第5課互聯(lián)網(wǎng)接入教學(xué)設(shè)計(jì)初中信息技術(shù)浙教版2023七年級(jí)上冊(cè)-浙教版2023授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第5課互聯(lián)網(wǎng)接入教學(xué)設(shè)計(jì)初中信息技術(shù)浙教版2023七年級(jí)上冊(cè)-浙教版2023

1.互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹互聯(lián)網(wǎng)的概念、發(fā)展歷程及在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀。

2.互聯(lián)網(wǎng)接入方式：講解撥號(hào)上網(wǎng)、ADSL上網(wǎng)、光纖上網(wǎng)等接入方式及其特點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：認(rèn)識(shí)調(diào)制解調(diào)器、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，了解其功能和作用。

4.網(wǎng)絡(luò)安全：強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，介紹網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，如防火墻、防病毒軟件等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和接入方式，提高信息獲取和篩選能力。發(fā)展計(jì)算思維，通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問(wèn)題解決能力。增強(qiáng)信息安全意識(shí)，使學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解，能夠使用電腦進(jìn)行基本的操作，如打開軟件、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等。但對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)接入的具體方式、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能以及網(wǎng)絡(luò)安全等方面，可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)接入這一主題的學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)接入時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的物理連接和配置感到困惑，以及理解網(wǎng)絡(luò)安全概念時(shí)的抽象性。此外，由于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題日益突出，學(xué)生可能對(duì)如何保護(hù)個(gè)人信息感到迷茫。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和案例教學(xué)來(lái)克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響

-網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：路由器、調(diào)制解調(diào)器、交換機(jī)

-學(xué)生設(shè)備：筆記本電腦或平板電腦

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

-互聯(lián)網(wǎng)接入教學(xué)軟件

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)接入方式教學(xué)視頻

-網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作手冊(cè)

-網(wǎng)絡(luò)安全案例庫(kù)

4.教學(xué)手段：

-實(shí)物演示：展示網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

-案例分析：通過(guò)實(shí)際案例講解網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題

-小組討論：分組討論互聯(lián)網(wǎng)接入的優(yōu)缺點(diǎn)

-實(shí)踐操作：學(xué)生動(dòng)手連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)接入的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們上網(wǎng)都經(jīng)歷過(guò)哪些接入方式？你們知道這些接入方式背后的原理嗎？”

展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)接入的圖片或視頻片段，如家庭寬帶接入、移動(dòng)數(shù)據(jù)連接等，讓學(xué)生初步感受互聯(lián)網(wǎng)接入的便捷性和普遍性。

簡(jiǎn)短介紹互聯(lián)網(wǎng)接入的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)它在現(xiàn)代社會(huì)中的角色，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)接入基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)接入的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解互聯(lián)網(wǎng)接入的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、接入方式等。

詳細(xì)介紹撥號(hào)上網(wǎng)、ADSL上網(wǎng)、光纖上網(wǎng)等接入方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同接入方式的區(qū)別和適用場(chǎng)景。

3.互聯(lián)網(wǎng)接入案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)接入的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的互聯(lián)網(wǎng)接入案例進(jìn)行分析，如家庭寬帶接入、移動(dòng)數(shù)據(jù)接入等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、接入方式的選擇理由、實(shí)施過(guò)程以及取得的成效，讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)接入的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何根據(jù)不同的需求選擇合適的互聯(lián)網(wǎng)接入方式。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)特定的互聯(lián)網(wǎng)接入案例，探討其優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)空間，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)接入相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高家庭網(wǎng)絡(luò)接入速度”、“網(wǎng)絡(luò)安全防范措施”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如技術(shù)升級(jí)、安全意識(shí)提升等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)互聯(lián)網(wǎng)接入的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)接入的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)接入的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)接入在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)接入的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或社區(qū)中實(shí)踐互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

布置一個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)接入相關(guān)的實(shí)際操作任務(wù)，如設(shè)置家庭無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、配置路由器等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐。

提醒學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中注意網(wǎng)絡(luò)安全，并提出可能遇到的問(wèn)題和解決方法。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高教學(xué)效果。

過(guò)程：

教師回顧教學(xué)過(guò)程，分析教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

針對(duì)不足之處，教師思考改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)的發(fā)展歷程：介紹互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的撥號(hào)上網(wǎng)到現(xiàn)在的光纖寬帶，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)的演變。

-網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理：深入講解調(diào)制解調(diào)器、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的內(nèi)部構(gòu)造和功能。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，如病毒防護(hù)、密碼設(shè)置、隱私保護(hù)等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)的應(yīng)用案例：收集一些互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)在教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)》等書籍，加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)接入和網(wǎng)絡(luò)安全的理解。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)接入和網(wǎng)絡(luò)安全的在線教育視頻，如“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)入門”、“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及”等。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作實(shí)踐等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-開展研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查分析不同互聯(lián)網(wǎng)接入方式的優(yōu)缺點(diǎn)，撰寫研究報(bào)告。

-組織家庭網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起參與家庭網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和建設(shè)，如選擇合適的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等。

-關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞，了解網(wǎng)絡(luò)安全事件和防范措施，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-參加網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士講解互聯(lián)網(wǎng)接入和網(wǎng)絡(luò)安全的最新動(dòng)態(tài)。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、撰寫網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)文章等，提高公眾的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。典型例題講解1.例題：

