2．發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造——肌理之美說課稿初中美術(shù)人美版北京2013九年級(jí)下冊(cè)-人美版北京2013授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授肌理的概念、分類及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，通過欣賞肌理作品，讓學(xué)生了解肌理的多樣性，并掌握肌理的制作方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與初中美術(shù)人美版北京2013九年級(jí)下冊(cè)《美術(shù)鑒賞》中的“肌理藝術(shù)”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的美術(shù)鑒賞知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。通過觀察和欣賞肌理作品，學(xué)生將提升對(duì)美術(shù)作品形式的感知能力；通過嘗試制作肌理，學(xué)生將發(fā)展其藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐技能；通過對(duì)肌理藝術(shù)的探究，學(xué)生將加深對(duì)文化多樣性和藝術(shù)傳統(tǒng)的理解，增強(qiáng)文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.肌理概念的理解與識(shí)別：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解肌理的概念，并能從視覺上識(shí)別不同類型的肌理。

2.肌理制作技巧的掌握：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠掌握至少一種肌理的制作方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

難點(diǎn)：

1.肌理效果的預(yù)判與調(diào)整：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠預(yù)判肌理效果，并在制作過程中進(jìn)行調(diào)整以達(dá)到預(yù)期效果。

2.肌理與繪畫技巧的結(jié)合：難點(diǎn)在于如何將肌理與繪畫技巧有效結(jié)合，創(chuàng)作出既有肌理質(zhì)感又具有藝術(shù)性的作品。

解決辦法與突破策略：

1.通過展示多種肌理作品的圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解肌理的概念和種類。

2.逐步引導(dǎo)，分解肌理制作的步驟，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握技巧。

3.設(shè)置小步驟練習(xí)，讓學(xué)生在嘗試中不斷調(diào)整和預(yù)判肌理效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的結(jié)合方式，通過小組討論和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破肌理與繪畫技巧結(jié)合的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人美版北京2013九年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)肌理的相關(guān)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備肌理藝術(shù)的圖片集、肌理制作過程的視頻以及相關(guān)的肌理效果圖表，用于輔助學(xué)生理解肌理的特點(diǎn)和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種制作肌理的材料，如布料、砂紙、刷子等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行肌理制作實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠自由交流肌理創(chuàng)作的想法；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行肌理制作實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿趣味和創(chuàng)意的世界——肌理之美。”

2.通過展示一些肌理藝術(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的肌理特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授

1.老師介紹肌理的概念：“肌理是指物體表面或物體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，它可以通過視覺、觸覺和聽覺來感知。”

2.引導(dǎo)學(xué)生分析不同類型的肌理，如自然肌理、人工肌理等，并舉例說明。

3.展示肌理藝術(shù)的代表作品，讓學(xué)生了解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如繪畫、雕塑、攝影等。

4.老師講解肌理制作的基本方法，如布貼、刷涂、壓印等，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將肌理與繪畫技巧相結(jié)合。

三、實(shí)踐操作

1.將學(xué)生分成小組，每組分配不同的肌理制作材料，如布料、砂紙、刷子等。

2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，確保學(xué)生掌握肌理制作的基本技巧。

3.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試制作具有個(gè)人特色的肌理作品，并在制作過程中不斷調(diào)整和優(yōu)化。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.各小組展示自己的肌理作品，讓學(xué)生分享制作心得和創(chuàng)作靈感。

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生從肌理效果、創(chuàng)意、技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

五、課堂總結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注肌理藝術(shù)，并將其運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。

3.老師總結(jié)：“今天的課程，我們不僅學(xué)習(xí)了肌理的概念和制作方法，還通過實(shí)踐操作，體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂趣。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮拿佬g(shù)學(xué)習(xí)中，不斷探索，創(chuàng)造出屬于自己的肌理之美。”

六、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生以“肌理之美”為主題，創(chuàng)作一幅作品，可以是繪畫、雕塑、攝影等形式。

2.要求學(xué)生在作品中展示肌理的特點(diǎn)，并嘗試將肌理與繪畫技巧相結(jié)合。

3.提醒學(xué)生注意作品的整體效果，注重肌理的層次感和藝術(shù)性。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《肌理與材料》一書，詳細(xì)介紹了肌理在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及不同材料的肌理特性。

-《美術(shù)鑒賞》中的“肌理藝術(shù)”章節(jié)，進(jìn)一步探討了肌理藝術(shù)的歷史發(fā)展和藝術(shù)價(jià)值。

-《藝術(shù)家的肌理實(shí)驗(yàn)》一文，分享了藝術(shù)家們?cè)诩±韯?chuàng)作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思路。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解肌理藝術(shù)的歷史和理論。

-觀看肌理藝術(shù)展覽或紀(jì)錄片，直觀感受肌理藝術(shù)的魅力。

-嘗試將肌理創(chuàng)作與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如裝置藝術(shù)、攝影藝術(shù)等，探索跨學(xué)科的藝術(shù)創(chuàng)作可能性。

