Unit6RainorShineSectionA2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6RainorShineSectionA2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)Unit6RainorShineSectionA2a-2e

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和短語，如sunny,cloudy,rainy,windy等；掌握一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成；通過聽力練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語詢問和回答天氣情況的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)天氣描述詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高跨文化交際能力。同時(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)熱情較高。在英語學(xué)科上，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話；而部分學(xué)生則對(duì)英語學(xué)習(xí)較為吃力，詞匯量和語法知識(shí)相對(duì)薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有所欠缺，依賴性強(qiáng)，缺乏主動(dòng)探究和解決問題的能力。

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.考慮學(xué)生的知識(shí)水平，設(shè)計(jì)由淺入深的教學(xué)活動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識(shí)。

2.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

4.加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練，通過閱讀相關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，互相幫助，共同進(jìn)步。

6.關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律意識(shí)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、電子詞典、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如晴天、陰天、雨天等天氣標(biāo)志）、圖片卡片、PPT課件、聽力材料教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于天氣變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的不同天氣情況。

2.提問：“你們喜歡哪種天氣？為什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己最喜歡的天氣，并簡(jiǎn)要說明原因。

（二）講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示晴天、陰天、雨天等天氣標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的天氣詞匯。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片，學(xué)習(xí)新的天氣詞匯和短語，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

3.講解一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成方法，通過例句展示如何詢問和回答天氣情況。

4.通過PPT課件展示不同天氣下的活動(dòng)場(chǎng)景，如晴天去公園、雨天待在家里等，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答天氣情況的對(duì)話。

2.教師提供聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，如：“What'stheweatherliketoday?”

3.學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，完成教材中的練習(xí)題。

（四）課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“Howdoyoudescribetheweatherinyourhometown?”

2.學(xué)生用英語描述自己家鄉(xiāng)的天氣情況，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：“Doyouthinkit'simportanttoknowtheweather?”

2.學(xué)生討論并分享自己認(rèn)為了解天氣的重要性，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)。

3.教師提問：“HowcanweuseEnglishtotalkabouttheweatherinourdailylife?”

4.學(xué)生舉例說明在日常生活中如何用英語談?wù)撎鞖?，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“Ifit'sasunnyday,whatactivitiescanwedo?”

2.學(xué)生列舉晴天時(shí)可以進(jìn)行的戶外活動(dòng)，如：游泳、打球、野餐等。

3.教師提問：“Ifit'sarainyday,whatcanwedoathome?”

4.學(xué)生列舉雨天時(shí)可以進(jìn)行的室內(nèi)活動(dòng)，如：看書、看電影、做手工藝品等。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：學(xué)生用英語描述自己的一天，包括天氣情況、活動(dòng)安排等。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)的英語表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用英語聽懂和描述天氣預(yù)報(bào)，包括溫度、濕度、風(fēng)力等信息。

-日常生活中的天氣對(duì)話：收集一些日常生活中的天氣對(duì)話樣本，如詢問天氣、討論天氣變化等。

-世界各地的氣候特點(diǎn)：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的氣候特點(diǎn)，讓學(xué)生了解全球氣候多樣性。

-天氣相關(guān)的英語歌曲和視頻：推薦一些與天氣相關(guān)的英語歌曲和視頻，通過音樂和視覺增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)天氣的英語科普文章或故事書，如《天氣與氣候》等，以增加詞匯量和閱讀理解能力。

-視頻學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看英語天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，如CNN、BBC等，提高聽力水平和對(duì)英語口語的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行天氣觀察活動(dòng)，記錄每天的天氣情況，并用英語撰寫天氣日記。

-詞匯卡片：制作天氣詞匯卡片，包括天氣現(xiàn)象、溫度單位、氣象術(shù)語等，便于學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場(chǎng)、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所詢問天氣情況的場(chǎng)景，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與天氣相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“天氣連連看”、“天氣猜猜樂”等，在游戲中學(xué)習(xí)英語。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家收集家人的天氣預(yù)測(cè)，并用英語記錄和分享，增強(qiáng)家庭互動(dòng)和語言實(shí)踐。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀氣象局或天氣觀測(cè)站，了解氣象工作者的工作內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和對(duì)天氣變化的關(guān)注。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地評(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本次Unit6RainorShineSectionA2a-2e教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我使用了視頻和圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于視頻中的天氣變化并沒有完全理解，導(dǎo)致他們?cè)诿枋鲎约鹤钕矚g的天氣時(shí)，詞匯和句型使用不夠準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自己制作天氣卡片，或者用英語描述他們觀察到的天氣現(xiàn)象，這樣可以更直觀地幫助他們理解和記憶天氣詞匯。

