第1單元流行樂風(fēng)——《隱形的翅膀》教學(xué)設(shè)計人音版初中音樂九年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1單元流行樂風(fēng)——《隱形的翅膀》教學(xué)設(shè)計人音版初中音樂九年級上冊教材分析第1單元流行樂風(fēng)——《隱形的翅膀》教學(xué)設(shè)計人音版初中音樂九年級上冊。本課通過學(xué)習(xí)歌曲《隱形的翅膀》，引導(dǎo)學(xué)生感受流行音樂的獨特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美情趣。課程內(nèi)容緊扣教材，結(jié)合學(xué)生實際生活，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對流行音樂的感知和鑒賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過演唱、演奏等活動，提升音樂實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，在音樂活動中學(xué)會與他人溝通與協(xié)作。

4.激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，樹立積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.理解歌曲《隱形的翅膀》的內(nèi)涵，把握歌曲的主題。

2.學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，包括呼吸、發(fā)聲和音準(zhǔn)。

難點：

1.學(xué)生對流行音樂的理解和欣賞能力不足。

2.學(xué)生在演唱時難以掌握歌曲的情感表達(dá)和技巧。

解決辦法：

1.通過音樂欣賞活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的背景和情感。

2.通過示范和練習(xí)，教授學(xué)生正確的演唱技巧，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我糾錯。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享對歌曲的理解和感受，提高集體協(xié)作能力。

4.采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版初中音樂九年級上冊，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《隱形的翅膀》歌曲原版和翻唱版本，以及相關(guān)音樂視頻，用于音樂欣賞和演唱技巧展示。

3.實驗器材：錄音設(shè)備，用于學(xué)生演唱錄音和反饋。

4.教室布置：設(shè)置音樂欣賞區(qū)、演唱練習(xí)區(qū)和小組討論區(qū)，營造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《隱形的翅膀》歌曲的背景資料、歌詞解析和音樂風(fēng)格介紹，明確預(yù)習(xí)要求，如理解歌曲的主題和情感。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《隱形的翅膀》的創(chuàng)作背景和音樂特點，設(shè)計問題如“歌曲中哪些元素體現(xiàn)了流行音樂的特點？”“歌曲傳達(dá)了怎樣的情感？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀相關(guān)資料，了解歌曲的背景和音樂風(fēng)格。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和教師監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放《隱形的翅膀》歌曲片段，引導(dǎo)學(xué)生分享對歌曲的第一印象，引出課堂主題。

講解知識點：講解流行音樂的特點，分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，幫助學(xué)生理解歌曲的藝術(shù)魅力。

組織課堂活動：設(shè)計小組演唱比賽，讓學(xué)生分組練習(xí)并演唱歌曲，提高演唱技巧。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組演唱比賽，練習(xí)演唱歌曲。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解流行音樂的特點和歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)。

實踐活動法：通過小組演唱比賽，讓學(xué)生在實踐中掌握演唱技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后再次聆聽《隱形的翅膀》，并嘗試分析歌曲的編曲和制作特點。

提供拓展資源：推薦與流行音樂相關(guān)的書籍、音樂網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固對歌曲的理解和分析能力。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解流行音樂的發(fā)展和歷史。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.音樂鑒賞能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)《隱形的翅膀》的過程中，不僅了解了流行音樂的基本特點，還學(xué)會了如何從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面去鑒賞一首歌曲。他們能夠分析歌曲的編曲、制作特點，以及歌手的演唱技巧，從而提高了對音樂的審美鑒賞能力。

2.演唱技巧掌握

學(xué)生在課堂上的演唱練習(xí)和小組比賽中，通過反復(fù)練習(xí)，掌握了《隱形的翅膀》的演唱技巧。他們學(xué)會了正確的呼吸方法、發(fā)聲技巧和音準(zhǔn)控制，能夠在演唱時更好地表達(dá)歌曲的情感。

3.團(tuán)隊合作意識增強

在小組演唱比賽中，學(xué)生需要相互配合，共同完成演唱任務(wù)。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，讓他們學(xué)會了如何在團(tuán)隊中溝通、協(xié)作，共同解決問題。

4.自主學(xué)習(xí)能力提高

5.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

《隱形的翅膀》這首歌曲傳遞了積極向上的情感，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深受鼓舞。他們能夠從歌曲中感受到正能量，樹立了積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價值觀。

6.音樂實踐能力增強

學(xué)生在課堂上積極參與各種音樂實踐活動，如演唱、演奏、創(chuàng)作等。這些活動不僅提高了他們的音樂實踐能力，還激發(fā)了他們對音樂的熱愛，使他們更加愿意投入到音樂學(xué)習(xí)中。

7.知識體系構(gòu)建

8.個性發(fā)展

在課堂活動中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇不同的參與方式，如演唱、演奏、創(chuàng)作等。這有助于學(xué)生個性的發(fā)展，使他們能夠在音樂學(xué)習(xí)中找到自己的定位。

9.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

在小組討論和演唱比賽中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，設(shè)計獨特的演唱方式和表演形式。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們能夠在音樂學(xué)習(xí)中不斷突破自我。

10.社交能力提升

在課堂活動中，學(xué)生需要與同學(xué)進(jìn)行溝通、協(xié)作，這有助于提升他們的社交能力。他們學(xué)會了如何與他人交流、分享，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。典型例題講解1.例題：

