八年級地理下冊第七章南方地區(qū)第四節(jié)祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省說課稿1（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級地理下冊第七章南方地區(qū)第四節(jié)祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省說課稿1（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版八年級地理下冊第七章第四節(jié)“祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省”。主要包括臺灣省的地理位置、地形地貌、氣候特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布等知識點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解臺灣省的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息分析問題的能力，認(rèn)識臺灣省的地理位置和地形地貌。

2.培養(yǎng)學(xué)生了解臺灣省的氣候特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)對地理環(huán)境的理解。

3.激發(fā)學(xué)生對祖國領(lǐng)土的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在七年級地理課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國的地理位置、地形地貌等基本知識，對中國的行政區(qū)劃有一定了解。但關(guān)于臺灣省的具體地理信息，學(xué)生可能了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對地理學(xué)科興趣較高，喜歡通過地圖、圖片等形式學(xué)習(xí)地理知識。學(xué)生具備一定的地理空間想象能力，能夠通過觀察地圖和圖片來理解地理現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過直觀的圖像和視頻來獲取信息；而另一部分學(xué)生可能更注重邏輯思維，偏好通過數(shù)據(jù)和事實(shí)來分析問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對臺灣省地理位置的理解可能存在一定的困難，因?yàn)榕_灣省與大陸地理位置相近，但實(shí)際地理位置和行政歸屬有所不同。此外，學(xué)生對臺灣省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口分布可能缺乏直觀感受，需要通過具體數(shù)據(jù)和案例來加深理解。此外，部分學(xué)生對臺灣省的政治和歷史背景可能存在誤解，需要在教學(xué)中進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解臺灣省的地理位置、地形地貌等基本知識，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識。

-討論法：組織學(xué)生討論臺灣省的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、人口分布等問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析臺灣省的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用地圖、圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示臺灣省的地理特征。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：通過GIS軟件，讓學(xué)生動手操作，體驗(yàn)地理信息的查詢和分析。

-互動式學(xué)習(xí)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開展在線討論和作業(yè)提交，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的地理知識，特別是關(guān)于我國行政區(qū)劃的內(nèi)容。

2.提問：同學(xué)們，我國共有多少個省級行政區(qū)？其中，你們知道哪些省份位于我國南方地區(qū)？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我國南方地區(qū)面積約占全國的三分之一，人口眾多，自然條件豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高。

4.導(dǎo)入新課：今天，我們就來學(xué)習(xí)南方地區(qū)的一個重要省份——臺灣省。

二、新課講授

1.教師展示臺灣省地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察臺灣省的地理位置。

-提問：臺灣省位于我國哪個海域？它東臨哪個海洋？西隔哪個海峽與大陸相望？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：臺灣省位于我國東南沿海，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望。

2.講解臺灣省的地形地貌。

-提問：臺灣省的地形以什么為主？有哪些著名的山脈？

-學(xué)生回答后，教師講解：臺灣省地形以山地為主，中央山脈、玉山等著名山脈貫穿全省。

3.講解臺灣省的氣候特征。

-提問：臺灣省屬于哪種氣候類型？為什么會有這樣的氣候特征？

-學(xué)生回答后，教師講解：臺灣省屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，雨量充沛。

4.講解臺灣省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-提問：臺灣省的主要經(jīng)濟(jì)部門有哪些？為什么臺灣省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高？

-學(xué)生回答后，教師講解：臺灣省的主要經(jīng)濟(jì)部門有工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等。臺灣省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，主要得益于其優(yōu)越的地理位置、豐富的自然資源和較高的科技水平。

5.講解臺灣省的人口分布。

-提問：臺灣省的人口主要分布在哪些地區(qū)？為什么會有這樣的分布？

-學(xué)生回答后，教師講解：臺灣省的人口主要分布在西部平原地區(qū)，因?yàn)檫@里地形平坦、土壤肥沃、交通便利。

6.講解臺灣省的政治和歷史背景。

-提問：臺灣省的政治地位如何？為什么臺灣問題一直備受關(guān)注？

-學(xué)生回答后，教師講解：臺灣省是中國的一個省份，但至今尚未回歸祖國。臺灣問題一直備受關(guān)注，因?yàn)樗俏覈I(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)的重要體現(xiàn)。