其次，我在講授新課環(huán)節(jié)中，講解了天氣描述的句型和詞匯，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用這些句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話時(shí)，存在一定的困難。這可能是由于他們對(duì)這些句型和詞匯的掌握不夠牢固。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加更多的實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中使用這些語言點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，對(duì)于一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)理解困難。這提示我在教學(xué)過程中，應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生語法知識(shí)的講解和練習(xí)。我計(jì)劃通過設(shè)計(jì)一些層次分明、難度遞進(jìn)的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步掌握語法知識(shí)。

課堂提問環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些開放性問題回答得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘邔?duì)問題不夠熟悉。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我決定在未來的教學(xué)中，采用更多的鼓勵(lì)性語言，并設(shè)計(jì)一些與生活貼近的問題，讓學(xué)生有話可說。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到自己的提問方式可能過于直接，導(dǎo)致學(xué)生回答問題時(shí)感到壓力。為了營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，我打算在今后的教學(xué)中，采用更多的啟發(fā)式提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。

最后，我認(rèn)為在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我可以通過引入更多的跨學(xué)科內(nèi)容，如地理、科學(xué)等，來豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的綜合素養(yǎng)。

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與制作天氣卡片，提高他們的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。

-在講授新課環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)層次分明、難度遞進(jìn)的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步掌握語法知識(shí)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中使用語言點(diǎn)。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，采用啟發(fā)式提問，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，引入更多跨學(xué)科內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的綜合素養(yǎng)。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我的教學(xué)效果會(huì)得到提升，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也會(huì)更加愉快和有效。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請(qǐng)用英語描述你的一天，包括你醒來時(shí)的天氣、你穿的衣服、你吃的早餐以及你今天的計(jì)劃。例如：

"Iwokeuptoasunnyday.Iworealightjacketandhadtoastforbreakfast.Today,IplantostudyEnglishfortwohoursandthengototheparkwithmyfriends."

2.角色扮演：假設(shè)你是機(jī)場(chǎng)的地面服務(wù)人員，一位旅客詢問你今天的天氣情況。請(qǐng)用英語回答并詢問旅客的旅行目的地。例如：

-旅客：Excuseme,what'stheweatherliketoday?

-地面服務(wù)人員：It'ssunnyandwarm.Howaboutyourdestination?

3.聽力練習(xí)：聽一段關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的錄音，然后回答以下問題：

-What'stheweatherlikeinBeijingtoday?

-Isitgoingtoraintomorrow?

-Whatshouldwewearfortheweekend?

4.詞匯運(yùn)用：根據(jù)以下天氣描述，選擇合適的詞匯填空：

-Theweatheris___________today.Wecangooutandplay.

-It's___________andcold.Weneedtowearwarmclothes.

-Thesunis___________.It'saperfectdayforapicnic.

5.句型練習(xí)：根據(jù)以下情境，用一般疑問句和特殊疑問句進(jìn)行問答：

-情境：你正在和朋友討論明天的天氣。

-問答：

-你：Doyouthinkitwillraintomorrow?

-朋友：Yes,theweatherforecastsaysitwillbecloudyandabitwindy.

-你：Whatshouldwedoifitrains?

-朋友：Wecanstayindoorsandwatchamovie.教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完天氣描述的句型和詞匯后，可以提問學(xué)生：“CanyoutellmehowtoaskabouttheweatherinEnglish?”來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)句型的理解。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況以及小組合作的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作精神。

-測(cè)試：進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于書面作業(yè)，要關(guān)注學(xué)生的語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和句子結(jié)構(gòu)問題；對(duì)于口頭作業(yè)，要評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和流利度。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于寫作練習(xí)，可以指出學(xué)生的用詞是否準(zhǔn)確、句子是否通順等。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，特別是對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，要給予特別的表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期總結(jié)：定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生普遍存在的問題，并在下一節(jié)課中針對(duì)性地進(jìn)行講解和練習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。

-家長(zhǎng)參與：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題。

4.評(píng)價(jià)內(nèi)容全面：

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)天氣描述詞匯和句型的掌握程度。

-能力提升：關(guān)注學(xué)生在聽說讀寫方面的能力提升，如口語表達(dá)能力、聽力理解能力、閱讀理解能