七年級地理上冊2.2世界的海陸分布說課稿1（新版）湘教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊2.2世界的海陸分布說課稿1（新版）湘教版設(shè)計意圖本節(jié)課以“七年級地理上冊2.2世界的海陸分布”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀、地圖等教學(xué)資源，了解全球海陸分布的基本情況。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握海陸分布的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運用地圖分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，通過觀察地球海陸分布，認識地球表面形態(tài)的差異性，理解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。提升學(xué)生的地理實踐力，通過地圖閱讀和分析，提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。增強學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過探究地球海陸變遷的原因，激發(fā)學(xué)生對地理科學(xué)的好奇心和探究欲。重點難點及解決辦法重點：

1.地球海陸分布的特點。

2.地球表面海陸面積的比例。

難點：

1.海陸變遷的原因及對人類活動的影響。

2.如何利用地圖分析全球海陸分布。

解決辦法：

1.通過多媒體展示地球不同比例的圖片，直觀展示海陸分布特點，幫助學(xué)生建立空間概念。

2.利用地球儀、地圖等工具，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，觀察海陸變遷，理解其對人類活動的影響。

3.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析海陸分布與人類生活的關(guān)系，提高學(xué)生的地理實踐力。

4.通過小組討論、課堂提問等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，突破難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：地球儀、教學(xué)投影儀、計算機、投影屏幕。

2.課程平臺：湘教版地理課程教材、電子課本。

3.信息化資源：全球海陸分布的衛(wèi)星圖片、地球表面形態(tài)變化的動畫視頻。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——地球。你們知道地球是什么樣的嗎？它是由什么組成的？今天我們就來學(xué)習(xí)“世界的海陸分布”，一起揭開地球的神秘面紗。

二、新課導(dǎo)入

1.展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的海陸分布情況。

2.提問：你們能從地球儀上看出什么？地球表面的海陸分布有什么特點？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：地球表面三分陸地，七分海洋。海洋面積大于陸地，且分布不均。

三、探究海陸分布規(guī)律

1.展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同地區(qū)的海陸分布情況。

2.提問：為什么地球表面的海陸分布不均？

3.學(xué)生小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生從緯度、經(jīng)度、地形等因素分析海陸分布的原因。

4.學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師總結(jié)：地球表面的海陸分布受到緯度、經(jīng)度、地形等因素的影響。

四、分析海陸分布對人類活動的影響

1.展示不同地區(qū)的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察海陸分布對人類活動的影響。

2.提問：海陸分布對人類活動有什么影響？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：海陸分布影響著人類的居住、交通、經(jīng)濟發(fā)展等方面。

五、學(xué)習(xí)海陸變遷

1.展示地球表面形態(tài)變化的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解海陸變遷的過程。

2.提問：地球表面的海陸是如何變遷的？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：地球表面的海陸變遷是由于地殼運動、海平面升降等因素造成的。

六、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)地球海陸分布的特點、原因以及對人類活動的影響。

2.學(xué)生復(fù)述，教師補充完善。

七、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們課后查閱資料，了解我國主要海陸分布特點及成因。

2.結(jié)合所學(xué)知識，思考海陸分布對人類活動的影響，撰寫一篇短文。

八、課堂延伸

1.教師提問：如果地球表面的海陸分布發(fā)生巨大變化，會對人類產(chǎn)生哪些影響？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：地球表面的海陸分布對人類活動有著重要的影響，我們要關(guān)注地球環(huán)境的變化，保護地球家園。

九、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了“世界的海陸分布”，了解了地球表面海陸分布的特點、原因以及對人類活動的影響。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注地球環(huán)境的變化，為保護地球家園貢獻自己的力量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：這本書詳細介紹了地球的形成、發(fā)展以及地球表面的各種自然現(xiàn)象，包括海陸變遷、氣候演變等，適合學(xué)生深入了解地球的奧秘。

-《海洋的秘密》：通過介紹海洋的地理特征、生物多樣性以及海洋資源的利用和保護，幫助學(xué)生拓寬對海洋世界的認識。

-《地理知識手冊》：這是一本綜合性的地理知識讀物，涵蓋了地理學(xué)的基本概念、地球的自然環(huán)境、人類活動等多個方面，適合學(xué)生作為課外閱讀材料。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試繪制一張世界地圖，標注出主要的大陸、海洋、山脈、河流等地理要素，加深對海陸分布的理解。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找有關(guān)海陸變遷的案例，如喜馬拉雅山脈的形成、亞馬遜河流域的變化等，分析其成因和影響。

-觀看紀錄片或科普視頻，了解地球環(huán)境的變化，如全球變暖、冰川融化等，探討這些變化對人類社會的潛在影響。

-小組合作，設(shè)計一個關(guān)于海陸分布的科普講座或展覽，向同學(xué)和老師介紹海陸分布的知識，提高自己的表達能力。

-結(jié)合教材內(nèi)容，思考如何合理利用海洋資源，保護海洋環(huán)境，撰寫一篇關(guān)于海洋保護的短文或提案。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，是關(guān)于“世界的海陸分布”?；仡櫼幌拢矣X得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。我選擇了地球儀作為導(dǎo)入工具，讓學(xué)生直觀地看到地球的海陸分布情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這個環(huán)節(jié)很感興趣，他們能夠通過地球儀清楚地看到大陸和海洋的分布，這對于他們建立空間概念很有幫助。

但是，我也注意到，有些學(xué)生對于地球儀的使用還不夠熟練。在接下來的教學(xué)中，我可能會增加一些關(guān)于地球儀使用的練習(xí)，讓學(xué)生能夠更加熟練地使用這個工具。

其次，我在講解海陸分布特點時，使用了多媒體課件。我發(fā)現(xiàn)，課件中的圖片和動畫效果能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加直觀地理解海陸分布的規(guī)律。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能會過于依賴課件，而忽視了自己的思考。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，而不是僅僅依賴課件。

在探究海陸分布規(guī)律的部分，我設(shè)計了小組討論的形式。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機會互相交流、分享自己的觀點。我發(fā)現(xiàn)，這種互動式教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動，沒有積極發(fā)言。在未來的教學(xué)中，我會嘗試更多的互動方式，比如提問、角色扮演等，來鼓勵所有學(xué)生積極參與。

在分析海陸分布對人類活動的影響時，我通過展示不同地區(qū)的照片，讓學(xué)生直觀地感受到海陸分布對人類生活的影響。這個環(huán)節(jié)的效果不錯，學(xué)生們能夠更好地理解地理知識在實際生活中的應(yīng)用。不過，我也意識到，對于一些復(fù)雜的問題，學(xué)生的理解可能還不夠深入。因此，我會在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生深入理解地理知識。

最后，我覺得課堂小結(jié)部分還需要加強。在今天的課堂上，我主要是讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，這種總結(jié)方式比較單一。在今后的教學(xué)中，我會嘗試更加多樣化的總結(jié)方式，比如讓學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖、制作PPT等，以提高他們的總結(jié)能力。板書設(shè)計①世界的海陸分布

-地球表面三分陸地，七分海洋

-海洋面積大于陸地，分布不均

②海陸分布特