二、慎防家電變殺手教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“二、慎防家電變殺手教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)滬科黔科版”課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，圍繞家庭安全主題，引導(dǎo)學(xué)生了解家電使用常識(shí)，提高安全意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重實(shí)踐操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備安全意識(shí)，掌握家電使用基本知識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家庭安全，形成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生具備一定的家電使用經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)家電，但對(duì)家電的安全使用規(guī)范和潛在風(fēng)險(xiǎn)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)家庭安全和生活常識(shí)有一定興趣，好奇心強(qiáng)，善于觀察。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)講解和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解家電安全使用規(guī)范時(shí)可能存在困難，尤其是在面對(duì)復(fù)雜操作和潛在風(fēng)險(xiǎn)時(shí)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)家庭安全的重要性認(rèn)識(shí)不足，難以形成長(zhǎng)期的安全習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、多媒體教學(xué)軟件、家用電器模型或?qū)嵨飯D片

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群

-信息化資源：家庭安全相關(guān)的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)網(wǎng)頁(yè)鏈接

-教學(xué)手段：討論法、案例分析法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家里的電器有哪些？你們?cè)谑褂秒娖鲿r(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)什么安全問(wèn)題？”

展示一些關(guān)于家電引發(fā)事故的新聞報(bào)道或圖片，讓學(xué)生初步感受家庭安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭安全的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭安全的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家庭安全的定義，包括其主要關(guān)注點(diǎn)或領(lǐng)域。

詳細(xì)介紹家庭安全的主要組成部分，如防火、防盜、防觸電等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭安全的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭安全事故案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、原因和后果，讓學(xué)生全面了解家庭安全的風(fēng)險(xiǎn)和防范措施。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和家庭的影響，以及如何預(yù)防類(lèi)似事件的發(fā)生。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、常見(jiàn)問(wèn)題和可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭安全的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭安全的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭安全在個(gè)人成長(zhǎng)和家庭幸福中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭安全的小文章，分享自己了解到的安全知識(shí)和防范措施。

提醒學(xué)生在家時(shí)注意觀察家庭安全情況，提出一些建議或改進(jìn)措施，與家人共同維護(hù)家庭安全。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭安全的重要性，樹(shù)立正確的安全觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了家庭安全的基本知識(shí)，包括防火、防盜、防觸電等，能夠識(shí)別和防范家庭安全隱患。

3.解決問(wèn)題能力增強(qiáng)：學(xué)生在案例分析和小組討論中，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.合作能力提高：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在討論家庭安全改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，鍛煉了創(chuàng)新思維能力。

6.課后實(shí)踐能力：通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際家庭環(huán)境中，提高家庭安全水平。

7.家庭溝通能力提升：學(xué)生能夠與家人分享所學(xué)知識(shí)，提高家庭整體安全意識(shí)，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

8.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成關(guān)注家庭安全、關(guān)愛(ài)家人的情感態(tài)度，為構(gòu)建和諧家庭奠定基礎(chǔ)。

9.價(jià)值觀塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭安全知識(shí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為未來(lái)的生活奠定良好基礎(chǔ)。

10.生活習(xí)慣改善：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如不隨意觸碰電器、不玩火等，提高生活品質(zhì)。典型例題講解1.例題：小明家中的電熱水器功率為2000W，電壓為220V，求電熱水器正常工作時(shí)的電流。

