6.2共筑生命家園（教學(xué)設(shè)計）九年級道德與法治上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“共筑生命家園”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解我國生態(tài)文明建設(shè)的重要性和具體措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與九年級道德與法治上冊“我國生態(tài)文明建設(shè)”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已了解我國的基本國情和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）環(huán)保意識，通過學(xué)習(xí)我國生態(tài)文明建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識；2）社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動，為構(gòu)建美好家園貢獻(xiàn)力量；3）法治觀念，使學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)，自覺遵守并維護(hù)生態(tài)平衡。通過案例分析、小組討論等形式，提升學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，但自我意識較強(qiáng)，對于社會問題的關(guān)注度和參與度逐漸提高。在知識層面上，他們對我國的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和獨(dú)立思考的能力，但合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生存在行為習(xí)慣上的問題，如垃圾分類意識不足、節(jié)約用水用電意識薄弱等。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在實際生活中難以將環(huán)保理念付諸實踐。

在教學(xué)實際中，學(xué)生的個體差異較大，部分學(xué)生可能對生態(tài)保護(hù)的重要性認(rèn)識不足，需要通過案例教學(xué)和互動討論來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境也會對他們的環(huán)保行為產(chǎn)生影響，因此在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的多元需求，采用多樣化的教學(xué)策略。

總體而言，九年級學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的潛力，但同時也存在一些挑戰(zhàn)。教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計符合他們認(rèn)知水平和興趣的教學(xué)活動，通過啟發(fā)式教學(xué)和實踐活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識和行動力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：環(huán)保宣傳視頻、生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)圖片和圖表、在線環(huán)保知識測試。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地考察（如參觀環(huán)保設(shè)施）。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的視頻，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境問題。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境？保護(hù)環(huán)境對我們的生活有什么影響？”

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點和看法。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解我國生態(tài)文明建設(shè)的重要性，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生的重要性。

2.介紹我國生態(tài)文明建設(shè)的主要措施，如綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展等。

3.講解環(huán)保法律法規(guī)，讓學(xué)生了解自己的權(quán)利和義務(wù)。

4.分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中踐行環(huán)保理念。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如何在日常生活中踐行環(huán)保？

-如何與他人合作，共同推動生態(tài)文明建設(shè)？

-針對身邊的環(huán)境問題，提出解決方案。

2.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出一些問題，如：

-生態(tài)文明建設(shè)的主要目標(biāo)是什么？

-循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展對我們的生活有什么影響？

-如何在日常生活中踐行環(huán)保？

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入日常生活，如：

-如何節(jié)約用水用電？

-如何進(jìn)行垃圾分類？

-如何拒絕使用一次性產(chǎn)品？

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生分享自己的環(huán)保行為，并互相學(xué)習(xí)借鑒。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識、社會責(zé)任感、法治觀念等核心素養(yǎng)的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提升自身核心素養(yǎng)。

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性。

2.學(xué)生感悟：鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感悟，表達(dá)對環(huán)保的承諾。

教學(xué)過程總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國水法》等。

-生態(tài)文明建設(shè)案例：如“三江源”生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)、長江經(jīng)濟(jì)帶綠色發(fā)展等。

-環(huán)?？破罩R：生物多樣性保護(hù)、氣候變化對環(huán)境的影響、節(jié)能減排等。

-環(huán)保公益活動：如世界環(huán)境日、地球一小時等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，了解國家在生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的法律體系。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場等，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保工作。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于生物多樣性保護(hù)、氣候變化等環(huán)保科普知識，加深對環(huán)保問題的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保公益活動，如參加植樹活動、垃圾分類宣傳等，提高學(xué)生的環(huán)保實踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的辯論賽或?qū)懽鞅荣?，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)，如國際環(huán)保組織發(fā)布的報告、環(huán)保科技的發(fā)展等，拓寬視野。

