古建筑的保護(hù)說(shuō)課稿（教案）-人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授六年級(jí)學(xué)生關(guān)于古建筑保護(hù)的知識(shí)，包括古建筑的特點(diǎn)、保護(hù)意義以及保護(hù)方法等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與課本《人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)》中的“建筑之美”章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)各類(lèi)建筑的基本知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入了解古建筑的保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古建筑藝術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和欣賞能力，提升審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)文化自信。

3.通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確古建筑的保護(hù)原則和重要性：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解古建筑作為歷史文化遺產(chǎn)的價(jià)值，以及保護(hù)古建筑對(duì)于傳承歷史、弘揚(yáng)文化的重要性。

-學(xué)習(xí)古建筑保護(hù)的實(shí)踐方法：通過(guò)圖片和視頻展示，讓學(xué)生了解不同類(lèi)型的古建筑保護(hù)措施，如修復(fù)、加固、環(huán)境整治等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-古建筑保護(hù)的專(zhuān)業(yè)性：學(xué)生可能難以理解古建筑保護(hù)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的技術(shù)流程，需要通過(guò)簡(jiǎn)化語(yǔ)言和直觀演示來(lái)降低難度。

-古建筑保護(hù)與發(fā)展的平衡：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在保護(hù)古建筑的同時(shí)，兼顧其合理利用和現(xiàn)代化發(fā)展，這是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，需要學(xué)生通過(guò)討論和案例分析來(lái)逐步理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)》教材，特別是包含“建筑之美”章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古建筑保護(hù)相關(guān)的圖片集、圖表和視頻資料，包括古建筑實(shí)例、保護(hù)工程案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些模擬古建筑修復(fù)的工具和材料，如修復(fù)模型、顏料、畫(huà)筆等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論結(jié)果，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全和整潔。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——古建筑的保護(hù)。在開(kāi)始之前，請(qǐng)大家思考一下，你們知道哪些古建筑？它們?yōu)槭裁粗档梦覀儽Ｗo(hù)？

-（學(xué)生）我知道故宮、長(zhǎng)城，還有蘇州園林。（老師）很好，這些古建筑都是我們國(guó)家的寶貴遺產(chǎn)，接下來(lái)我們就來(lái)深入了解它們。

2.課堂探究

-（老師）首先，我們來(lái)看一下古建筑的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材，找到“建筑之美”這一章節(jié)，看看書(shū)上是如何描述古建筑的。

-（學(xué)生）書(shū)上說(shuō)了古建筑有很多特點(diǎn)，比如歷史悠久、工藝獨(dú)特、造型美觀等。（老師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們分組討論，找出古建筑中最吸引你們的特點(diǎn)，并準(zhǔn)備在課堂上分享。

-（學(xué)生）分組討論并分享各自小組的發(fā)現(xiàn)。

3.保護(hù)意義

-（老師）古建筑的保護(hù)為什么這么重要呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的討論，思考并回答。

-（學(xué)生）保護(hù)古建筑可以保留歷史記憶、傳承文化、提升城市形象等。（老師）非常正確，古建筑的保護(hù)不僅是對(duì)歷史的尊重，也是對(duì)文化的傳承。

4.保護(hù)方法

-（老師）接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)一下古建筑的保護(hù)方法。請(qǐng)同學(xué)們觀看這段視頻，了解古建筑保護(hù)的幾種常見(jiàn)方法。

-（學(xué)生）觀看視頻，了解古建筑保護(hù)的措施。

-（老師）視頻里提到了修復(fù)、加固、環(huán)境整治等方法，那么在實(shí)際操作中，這些方法是如何應(yīng)用的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅畏纸M討論，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)古建筑保護(hù)方案。

5.實(shí)踐操作

-（老師）現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)模擬古建筑修復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)小組將獲得一個(gè)模擬古建筑模型和修復(fù)工具，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的設(shè)計(jì)方案，動(dòng)手進(jìn)行修復(fù)。

-（學(xué)生）小組合作，進(jìn)行模擬古建筑修復(fù)。

6.分享與評(píng)價(jià)

-（老師）修復(fù)完成后，請(qǐng)每個(gè)小組展示自己的作品，并說(shuō)明修復(fù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-（學(xué)生）展示作品并分享經(jīng)驗(yàn)。

