Module3Unit2說課稿2024-2025學年外研版英語九年級下冊主備人備課成員教材分析Module3Unit2主要圍繞“健康生活方式”這一主題展開，通過閱讀課文、聽力練習和口語活動，幫助學生了解健康飲食和鍛煉的重要性。本單元內(nèi)容與九年級學生的生活實際緊密相關，有助于提高他們的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語閱讀理解能力，提高他們獲取和處理信息的能力。

2.增強學生的跨文化意識，使他們能夠理解并尊重不同的健康觀念。

3.鍛煉學生的口語表達能力，鼓勵他們在實際情境中運用所學知識進行交流。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們通過合作學習，共同探討健康生活方式。學情分析九年級學生正處于青春期，對健康生活方式有著濃厚的興趣。在知識層面，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠理解簡單的英語文章。然而，由于英語學習習慣和方法的不同，部分學生在閱讀理解、詞匯運用和語法知識方面存在差異。

在能力方面，學生的英語聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達上，很多學生缺乏自信，不敢開口。此外，學生的自主學習能力參差不齊，部分學生依賴老師講解，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學生的合作意識和團隊精神有待提高。在課堂活動中，部分學生過于依賴他人，缺乏主動參與和承擔責任的精神。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。首先，在閱讀理解方面，學生的理解能力有限，容易在細節(jié)上出現(xiàn)偏差。其次，在口語表達上，學生的自信心不足，導致課堂互動受限。最后，在自主學習方面，學生的依賴性較強，難以形成良好的學習習慣。

針對以上學情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、口語表達能力和自主學習能力，同時提高他們的合作意識和團隊精神，以適應九年級英語學習的需求。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語九年級下冊》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的健康飲食和鍛煉的圖片、圖表以及相關的健康生活方式視頻。

3.教學工具：使用PPT展示課文內(nèi)容，方便學生跟隨教學進度。

4.教室布置：設置討論區(qū)，方便學生進行小組討論，并確保教室環(huán)境安靜，有利于學習。教學過程1.導入新課

（教師）同學們，早上好！今天我們來學習Module3Unit2“HealthyHabits”，這個單元將帶我們了解健康生活方式的重要性。首先，讓我們來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，看看大家還記得哪些關于健康的小貼士。

（學生）...

（教師）很好，大家記得很牢。那么，今天我們就來探討一下如何養(yǎng)成良好的健康習慣。

2.閱讀理解

（教師）接下來，請大家打開教材，閱讀課文。注意，我們要重點關注以下幾個方面：

（1）閱讀第一段，找出文章的主要觀點，即健康生活方式的重要性。

（2）閱讀第二段，了解健康飲食的建議。

（3）閱讀第三段，了解鍛煉身體的好處。

（4）閱讀第四段，了解如何養(yǎng)成健康的生活習慣。

（學生）...

（教師）很好，同學們都找到了文章的重點?，F(xiàn)在，請各位同學用英語概括一下每一段的主要內(nèi)容。

（學生）...

3.詞匯學習

（教師）接下來，我們學習一些關于健康生活方式的詞匯。請同學們跟讀以下單詞，并嘗試用它們造句。

1.healthy（健康的）

2.exercise（鍛煉）

3.nutrition（營養(yǎng)）

4.diet（飲食）

5.habit（習慣）

（學生）...

4.小組討論

（教師）現(xiàn)在，請大家分成小組，討論以下問題：

1.你認為哪些健康習慣對你來說最重要？

2.你有哪些健康習慣，哪些需要改進？

3.如何在日常生活中堅持健康的生活方式？

（學生）...

5.口語練習

（教師）現(xiàn)在，請各位同學用剛剛學到的詞匯和句子，進行角色扮演，模擬一個健康生活方式的講座。

（學生）...

6.總結與拓展

（教師）同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解到健康生活方式的重要性，以及如何養(yǎng)成良好的健康習慣。下面，讓我們一起來總結一下今天學到的內(nèi)容。

（1）健康生活方式的重要性

（2）健康飲食的建議

（3）鍛煉身體的好處

（4）如何養(yǎng)成健康的生活習慣

（學生）...

7.作業(yè)布置

（教師）為了鞏固今天所學的知識，請大家完成以下作業(yè)：

1.將今天學到的健康生活方式的建議寫成一篇短文，不少于100字。

2.課后調(diào)查家人、朋友的健康習慣，記錄下來，并與同學們分享。

（學生）...學生學習效果學生學習效果

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解英語文章，尤其是關于健康生活方式的文本。他們學會了如何從文章中提取關鍵信息，概括段落大意，并能夠根據(jù)文章內(nèi)容進行推理和判斷。

2.詞匯積累：學生在學習過程中接觸到了多個與健康生活方式相關的詞匯，如healthy,exercise,nutrition,diet,habit等。這些詞匯的掌握有助于學生擴大詞匯量，提高英語表達準確性。

3.口語表達能力增強：通過角色扮演和小組討論，學生有機會運用所學詞匯和句型進行口語表達。他們能夠更加自信地描述健康習慣，并在實際交流中運用這些知識。

4.健康意識提高：本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關，通過學習，學生意識到健康生活方式的重要性，并開始思考如何將所學知識應用到自己的生活中。

5.自主學習能力提升：學生在本節(jié)課中學會了如何通過小組合作和自主學習來解決問題。他們能夠獨立查找資料，與他人交流，并形成自己的觀點。

6.合作意識增強：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

7.語法知識鞏固：通過閱讀課文和口語練習，學生復習和鞏固了英語語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進行時等時態(tài)的運用。

8.跨文化意識培養(yǎng)：通過學習不同文化背景下的健康觀念，學生能夠更好地理解不同文化之間的差異，提高自己的跨文化交際能力。

9.學習策略掌握：學生在本節(jié)課中學習了多種學習策略，如預測、歸納、總結等，這些策略有助于他們提高學習效率，為今后的學習打下堅實的基礎。

10.價值觀塑造：通過學習健康生活方式，學生不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了積極向上的價值觀，如自律、堅持、關愛他人等。內(nèi)容邏輯關系①

重點知識點：

-健康生活方式的定義和重要性

-健康飲食的基本原則

-鍛煉身體的方法和益處

重點詞匯：

-healthyhabits

-balanceddiet

-regularexercise

-physicalactivity

-nutrition

重點句子：

-"Ahealthylifestyleisimportantforeveryone."

-"Eatingabalanceddietandexercisingregularlycanhelpyoustayhealthy."

-"Regularphysicalactivityisessentialformaintaininggoodhealth."

②

重點知識點：

-不同健康習慣的例子

-健康習慣對個人和社會的影響

-如何改變不良習慣，養(yǎng)成健康習慣

重點詞匯：

-example

-impact

-change

-adopt

-maintain

重點句子：

-"Therearemanyexamplesofhealthyhabits,suchaseatingfruitsandvegetables."

-"Healthyhabitscanhaveapositiveimpactonbothindividualsandsociety."

-"It'simportanttoadopthealthyhabitsandmaintainthemovertime."

③

重點知識點：

-健康生活方式的實踐建議

-如何在日常生活中融入健康習慣

-健康生活方式的長期堅持

重點詞匯：

-suggestion

-incorporate

-long-term

-perseverance

-lifestyle

重點句子：

-"Herearesomesuggestionsforincorporatinghealthyhabitsintoyourda