家庭用戶小明想通過(guò)ADSL上網(wǎng)，需要以下哪些設(shè)備？（）

A.調(diào)制解調(diào)器、路由器、交換機(jī)

B.調(diào)制解調(diào)器、路由器、電腦

C.交換機(jī)、路由器、電腦

D.調(diào)制解調(diào)器、電腦

答案：B

解析：ADSL上網(wǎng)需要調(diào)制解調(diào)器將電話線信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)，路由器用于連接多臺(tái)設(shè)備，電腦作為終端設(shè)備。交換機(jī)主要用于局域網(wǎng)內(nèi)部設(shè)備之間的連接，不是ADSL上網(wǎng)所必需的。

2.例題：

小紅家已經(jīng)安裝了光纖寬帶，以下說(shuō)法正確的是？（）

A.光纖寬帶只能通過(guò)光纖連接

B.光纖寬帶上網(wǎng)速度比ADSL快

C.光纖寬帶信號(hào)容易受干擾

D.光纖寬帶設(shè)備價(jià)格較高

答案：B

解析：光纖寬帶通過(guò)光纖傳輸數(shù)據(jù)，相比ADSL，其傳輸速度更快，信號(hào)穩(wěn)定性更高。光纖寬帶設(shè)備價(jià)格較高，但性能優(yōu)越。

3.例題：

以下哪種網(wǎng)絡(luò)接入方式適合移動(dòng)辦公？（）

A.撥號(hào)上網(wǎng)

B.光纖寬帶

C.移動(dòng)4G

D.專線接入

答案：C

解析：移動(dòng)4G網(wǎng)絡(luò)具有隨時(shí)隨地接入的特點(diǎn)，適合移動(dòng)辦公。撥號(hào)上網(wǎng)和光纖寬帶需要固定位置，專線接入成本較高。

4.例題：

小剛想在家中的多個(gè)房間內(nèi)都能使用網(wǎng)絡(luò)，以下哪種設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)這一需求？（）

A.路由器

B.交換機(jī)

C.網(wǎng)線

D.調(diào)制解調(diào)器

答案：A

解析：路由器可以連接多個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)無(wú)線和有線網(wǎng)絡(luò)的共享，滿足小剛在多個(gè)房間內(nèi)使用網(wǎng)絡(luò)的需求。

5.例題：

以下哪種行為容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題？（）

A.使用復(fù)雜密碼

B.定期更新操作系統(tǒng)

C.使用公共Wi-Fi時(shí)不開啟熱點(diǎn)保護(hù)

D.安裝正版軟件

答案：C

解析：使用公共Wi-Fi時(shí)不開啟熱點(diǎn)保護(hù)容易導(dǎo)致個(gè)人信息泄露，增加網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。使用復(fù)雜密碼、定期更新操作系統(tǒng)、安裝正版軟件有助于提高網(wǎng)絡(luò)安全。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是幾種常見的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：

教師通過(guò)提問(wèn)的方式，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)接入知識(shí)的掌握程度。例如，在講解ADSL上網(wǎng)時(shí)，教師可以提問(wèn)：“ADSL上網(wǎng)需要哪些設(shè)備？請(qǐng)同學(xué)們列舉出來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)ADSL上網(wǎng)設(shè)備的了解程度。

（2）觀察評(píng)價(jià)：

教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確識(shí)別出調(diào)制解調(diào)器、路由器等設(shè)備。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：

教師可以通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)接入知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完互聯(lián)網(wǎng)接入方式后，教師可以出幾道選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（4）小組討論評(píng)價(jià)：

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和問(wèn)題解決能力。例如，在講解網(wǎng)絡(luò)安全時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)個(gè)人信息，并分享討論成果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)是課堂評(píng)價(jià)的延伸，它有助于教師了解學(xué)生在課后對(duì)知識(shí)的鞏固情況。以下是幾種常見的作業(yè)評(píng)價(jià)方法：

（1）作業(yè)批改：

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定。例如，在布置關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)接入的作業(yè)時(shí)，教師可以檢查學(xué)生是否正確配置了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全作業(yè)時(shí)，教師可以指出學(xué)生在密碼設(shè)置、病毒防護(hù)等方面的不足。

（3）作業(yè)反饋：

教師及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，在作業(yè)批改后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)講解，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

（4）作業(yè)展示：

教師可以組織學(xué)生展示自己的作業(yè)，讓學(xué)生在展示過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量。例如，在講解完互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)后，教師可以讓學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的家庭網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作為主：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)的理解。例如，在講解ADSL上網(wǎng)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生親自動(dòng)手連接調(diào)制解調(diào)器和路由器，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)接入的過(guò)程。

2.案例教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)的應(yīng)用，我采用了案例教學(xué)法，通過(guò)分析真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)接入案例，讓學(xué)生了解不同接入方式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的基礎(chǔ)差異較大。這導(dǎo)致在講解一些基本概念時(shí)，部分學(xué)生可能感到難以理解。

2.教學(xué)資源有限：雖然我已經(jīng)盡力利用現(xiàn)有資源，但教學(xué)資源仍然有限，尤其是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和實(shí)際操作環(huán)境，這可能會(huì)影響學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際