吉林省四平市第十七中學(xué)七年級微機編制廢氣污染圖表說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：七年級微機《信息處理》

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何使用電子表格軟件編制廢氣污染圖表。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電子表格的基本操作，如數(shù)據(jù)的輸入、編輯、格式化等，并能夠利用圖表功能將數(shù)據(jù)以直觀的方式呈現(xiàn)出來，提高數(shù)據(jù)分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高數(shù)據(jù)處理能力，通過學(xué)習(xí)電子表格軟件制作廢氣污染圖表，使學(xué)生能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，運用信息技術(shù)解決實際問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和創(chuàng)新思維，提升信息素養(yǎng)和科學(xué)探究精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①熟練掌握電子表格軟件的基本操作，包括數(shù)據(jù)的輸入、編輯、格式化等。

②理解并應(yīng)用圖表功能，將廢氣污染數(shù)據(jù)以圖表形式直觀展示，提高數(shù)據(jù)可視化能力。

③能夠根據(jù)實際需求選擇合適的圖表類型，如柱狀圖、折線圖等，對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析。

2.教學(xué)難點

①理解并應(yīng)用公式和函數(shù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算和統(tǒng)計，為圖表制作提供數(shù)據(jù)支持。

②分析廢氣污染數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)間的關(guān)系，為后續(xù)問題解決提供依據(jù)。

③在圖表制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，提高數(shù)據(jù)分析的深度和廣度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實例講解電子表格的基本操作和圖表制作步驟，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)技能。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，通過實際操作體驗電子表格的應(yīng)用，加深理解。

3.討論法：組織學(xué)生就廢氣污染數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電子表格操作步驟和圖表制作過程，直觀教學(xué)。

2.互動軟件應(yīng)用：借助教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行圖表制作，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：推薦相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、案例庫等，拓展學(xué)生知識面。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于電子表格操作的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解基本操作步驟。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電子表格制作廢氣污染圖表，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何選擇合適的圖表類型來展示廢氣污染數(shù)據(jù)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺的互動功能，了解學(xué)生預(yù)習(xí)的參與度和完成情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子表格的基本操作和圖表制作原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何通過電子表格分析廢氣排放量隨時間的變化。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以通過這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示實際的廢氣污染數(shù)據(jù)，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解電子表格中圖表制作的相關(guān)知識點，如數(shù)據(jù)排序、篩選、公式應(yīng)用等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，嘗試制作廢氣污染圖表，并分享各自的經(jīng)驗和遇到的問題。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，對于學(xué)生提出的“如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表”的問題，教師可以現(xiàn)場演示操作步驟。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何提高圖表的可讀性？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試制作廢氣污染圖表，通過實踐掌握技能。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如提出“能否使用不同顏色區(qū)分不同污染物的排放量”。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置制作個人或小組的廢氣污染圖表，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，展示對數(shù)據(jù)的分析和理解。

提供拓展資源：提供與廢氣污染相關(guān)的數(shù)據(jù)集和圖表制作教程，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出圖表中存在的問題或提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并通過制作圖表加深對廢氣污染問題的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入研究廢氣污染問題，如查找相關(guān)政策和解決方案。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“如何使圖表更加直觀易懂？”拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）電子表格高級功能介紹

《Excel高級功能與應(yīng)用》

這本書詳細(xì)介紹了Excel的高級功能，如數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)透視表、宏等，有助于學(xué)生進(jìn)一步掌握電子表格的強大功能。

（2）環(huán)保知識普及

《環(huán)境保護(hù)知識手冊》

該手冊涵蓋了環(huán)境保護(hù)的基本知識，包括大氣污染、水污染、土壤污染等，有助于學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

（3）數(shù)據(jù)分析入門

《數(shù)據(jù)分析與處理》

這本書介紹了數(shù)據(jù)分析的基本概念、方法和工具，有助于學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析的基本技能。

（4）環(huán)保政策法規(guī)

《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

該法律是我國環(huán)境保護(hù)的基本法律，有助于學(xué)生了解國家在環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）數(shù)據(jù)分析項目

鼓勵學(xué)生選取一個與廢氣污染相關(guān)的實際問題，利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如分析不同地區(qū)、不同行業(yè)的廢氣排放情況，并提出相應(yīng)的解決方案。

（2）環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一款環(huán)保創(chuàng)意產(chǎn)品或服務(wù)，如廢氣凈化裝置、環(huán)保宣傳海報等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

（3）環(huán)保公益活動

組織學(xué)生參與環(huán)保公益活動，如植樹造林、垃圾分類等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

（4）環(huán)保知識競賽

舉辦環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

（5）環(huán)保主題演講

鼓勵學(xué)生就環(huán)保主題進(jìn)行演講，如“廢氣污染的危害與防治”，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和公共演講能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何使用電子表格軟件編制廢氣污染圖表。在回顧整個教學(xué)過程之后，我想分享一下自己的心得體會。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了實際的廢氣污染案例，這樣的方式讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活的緊密聯(lián)系，他們對于如何利用電子表格來分析這類問題的興趣明顯提高。同時，我也注意到了，對于一些基礎(chǔ)操作，學(xué)生掌握得比較快，但對于一些更高級的功能，如數(shù)據(jù)透視表和圖表的動態(tài)更新，他們的理解就不那么容易了。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小組討論和實踐中，不僅能夠更快地掌握技能，而且還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。例如，在制作廢氣污染圖表時，有的小組提出了使用不同顏色區(qū)分不同污染源的方法，這種創(chuàng)新的想法讓我很受啟發(fā)。

在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在課堂上，有些學(xué)生對于電子表格的操作不夠熟練，導(dǎo)致在小組合作時影響了整個團(tuán)隊的進(jìn)度。對此，我需要在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些基礎(chǔ)的電子表格操作練習(xí)，確保他們能夠在課堂上更好地參與。

至于教學(xué)效果，我覺得整體來說是比較滿意的。學(xué)生在知識方面，對電子表格的基本操作有了更深入的理解；在技能方面，能夠獨立制作出廢氣污染圖表；在情感態(tài)度方面，他們對環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，個別學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因為他們對電子表格本身就不感興趣，或者是因為他們沒有跟上教學(xué)進(jìn)度。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時有所思考，從而提高他們在課堂上