。

用時(shí)：20分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

用時(shí)：10分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提出與化合價(jià)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

用時(shí)：5分鐘

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生分組討論，討論內(nèi)容為化合價(jià)在生活中的應(yīng)用。

2.每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

用時(shí)：5分鐘

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.學(xué)生分享自己的見解，教師點(diǎn)評(píng)。

用時(shí)：5分鐘

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

2.講授新課：講解化合價(jià)的相關(guān)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.課堂提問：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過提問、講解、示范等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生通過聽講、思考、練習(xí)、討論等方式積極參與課堂。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-元素周期表的應(yīng)用：介紹元素周期表的基本結(jié)構(gòu)和規(guī)律，包括元素周期律、元素族的分類等，引導(dǎo)學(xué)生了解元素周期表在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的作用。

-化學(xué)鍵類型和性質(zhì)：拓展講解離子鍵、共價(jià)鍵、金屬鍵等不同類型化學(xué)鍵的形成和性質(zhì)，以及它們?cè)谖镔|(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)中的作用。

-化學(xué)反應(yīng)原理：介紹化學(xué)反應(yīng)的類型、反應(yīng)速率、化學(xué)平衡等基本概念，幫助學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能：提供一些基礎(chǔ)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，如滴定、過濾、蒸餾等，以及實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-元素周期表學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間查閱元素周期表，了解不同元素的特性，并嘗試根據(jù)元素周期律預(yù)測(cè)新元素的性質(zhì)。

-化學(xué)鍵類型探究：通過實(shí)驗(yàn)或模擬軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同類型化學(xué)鍵的形成過程，理解它們對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-化學(xué)反應(yīng)原理研究：引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料或進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，探索不同化學(xué)反應(yīng)的原理和條件，加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能實(shí)踐：組織學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、科學(xué)探究項(xiàng)目等，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力。

-化學(xué)與社會(huì)生活：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注化學(xué)在生活中的應(yīng)用，如環(huán)境保護(hù)、食品安全、新能源等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)素養(yǎng)。

-化學(xué)史學(xué)習(xí)：介紹化學(xué)發(fā)展史上的重要人物和事件，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和科學(xué)精神。

-化學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將化學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科如物理、生物、地理等相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，拓寬知識(shí)視野。板書設(shè)計(jì)①化學(xué)式書寫規(guī)則

-元素符號(hào)

-原子團(tuán)符號(hào)

-化合價(jià)表示

②化合價(jià)概念

-化合價(jià)定義

-化合價(jià)表示方法

-化合價(jià)原則

③化合價(jià)計(jì)算