七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第三節(jié)《輸送血液的泵——心臟》說(shuō)課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《輸送血液的泵——心臟》為內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，掌握血液循環(huán)的基本原理。通過(guò)結(jié)合七年級(jí)生物下冊(cè)教材，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)探究和科學(xué)思維等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)，學(xué)生能夠形成對(duì)生命活動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)，提高對(duì)生物學(xué)知識(shí)的興趣；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用科學(xué)方法，培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)理解心臟功能，學(xué)生能夠發(fā)展對(duì)生物學(xué)原理的科學(xué)思維，提升生物學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的基本原理。

難點(diǎn)：心臟的瓣膜結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)途徑的理解。

解決辦法：

1.通過(guò)心臟模型和動(dòng)畫(huà)演示，直觀展示心臟結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解心臟的四個(gè)腔室和瓣膜的作用。

2.設(shè)計(jì)血液循環(huán)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作觀察血液流動(dòng)，加深對(duì)血液循環(huán)途徑的理解。

3.結(jié)合人體解剖圖，引導(dǎo)學(xué)生分析心臟與血管之間的連接關(guān)系，突破血液循環(huán)途徑的難點(diǎn)。

4.通過(guò)小組討論和課堂提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，共同解決學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備七年級(jí)生物下冊(cè)教材，包含《輸送血液的泵——心臟》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備心臟結(jié)構(gòu)圖、血液循環(huán)動(dòng)畫(huà)、相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備心臟模型、血液樣本、注射器等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道人體內(nèi)的血液是如何流動(dòng)的嗎？”引發(fā)學(xué)生的思考。

-展示血液循環(huán)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心臟在血液循環(huán)中的作用。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，了解心臟如何成為輸送血液的泵?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-心臟的結(jié)構(gòu)：展示心臟模型，講解心臟的四個(gè)腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）和瓣膜的位置及作用。

-心臟的血液循環(huán)：通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，展示心臟如何推動(dòng)血液流動(dòng)，講解血液循環(huán)的途徑。

-心臟的跳動(dòng)：介紹心臟跳動(dòng)的原理，講解心臟跳動(dòng)與血液循環(huán)的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.心臟的四個(gè)腔室分別有什么功能？

2.心臟瓣膜的作用是什么？

3.心臟如何推動(dòng)血液流動(dòng)？

-小組匯報(bào)：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

-總結(jié)血液循環(huán)的基本原理，強(qiáng)調(diào)心臟在血液循環(huán)中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.搜集關(guān)于心臟健康的小知識(shí)，下節(jié)課分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-心臟健康知識(shí)：介紹心臟健康的基本知識(shí)，包括心臟病的類(lèi)型、預(yù)防措施和心臟健康的生活方式。

-心臟疾病案例：提供一些真實(shí)的心臟疾病案例，讓學(xué)生了解心臟疾病對(duì)生活的影響。

-心臟手術(shù)簡(jiǎn)介：介紹心臟手術(shù)的基本類(lèi)型、手術(shù)過(guò)程和術(shù)后護(hù)理。

-心臟科學(xué)研究：介紹心臟科學(xué)研究的最新進(jìn)展，如心臟干細(xì)胞研究、心臟移植技術(shù)等。

2.拓展建議：

-閱讀心臟健康相關(guān)的科普書(shū)籍或雜志，如《心臟健康手冊(cè)》、《心臟疾病預(yù)防與治療》等。

-觀看心臟健康教育的視頻或紀(jì)錄片，增強(qiáng)對(duì)心臟疾病的認(rèn)識(shí)。

-參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的心臟健康講座，了解最新的心臟健康知識(shí)。

-在網(wǎng)上搜索心臟健康相關(guān)的科普文章，擴(kuò)大知識(shí)面。

-與家長(zhǎng)或醫(yī)生討論心臟健康問(wèn)題，了解如何保持心臟健康。

-實(shí)踐健康生活方式，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒等，以預(yù)防心臟疾病。

-學(xué)習(xí)心臟解剖學(xué)的基本知識(shí)，了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

-探究心臟疾病的遺傳因素，了解家族中是否有心臟疾病史。

-參與心臟疾病研究項(xiàng)目，如志愿者參與臨床試驗(yàn)或數(shù)據(jù)收集工作。

-通過(guò)參與模擬實(shí)驗(yàn)或虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，更直觀地了解心臟的工作原理。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《輸送血液的泵——心臟》這一內(nèi)容，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了心臟模型和動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生直觀地看到心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)這種直觀的教學(xué)方式效果不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)和功能有了更清晰的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在講解心臟瓣膜的作用時(shí)，由于內(nèi)容比較抽象，一些學(xué)生還是有些難以理解。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)，比如可以通過(guò)更多的實(shí)例或者游戲來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。

在策略上，我采用了分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，這樣可以提高他們的合作能力和表達(dá)能力。但是，我也注意到，在討論過(guò)程中，有些小組的討論不夠深入，可能是因?yàn)闀r(shí)間有限或者學(xué)生之間的互動(dòng)不夠。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更好地控制討論的時(shí)間，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出更多有深度的問(wèn)題。

在教學(xué)管理上，我盡量保持課堂的秩序，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂上的紀(jì)律管理還是有些挑戰(zhàn)，比如個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心或者打擾到其他同學(xué)。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予幫助。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的基本原理有了更深入的理解。他們能夠描述心臟的四個(gè)腔室和瓣膜的作用，以及血液循環(huán)的途徑。這表明我在知識(shí)傳授方面是成功的。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，提高了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。他們?cè)谛〗M討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們開(kāi)始關(guān)注自己的身體健康，并意識(shí)到保持心臟健康的重要性。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，課堂紀(jì)律管理需要加強(qiáng)，學(xué)生的參與度需要進(jìn)一步提高。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

-在教學(xué)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①心臟的結(jié)構(gòu)

-左心房

-左心室

-右心房

-右心室

-瓣膜（房室瓣、動(dòng)脈瓣）

②心臟的功能

-推動(dòng)血液循環(huán)

-保證