Unit 1 The secrets of happiness Developing ideas(說(shuō)課稿)-外研社版(2024)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
Unit 1 The secrets of happiness Developing ideas(說(shuō)課稿)-外研社版(2024)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
Unit 1 The secrets of happiness Developing ideas(說(shuō)課稿)-外研社版(2024)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
Unit 1 The secrets of happiness Developing ideas(說(shuō)課稿)-外研社版(2024)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

Unit1ThesecretsofhappinessDevelopingideas(說(shuō)課稿)-外研社版(2024)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit1ThesecretsofhappinessDevelopingideas”為主題,旨在通過(guò)外研社版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材,引導(dǎo)學(xué)生了解幸福的秘訣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等活動(dòng),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中,掌握相關(guān)詞匯和句型,提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:通過(guò)閱讀文本,理解并運(yùn)用與幸福相關(guān)的詞匯和句型,提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.思維品質(zhì):通過(guò)分析文本,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化意識(shí):了解不同文化對(duì)幸福的理解,拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力:掌握自主學(xué)習(xí)策略,提高信息檢索和處理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前,已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯,具備一定的閱讀理解能力。他們可能對(duì)一些常見(jiàn)的英語(yǔ)表達(dá)方式有所了解,但對(duì)于本單元中涉及的抽象概念如“幸?!钡膬?nèi)涵和外延可能認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),能夠通過(guò)多種途徑吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí),而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

在學(xué)習(xí)本單元時(shí),學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn):一是對(duì)抽象概念的理解和表達(dá)可能存在困難;二是詞匯量不足,難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法;三是文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些文化現(xiàn)象的理解偏差。此外,學(xué)生的思維方式和表達(dá)習(xí)慣也可能影響他們對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有外研社版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材,以便跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與“Unit1Thesecretsofhappiness”相關(guān)的圖片、圖表和視頻,以豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備白板或投影儀,以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)。

4.教室布置:設(shè)置分組討論區(qū),以便進(jìn)行小組活動(dòng);確保教室環(huán)境整潔,為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(約5分鐘)

-激發(fā)興趣:通過(guò)展示一組關(guān)于不同文化中幸福形象的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考幸福的定義,并提出問(wèn)題:“Whatdoyouthinkmakespeoplehappy?”

-回顧舊知:簡(jiǎn)要回顧過(guò)去學(xué)習(xí)的關(guān)于情感和價(jià)值觀的英語(yǔ)表達(dá),如“l(fā)ike”、“dislike”、“enjoy”等,幫助學(xué)生建立知識(shí)鏈接。

2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:詳細(xì)介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型,如“secret”,“happiness”,“joy”,“satisfaction”等,通過(guò)板書(shū)和PPT展示。

-舉例說(shuō)明:通過(guò)實(shí)際例子,如名人名言或日常生活場(chǎng)景,展示如何使用這些新詞匯和句型。

-互動(dòng)探究:分組討論,讓學(xué)生根據(jù)提供的情景,用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演,模擬對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)(約15分鐘)

-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生完成教材中的練習(xí)題,包括填空、選擇和匹配,以鞏固詞匯和句型。

-教師指導(dǎo):巡視課堂,對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)(約5分鐘)

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幸福的秘訣不僅僅在于物質(zhì),還在于精神層面的滿足。

-通過(guò)小組討論,讓學(xué)生分享他們認(rèn)為的幸福秘訣,并總結(jié)出幾種常見(jiàn)的幸福因素。

5.作業(yè)布置(約5分鐘)

-布置書(shū)面作業(yè):要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文,描述自己認(rèn)為的幸福秘訣,并使用至少三個(gè)新學(xué)的詞匯。

-布置口頭作業(yè):要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小演講,分享自己對(duì)幸福的理解,并在下一節(jié)課進(jìn)行展示。

6.課后拓展(約5分鐘)

-提供相關(guān)閱讀材料,如關(guān)于幸福的英文文章或書(shū)籍摘要,鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀。

-布置實(shí)踐作業(yè):要求學(xué)生觀察周圍人的幸福瞬間,并記錄下來(lái),為下一節(jié)課的分享做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-閱讀材料:收集與“幸福”主題相關(guān)的英文短文,如關(guān)于心理學(xué)家對(duì)幸福的定義、不同文化對(duì)幸福的看法等,以豐富學(xué)生的知識(shí)面。

-視頻資源:挑選一些關(guān)于幸福的英文紀(jì)錄片或演講視頻,如TED演講中關(guān)于幸福的主題,讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)材料感受不同文化的幸福觀。

-互動(dòng)網(wǎng)站:推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái),如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等,提供與“幸?!毕嚓P(guān)的聽(tīng)力材料和練習(xí)。

2.拓展建議:

-閱讀拓展:鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于幸福的英文書(shū)籍,如《TheHowofHappiness》等,通過(guò)閱讀了解幸福的科學(xué)原理。

-觀看視頻:組織學(xué)生觀看關(guān)于幸福的英文視頻,并要求他們寫(xiě)下觀后感,討論視頻中提到的幸福秘訣。

-小組討論:引導(dǎo)學(xué)生分組討論,分享各自對(duì)幸福的理解和經(jīng)歷,通過(guò)交流拓展學(xué)生的思維。

-創(chuàng)作活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于幸福的英語(yǔ)短劇或詩(shī)歌,通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)幸福的理解。

-社會(huì)調(diào)查:組織學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的幸福調(diào)查,了解周圍人對(duì)幸福的看法,并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析。

-文化比較:讓學(xué)生研究不同文化中關(guān)于幸福的傳統(tǒng)和習(xí)俗,比較不同文化對(duì)幸福的認(rèn)知差異。

-情感日記:指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)情感日記,記錄自己在不同情境下的感受和情緒,通過(guò)反思提升對(duì)幸福的感知能力。

-家庭作業(yè):布置關(guān)于幸福的家庭作業(yè),如讓學(xué)生與家人一起討論幸福話題,增進(jìn)家庭溝通和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-幸福的定義和內(nèi)涵

-幸福的秘訣和影響因素

-不同文化對(duì)幸福的理解

②重點(diǎn)詞匯:

-happiness(幸福)

-secret(秘訣)

-joy(喜悅)

-satisfaction(滿足)

-culture(文化)

-influence(影響)

③重點(diǎn)句型:

-Whatdoyouthinkmakespeoplehappy?

-Happinessisnotaboutwealth,butaboutcontentment.

-Differentcultureshavedifferentperspectivesonhappiness.

-It'simportanttofindwhattrulymatterstoyou.

-Sharinghappinesswithotherscanmakeitevenmorespecial.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué):在課堂中創(chuàng)設(shè)與“幸福”相關(guān)的真實(shí)情境,如模擬家庭聚會(huì)、社區(qū)活動(dòng)等,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ),提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助:利用多媒體資源,如圖片、視頻和音頻,豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

反思改進(jìn)措施(二)存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足:部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高,可能是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信或者對(duì)主題不感興趣。

2.課堂互動(dòng)性有待提高:盡管設(shè)置了小組討論等活動(dòng),但整體課堂互動(dòng)性仍有提升空間,需要更多學(xué)生之間的交流和合作。

3.評(píng)價(jià)方式單一:主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施(三)改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度:

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng),如角色扮演、辯論賽等,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-通過(guò)小獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)他們的自信心。

-在課堂開(kāi)始時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹,幫助學(xué)生建立聯(lián)系,增加互動(dòng)機(jī)會(huì)。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)性:

-在小組活動(dòng)中設(shè)置明確的任務(wù)和目標(biāo),確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,并給予及時(shí)反饋,激發(fā)學(xué)

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