-參與肌理藝術(shù)工作坊或社區(qū)活動(dòng)，與他人交流肌理創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-創(chuàng)作個(gè)人肌理藝術(shù)作品，通過實(shí)踐加深對(duì)肌理藝術(shù)的理解和掌握。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-肌理藝術(shù)的歷史發(fā)展：從古代的壁畫、雕塑到現(xiàn)代的繪畫、裝置藝術(shù)，肌理藝術(shù)在不同時(shí)期都有其獨(dú)特的表現(xiàn)手法和審美價(jià)值。

-肌理藝術(shù)的流派和風(fēng)格：了解不同流派和風(fēng)格在肌理藝術(shù)創(chuàng)作中的特點(diǎn)，如抽象表現(xiàn)主義、極簡(jiǎn)主義等。

-肌理材料的種類和特性：學(xué)習(xí)不同材料的肌理效果，如天然材料（木材、石材）、人工材料（金屬、塑料）等。

-肌理藝術(shù)的創(chuàng)作技巧：掌握肌理制作的基本方法，如刷涂、壓印、粘貼等，以及如何將這些技巧應(yīng)用到不同的藝術(shù)創(chuàng)作中。

-肌理藝術(shù)的社會(huì)和文化意義：探討肌理藝術(shù)在當(dāng)代社會(huì)中的地位和作用，以及它如何反映和影響文化變遷。內(nèi)容邏輯關(guān)系①肌理概念的理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：肌理的定義、肌理的視覺和觸覺感知

-關(guān)鍵詞：肌理、質(zhì)感、表面結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)句子：“肌理是指物體表面或物體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，它可以通過視覺、觸覺和聽覺來感知。”

②肌理的分類與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然肌理與人工肌理的分類，以及各自的特征

-關(guān)鍵詞：自然肌理、人工肌理、紋理、圖案

-重點(diǎn)句子：“自然肌理來源于自然界，如樹木的紋理、石頭的質(zhì)感；人工肌理則是通過人為手段創(chuàng)造的，如繪畫中的筆觸、印刷的網(wǎng)點(diǎn)?！?/p>

③肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：肌理在繪畫、雕塑、攝影等藝術(shù)形式中的運(yùn)用

-關(guān)鍵詞：藝術(shù)形式、創(chuàng)作手法、表現(xiàn)力

-重點(diǎn)句子：“肌理在美術(shù)創(chuàng)作中可以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力，豐富視覺效果，是藝術(shù)家表達(dá)情感和思想的重要手段?！?/p>

④肌理制作方法與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：肌理制作的基本方法，如刷涂、壓印、粘貼等

-關(guān)鍵詞：制作方法、技巧、實(shí)踐操作

-重點(diǎn)句子：“肌理的制作方法多種多樣，學(xué)生可以通過實(shí)踐操作，掌握至少一種肌理制作技巧。”

⑤肌理藝術(shù)作品的鑒賞

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何鑒賞肌理藝術(shù)作品，包括形式美感和藝術(shù)價(jià)值

-關(guān)鍵詞：鑒賞、形式美感、藝術(shù)價(jià)值

-重點(diǎn)句子：“鑒賞肌理藝術(shù)作品，需要關(guān)注作品的肌理效果、創(chuàng)意和技巧，以及作品所傳達(dá)的藝術(shù)情感?！?/p>

⑥肌理藝術(shù)與文化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：肌理藝術(shù)與文化傳統(tǒng)、社會(huì)背景的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：文化傳統(tǒng)、社會(huì)背景、藝術(shù)與社會(huì)

-重點(diǎn)句子：“肌理藝術(shù)的發(fā)展與文化的傳承、社會(huì)的變遷密切相關(guān)，反映了不同時(shí)代和地域的藝術(shù)風(fēng)貌?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天上了這節(jié)關(guān)于肌理之美的課，我覺得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過展示各種肌理藝術(shù)作品，學(xué)生們對(duì)肌理有了更直觀的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)肌理的興趣也被激發(fā)出來了。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，創(chuàng)作出了不少富有創(chuàng)意的肌理作品。這讓我感到非常欣慰，也讓我看到了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和潛能。

然而，在課堂上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于肌理的概念理解不夠深入，他們?cè)谥谱骷±碜髌窌r(shí)，對(duì)于肌理效果的控制不夠精準(zhǔn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，讓學(xué)生對(duì)肌理有一個(gè)全面、深入的理解。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合作過程中，溝通和協(xié)調(diào)能力有待提高。在分組制作肌理作品時(shí)，有些小組成員之間缺乏有效的溝通，導(dǎo)致作品的整體效果不盡如人意。針對(duì)這個(gè)問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，可以增加一些團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和合作。

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