解答：根據(jù)功率公式P=UI，可以計(jì)算出電流I=P/U。

將已知數(shù)值代入公式，得到I=2000W/220V≈9.09A。

答案：電熱水器正常工作時(shí)的電流約為9.09A。

2.例題：廚房中的微波爐在正常工作時(shí)，功率為1000W，電壓為220V，若微波爐工作5分鐘，消耗的電能為多少？

解答：首先，將5分鐘轉(zhuǎn)換為秒，5分鐘=5×60秒=300秒。

然后，使用功率公式P=W/t，可以計(jì)算出消耗的電能W=P×t。

將已知數(shù)值代入公式，得到W=1000W×300s=300000J。

答案：微波爐工作5分鐘消耗的電能為300000焦耳。

3.例題：小李在家中充電時(shí)，使用的充電器功率為20W，電壓為5V，若充電器工作2小時(shí)，消耗的電能為多少？

解答：首先，將2小時(shí)轉(zhuǎn)換為秒，2小時(shí)=2×3600秒=7200秒。

然后，使用功率公式P=W/t，可以計(jì)算出消耗的電能W=P×t。

將已知數(shù)值代入公式，得到W=20W×7200s=144000J。

答案：充電器工作2小時(shí)消耗的電能為144000焦耳。

4.例題：小明使用了一個(gè)功率為60W的臺(tái)燈，電壓為220V，若臺(tái)燈工作10小時(shí)，消耗的電能為多少？

解答：首先，將10小時(shí)轉(zhuǎn)換為秒，10小時(shí)=10×3600秒=36000秒。

然后，使用功率公式P=W/t，可以計(jì)算出消耗的電能W=P×t。

將已知數(shù)值代入公式，得到W=60W×36000s=2160000J。

答案：臺(tái)燈工作10小時(shí)消耗的電能為2160000焦耳。

5.例題：小華使用了一個(gè)功率為120W的手機(jī)充電器，電壓為5V，若充電器工作1小時(shí)，消耗的電能為多少？

解答：首先，將1小時(shí)轉(zhuǎn)換為秒，1小時(shí)=3600秒。

然后，使用功率公式P=W/t，可以計(jì)算出消耗的電能W=P×t。

將已知數(shù)值代入公式，得到W=120W×3600s=432000J。

答案：手機(jī)充電器工作1小時(shí)消耗的電能為432000焦耳。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭安全基本知識(shí)

-防火：火災(zāi)預(yù)防、滅火器材使用、火源管理

-防盜：門(mén)窗安全、報(bào)警系統(tǒng)、個(gè)人防范意識(shí)

-防觸電：電器使用規(guī)范、電線安全、觸電急救

②家電安全使用常識(shí)

-電器分類(lèi)：大功率電器、小功率電器、移動(dòng)電器

-電器使用注意事項(xiàng)：插頭插座檢查、電線老化更換、電器擺放位置

-常見(jiàn)家電使用規(guī)范：電視、冰箱、洗衣機(jī)、微波爐、電熱水器

③家庭安全案例分析

-案例一：電器短路引發(fā)火災(zāi)

-案例二：兒童誤操作電器導(dǎo)致觸電

-案例三：燃?xì)庑孤┮l(fā)爆炸

-案例四：家中無(wú)人時(shí)的安全防范

-案例五：鄰里互助，共同維護(hù)社區(qū)安全

④家庭安全改進(jìn)建議

-家庭安全檢查：定期檢查電器、電線、門(mén)窗等

-家庭安全教育：提高家庭成員的安全意識(shí)

-應(yīng)急預(yù)案：制定家庭火災(zāi)、觸電等應(yīng)急預(yù)案

-社區(qū)安全宣傳：參與社區(qū)安全宣傳活動(dòng)，提高公眾安全意識(shí)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了家庭安全知識(shí)，通過(guò)一系列的案例分析和小組討論，同學(xué)們對(duì)家庭安全有了更深入的了解。我想，這節(jié)課對(duì)我們的收獲還是蠻大的。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采取了一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這樣既提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松的氛圍中掌握了知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，比如在討論如何預(yù)防火災(zāi)時(shí)，有的同學(xué)對(duì)于滅火器的使用方法并不是很清楚。

其次，我在教學(xué)策略上，注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。比如，我們通過(guò)觀看視頻案例，讓學(xué)生直觀地了解家電使用不當(dāng)可能帶來(lái)的危險(xiǎn)，然后通過(guò)實(shí)際操作演示，讓他們掌握一些基本的應(yīng)急處理方法。不過(guò)，我也意識(shí)到，實(shí)際操作的機(jī)會(huì)還是不夠多，以后可以考慮增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，也有個(gè)別學(xué)生在課堂上顯得有些浮躁，需要我更加耐心地引導(dǎo)他們集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。同學(xué)們對(duì)家庭安全有了更全面的了解，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的安全隱患，并提出了一些有效的防范措施。在情感態(tài)度方面，大家也能夠意識(shí)到家庭安全的重要性，愿意為了自己和家人的安全付出努力。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，時(shí)間分配上可能不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解得不夠深入。另外，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，我可能沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.增加課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解。

4.提高課堂管理能力，營(yíng)造一個(gè)更加專(zhuān)注、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，對(duì)于家庭安全知識(shí)的提問(wèn)和討論都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞家庭安全的話題展開(kāi)深入的討論，提出了一些有創(chuàng)意的防范措施。各小組的代表在展示時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠很好地傳達(dá)小組的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)家庭安全知識(shí)的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生能夠熟練地回答出防火、防盜、防觸電等相關(guān)問(wèn)題，但也有少數(shù)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些迷茫。

4.課后作業(yè)反饋：課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭安全的小文章，大多數(shù)學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出一些實(shí)際的家庭安全建議。但也有個(gè)別學(xué)生的文章內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏深度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生：表?yè)P(yáng)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)