-結(jié)合地方特色，引導(dǎo)學(xué)生研究當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保項目，如環(huán)保志愿者服務(wù)、社區(qū)環(huán)境整治等，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-通過觀看環(huán)保紀(jì)錄片或電影，提高學(xué)生對環(huán)保問題的敏感度，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-組織學(xué)生開展環(huán)保主題的課外閱讀，如閱讀環(huán)保小說、生態(tài)文學(xué)作品等，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“共筑生命家園”這一主題，通過多種教學(xué)手段，力求讓學(xué)生在理解我國生態(tài)文明建設(shè)重要性的同時，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感?，F(xiàn)在，我想結(jié)合教學(xué)實際，對這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法是比較有效的。我采用了多媒體教學(xué)，通過視頻、圖片等形式，讓學(xué)生直觀地感受到了生態(tài)環(huán)境問題的嚴(yán)重性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我還設(shè)計了小組討論和案例分析，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和思考能力。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點：

1.注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在了解環(huán)保知識的同時，學(xué)會如何將理論應(yīng)用于實踐。

2.鼓勵學(xué)生積極參與討論，尊重他們的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用分層教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動，可能是因為他們對環(huán)保問題的認(rèn)識還不夠深入。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對環(huán)保問題有了更深刻的認(rèn)識，他們紛紛表示要為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。這一點讓我感到非常欣慰。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備階段，要更加充分地了解學(xué)生的實際情況，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。

2.在課堂教學(xué)中，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.加強(qiáng)課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.鼓勵學(xué)生參與課外實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高他們的環(huán)保實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-生態(tài)文明建設(shè)的重要性

-我國生態(tài)文明建設(shè)的具體措施

-環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容

-環(huán)保行為的實際應(yīng)用

②重點詞句：

-“共筑生命家園”：強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生的理念。

-“綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”：我國生態(tài)文明建設(shè)的主要方向。

-“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來”：強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-“法律法規(guī)是保護(hù)環(huán)境的有力武器”：闡述環(huán)保法律法規(guī)的作用。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①生態(tài)文明建設(shè)的重要性

-人類與自然的和諧共生關(guān)系

-環(huán)境污染與生態(tài)破壞的嚴(yán)重后果

-生態(tài)文明建設(shè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和人民生活的影響

②我國生態(tài)文明建設(shè)的具體措施

-綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展的實施策略

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)

-各級政府和社會組織的環(huán)保行動

③環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容

-環(huán)境保護(hù)法、森林法、水法等法律法規(guī)的核心內(nèi)容

-環(huán)保違法行為的法律責(zé)任

-公民環(huán)保權(quán)利和義務(wù)

④環(huán)保行為的實際應(yīng)用

-日常生活中的環(huán)保行為

-社會各界的環(huán)保行動

-環(huán)保意識的培養(yǎng)與傳播課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請以“我為環(huán)保做一事”為主題，寫一篇短文，描述你在日常生活中為保護(hù)環(huán)境所做的一件具體事情，并說明你的行動對環(huán)境的影響。

答案示例：今天，我在上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)隨意丟棄塑料袋，我主動上前提醒他垃圾分類的重要性，并幫助他找到垃圾桶。這個小小的舉動雖然微不足道，但我相信能夠提醒更多的人關(guān)注環(huán)保。

2.作業(yè)內(nèi)容：收集并整理我國近年來在生態(tài)文明建設(shè)方面取得的重大成就，列出至少三個例子，并簡要說明這些成就對環(huán)境保護(hù)的意義。

答案示例：我國近年來在生態(tài)文明建設(shè)方面取得了顯著成就，如成功治理沙漠化地區(qū)、實施退耕還林還草政策、加強(qiáng)大氣和水污染防治等。這些成就不僅改善了生態(tài)環(huán)境，也為全球生態(tài)治理提供了中國方案。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個環(huán)保宣傳海報，主題為“共建綠色家園”，要求海報中包含至少三個環(huán)保標(biāo)語和一幅與環(huán)保相關(guān)的圖片。

答案示例：海報主題：“共建綠色家園”

標(biāo)語1：“節(jié)約用水，從我做起”

標(biāo)語2：“綠色出行，低碳生活”

標(biāo)語3：“保護(hù)生物多樣性，共建美好家園”

圖片：一幅描繪森林、草原、河流等自然景觀和諧共生的圖畫。

4.作業(yè)內(nèi)容：以“低碳生活”為主題，寫一篇小論文，探討低碳生活方式對環(huán)境保護(hù)的意義，并提出自己在日常生活中踐行低碳生活的具體措施。

答案示例：低碳生活是當(dāng)今社會的一種生活方式，對環(huán)境保護(hù)具有重要意義。我將在日常生活中踐行低碳生活，如減少一次性用品