-（老師）同學(xué)們做得很好，現(xiàn)在我們來(lái)評(píng)價(jià)一下每個(gè)小組的表現(xiàn)，看看哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)最合理、操作最規(guī)范。

7.總結(jié)與拓展

-（老師）通過(guò)今天的課程，我們了解了古建筑的保護(hù)知識(shí)，也體驗(yàn)了古建筑修復(fù)的實(shí)踐過(guò)程。課后，請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解我國(guó)其他著名古建筑的保護(hù)情況，并思考如何更好地保護(hù)我們的文化遺產(chǎn)。

-（學(xué)生）認(rèn)真聽(tīng)講，思考課后拓展內(nèi)容。

8.課堂小結(jié)

-（老師）今天我們學(xué)習(xí)了古建筑的保護(hù)，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到古建筑的價(jià)值，并積極參與到文化遺產(chǎn)保護(hù)中來(lái)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們整理一下課堂筆記，準(zhǔn)備下課。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古建筑史》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)古建筑的歷史、類(lèi)型、藝術(shù)特點(diǎn)等，適合對(duì)古建筑有深入興趣的學(xué)生閱讀。

-《古建筑保護(hù)技術(shù)》：該書(shū)講述了古建筑保護(hù)的基本理論、技術(shù)方法和實(shí)踐案例，對(duì)于希望了解古建筑保護(hù)細(xì)節(jié)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很好的參考資料。

-《世界遺產(chǎn)名錄》：這本目錄收錄了世界各地的文化遺產(chǎn)，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解不同國(guó)家和地區(qū)的古建筑保護(hù)現(xiàn)狀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試調(diào)研家鄉(xiāng)或所在城市內(nèi)的古建筑，了解其歷史背景、建筑風(fēng)格和保護(hù)現(xiàn)狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的古建筑保護(hù)活動(dòng)，如義務(wù)清潔、宣傳保護(hù)意識(shí)等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古建筑保護(hù)相關(guān)的新聞報(bào)道和學(xué)術(shù)討論，提高對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的敏感度和批判性思維。

-學(xué)生可以制作古建筑保護(hù)的宣傳冊(cè)或海報(bào)，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作的方式表達(dá)對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重視。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討古建筑保護(hù)與現(xiàn)代化建設(shè)的平衡點(diǎn)，以及如何通過(guò)政策法規(guī)來(lái)加強(qiáng)古建筑的保護(hù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)小論文，分析特定古建筑的保護(hù)案例，提出自己的見(jiàn)解和建議。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或古建筑遺址，通過(guò)實(shí)地考察來(lái)加深對(duì)古建筑保護(hù)的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了古建筑的保護(hù)，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我在教學(xué)過(guò)程中采用了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)的方式，這讓學(xué)生們有了更多的參與感和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我看到很多同學(xué)在討論時(shí)非常積極，能主動(dòng)提出自己的想法，這讓我很欣慰。但在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)于古建筑保護(hù)的細(xì)節(jié)理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有把重點(diǎn)放在一些具體的技術(shù)和方法上。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重細(xì)節(jié)的講解，讓學(xué)生們能夠更全面地理解古建筑保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等方式來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。這樣的方式確實(shí)增加了課堂的趣味性，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些視頻內(nèi)容較為復(fù)雜，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。今后，我會(huì)在選擇多媒體資源時(shí)更加謹(jǐn)慎，確保它們既能吸引學(xué)生，又不會(huì)造成理解上的障礙。

在課堂管理方面，我注意到一些學(xué)生在討論時(shí)聲音過(guò)大，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解古建筑保護(hù)知識(shí)時(shí)，更加注重細(xì)節(jié)，提供更加具體的技術(shù)和方法。

-優(yōu)化多媒體資源的選擇，確保內(nèi)容既豐富又易于理解。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)閱讀、調(diào)研等方式拓寬知識(shí)面。板書(shū)設(shè)計(jì)①古建筑特點(diǎn)

-歷史悠久

-工藝獨(dú)特

-造型美觀

-文化內(nèi)涵豐富

②古建筑保護(hù)的意義

-保留歷史記憶

-傳承文化

-提升城市形象

-促