《隱形的翅膀》這首歌曲的旋律特點是什么？請結(jié)合歌曲片段進(jìn)行分析。

答案：

《隱形的翅膀》的旋律特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）歌曲旋律流暢，節(jié)奏明快，具有強烈的節(jié)奏感。

（2）歌曲的旋律起伏較大，富有動感，能夠激發(fā)聽眾的情感共鳴。

（3）歌曲的旋律線條較為簡單，易于演唱，適合大眾接受。

2.例題：

分析《隱形的翅膀》歌詞中的意象，并說明這些意象對歌曲情感表達(dá)的作用。

答案：

《隱形的翅膀》歌詞中的意象主要包括：

（1）翅膀：象征著力量和勇氣，表達(dá)了面對困難時，人們內(nèi)心的堅定信念。

（2）天空：象征著自由和寬廣，表達(dá)了人們對美好生活的向往。

（3）彩虹：象征著希望和美好，表達(dá)了人們對未來的憧憬。

這些意象對歌曲情感表達(dá)的作用主要體現(xiàn)在：

（1）增強了歌曲的意境，使歌曲更具藝術(shù)感染力。

（2）通過意象的運用，使歌曲情感更加豐富，更具表現(xiàn)力。

（3）激發(fā)聽眾的情感共鳴，使歌曲更具感染力。

3.例題：

比較《隱形的翅膀》與其他流行歌曲在編曲上的異同，并分析其編曲特點。

答案：

與《隱形的翅膀》相似的流行歌曲在編曲上的異同如下：

（1）相同點：都采用了流行音樂的編曲手法，如電子合成器、吉他等樂器伴奏。

（2）不同點：《隱形的翅膀》在編曲上更加注重旋律的流暢性和情感表達(dá)，而其他歌曲可能更注重節(jié)奏感和舞曲風(fēng)格。

《隱形的翅膀》的編曲特點：

（1）旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，易于傳唱。

（2）樂器搭配合理，電子合成器、吉他等樂器相互襯托，使歌曲更具層次感。

（3）編曲簡潔，不過分追求復(fù)雜效果，使歌曲更具親和力。

4.例題：

分析《隱形的翅膀》中歌手的演唱技巧，并說明這些技巧對歌曲情感表達(dá)的作用。

答案：

《隱形的翅膀》中歌手的演唱技巧主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）氣息控制：歌手在演唱時，能夠合理運用氣息，使歌曲更具表現(xiàn)力。

（2）音準(zhǔn)把握：歌手在演唱時，能夠準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)，使歌曲更具美感。

（3）情感表達(dá)：歌手在演唱時，能夠?qū)⒆约旱那楦腥谌敫枨?，使歌曲更具感染力?/p>

這些技巧對歌曲情感表達(dá)的作用主要體現(xiàn)在：

（1）增強了歌曲的表現(xiàn)力，使歌曲更具感染力。

（2）使歌手的演唱更具個性，使歌曲更具特色。

（3）激發(fā)聽眾的情感共鳴，使歌曲更具親和力。

5.例題：

結(jié)合《隱形的翅膀》的創(chuàng)作背景，分析歌曲的主題思想。

答案：

《隱形的翅膀》的創(chuàng)作背景是歌手在經(jīng)歷了一段低谷期后，重新振作，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。歌曲的主題思想主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）鼓勵人們勇敢面對困難，堅定信念，追求夢想。

（2）表達(dá)了對美好生活的向往，以及對未來的憧憬。

（3）傳遞了正能量，激勵人們積極向上，勇往直前。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)《隱形的翅膀》的歌詞，嘗試用自己的語言復(fù)述歌曲所表達(dá)的主題思想。

2.選擇一首自己喜歡的流行歌曲，分析其旋律、節(jié)奏和歌詞的特點，并撰寫簡短的評論，說明為什么這首歌對你有特別的意義。

3.觀看《隱形的翅膀》的音樂視頻，記錄下你認(rèn)為最打動你的一個鏡頭，并解釋為什么這個鏡頭對你來說很重要。

4.利用課余時間，嘗試創(chuàng)作一段簡短的旋律，可以是《隱形的翅膀》的變奏或其他風(fēng)格，并簡要說明創(chuàng)作靈感和過程。

5.搜集關(guān)于流行音樂發(fā)展的資料，整理成一份報告，介紹流行音樂的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀以及對中國音樂市場的影響。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，重點關(guān)注學(xué)生對歌曲主題思想的復(fù)述是否準(zhǔn)確，以及對歌曲特點的分析是否深入。

2.對于學(xué)生的評論，評價其是否能夠結(jié)合個人感受，準(zhǔn)確表達(dá)對歌曲的理解和評價。

3.對學(xué)生的音樂視頻分析，檢查其是否能夠準(zhǔn)確描述打動自己的鏡頭，并能夠給出合理的解釋。

4.對于學(xué)生的旋律創(chuàng)作，評價其創(chuàng)意是否新穎，旋律是否流暢，并給予具體的改進(jìn)建議。

5.對學(xué)生的流行音樂發(fā)展報告，檢查其內(nèi)容是否豐富，邏輯是否清晰，并針對報告中可能存在的錯誤或不足給予糾正。

具體反饋內(nèi)容如下：

-對于歌詞復(fù)述，鼓勵學(xué)生用自己