2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)綜合練習(xí)課第3課時(shí)說(shuō)課稿青島版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課為三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)綜合練習(xí)課第3課時(shí)”，旨在通過(guò)綜合練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。通過(guò)設(shè)計(jì)貼近生活的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，通過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算中的進(jìn)位問(wèn)題，以及靈活運(yùn)用多種算法進(jìn)行計(jì)算。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物操作、圖片展示等方式，幫助學(xué)生直觀理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。

2.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同探討解決進(jìn)位問(wèn)題的方法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，逐步提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納計(jì)算規(guī)律，形成自己的解題策略，突破計(jì)算難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)物操作，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算原理。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.設(shè)計(jì)“乘法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計(jì)算，提高興趣和參與度。

4.利用多媒體展示計(jì)算過(guò)程，直觀演示進(jìn)位操作，幫助學(xué)生突破計(jì)算難點(diǎn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，讓學(xué)生預(yù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和基本計(jì)算方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何理解乘法的意義？”“乘法計(jì)算中可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看在線平臺(tái)的使用記錄或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的生活故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟，結(jié)合實(shí)例“12×34”進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“乘法計(jì)算接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計(jì)算。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考講解中的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)計(jì)算，體驗(yàn)乘法的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“計(jì)算家庭購(gòu)物清單”的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目。

提供拓展資源：提供“乘法進(jìn)位練習(xí)”的練習(xí)冊(cè)或網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行額外的練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展練習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后反思自己的計(jì)算過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義：

兩位數(shù)乘兩位數(shù)是整數(shù)乘法的一種，它表示求兩個(gè)兩位數(shù)相乘的結(jié)果。例如，計(jì)算12×34，即求12個(gè)34的和或者34個(gè)12的和。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：

（1）相同數(shù)位對(duì)齊：將兩個(gè)兩位數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，即個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位。

（2）用第一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)去乘第二個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)：從第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位開(kāi)始，依次用它的每一位上的數(shù)去乘第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)，個(gè)位乘得的積的個(gè)位要與第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，十位乘得的積的個(gè)位要與第二個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊。

（3）將每步乘得的積相加：將上一步驟中乘得的積相加，得到最終的乘積。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位處理：

在計(jì)算過(guò)程中，如果某一位上的乘積超過(guò)了10，需要向上一位進(jìn)位。具體操作如下：

（1）將乘積的個(gè)位數(shù)保留，十位數(shù)或更高位數(shù)加1。

（2）將進(jìn)位的數(shù)值加到上一位的乘積中。

4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算技巧：

（1）先計(jì)算十位上的乘積：先計(jì)算兩個(gè)兩位數(shù)的十位相乘，得到的積要記得進(jìn)位。

（2）再計(jì)算個(gè)位上的乘積：計(jì)算兩個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位相乘，得到的積要與十位上的乘積相加。

（3）使用豎式計(jì)算：為了方便計(jì)算，可以使用豎式計(jì)算，將每個(gè)數(shù)位上的乘積和進(jìn)位寫在相應(yīng)的位置。

5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用：

（1）計(jì)算商品的價(jià)格：在購(gòu)物時(shí)，可以運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，快速計(jì)算出商品的總價(jià)。

（2）解決實(shí)際問(wèn)題：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如計(jì)算面積、體積等，也需要運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

6.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題設(shè)計(jì)：

（1）計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目：設(shè)計(jì)一些基本的乘法題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

（2）解決實(shí)際問(wèn)題：設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

（3）進(jìn)位問(wèn)題練習(xí)：設(shè)計(jì)一些進(jìn)位問(wèn)題，讓學(xué)生練習(xí)進(jìn)位處理的方法。

7.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的評(píng)估方法：

（1）課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的計(jì)算過(guò)程，評(píng)估其計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（2）作業(yè)完成情況：通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的掌握程度。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，表示求兩個(gè)兩位數(shù)相乘的結(jié)果。

-關(guān)鍵詞：兩位數(shù)、乘法、結(jié)果、乘積。

②兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：相同數(shù)位對(duì)齊，逐位相乘，進(jìn)位處理。

-關(guān)鍵詞：對(duì)齊、逐位相乘、進(jìn)位、乘積。

③兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位處理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)位乘積的進(jìn)位處理方法，十位及以上的進(jìn)位。

-關(guān)鍵詞：個(gè)位、進(jìn)位、十位、進(jìn)位處理。

④兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：先計(jì)算十位上的乘積，再計(jì)算個(gè)位上的乘積，使用豎式計(jì)算。

-關(guān)鍵詞：十位乘積、個(gè)位乘積、豎式計(jì)算。

⑤兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算商品價(jià)格，解決實(shí)際問(wèn)題。

-關(guān)鍵詞：商品價(jià)格、實(shí)際問(wèn)題、應(yīng)用。

⑥兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)計(jì)基本的乘法題目，與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)位問(wèn)題練習(xí)。

-關(guān)鍵詞：乘法題目、實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)位問(wèn)題。

⑦兩位數(shù)乘兩位數(shù)的評(píng)估方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估。

-關(guān)鍵詞：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、實(shí)踐活動(dòng)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實(shí)物操作輔助：對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，我使用了實(shí)物教具，如小棒、計(jì)數(shù)器等，幫助學(xué)生直觀理解乘法的過(guò)程，這種教學(xué)方式深受學(xué)生喜愛(ài)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上有很大的差異，有的學(xué)生能夠快速掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，而有的學(xué)生則感到困難重重。

2.計(jì)算速度慢：部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中速度較慢，這可能是由于他們對(duì)乘法口訣掌握不牢固或者缺乏足夠的練習(xí)。

3.缺乏實(shí)踐應(yīng)用：雖然學(xué)生在課堂上能夠完成計(jì)算，但在實(shí)際生活中，他們往往缺乏將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.加強(qiáng)練習(xí)：為了提高學(xué)生的計(jì)算速度，我將設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)練習(xí)、進(jìn)階練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中提高計(jì)