Unit7BeingaSmartShopper第5課時(shí)Grammarinuse.說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7BeingaSmartShopper第5課時(shí)Grammarinuse.說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“BeingaSmartShopper”主題，通過Grammarinuse環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，符合仁愛科普版英語七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)未來事件的預(yù)測和計(jì)劃，提高英語交流的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，通過情境模擬和問題解決，鍛煉學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，包括will/shall+動(dòng)詞原形，以及begoingto+動(dòng)詞原形兩種結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行預(yù)測和表達(dá)計(jì)劃，特別是在不同語境中的靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析和對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生理解并掌握兩種構(gòu)成方式。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般將來時(shí)。

3.利用圖表和思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)和用法，增強(qiáng)記憶。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中解決問題，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：仁愛科普版英語七年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語語法練習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如購物清單、商品圖片）、PPT課件、視頻片段。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師提問：同學(xué)們，你們有沒有去過超市或商場購物呢？在購物時(shí)，你們都遇到過哪些問題？

-學(xué)生分享購物經(jīng)歷，老師引導(dǎo)：在購物時(shí)，如何做到既買得開心，又不會(huì)超支呢？

-老師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)如何成為一名聰明的消費(fèi)者。

2.知識(shí)導(dǎo)入

-老師展示一張購物清單，讓學(xué)生觀察并討論清單上的內(nèi)容。

-老師提問：購物清單上的每個(gè)項(xiàng)目有什么作用？如何幫助我們做出更好的購物決策？

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：購物清單可以幫助我們規(guī)劃購物，避免沖動(dòng)消費(fèi)。

3.語法學(xué)習(xí)

-老師講解一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合具體例句進(jìn)行分析。

-學(xué)生跟讀例句，模仿老師進(jìn)行練習(xí)。

-老師提問：如何用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)對(duì)未來事件的預(yù)測和計(jì)劃？

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：使用will/shall+動(dòng)詞原形或begoingto+動(dòng)詞原形，結(jié)合具體情境進(jìn)行表達(dá)。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)

-老師提供一組情境，讓學(xué)生用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-例如，情境一：明天你要去商場買衣服，你會(huì)買什么款式？為什么？

-學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生展示練習(xí)成果，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

5.綜合運(yùn)用

-老師呈現(xiàn)一篇關(guān)于如何成為聰明消費(fèi)者的短文，讓學(xué)生閱讀并總結(jié)文章要點(diǎn)。

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充：成為聰明消費(fèi)者需要做到合理規(guī)劃、理性消費(fèi)、注重品質(zhì)等。

-老師提問：在購物過程中，我們?nèi)绾巫龅竭@些要點(diǎn)？

-學(xué)生分組討論，老師指導(dǎo)。

6.案例分析

-老師展示一組購物場景的圖片，讓學(xué)生用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-學(xué)生進(jìn)行描述，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

-老師提問：在實(shí)際購物中，我們?nèi)绾胃鶕?jù)情況調(diào)整購物策略？

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：根據(jù)自身需求和預(yù)算，靈活調(diào)整購物計(jì)劃。

7.小組合作

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)購物場景，用英語進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師觀察并指導(dǎo)。

-學(xué)生展示角色扮演成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

8.課堂小結(jié)

-老師提問：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？如何成為一名聰明的消費(fèi)者？

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：通過合理規(guī)劃、理性消費(fèi)、注重品質(zhì)等方式，我們可以成為聰明的消費(fèi)者。

9.作業(yè)布置

-老師布置課后作業(yè)：收集一組購物清單，并用一般將來時(shí)態(tài)描述購買過程。

-學(xué)生完成作業(yè)，老師檢查并點(diǎn)評(píng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)消費(fèi)心理學(xué)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等方面的書籍或文章，如《消費(fèi)者行為學(xué)》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法解讀》等，以增加學(xué)生對(duì)消費(fèi)者行為的理解。

-視頻資料：收集一些關(guān)于消費(fèi)者教育、購物技巧的視頻，如“如何識(shí)別假冒偽劣商品”、“如何在網(wǎng)絡(luò)上安全購物”等，通過視頻學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直觀地了解購物中的注意事項(xiàng)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的消費(fèi)知識(shí)競賽，或者讓學(xué)生以小組形式開展關(guān)于“如何成為聰明的消費(fèi)者”的調(diào)研活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《消費(fèi)者行為學(xué)》的相關(guān)章節(jié)，了解消費(fèi)者在購物時(shí)的心理活動(dòng)，以及商家如何利用這些心理進(jìn)行營銷。

-視頻學(xué)習(xí)建議：建議學(xué)生在課后觀看“如何在網(wǎng)絡(luò)上安全購物”的視頻，學(xué)習(xí)如何保護(hù)個(gè)人隱私，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行“購物清單設(shè)計(jì)”活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的購物清單，并說明設(shè)計(jì)理由。

-安排學(xué)生參觀超市或商場，實(shí)地觀察消費(fèi)者的購物行為，并記錄下不同消費(fèi)者的購物習(xí)慣和決策過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳周”活動(dòng)，通過制作海報(bào)、宣傳冊(cè)等形式，向他人普及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來時(shí)態(tài)

-will/shall+動(dòng)詞原形

-begoingto+動(dòng)詞原形

-預(yù)測和計(jì)劃的表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-future(將來)

-predict(預(yù)測)

-plan(計(jì)劃)

-budget(預(yù)算)

-quality(品質(zhì))

-compare(比較)

-review(回顧)

③重點(diǎn)句子：

-"Iwillbuyanewphonebecauseithasagoodcamera."

-"SheisgoingtotraveltoParisnextsummer."

-"It'simportanttocomparepricesbeforemakingapurchase."

-"Ialwaysreviewmyshoppinglisttoavoidbuyingunnecessaryitems."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試將情境教學(xué)法融入課堂，通過模擬購物場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，通過討論和交流，共同解決問題，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，這影響了教學(xué)進(jìn)度和課堂氛圍。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些復(fù)雜語法點(diǎn)的講解，學(xué)生理解起來有一定難度。我需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法，如課堂提問、小組展示等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：通過班會(huì)、課堂紀(jì)律提醒等方式，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，確保課堂秩序。

2.優(yōu)化教學(xué)