《數(shù)一數(shù)與乘法——動物聚會》教學(xué)設(shè)計(jì)-北師大版（2024）數(shù)學(xué)二年級上冊主備人備課成員教材分析《數(shù)一數(shù)與乘法——動物聚會》教學(xué)設(shè)計(jì)-北師大版（2024）數(shù)學(xué)二年級上冊。本節(jié)課以動物為主題，通過數(shù)數(shù)和乘法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重實(shí)際操作和情境教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過動物聚會的情境，理解乘法的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識，學(xué)會用乘法解決簡單的實(shí)際問題。

3.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

4.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，通過觀察動物圖片，感受幾何圖形的對稱性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生對數(shù)數(shù)有初步的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，但乘法概念尚不熟悉。他們具備一定的觀察力和初步的邏輯思維能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對動物世界充滿好奇，對有趣的情境教學(xué)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，開始能夠通過合作學(xué)習(xí)來解決問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡動手操作，有的則偏好通過故事和游戲來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解乘法的含義時可能會遇到困難，尤其是在將乘法與實(shí)際情境相結(jié)合時。此外，學(xué)生可能難以記住乘法口訣，尤其是在解決稍微復(fù)雜的問題時。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過動物聚會的主題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在具體情境中理解乘法的概念。

2.操作活動法：設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)和乘法操作活動，讓學(xué)生通過動手操作加深對乘法意義的理解。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用動畫、圖片等多媒體資源，直觀展示動物聚會場景，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教具使用：制作動物主題的教具，如動物卡片、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)乘法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列有趣的動物圖片，提問學(xué)生：“你們喜歡哪些動物？你們能數(shù)一數(shù)這里有多少種不同的動物嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)數(shù)和加減法知識，提問：“還記得我們是怎么數(shù)數(shù)的嗎？還有，加減法是怎么用的？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，介紹乘法的基本概念，解釋乘法是如何表示重復(fù)加法的過程。例如：“如果我們有3個蘋果，再給小明2個，一共有多少個蘋果呢？這就是加法。如果我們有3個蘋果，每個蘋果都要給小明，那么我們會重復(fù)加法兩次，這就是乘法?！?/p>

-舉例說明：通過具體的例子，如“3只小鳥站在樹枝上，每棵樹上都有3只小鳥，一共有幾棵樹？”來幫助學(xué)生理解乘法。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)給定的情境設(shè)計(jì)乘法問題，并嘗試解答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放含有乘法問題的練習(xí)冊，讓學(xué)生獨(dú)立完成。問題可以是關(guān)于動物數(shù)量的，如“如果有5只蝴蝶，每只蝴蝶都有3條腿，一共有多少條腿？”

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)，確保他們能夠理解并正確應(yīng)用乘法。

4.活動拓展（約10分鐘）

-游戲活動：組織“動物農(nóng)場”游戲，學(xué)生扮演不同的動物角色，通過問答和互動來練習(xí)乘法。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生用繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)他們對乘法的理解，如畫一幅農(nóng)場，并標(biāo)注每個動物的數(shù)量。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生分享：請學(xué)生分享他們在活動中的學(xué)習(xí)心得，以及如何將乘法應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)練習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：布置一些與乘法相關(guān)的家庭作業(yè)，如數(shù)數(shù)家中物品的數(shù)量，并用乘法來解決問題。

-反饋要求：要求學(xué)生在下一次課前提交作業(yè)，并準(zhǔn)備分享解題過程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解乘法概念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解乘法是表示重復(fù)加法的簡便方法，能夠?qū)⒊朔ㄅc實(shí)際情境相結(jié)合，如動物聚會的場景，從而加深對乘法概念的理解。

2.掌握乘法口訣：學(xué)生在課堂活動中通過反復(fù)練習(xí)和游戲，能夠熟練掌握乘法口訣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：學(xué)生在解決實(shí)際問題時，能夠運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算，如計(jì)算動物的數(shù)量、物品的總數(shù)等，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力：在觀察動物圖片和討論乘法問題的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察能力和邏輯思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。

5.提高合作學(xué)習(xí)能力：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會與他人溝通、分享和協(xié)作，提高合作學(xué)習(xí)能力。

6.增強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣：通過動物聚會的主題情境，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們更加熱愛數(shù)學(xué)，愿意主動學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂活動中通過自主探究、實(shí)踐和反思，提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。

8.提高語言表達(dá)能力：在分享學(xué)習(xí)心得和解答問題的過程中，學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

9.增強(qiáng)自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)動力。

10.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在課堂活動中，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、勇于提問等，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：小兔子種了3行胡蘿卜，每行5個，小兔子一共種了多少個胡蘿卜？

解答：小兔子種的胡蘿卜總數(shù)可以通過乘法計(jì)算得出，即3行乘以每行5個。所以，3×5=15（個）。小兔子一共種了15個胡蘿卜。

2.例題：小紅有4個蘋果，小明給了小紅2個蘋果，小紅現(xiàn)在有多少個蘋果？

解答：小紅原本有4個蘋果，小明又給了她2個，所以小紅現(xiàn)在有的蘋果數(shù)是4加上2。因此，4+2=6（個）。小紅現(xiàn)在有6個蘋果。

3.例題：小貓捉到了3只小鳥，每只小鳥都有2條腿，小貓一共捉到了多少條腿的小鳥？

解答：每只小鳥有2條腿，小貓捉到了3只小鳥，所以小鳥的腿總數(shù)是3乘以2。因此，3×2=6（條）。小貓一共捉到了6條腿的小鳥。

4.例題：幼兒園里有5個班級，每個班級有4個孩子，幼兒園一共有多少個孩子？

解答：幼兒園的孩子總數(shù)可以通過乘法計(jì)算得出，即5個班級乘以每個班級4個孩子。所以，5×4=20（個）。幼兒園一共有20個孩子。

5.例題：小鴨子排隊(duì)，每排站了3只，一共排了4排，小鴨子們一共站了多少排？

解答：小鴨子排隊(duì)的總排數(shù)是每排的數(shù)量乘以排數(shù)。所以，3排乘以4排等于12排。因此，3×4=12（排）。小鴨子們一共站了12排。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-乘法的概念：重復(fù)加法

-乘法口訣：如“一一得一，一二得二，一三得三”等

-乘法運(yùn)算：a×b=b×a（乘法交換律）

②本文重點(diǎn)詞句：

-“重復(fù)加法”：指的是將同一個數(shù)加多次，如5個2相加，就是2+2+2+2+2。

-“乘法口訣”：用于快速計(jì)算乘法的結(jié)果，如“三三得九”表示3乘以3等于9。

-“乘法交換律”：說明在乘法運(yùn)算中，交換兩個因數(shù)的位置，乘積不變。

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-