第二單元8時(shí)間的腳印2025-2026學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文同步說課稿（統(tǒng)編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：第二單元8時(shí)間的腳印

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的文化理解能力，通過閱讀《時(shí)間的腳印》引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間的寶貴和歷史的沉淀。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中的文學(xué)美，感受作者對(duì)時(shí)間的獨(dú)特見解。

3.強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.增強(qiáng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)對(duì)時(shí)間的感悟。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《時(shí)間的腳印》中蘊(yùn)含的哲理，即時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性和生命的短暫，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性。

②掌握文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析文章如何通過時(shí)間線索來串聯(lián)事件，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用文中豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解作者對(duì)時(shí)間、生命和歷史的深刻感悟，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和情感共鳴。

②教師需有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)時(shí)間的不同理解。

③在小組討論和寫作實(shí)踐中，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙，將個(gè)人對(duì)時(shí)間的感悟轉(zhuǎn)化為有深度、有文采的書面語言。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解時(shí)間的概念和歷史變遷，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論文章中的哲理，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人見解，培養(yǎng)批判性思維。

3.寫作法：布置寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)修辭手法，創(chuàng)作關(guān)于時(shí)間的短文，提升語言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示時(shí)間的歷史變遷和文學(xué)作品中的時(shí)間主題。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如時(shí)間線填空、詞語匹配等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3.教學(xué)輔助材料：提供相關(guān)歷史資料和文學(xué)作品，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時(shí)間是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時(shí)間流逝的圖片或視頻片段，如日歷翻頁、鐘表走動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受時(shí)間的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹時(shí)間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時(shí)間的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如秒、分、時(shí)、日、月、年等。

詳細(xì)介紹時(shí)間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解時(shí)間的流逝和周期性。

三、時(shí)間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的與時(shí)間相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如歷史事件、科技發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間在歷史進(jìn)程中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，以及如何利用時(shí)間管理提高效率。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間管理或時(shí)間利用相關(guān)的問題進(jìn)行討論，如“如何高效利用課余時(shí)間”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的主題、小組的解決方案和討論過程中的亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間的基本概念、時(shí)間管理的重要性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間在個(gè)人成長、學(xué)習(xí)、工作和生活中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己一天中時(shí)間利用的情況，分析并制定改進(jìn)計(jì)劃，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間探索的興趣，拓寬知識(shí)面。

過程：

介紹一些關(guān)于時(shí)間的研究領(lǐng)域，如天文學(xué)、物理學(xué)中的時(shí)間概念。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)閱讀或觀看紀(jì)錄片，以拓展知識(shí)視野。

八、課后反思

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師反思學(xué)生在課堂上的參與度、對(duì)知識(shí)的掌握情況以及教學(xué)活動(dòng)的有效性。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以提升教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解時(shí)間的基本概念，包括時(shí)間的單位、時(shí)間的流逝規(guī)律等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析文章中關(guān)于時(shí)間的描述，理解作者對(duì)時(shí)間的感悟和哲理。

-學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)間線等工具，對(duì)歷史事件或個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行時(shí)間順序的梳理和分析。

-學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，創(chuàng)作出關(guān)于時(shí)間的文學(xué)作品。

2.思維能力的提升

-學(xué)生在案例分析中，能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)案例進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生通過對(duì)比不同文化對(duì)時(shí)間的理解，提升跨文化理解和分析能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)時(shí)間的寶貴和生命的短暫，培養(yǎng)珍惜時(shí)間、珍惜生命的意識(shí)。

-學(xué)生能夠從歷史案例中汲取智慧，認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，形成良好的時(shí)間觀念。

-學(xué)生在寫作和討論中，表達(dá)對(duì)時(shí)間的感悟，提升審美情趣和情感表達(dá)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力的增強(qiáng)

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的時(shí)間管理知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)間管理技巧，提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用時(shí)間管理的原則，提高解決問題的能力。

5.綜合素養(yǎng)的提升

-學(xué)生在課堂討論和展示中，提升公共演講和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，提升自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，引入時(shí)間管理的新理念。比如，在講解時(shí)間管理時(shí)，可以結(jié)合現(xiàn)代科技，如智能手機(jī)應(yīng)用，讓學(xué)生了解如何利用現(xiàn)代技術(shù)來提高時(shí)間管理效率。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用。在課堂上，可以更多地采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)不足。部分學(xué)生可能對(duì)時(shí)間管理的概念和重要性理解不夠深入，需要加強(qiáng)這方面的教育。

2.教學(xué)方法單一。在教學(xué)中，我可能過于依賴講授法，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，需要嘗試更多樣化的教學(xué)方法。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面。目前主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)時(shí)間管理理念的教育。在教學(xué)中，我會(huì)更加注重引入時(shí)間管理的新理念，如目標(biāo)設(shè)定、優(yōu)先級(jí)排序等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和應(yīng)用。

2.豐富教學(xué)方法。我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在多種教學(xué)活動(dòng)中提高興趣和學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系。我將設(shè)計(jì)更全面的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，同時(shí)注重過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)的結(jié)合，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)