三、課堂練習(xí)

1.教師出示臺灣省地圖，讓學(xué)生找出臺灣省的主要山脈、河流、城市等地理事物。

2.教師出示臺灣省氣候類型圖，讓學(xué)生判斷臺灣省的氣候特征。

3.教師出示臺灣省經(jīng)濟(jì)部門圖，讓學(xué)生了解臺灣省的主要經(jīng)濟(jì)部門。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)臺灣省的地理位置、地形地貌、氣候特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布等知識點(diǎn)。

2.教師總結(jié)：臺灣省是我國南方地區(qū)的一個重要省份，具有豐富的自然資源和較高的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。我們要了解臺灣省的基本情況，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.查閱資料，了解臺灣省的歷史文化，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

六、板書設(shè)計(jì)

1.臺灣省地理位置

-東臨太平洋

-西隔臺灣海峽與福建省相望

2.臺灣省地形地貌

-山地為主

-中央山脈、玉山等著名山脈

3.臺灣省氣候特征

-亞熱帶季風(fēng)氣候

-四季分明，雨量充沛

4.臺灣省經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-工業(yè)為主

-服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)等

5.臺灣省人口分布

-西部平原地區(qū)

6.臺灣省政治和歷史背景

-中國的一個省份

-領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)的重要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述臺灣省的地理位置，包括其東臨太平洋、西隔臺灣海峽與福建省相望的地理位置特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠識別臺灣省的主要山脈，如中央山脈、玉山等，并能解釋這些山脈對臺灣地形的影響。

-學(xué)生能夠理解并描述臺灣省的氣候類型，即亞熱帶季風(fēng)氣候，并解釋其四季分明、雨量充沛的原因。

-學(xué)生能夠列舉臺灣省的主要經(jīng)濟(jì)部門，如工業(yè)、服務(wù)業(yè)和農(nóng)業(yè)，并分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的原因。

-學(xué)生能夠描述臺灣省的人口分布特點(diǎn)，即主要分布在西部平原地區(qū)，并解釋其分布原因。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過地圖和圖片的分析，提高了地理空間想象能力，能夠從視覺上理解地理概念。

-學(xué)生通過討論和案例分析，提升了分析問題和解決問題的能力，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際情境。

-學(xué)生通過互動式學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用，提高了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)臺灣省的地理特征，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國主義精神，認(rèn)識到臺灣省是中國不可分割的一部分。

-學(xué)生對祖國領(lǐng)土的完整性和民族尊嚴(yán)有了更深刻的認(rèn)識，培養(yǎng)了維護(hù)國家統(tǒng)一的意識。

-學(xué)生對地理學(xué)科的興趣得到提升，愿意主動探索和學(xué)習(xí)更多地理知識。

4.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析臺灣省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，理解其與大陸經(jīng)濟(jì)合作的必要性。

-學(xué)生能夠結(jié)合臺灣省的地理位置和氣候特點(diǎn)，討論其對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和旅游業(yè)的影響。

-學(xué)生能夠通過研究臺灣省的歷史文化，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和傳承意識。

5.**綜合評價**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了臺灣省的地理知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R與日常生活相結(jié)合，提高了解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生在課堂參與和課后作業(yè)中，展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神。板書設(shè)計(jì)①臺灣省地理位置

-位置：東南沿海，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望

-海域：臺灣海峽、巴士海峽、東海

-美麗寶島：臺灣省別稱，突出其地理特征和美麗景觀

②臺灣省地形地貌

-地形：山地為主，中央山脈、玉山等著名山脈

-地勢：東高西低，平原分布在西部沿海地區(qū)

-地貌：山地、平原、丘陵、盆地等

③臺灣省氣候特征

-類型：亞熱帶季風(fēng)氣候

-特點(diǎn)：四季