Unit5Friends說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語五年級上冊牛津滬教版（三起）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit5Friends，包括詞匯、句型和對話練習(xí)，主要圍繞朋友這一主題展開。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生在前幾節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容相銜接，如：Hello,mynameis…；Howoldareyou?；What’syourfavoritecolor?等。這些內(nèi)容有助于學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展英語知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過本節(jié)課的詞匯和句型練習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語描述自己的朋友和他們的特點。

2.提升學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的對話和故事，讓學(xué)生了解不同文化中友誼的價值觀和表達(dá)方式。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析對話中的邏輯關(guān)系和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)詞匯和句型，讓學(xué)生學(xué)會如何通過英語學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自我提升。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，掌握基本的問候語、自我介紹和詢問信息等句型。在詞匯方面，他們已學(xué)習(xí)了一些關(guān)于顏色、數(shù)字、家庭成員等基礎(chǔ)詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡通過歌曲、游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，喜歡看圖片和視頻；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽錄音和跟讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詞匯方面，學(xué)生可能對一些新詞匯的記憶和理解存在困難，尤其是在理解一些抽象概念時。在句型運用上，學(xué)生可能會遇到語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、時態(tài)不明確等問題。此外，由于文化差異，學(xué)生可能難以理解某些文化背景下的友誼觀念。針對這些困難，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，如通過實物、圖片、角色扮演等方式幫助學(xué)生理解和記憶。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津滬教版英語五年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同類型的朋友、朋友活動的場景等，以及相關(guān)的視頻資料，用于引入和鞏固詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或白板，以便展示詞匯卡片、句型練習(xí)和互動游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)，同時確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示一組關(guān)于朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatareyourfriendslike?”，激發(fā)學(xué)生對朋友的興趣。

2.回顧舊知：教師提問：“Canyoutellmesomethingaboutyourfriends?”，讓學(xué)生用英語描述自己的朋友，回顧已學(xué)過的相關(guān)詞匯和句型。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師通過PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，如：“Myfriendis…”，“He/Shelikes…”，“Weoften…”，并詳細(xì)講解每個詞匯和句型的用法。

2.舉例說明：教師用具體例子展示如何運用這些詞匯和句型，如：“MyfriendisTom.Heistwelveyearsold.Helikesplayingfootball.”，讓學(xué)生跟隨朗讀并模仿。

3.互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的朋友，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：教師分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，并給予必要的指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生分享：教師請幾位學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲，提高學(xué)生的參與度。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于朋友的短文。

2.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的書寫規(guī)范，并鼓勵學(xué)生在課后與家長分享自己的學(xué)習(xí)成果。

六、教學(xué)反思

1.教師在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足。

2.教師針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、教學(xué)評價

1.教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教師通過課后作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

八、教學(xué)延伸

1.教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，拓展相關(guān)知識。

2.教師組織學(xué)生參加英語角等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

九、教學(xué)資源

1.教材：《牛津滬教版英語五年級上冊》

2.輔助材料：與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源

3.教學(xué)工具：PPT、白板、練習(xí)冊等

十、教學(xué)進(jìn)度

1.本節(jié)課為單元教學(xué)的第一課時，重點講解詞匯和句型。

2.后續(xù)課時將圍繞本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行對話練習(xí)、角色扮演等活動，提高學(xué)生的綜合運用能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的詞匯，可以引入更多關(guān)于朋友、興趣愛好的詞匯，如：hobby,sport,music,painting,reading等。

-句型拓展：增加一些表達(dá)喜好、描述朋友特點的復(fù)雜句型，如：“Sheisgoodatplayingthepiano.”，“Theyenjoygoingtothemoviestogether.”。

-文化拓展：介紹不同文化中友誼的重要性，如：在西方國家，朋友之間可能會慶祝“友誼日”；在中國，朋友之間可能會互贈禮物以示友好。

-實用對話拓展：提供一些日常生活中的實用對話，如：詢問朋友近況、邀請朋友參加活動等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于友誼的英文故事書，如《TheFriend》或《Charlotte'sWeb》，通過閱讀提升英語閱讀能力的同時，了解友誼的深層含義。

-視頻拓展：利用YouTube等平臺，搜索與友誼相關(guān)的英文視頻，如友誼主題的動畫電影片段、友誼故事等，通過觀看視頻提高學(xué)生的聽力理解和文化感知。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬教材中的對話或自己創(chuàng)作新的對話，通過實際對話練習(xí)提高口語表達(dá)能力。

-寫作拓展：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于自己朋友的文章，可以包括朋友的外貌、性格、興趣愛好等，通過寫作練習(xí)提升書面表達(dá)能力。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作詞匯卡片，將新學(xué)的詞匯和例句寫在卡片上，便于復(fù)習(xí)和記憶。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)時，可以要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型寫一段關(guān)于家庭朋友的對話，或者描述一個與朋友共度的美好時光。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生在社交媒體上用英語分享關(guān)于友誼的話題，如發(fā)帖、評論等，通過實際應(yīng)用提高英語水平。

-校園活動參與：組織或參與校園內(nèi)的英語角、英語演講比賽等活動，為學(xué)生提供更多的英語實踐機會。七、板書設(shè)計

①知識點：

-詞匯：friend,hobby,sport,music,painting,reading

-句型：Myfriendis…；He/Shelikes…；Weoften…

②重點詞匯：

-friend：朋友

-hobby：愛好

-sport：運動

-music：音樂

-painting：繪畫

-reading：閱讀

③重點句型：

-Myfriendis…：我的朋友是…

-He/Shelikes…：他/她喜歡…

-Weoften…：我們經(jīng)常…八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中運用所學(xué)詞匯和句型，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能得到刺激，從而更好地理解和記憶知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.語法教學(xué)不夠深入：在講解新句型時，我可能過于注重詞匯的記憶，而忽視了語法結(jié)構(gòu)的深入講解，導(dǎo)致學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的理解不夠透徹。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地使用小組合作和角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，同時鼓勵每個學(xué)生都積極參與討論，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.加強語法教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重語法教學(xué)，通過講解例句、分析句子結(jié)構(gòu)等方式，幫助學(xué)生深入理解語法規(guī)則，提高他們對英語語言的掌握程度。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我